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Capítulo I Introducción

Introducción

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El trabajo que a continuación se presenta es el resultado de una investigación bibliográfica, tanto de manera digital como en medios impresos sobre la gestión del conocimiento y la responsabilidad social. Se centra en la importancia que tiene que el profesional de la Biología conozca el impacto de su quehacer en el manejo de la información y la gestión responsable de los mismo, ya que se incluye un caso práctico donde se aplican dichos conocimientos. El concepto Gestión del conocimiento proviene del término inglés “Knowlege management” y es aplicable a las organizaciones, se refiere a la transferencia del conocimiento y la experiencia previa que se maneja en la misma y que en un momento dado se convierte en un acervo en común para todos los integrantes de dicha organización.

En este contexto, que el papel del biólogo es de suma importancia en un mundo globalizado y con tantas necesidades en el área ambiental. Esta monografía consiste en un proyecto escolar en las instalaciones de Cecyte B.C. Villas del Sol, donde la elaboración de un catalogo y jardín de cactáceas pretende involucrar a los alumnos y maestros en esta gestión del conocimiento con responsabilidad social al manejar y cuidar una colección viva de plantas endémicas de Baja California, entre otras especies de importancia biológica y que pertenecen a esta familia vegetal. Como producto de esta investigación se presenta un catalogo de cactáceas y el diseño propiamente de un jardín en las instalaciones del plantel, el proyecto se divide en tres etapas, estas son:
I.

Elaboración del catalogo Reproducción de las plantas

II.

1 III.

Trasplante y diseño del jardín

Los trabajos se realizaron en las instalaciones de Cecyte B.C. Villas del Sol durante el periodo de marzo a noviembre de 2011 en Tijuana, Baja California.

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Capítulo II Generalidades

2.1 Antecedentes históricos del conocimiento

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Los seres humanos están en una búsqueda constante de aprendizajes. Para generarlos ha sido necesario que una buena parte del proceso biológico, como la reproducción, se detengan en la niñez temprana, para dar paso a este mecanismo que ha permitido que la raza humana haya tenido tanto éxito desde el punto de vista evolutivo. Para que se generen los aprendizajes es necesario estar informados, la información se define como un conjunto de datos que han sido organizados y han pasado por un proceso que los convierten en mensajes, mismos que intentan cambiar el estado del conocimiento de quien lo recibe. La información es un estado intermedio entre los datos y el conocimiento lo que va a permitir que se tomen decisiones oportunas y adecuadas. La historia de la información está asociada a su producción, tratamiento y transmisión aun desde fechas antiguas, en la edad media la información fue almacenada de forma manual en las bibliotecas de los monasterios, ya en la edad moderna, específicamente en el siglo XV, con la invención de la imprenta surgen los primeros libros y la distribución masiva de los mismos. En el siglo XX, a principios de los años cuarenta Jeremy Campbell definió el término información desde una perspectiva científica, en pleno apogeo de la comunicación electrónica por el descubrimiento de la Radio por Nicola Tesla. Con la invención del transistor a finales de la misma década por Jon Bardeen, Walter Houser Brattain y William Bradford Shockley se sentaron las bases para la inicial revolución tecnológica al propiciar que la información se pudiera almacenar electrónicamente en microchips. El nacimiento de la era de la computación como una ciencia se dio a partir del uso del algebra booleana a finales de la década de los cuarentas, siendo Claude E. Shannon, quien elabora las bases matemáticas de la

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Teoría de la Información,

constituyéndose en otro pilar para industrializar su

procesamiento, en este momento se abre la puerta a la era de la Ingeniería Informática, donde el transistor y la numeración binaria para simbolizar, compartir y transmitir la información son centrales. Un sistema de información que no puede ser pasado por alto es el de la transmisión del material genético que ahora está ampliamente difundido y aceptado, siendo Avery, O.T., Macleod, C.M. y Mc McCarthy, M.J. en 1944 quienes identifican el ADN como el responsable de la transmisión genética. Aun en el siglo XX, pero en 1969, en un contexto internacional de tensión política y de inestabilidad social como lo fue la guerra fría, surge una maravilla tecnológica que es muy común en estos tiempos, la INTERNET. Esta surge como un proyecto entre tres universidades en California y una más en Utah, en Estados Unidos, ARPANET. La función original de este proyecto era facilitar una extensa red de comunicaciones para proteger la información y retransmisión de datos militares que inicialmente se llamo

compartidos, para que estuvieran a salvo ataques aéreos y explosiones. Es imprescindible mencionar la enorme importancia y relevancia que esta herramienta tecnológica ha traído a la sociedad actual. En el manejo actual de la información se hace indispensable esta herramienta que ha transformado radicalmente las relaciones económicas, sociales y culturales en el marco de la globalización.El manejo de los conceptos que intervienen en el manejo de la información en términos coloquiales se pueden confundir, esto es, el termino dato, información y conocimiento se manejan como sinónimos.

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Sin embargo se hace importante aclarar la diferencia entre estos términos, hay una diferencia clara entre estos tres, el dato en términos duros es aquel que se encuentra en el mundo, en el ambiente, en lo cotidiano, el conocimiento se encuentra en agentes sean humanos o no, podría tratarse de un animal, una máquina o una organización constituida por otros agentes a su vez y la información es la mediadora entre estos dos. Según Davenport y Prusak (1999) se deben hacer algunas precisiones respecto a estos términos, y se define al Dato como un conjunto discreto de factores respecto a un hecho que sucede, se define como el registro de transacciones de una empresa, que de esta manera solo da cuantificaciones pero no especifica más información. Es por esta razón que las empresas y las organizaciones del mundo actual echan mano de las tecnologías de la información, pues desde el punto de vista cuantitativo, las empresas evalúan la gestión de estos datos en términos del costo, la velocidad a la que fluyen estos datos y la capacidad de procesarlos. En el caso de las instituciones bancarias, estas empresas, dependen del manejo correcto y oportuno de los datos duros, también es el caso de las compañías de seguros, agencias del gobierno y de seguridad social. La buena gestión de los datos se hace elemental al trabajar con millones de transacciones diarias, y se explica la necesidad de un sistema informático adecuado y las tecnologías de la información mencionadas. El manejo de los datos debe tener un propósito, no solo poseer esos en cantidades tales que solo hacen más complicado su manejo sin un propósito determinado y sin objetivos, se sabe que en base a los datos se toman decisiones, pero en sí mismos no dicen que decisiones tomar, sin embargo, los datos son importantes pues son la base de la información. La Información, por otro lado, tiene que ver con mensajes,

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sean orales o escritos, donde intervienen emisores y receptores, y el propósito es que se cambie la realidad, ya que el receptor cambia sus juicios, decisiones y aun su comportamiento. La función principal de la información es formar, darle rumbo a los datos, explicar y correlacionar los datos en base a la realidad observada. A fin de cuentas es el receptor el que decide si el mensaje se convierte en información, dependiendo de si altera su realidad o no, o simplemente el mensaje le es irrelevante. El correo electrónico, el cableado de internet, direcciones digitales, en fin, aquella infraestructura visible incluyendo los mensajes por internet y sus correos y entregas de paquetes constituyen las redes formales. Las redes informales no están bien definidas se hacen a medias o de manera poco esquematizada, como simples mensajes o invitaciones a medida del receptor, como cuando se envían correos informativos de persona a persona. La información si tiene relevancia, si es importante y tiene un propósito definido, pasa de ser datos a ser información cuando a estos datos se les añade un significado, cuando se les da un valor en diferentes sentidos. Veamos algunos métodos: • • Contextualizando: sabemos para qué propósito se generaron los datos. Categorizando: conocemos las unidades de análisis de los componentes principales de los datos. • Calculando: los datos pueden haber sido analizados matemática o estadísticamente. • • Corrigiendo: los errores se han eliminado de los datos. Condensando: los datos se han podido resumir de forma más concisa.

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Las tecnologías de la información son muy importantes como herramientas, pero en si no forman el conocimiento, lo que se intercambia es lo que se constituye en mensajes informativos, por lo que el hecho de contar con herramientas cada vez más sofisticadas de comunicación masiva no garantiza que la información fluya correctamente o que se maneje un alto nivel de manejo de la información. Hablar de Conocimiento es ampliar el manejo de la información, es mucho más amplio que el simple dato o el mensaje informativo. Según Davenport y Prusak (1999) el conocimiento es una mezcla de experiencia, valores, información y “saber hacer”, que sirven de base para incorporar nuevas experiencias y nueva información, sirve para tomar acciones. Se origina en los conocedores de ciertas disciplinas o estrategias. A nivel de organizaciones se encuentra implícito en el que hacer rutinario, en la organización, en los procesos, en las prácticas generales y en las normas de empresa. Es la sabiduría que por intuición va desarrollando una organización o un individuo, tiene ciertos matices subjetivos, lo que lo hace más complicada. El conocimiento es parte de los seres humanos, es un proceso subjetivo y lógico, es un flujo constante de experiencias que dejan huella y dan mensajes a quien los experimenta, y que a su vez modificaran el entorno. El conocimiento se deriva de la información, así como la información se deriva de los datos. Para que la información se convierta en conocimiento, las personas deben pasar por el siguiente proceso: • • • Comparación. Consecuencias. Conexiones.

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Conversación. Figura no. 1(Chávez, 2011) Donde surge el conocimiento

2.2 Gestión del conocimiento Es un "Proceso de creciente importancia, tanto en el ámbito de la empresa, como a nivel de la comunidad y de la sociedad " según Chaparro (1998). Diversos autores han coincidido en que este es un término de cuña muy contemporánea que es aplicable en la empresa, en la enseñanza y en la historia de las civilizaciones. Según Arregui (1999) La gestión del conocimiento se sustenta en tres pilares básicos que son: • Determinar el conocimiento que se necesita para realizar una actividad a corto plazo y en el futuro • • Conseguir que ese conocimiento este disponible en cualquier momento Aplicarlo correctamente en la solución o satisfacción de alguna necesidad detectada De esta manera se entiende que la gestión del conocimiento es flujo dinámico de información que es útil y aplicable para la mejora de sistemas y organizaciones, que a la larga darán valor al mismo en donde se ha aplicado. Hablar de una administración de la información y del conocimiento implica hablar del concepto Base de datos que remite implicaciones tecnológicas y digitalización de la información,

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donde con un pequeño soporte y un muy breve espacio físico, se puede almacenar una cantidad extraordinaria de información que esta al alcance de la mano de cualquier individuo u organización que la requiera. Se considera que la generación u obtención de información persigue estos objetivos: • Aumentar/mejorar el conocimiento del usuario, o dicho de otra manera reducir la incertidumbre existente sobre un conjunto de alternativas lógicamente posibles. • Proporcionar a quien toma decisiones la materia prima fundamental para el desarrollo de soluciones y la elección. • Proporcionar una serie de reglas de evaluación y reglas de decisión para fines de control. (Dominic Welsh,1988) La documentación se hace indispensable para que la información sea utilizable o disponible por parte de los individuos, sin embargo hay que considerar que no es solamente el transmitirla ordenadamente lo que va a producir los conocimientos, se requiere que previamente se pasen por el proceso del análisis, donde se involucran las experiencias previas y los nuevos datos referentes a las mismas, para valorar lo que es significativo y tiene peso, para que sufra una reordenación y se convierta en Conocimiento. [La información tiene una aplicación útil a diferencia de los datos recabados, ya que cuenta con una estructura que ayudara a modificar la manera en que las organizaciones o los individuos interaccionan con su entorno. Sin embargo el conocimiento va más allá, al incursionar en aspectos filosóficos, políticos y sociales.

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Figura no.2 (Chávez, 2011) El conocimiento es el producto del procesamiento de datos e información.

El conocimiento se entiende como: hechos, o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un tema u objeto de la realidad. Consideremos lo siguiente como conocimiento: 1. Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo 2. Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación. 3. Incluye el "saber qué" (knowthat), el "saber cómo" (knowhow) y el "saber dónde" (knowwhere).

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No existe una única definición de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar, siendo un problema histórico de la reflexión filosófica y de la ciencia la consideración de su función y fundamento. El conocimiento, la técnica y la cultura, y el modo en que estas se transmiten de generación en generación, son los aspectos que hacen a la raza humana diferente del resto de los animales. Adquirir, preservar y transmitir el saber son cuestiones de suma importancia para el éxito de nuestras sociedades, el uso del lenguaje y la escritura, las escuelas, las enciclopedias, la prensa escrita y el internet son nuestras herramientas más utilizadas.

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Figura no. 3 (Chávez, 2011) El ciclo del conocimiento

El ciclo del conocimiento inicia en la obtención de datos, de un correcto procesamiento y análisis de los mismos se obtiene información valiosa que lleva a la toma de decisiones, que a fin de cuentas generan los aprendizajes que a su vez se convierten en conocimiento.

2.2.1 Aspectos filosóficos del conocimiento

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Desde fechas antiguas los grandes pensadores griegos basaron su cosmovisión de la vida en la filosofía del conocimiento. Hoy sabemos que la adquisición del conocimiento implica procesos cognitivos complejos, donde se involucran acciones y relaciones dentro de un sistema:

motivación, emociones percepción, sensaciones tendencia, aprendizaje conceptualización palabra, lengua y lenguaje endoculturación socialización comunicación asociación inducción razonamiento deducción

• • • • • • • • • • •

Tabla no. 1 (Tramullas, 2011) Comparativo entre definiciones y conceptos de Autores 2 más importantes para “Gestión del conocimiento” No. Autor y Referencia 1 Aguilá, José .5 Definición y autor "Práctica de la reutilización de procesos y soluciones que se han adquirido a través de la experiencia, información, conocimientos o habilidades del personal de la empresa o por búsqueda en fuentes externas" 2 Andersen, Arthur "Necesidad de acelerar el flujo de la información que tiene valor, desde los individuos a la organización y de vuelta a los individuos, de modo que ellos puedan usarla en crear valor para los clientes" 3 Arregui López, José Manuel "Se puede definir GC por medio de los tres pilares básicos que la sustentan. Determinar el conocimiento que se necesita (para realizar la actividad presente y desarrollar los planes futuros). Conseguir la disponibilidad de ese conocimiento que se necesita. Aplicar el conocimiento eficientemente" 4 Bontis "Al decir de Botis esta es una nueva disciplina que llego para quedarse, los remito a la idea del autor y creo que esa debía ser la tónica, fundamentar nuestros criterios, porque deben ser producto de un complejo proceso cognoscitivo lógico pero utilizando mecanismos pedagógicos, bien podríamos compartir el mismo de una forma mas rigurosa, mas científica, mas practica y elocuente" 5 Bueno "una función que planifica, coordina y controla los

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El Conocer tiene que ver con tener evidencia producida por la experiencia y la memoria, se liga a la evolución de los seres como entidades biológicas. Reside en el pensamiento y en la razón. El Saber, además de lo anterior, tiene un fundamento en los significados coherentes, el sentido de la información, que va ligada a la realidad del individuo que la experimenta, como un pequeño mundo con una realidad propia. Aporta un conjunto de razones que ofrecen un “saber que” que se acompaña de un “saber hacer” como consecuencia lógica de lo anterior. Según el artículo publicado por la revista electrónica de Bibliotecología, archivología y museología Biblos a principios de la década de los noventas, se empezó a manejar el concepto de la “sociedad de la información”. El objetivo de los países desarrollados tienen como base las tecnologías de la información o TIC´S, como en Europa, donde el enfoque “sociedad de la información centrado en las tecnologías” donde ha pasado a tener una connotación más amplia al constituirse en una “sociedad del conocimiento”, lo que ha permitido que la comunidad europea se proponga ser la más competitiva y dinámica del mundo moderno, donde el conocimiento es un bien común a disposición de cada ciudadano, mismo que acelera el bienestar social como consecuencia (Biblos, 2003). Un ejemplo de lo anterior es el proyecto E-Europe donde se aborda el impacto social y el desarrollo sostenible, y que involucra tres factores socio-políticos • La transmisión delos resultados de la interacción del hombre en la ciencia y la tecnología hasta el resto de la sociedad es deficiente • Las relaciones entre la sociedad en general y el incremento delos conocimientos que propician los cambios sociales, los intereses económicos y la velocidad a la que suceden estos cambios

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Y por último la evolución general a escala social y política, donde se involucra la capacidad delos ciudadanos a responder a estos cambios.

Tabla No.2 Plan de Acción “E-Europe: una sociedad de la información para todos” (Universidad Autónoma del Estado de México, 2011)

2.2.2 La gestión del conocimiento como una actitud

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En las últimas décadas se ha desatado toda una vorágine de información y de manejo conceptual que intentan discernir las palabras correctas que definan a la gestión del conocimiento. Algunos lo expresan en términos de aprendizaje

organizacional, algunos de Capital Intelectual, y algunos otros de activos intangibles. Simplificando, en términos de organización empresarial, se define como aquello que una empresa hace de manera rutinaria y que no se contabiliza, es un intangible que en su conjunto le dan valor a la empresa. La gestión del conocimiento es una actitud, los objetos del conocimiento se adoptan o se utilizan hasta que se producen experiencias nuevas que a su vez generan nuevos productos que tanto pueden traer efectos positivos o negativos. La creatividad humana ocurre a querer o no. Figura no. 4 Los componentes más aceptados en las definiciones de la gestión del conocimiento (Chávez, 2011)

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Se mencionó anteriormente que en Europa surgen los antecedentes del concepto de gestión del conocimiento, mismo que a su vez tuvo un impacto importante en la comunidad empresarial en Chile y Argentina, no es de extrañar que estos países lleven la delantera en este campo, sin embargo, cabe mencionar que México se ubica inmediatamente atrás de ellos en este esfuerzo por aprender y desarrollar este modelo como un modo de eficientar y obtener la responsabilidad social, que en si mismo es un tema amplio de estudio. 2.2.3 La gestión del conocimiento como un macro-proceso La gestión del conocimiento se convierte en un proceso clave del éxito, tanto en las empresas como en la iniciativa individual de cualquier sujeto, permite que estos sean más competitivos y los acerca al éxito. Diversos autores han planteado que la gestión del conocimiento se puede dividir en procesos o fases, tales como Nonaka y Tekeuchi, donde el punto de coincidencia es precisamente estas fases que inician con la generación o adquisición de la información, su codificación o transmisión, la organización o estructura, el almacenamiento o retención, la distribución o

diseminación y por ultimo el uso o aplicación del conocimiento (Castañeda, 2006). Davenport, Eccles y Prusak (1998) Manejan cinco modelos diferentes que plantean las políticas de información a través de los siglos, y pretenden que el conocimiento de ellas ayuden a las empresas a equilibrar su clima de información y su entorno:
*

Utopismo tecnocrático, que requiere la categorización y modelación del patrimonio de la información y se apoya en tecnologías emergentes,

*

Anarquía, en la que los individuos gestionan su propia información,

1 *

Feudalismo, en el cual las unidades comerciales manejan su propia información, con responsabilidad limitada hacia la corporación,

*

Monarquía (los líderes definen las categorías de información y las estructuras de responsabilidad, pero no necesariamente las comparten), y

*

Federalismo, basado en consenso y negociación de los elementos clave de la información y las estructuras de responsabilidad. Figura no. 5(Chávez, 2011) Fases de la gestión del conocimiento

2.2.4 Los activos intangibles Conceptos tales como el conocimiento, la información, los procesos, los diferentes ciclos, la organización y la transferencia de los mismos, constituyen la memoria y la experiencia que una empresa va acumulando y que van convirtiéndose en los

activos intangibles. “los activos intangibles son los que aportan verdadero valor a las organizaciones… son una serie de recursos que pertenecen a la organización, pero que no están valorados desde un punto de vista contable” (Carrión, 1997).

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2.2.5 La propiedad intelectual

La propiedad intelectual debe ser competencia de todos los creativos que deseen tener orden y control de sus diseños, en ocasiones como producto del desconocimiento de las herramientas y mecanismos legales que están a la mano, se dejan de lado y se pierden una gran cantidad de estos y en el peor de los casos se desvían en detrimento de las economías locales y nacionales. Tabla. no. 3 (Chávez, 2011) Activos intangibles por diferentes autores

Definición
Los recursos en sentido estricto serán definidos como los stocks de factores disponibles que son poseídos o controlados por la empresa el centro de toda estrategia es la obtención de beneficios a partir de los recursos y capacidades que controla la empresa, como son sus activos físicos y financieros, el capital humano, los activos intangibles como marcas, reputación, know-how, experiencia y tecnología Son las habilidades humanas y las rutinas organizativas Los recursos se agrupan en recursos tangibles y recursos intangibles, también denominados estos últimos por algunos investigadores como activos invisibles. Los activos tangibles se caracterizan por ser fácilmente identificable y catalogables.

Autor
Amit y Schoemaker (1993) Cuervo (1995)

Chi (1994) Wernerfelt (1984)

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La propiedad intelectual se divide en dos grandes vertientes: la propiedad Industrial y la propiedad autoral. Dentro de la propiedad industrial podemos ver que una de sus funciones es estimular a las empresas a aumentar su valor, tanto en los productos que ofrece como en sus procesos mismos, practicas que invariablemente se verán reflejadas en la calidad y el impacto social y económico de la empresa.

Sus lineamientos están regidos por la LPI (Ley de la propiedad industrial) y el IMPI (Instituto Mexicano de la propiedad Industrial) que se encarga de su aplicación, este ultimo tiene oficinas centrales y regionales que son donde se pueden empezar los procesos de registro o solicitudes que pueden presentar los inventores o cesionarios, en español y cubriendo ciertas características muy especificas. El hecho de que haya oficinas regionales es sorprendente, pues nos da idea de la facilidad que tienen todos los involucrados en el sector industrial para conocer la labor del IMPI y lo que ofrece. Los diseños industriales comprenden a Dibujos y modelos innovadores, y en México el diseño solo está protegido contra el uso por alguien diferente al Autor. ✔ Estos pueden ser dibujos o modelos ✔ Debe tener una aplicación industrial ✔ Que sean exclusivos ✔ Con una temporalidad de 15 años (margen de tiempo en que se goza de exclusividad) En caso de necesitar un registro en el extranjero se puede acudir al derecho de prioridad que le proporciona al solicitante un lapso de 6 meses de ventaja frente a otro posible solicitante. Esto de cierta forma da una ventaja mayor de la

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que aparentemente se visualiza, ya que sabemos que las cuestiones burocráticas en pueden ser largos y tediosos, y mientras se expide el titulo, el solicitante ya goza de protección previa. Existen algunos requisitos para la presentación de solicitudes de diseños industriales, estos viene a ser: ✔ La denominación o titulo del diseño debe de ser breve ✔ El reclamo de prioridad debe de ser para los 6 meses posteriores a la fecha de la solicitud ✔ Contener un apartado para las especificaciones y otra para los dibujos, numerados por separado Existen algunos aspectos importantes de la ley de la propiedad industrial relacionados con los diseños industriales que se deben tomar en cuenta: La parte legal siempre es un asunto de suma importancia y que se debe de tomar muy en cuenta, de manera general podemos decir que para cada parte del proceso están algunas leyes involucradas que se deben de respetar: Disposiciones generales y conceptos: los encontramos señalados en el capitulo 1, 31 y 12 donde básicamente se nos dan consideraciones generales que determinen la novedad de nuestro diseño industrial y que no exista precedente se registra en el artículo 18. Diseños Industriales: se empiezan a marcar las características propiamente dichas de estos, que sean susceptibles de aplicación industrial y que no copien diseños previos o incluyan modificaciones de otros ya patentados. La tramitación del registro: aplicarán los artículos del Capítulo V “de la tramitación de patentes” (del 38 al 60, a

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excepción del 45, 47 y 52), que son de orden publico y aplicables a toda la republica mexicana y lo aplica el IMPI. El capitulo 38 se refiere al tramite en si mismo, el 40 y 41 a la prioridad, 44 y 49 a los requisitos para la solicitud, el 50 al examen de forma y el 57 y 58 se refieren al otorgamiento y a las prorrogas respectivamente, la tramitación del título se destaca en los artículos 59 y 60 donde posteriormente se publican los diseños otorgados en la gaceta de la patente otorgada. En cuanto a las tarifas por los servicios que presta el instituto, se señala la facilidad que se le da a los inventores independientes, a la micro y pequeña industria, instituciones de educación pública y de Investigación y desarrollo tecnológico del sector publico de que solo pagaran el 50% de las cuotas que correspondan. Para el resto de las situaciones estas deberán de pagar la tarifa correspondiente en tiempo y forma. Un ejemplo de un intangible importante; es la marca registrada “Coca-Cola”, que sin ser un bien inmueble, es mucho mas valiosa en si misma, pudiendo cotizarse mas alto, aun, que los tangibles de la empresa; todo el concepto que se involucra en torno al termino coca-cola remite sensaciones, pensamientos, gustos, actitudes y hasta una filosofía de vida, que visto de manera integral le dan el peso y el impacto a la transnacional mencionada. El sitio de internet de Microsoft llamado centro para empresas y profesionales menciona que muchas pequeñas y medianas empresas no le dan la importancia debida a los intangibles y que incluso lo miran como un gasto y no como un elemento clave de la valoración de la empresa (Carrión 2011).

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Esta consideración da una idea o una panorámica general de porque el número de registros de empresas mexicanas ha decrecido a partir de la década de los 90s.Todas las empresas que van acumulando una memoria, la documentan y

sistematizan; dan como resultado conocimientos nuevos que se convierten en innovaciones que modifican usos y costumbres, resultando al final en una empresa con una estructura definida que aumenta el impacto que la misma tiene en el mercado y en la sociedad. Cuando las empresas tienen patentes, registros de utilidad o licencias se pueden obtener ingresos por la renta de los mismos y eso mismo es lo que le aporta valor a la misma, al agregar valor a una empresa interviene un concepto llamado competitividad. La competitividad lleva a las empresas a obtener mayores ingresos, sin embargo existe una gran disimilitud entre los países en cuanto a la cantidad de patentes que se obtienen, lo que lleva invariablemente a que la economía del país se vea beneficiada en aquellos donde es una práctica común. De la misma manera que se está manejando el concepto de activos intangibles se menciona la cuestión de la transferencia, que guarda una estrecha relación con lo que se conoce de antes, lo previo, lo acumulado, lo que se mueva y se direcciona en diferentes sentidos y al mismo tiempo confluyen, de tal manera que hagan un todo donde la información fluye y aporta una realidad de empresa, que le da origen y sentido a la misma, lo que le permitirá posicionarse y avanzar en la carrera industrial y perfilarse en un marco global. Tabla no. 4 Clasificación de los activos intangibles (Monografias.com, 2011) Clasificación Ejemplos

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Según la posibilidad de Identificables tener identidad propia

Marcas, autor, edición,

derechos derecho licencias

de de de

uso, concesiones. No identificables Gastos de organización. Publicidad Lanzamiento. Según su forma de Adquiridos: implica el Concesión, Franquicia de

incorporación

intercambio con un tercero Desarrollados propio ente. Presenta mayor dificultad para asignarle un costo que se pueda medir por

el Gastos de desarrollo Gastos de Organización

fiablemente Según la posibilidad de Vendibles por separado venderlos por separado No vendibles Marcas Concesiones por Gastos de organización. Publicidad Lanzamiento Según su plazo de vida Limitada: la ley o contrato Patentes. legal establece el plazo de vida Concesiones de

separado

Perpetua: No hay límite Marca renovable

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temporal para su uso Según su posibilidad de Registrables reconocerlos contablemente contablemente No registrables Llave de negocio Gastos de organización

contablemente

autogenerada.

En Europa surgen los antecedentes del concepto de gestión del conocimiento, mismo que a su vez tuvo un impacto importante en la comunidad empresarial en Chile y Argentina, no es de extrañar que estos países lleven la delantera en este campo, sin embargo, cabe mencionar que México se ubica inmediatamente atrás de ellos en este esfuerzo por aprender y desarrollar este modelo como un modo de eficientar y obtener la responsabilidad social, que en sí mismo es un tema amplio de estudio. Middleton (1999), en su artículo “De la gestión de la información a la gestión del conocimiento: perspectivas sobre el desarrollo” menciona algunas

consideraciones que explican el desarrollo de la gestión del conocimiento y su influencia en el desarrollo de las economías. También maneja el concepto del capital intelectual y que en las empresas ha habido un aumento en el uso de los mismos y lo explica de la siguiente manera: • El reconocimiento de que la información es un recurso organizacional que debe ser activado. • • La aceptación de que tiene un rol que jugar en una sociedad informacional. La amplia disponibilidad de bases de datos a través de las redes.

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La percepción por parte de los niveles gerenciales superiores de que los sistemas ejecutivos de información suministran un respaldo útil para la toma de decisiones.

El deseo de promover las organizaciones que aprenden o de conocimiento (learning organizations).

Una mayor sensibilidad hacia los mecanismos de las políticas de información organizacional.

La percepción de que la información registrada como “memoria colectiva” está infrautilizada.

La percepción de que una compañía que pueda utilizar recursos organizados de información para beneficio de su base de conocimientos obtiene ventajas competitivas.

El deseo de aplicar a la toma de decisiones los principios desarrollados para los sistemas expertos.

El esfuerzo para lograr los resultados con la infraestructura de la tecnología de la información que hoy día hace posible la integración perfecta, sin fisuras, de los sistemas de información.

La frustración de que los conocimientos que residen en la mente de la gente no sean más ampliamente compartidos.

2.3 Responsabilidad Social

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Es la responsabilidad que tiene las personas, instituciones y empresa para promover el bienestar de la sociedad en su conjunto (local o global). Es el papel que tienen las organizaciones para identificar y aportar soluciones a problemas de interés público a través de estrategias e iniciativas ciudadanas inspiradas en valores como transparencia, pluralidad, sustentabilidad, en un marco de ética cívica. La sociedad actual está siendo víctima de contaminación en el más amplio sentido de la expresión. La violencia social, la impunidad, la contaminación ambiental, la pérdida de valores morales y espirituales y una constante dinámica de crecimiento plantean el reto de la responsabilidad social. Las organizaciones públicas y privadas, los individuos activos en la sociedad, las organizaciones civiles y religiosas, así como las instituciones educativas y todas las dependencias de gobierno deben poner el ejemplo al implementar acciones tendientes a paliar esta terrible catástrofe que se vive en los tiempos actuales. La responsabilidad social no solo se limita a la protección ambiental, al desarrollo sustentable y a la producción limpia de bienes y productos, abarca muchos más aspectos igual de apremiantes. También tiene que ver con obras de impacto a la comunidad laboral, a través de obras comunitarias donde la sociedad se involucra y participa, donde todos los actores son beneficiados con un aumento en la calidad de vida.

2.3.1 Responsabilidad social Empresarial Para el CEMEFI “las empresas socialmente responsables son aquellas que incorporan a su estrategia de negocios una visión social fundamentada en políticas y programas, que les permite desempeñarse más allá de sus obligaciones legales, y

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tomando siempre en cuenta las expectativas de la comunidad, que conlleva como resultado, el éxito en sus negocios, y al mismo tiempo el impacto positivo en las comunidades en las que operan”(Regalado, 2007). El documento menciona textualmente que una ESR no se caracteriza por ser una empresa donante, sino por ser una empresa consiente y responsable de los impactos que genera positiva y negativamente derivados de su actuación empresarial."La conciencia del compromiso y la acción de mejora continua medida y consistente, que hace posible a la empresa ser más competitiva, cumpliendo con las expectativas de todos sus participantes en particular y de la sociedad en lo general, respetando la dignidad de la persona, las comunidades en que opera y su entorno" define a la Responsabilidad Social Empresarial, de forma atinada, ya que sin un compromiso real y sin el factor de mejora continua es imposible hablar de competitividad. Es hablar de políticas y programas de operación administrativa de la empresa y de todos los procesos, incluyendo el de la toma de decisiones, que debe estar avalado por los mandos superiores de la empresa. Una Empresa con

responsabilidad social fundamenta su actuación social con compromisos de actuación tanto en una dimensión interna como externa, dándole transparencia y certidumbre a su actuación y a sus relaciones; la interna contempla el interior de la empresa: los accionistas, los trabajadores y la gestión de recursos naturales en la producción que afectan al medio ambiente; la externa va referida a los interlocutores externos, socios comerciales, los clientes, los consumidores, proveedores, los interlocutores públicos, autoridades y las Organizaciones de la Sociedad Civil.

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Tabla no. 5(Chávez, 2011) Antecedentes históricos de la RS en México

2.3.2 Las dimensiones de la RSE Dentro de las diversas formas de caracterizar y organizar la información sobre la RSE se mencionan algunas que son relevantes, tal es el caso de lo que propone Regalado (2007), en su trabajo de investigación y que se mencionan a continuación: LA DIMENSIÓN INTERNA Se señala que la dimensión interna tiene a su vez tres áreas o ámbitos importantes que son:

1 •

el relativo a la Conducta Empresarial, que viene a ser la forma en que la empresa ejercita sus principios y valores

la Comunidad interna (los trabajadores), se refiere a la calidad de vida en el área de trabajo como lo son la gestión de los recursos humanos, la salud y la seguridad en el ambiente de trabajo, se encarga de dar balance a la relación trabajo-familia, incentiva el desarrollo humano y profesional y la adaptación al cambio entre algunos otras características.

y el relativo al uso del medio ambiente, que se relaciona con todo lo que tiene que ver con la protección y sustento de los recursos naturales del medio en el que está inserta la empresa

LA DIMENSIÓN EXTERNA Se hace mención de que la responsabilidad social de la empresa no se limita a sus cuatro paredes, sino que aplica también a su relación con los stake holders con los que la empresa tiene relaciones de algún tipo: socios comerciales y proveedores, consumidores, autoridades públicas y Organizaciones de la Sociedad Civil, así como el cuidado y preservación de su entorno ya que de la actividad económica y de producción se verán residuos que vendrán a perjudicar el medio ambiente en general y a la localidad si esta empresa no pone cartas en el asunto. De la misma manera se dice que la responsabilidad social empresarial se comprende y se ejerce de acuerdo a estas estrategias: • Ética empresarial. • Calidad de Vida en la empresa.

1

• Vinculación y compromiso con la Comunidad y su desarrollo. • Participación y presencia pública. • Cuidado y Preservación del Medioambiente. Tendiendo a los siguientes principios de:
√ Respeto a la Dignidad de la Persona

√ Solidaridad y subsidiariedad √ Contribución al bien común √ Corresponsabilidad √ Transparencia. Se encuentra involucrados en este terreno tanto los propios objetivos empresariales, como los grupos relacionados y de interés, clientes o consumidores, proveedores, los propios trabajadores y las familias de los mismos, las autoridades, la competencia, y aún los inversionistas futuros. Cada quien desde su trinchera sean maestros, profesionistas o instituciones del gobierno deben dejar a un lado la indiferencia frente a los retos que se plantean, la responsabilidad social de las empresas ya no es una opción, es más bien una obligación moral que si se entiende apropiadamente y se pone en marcha constituirá un valor agregado de la misma. El reto radica en que se deben conciliar los intereses de las propias empresas con el beneficio de sus trabajadores, y que esto no represente pérdidas sino ganancias en un sentido amplio. El planteamiento de que las acciones responsables con la sociedad no son un gasto sino una inversión donde los dividendos son muy importantes, está cada vez mas asimilado por parte de las empresas. Es importante

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recordar que la disyuntiva radica en la relación costo-beneficio de una inversión de este tipo, sin embargo diversos autores han planteado que sí se puede dar una recuperación a corto o mediano plazo (González 2011). Pérez (2007) en su trabajo “La responsabilidad social corporativa en México: ¿Ser o parecer? Análisis de la comunicación en 25 empresas del país” menciona algunos aspectos importantes sobre la RSC en nuestro país, Entre los retos que la RSC o RSE enfrenta en México, sobresalen el responder qué significa y qué conlleva exactamente (a menudo se confunde el concepto con filantropía, ética de la empresa y/o marketing con causa); también está el desafío de cómo comunicarla, cómo hacerla visible y cómo difundirla para su aplicación sin que se le vea como un recurso al servicio de la imagen y las relaciones públicas de las empresas, o se le considere como una actividad periférica, propia del portafolios de esta disciplina. Existen aspectos legales, éticos, morales y ambientales involucrados en la responsabilidad social, que se constituyen en retos que una empresa debe estar dispuesta a enfrentar de manera voluntaria.“La responsabilidad social de la empresa abarca aspectos internos y externos, los que se han sido objeto de tratado por expertos en el tema, los primeros orientados a los colaboradores o el equipo de trabajo, sus asociados y accionistas, y los segundos, los externos a clientes, proveedores, familia de los trabajadores, la vecindad y el entorno social, entre estos el medio ambiente. Antes de profundizar más sobre el tema, es preciso recordar que los objetivos empresariales de la empresa actual, están enfocados a lograr mayor competitividad y productividad” (Gonzales 2011)

La diferencia que existe entre ganancia monetaria y responsabilidad social pone

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en peligro el desarrollo de proyectos de este tipo, ya que las empresas a fin de cuentas buscan el beneficio económico, y en medio de este proceso la pérdida de valores morales y éticos, el concepto de justicia esta permeando sus procedimientos, y a la postre permite que se juegue con reglas malintencionadas o poco honestas, haciendo que se vea difícil la implementación de estos proyectos. La competencia entre empresas y organizaciones hace que todas las prácticas comerciales sean validas en el afán por sobresalir y robar atención de los consumidores, sin importar que se vean afectados los interese de terceros, que en la mayoría de los casos serán quienes menos recursos poseen.

El entorno social, moral y ambiental se ven impactados de una manera importante, donde los principios cívicos y sociales se ven empañados al eliminarse los escrúpulos y los principios, sin tomar en cuenta que en algún momento la empresa propiamente dicha se verá afectada por una mala toma de decisiones y una poca o nula responsabilidad social. 2.3.3 Problemas actuales por acciones no responsables socialmente Dadas las circunstancias políticas, económicas y sociales que se viven actualmente en nuestro país, no se puede culpar solamente a las empresas, ya que existe el factor global, donde estas consideraciones se mezclan y colaboran para que se dé el clima perfecto para la “impunidad social”. Existe una gran parte de responsabilidad compartida, las prácticas corruptas de algunos funcionarios, políticas débiles, y la transigencia de instituciones responsables de estos aspectos, así como la poca participación de las instituciones educativas agravan el problema. Los empresarios, entidades gubernamentales, instituciones educativas, el sector productivo, medios de

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información, padres de familia y la población en general es responsables de una forma o de otra. “El animal humano, es decir, el ser que se convirtió en social, requiere de más elementos de calidad y armonía con su medio ambiente que el resto de los animales, pues ellos, los no pensantes o no racionales, carecen de emociones y de conciencia, por lo que su relación con el medio ambiente es meramente física – química, mientras que en el hombre es además de ello, emocional, de ahí el concepto del equilibrio”. Gonzales (2011) menciona algunos problemas que tenemos actualmente:

El creciente calentamiento global en los últimos 160 años y sus efectos en el planeta: El deshielo y derretimiento de los casquetes polares que para el 2.100 aproximadamente, dicen los expertos, serán la causa de que los mares suban hasta metro y medio, desapareciendo naciones enteras y cambiando el mapa mundial.

El aumento de sustancias productoras de la lluvia ácida y por ende el deterioro de bosques y extinción de especies animales y vegetales vitales para la armonía del ecosistema.

El aumento de la contaminación de aguas y el envenenamiento de especies vegetales y animales, la contaminación para el riego de cultivos productores de alimentos, la proliferación de enfermedades por ésta vía y sus demás consecuencias que generan problemas de salud publica en un alto estado de alerta mundial.

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La sequedad de la tierra y la infertilidad de la misma, la deforestación y la reducción de vegetación como única fuente de producción de oxigeno y recuperación del aire.

La extinción de especies animales y vegetales, con sus consecuencias negativas por el desequilibrio en la cadena alimenticia.


El incremento del Efecto invernadero y la alteración de los habitas. La reducción de la capa de ozono y los peligros por la exposición directa a los rayos del Sol tanto para ser humano como para todas las especies vivas.

Y

otros

tantos

asuntos

que

en

estos

momentos

son

objeto

de

reglamentaciones y de concientización, como el incremento de basuras y la disposición final de las mismas, la producción de alimentos cargados con contaminantes cancerígenos y posiblemente hasta agentes que estimulan mutaciones en los seres vivos. Estas consideraciones ponen la perspectiva más clara de la urgencia de que realmente se desarrollen proyectos con responsabilidad social tendientes a paliar los efectos de estas condiciones de nuestro medio ambiente. La actualidad ofrece un panorama poco atractivo que viene a influir negativamente en la implementación de proyectos de responsabilidad social. Algunos hechos que no se pueden ignorar son: • • La creciente violencia y los conflictos sociales La falta de identidad,

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El estrés y los estados depresivos Problemas emocionales

Sin duda que estos factores tienen una influencia negativa en las comunidades y en los individuos, qué a la postre, generan problemáticas de equilibrio personal y que impactan en la sociedad como un todo. 2.3.4 Factores favorables en el ambiente empresarial El deseo de todo empresario es contar con un perfil ideal de colaboradores, los que salen de su comunidad, y éste perfil requiere de: • Personas comprometidas que den lo mejor de sí mismo y que ayuden al crecimiento de la empresa.

Personas que sepan trabajar en equipo y que se enfoquen a los objetivos de la organización, venciendo el egoísmo y evitando el conflicto en pro de la creación de un clima laboral sano.

Personas inteligentes, creativas, proactivas y con agilidad mental que puedan dar soluciones, que decidan y aporten beneficios a los procesos, al sistema en general y por ende al resultado.


Personas honradas, honestas y rectas en los que se pueda confiar. Personas serviciales orientados hacia el cliente y hacia la calidad total. Personas tolerantes, prudentes y pacientes que hagan gala de sus cualidades humanas a favor de la relación interna y externa.

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Personas participativas y alegres que pongan amor a lo que hacen. Personas concentradas y prudentes que eviten la accidentalidad, deterioros, pérdidas, las discordias, los reprocesos y la pérdida de clientes.

• •

Personas capaces de controlar sus emociones negativas. Personas con escrúpulo, nada violentas, sin vicios y manías que atenten con la integridad de sus compañeros, en su vida familiar y social.

Personas disciplinadas y responsables que administren el tiempo, que generen buena imagen y que planifiquen en pro de la eficiencia.

Personas que proyecten una grata impresión, por su apariencia, por sus modales, por el comportamiento y sus hábitos. Estas características mencionadas remiten a empleados responsables que se

comprometen de manera integral y que manejan conceptos como calidad, integridad y eficiencia, la capacitación constante del personal en todas las áreas y la implementación de políticas empresariales adecuadas tendrán un efecto positivo y ayudaran a alcanzar los estándares necesarios para que el clima de la empresa sea el adecuado y se ponga en el rumbo de la responsabilidad social.En la década de los veintes se implemento un instrumento que buscaba regular la actuación de la comunidad contable, dicho instrumento ha sufrido modificaciones, sin embargo lo relevante de este ejemplo, es el hecho de que la ética no puede regularse pero si mantenerse dentro de ciertos lineamientos que garanticen que las profesiones se ejerzan con responsabilidad. 2.3.5 El código de Ética Profesional

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En la década de los veintes se implemento un instrumento que buscaba regular la actuación de la comunidad contable, dicho instrumento ha sufrido modificaciones, sin embargo lo relevante de este ejemplo, es el hecho de que la ética no puede regularse pero si mantenerse dentro de ciertos lineamientos que garanticen que las profesiones se ejerzan con responsabilidad. Un código de Ética profesional no solo sirve de guía del actuar profesional, implica además un compromiso con la sociedad, para servir a la misma con respeto y lealtad, al tener esta función permite que los gremios de profesionistas se guíen en que hacer profesional para no incurrir en errores graves que puedan dañar su propia imagen pública. Realizando un comparativo con el código de Ética del biólogo en México, es notorio el hecho de que ambos países aun están en pañales en este delicado proceso, el hecho de que la conciencia de que esto tome forma, ha hecho posible que la comunidad científica de América latina este empeñada en realizar documentos que expliciten la conducta en la sociedad de sus profesionales. Es de suma importancia que en México se esté trabajando arduamente en este tema, ya que la protección al ambiente es uno de los pilares de la responsabilidad social, generalmente las empresas establecidas están muy orientadas a tratar este asunto como primera intención, ya que la influencia y la presión del mundo empresarial cada vez más globalizado lo impone de esta manera.

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En el texto “Ciencia y vida Humana en la sociedad Tecnológica” (llano, a. 2010), se señalan las siguientes consideraciones: “La discusión de las cuestiones acerca del sentido y del alcance y los límites de las ciencias experimentales debe ser una tarea interdisciplinar, en la que han de participar cultivadores de diversas especialidades. Parece que el filósofo representaría la parte más débil en este diálogo, en la medida en que en la actual sociología del conocimiento, en la actual situación fáctica del saber científico, no es la Filosofía la más prestigiada. Pero entre los científicos y técnicos se extiende cada vez más la convicción de que ellos también se tienen que ocupar de la cuestión relativa al "deber ser" de la Ciencia. Y a este interrogante no se puede responder sin acudir de algún modo a la Filosofía”. Llano (2010) menciona como antecedente de esta importante formulación escrita, que a mediados del siglo pasado el célebre Filosofo Kant planteaba 4 preguntas fundamentales en su obra “Filosofía en sentido mundano” que viene a ser según lo menciona, la filosofía que se vive y no la que estudia en las aulas de una escuela: • ¿Qué puedo conocer? Esta pregunta la intenta responder la teoría del conocimiento • • • ¿Qué me cabe esperar? Esta pregunta la responde la filosofía de la religión ¿Qué debo hacer? Respondida por la Ética ¿Qué es el hombre? Y finalmente esta pregunta la intenta responder la Antropología. Este último cuestionamiento es el que de alguna manera motiva a los estudiosos del conocimiento y la filosofía a responderla, a encontrar soluciones y antecedentes que ayuden a despejar las incógnitas existenciales. A partir de la segunda guerra mundial la comunidad científica y la sociedad en general ha tenido que replantearse

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La profesión del Biólogo está basada en el conocimiento científico, cultural, social de un modo integral de todos los seres vivos y el modo en que estos interaccionan entre si. El verdadero desarrollo de las ciencias de la vida no se ha producido, como es sabido, hasta estos últimos decenios del siglo XX fue hasta 1802 que se utilizará el término de Biología, acuñado por Jean Baptiste de Monet (Lamarck). En los siglos XVII y XVIII, nombres como Harvey (1578-1657), Malpighi (1628-1694),

Leeuwenhoek (1632-1723), Linneo (1707-1778) o Wolf (1738-1794), sentaron las bases para una nueva científica: La Biología, por lo tanto ésta es una ciencia muy joven, y al serlo aun está en una etapa de consolidación y de madurez, sin embargo es de llamar la atención de que a pesar de la relativa juventud de esta carrera en comparación a otras mucho mas antiguas y conocidas, los descubrimientos que se hacen en su seno son de gran relevancia y tienen un impacto tremendo en el conocimiento y preservación de los recursos naturales y genéticos del hombre. Al ser una ciencia de la vida, se le conoce como una ciencia básica, aun existen cuestiones importantes que hay que develar, pues el proceso es largo y conciso. Cada vez más se mira la tendencia a inclinarse o favorecer las ciencias aplicadas, pero no debe perderse de vista que las ciencias básicas son pilar y base de la aplicada y no se debe descuidar en el proceso del desarrollo de la tecnología y el conocimiento. Después de todo, la ciencia se aplica de una manera u otra, sin importar el nombre que reciba. 2.3.6 La Ética Profesional y el ser socialmente responsables Un código de Ética profesional no solo sirve de guía del actuar profesional, implica además un compromiso con la sociedad, para servir a la misma con respeto y

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lealtad, al tener esta función permite que los gremios de profesionistas se guíen en que hacer profesional para no incurrir en errores graves que puedan dañar su propia imagen pública. El que una empresa se preocupe por cumplir con las tres dimensiones que abarca la RSE (ambiental, social y económica) dependen de: • El nivel de cultura y preocupación que demuestre la empresa, sus directivos y la sociedad en general. • La divulgación de los beneficios que trae consigo el ser una empresa socialmente responsable es clave para que las empresas mexicanas realmente se comprometan e implementen su actividad económica con preocupación social y ambiental que impacten de manera positiva al desarrollo de México, lo cual trae consigo beneficios para la misma empresa. • La incorporación por parte de las empresas, sociedad y medio ambiental debe realizarse de manera voluntaria y consiente. El papel de los ciudadanos, empresarios políticos e instituciones educativas para la construcción de una sociedad responsablemente sociales es el siguiente:

Estar comprometido con el capital humano, su entorno y las relaciones con sus interlocutores.

Todo es cuestión de educación, por lo tanto, desde las escuelas se debe formar un juicio positivo sobre el respeto a los derechos humanos y una cultura de conciencia ecológica y de protección al medio ambiente ya que de esta manera no habría oportunidad para que las empresas no siguieran los

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reglamentos básicos que la conviertan en una empresa socialmente responsable. • Para que las empresas adopten la responsabilidad social como una política cotidiana y real es necesario que se inicie por la transparencia de todos los sectores involucrados en esta cadena de actores involucrados (en todas sus dimensiones), el gobierno y sus políticas de apoyos financieros y la miscelánea mercantil, la legislación medio ambiental, los empleados y los proveedores de insumos, la sociedad y en términos generales todos los grupos de interés. 2.3.7 El balance social como herramienta de auditoría organizacional Las empresas actualmente están muy interesadas en lograr la competitividad, aumentar sus ganancias y posicionarse en un mercado cada vez más globalizado, sin embrago se está dejando de lado la responsabilidad social como un compromiso con el componente social (las personas, el entorno social, la comunidad, la sociedad y las empresas y todos los actores sociales que se denominan Stake Holders). Los conceptos evaluar, medir y controlar son términos inherentes a la auditoria organizacional que se aplican tanto a la empresa desde su interior como hacia la sociedad en su conjunto. Medir cuantitativa y cualitativamente la gestión social es una de las funciones de la auditoria social, que pretende llevar a la empresa a un mejor desempeño integral. Esto se verá reflejado en un aumento de su credibilidad en medio de la sociedad en que está inmerso, esto implica toda una metodología y un compromiso, que sin duda deja mejores dividendos a largo plazo. Algunos elementos determinantes en el

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éxito de una empresa que se deben de considerar muy seriamente son la calidad de los empleados los creativos que intervienen en la misma y la dinámica social, ya que como plantea Gallegos (1998) en su documento “El balance Social como Herramienta de Auditoria Organizacional”, no puede haber una empresa sana en medio de una sociedad enferma; sin embargo, esto debe llevar a la conclusión lógica que el manejo de una empresa socialmente responsable no solo debe verse desde el punto de vista de una variable económica, sino además, desde un punto de vista integral. .

2.3.8 El presente y futuro del profesional de la biología En la comunidad europea, cada vez más se da énfasis en la labor del profesionista de la biología, su ética profesional se hace indispensable en una sociedad cada vez más responsable socialmente y en un entorno cada vez más industrializado. Según el documento de llano (2010) Deontología Biológica, “La investigación y la docencia constituyen los dos mayores ámbitos de trabajo para una muy considerable proporción de los biólogos de todo el mundo. Sin embargo, se puede afirmar que lo que podríamos llamar el nicho ecológico el biólogo no se reduce exclusivamente a ser profesor o investigador. En los últimos años, se han concretado nuevas funciones dentro del ecosistema laboral que llevan a cabo especies distintas de biólogos, con características propias y específicas, que se incluyen también dentro de la población de profesionales de la Biología, enriqueciéndola y dándole variabilidad".

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La asociación europea ECBA (Europea Communities Biologist Association) distingue entre labores propias de los biólogos, en sentido estricto, y ocupaciones no puramente biológicas, en las que puede trabajar un biólogo valiéndose

fundamentalmente de las características propias de su formación universitaria. Los organismos financiados por el gobierno, para atender diversas necesidades sociales, necesitan numerosos biólogos. Algunos ejemplos de este sector pueden ser los trabajos relacionados con la contaminación atmosférica, la conservación

medioambiental, la depuración de las aguas, la sanidad ambiental en el medio urbano o rural, la llamada "arquitectura del paisaje", el control epidemiológico, el control alimentario, tratamiento de basuras, museos, parques naturales o zoológicos, etc. En Europa la ECBA lo relaciona con un programa desde el nivel básico para que queden englobados en la preparación de las ciencias naturales. La Industria acoge a biólogos en áreas muy variadas. Dentro del sector de la alimentación, se debe destacar la actividad de los biólogos en la producción de los productos lácteos o cárnicos, cervecería, tecnología de la fermentación, conservas, microbiología alimentaria, etc. También están presentes en la empresa farmacéutica, trabajando especialmente en campos como la Fisiología animal, Farmacología animal o clínica, metabolismo, producción y toxicología de medicamentos, control de calidad, bioensayo, etc. Otras industrias que trabajan con materiales biológicos son, por ejemplo, las de la lana, algodón, cueros, papel y madera, derivados del petróleo, etc. Por último el sector que necesita también contar con expertos en ciencias de la vida es el agroquímico y ganadero: mejora animal o vegetal, patología animal, cultivos en invernaderos, biología de plantas tropicales, fisiología vegetal y de

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cultivos, edafología, biodegradación, control de plagas, toxicología agroquímica, investigaciones pesqueras, acuicultura, etc. La biología ambiental en la actualidad, está tomando un gran auge e interés como también la acuicultura y la biotecnología a un punto tal que se habla de una revolución de la Biología. Especialmente en el área de la Biotecnología que se define como el aprovechamiento de los avances de la biología molecular a nivel industrial, donde la manipulación del ADN Recombinante es el procedimiento utilizado. Del mismo modo la utilización de organismos vivos para la fabricación de alimentos y acelerar procesos industriales como en la producción de la cerveza. La mayor parte centran su atención en la producción de productos farmacéuticos. Los productos que les siguen en orden de interés son sustancias relacionadas con la ganadería y la agricultura. 2.3.9 Dominio y conservación de la naturaleza y responsabilidad social Al conocer la dinámica de los sistemas vivos, un biólogo esta capacitado para tender el puente entre la ciencia y la sociedad y los diferentes grupos de interés. El hombre debe conocer su entorno y es por lo tanto, indispensable que profesionistas responsables y capacitados cumplan con esta función. Puede afirmarse que el biólogo está capacitado profesionalmente ya que conoce el lenguaje y

comportamiento propio de la naturaleza, pero con un sentido altamente deductivo y propositivo, puede, entonces, informar a sus conciudadanos sobre el modo más adecuado de establecer vínculos -por ejemplo de explotación-. Por las características propias de su formación, el biólogo “puede dar respuesta a los problemas que plantea mantener la utilización de un mundo vivo amenazado.

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Está preparado, ordinariamente, para proponer soluciones que eviten abusos o deterioros. Así le es propio, por ejemplo, la evaluación del impacto ambiental, que es un protocolo dirigido a terminar la previsible incidencia sobre el entorno de programas, proyectos o iniciativas de diverso tipo: edificaciones, fábricas, experimentos de campo, procesos de tratamiento de residuos urbanos,

repoblaciones, etc.”. En algunos países, como México esta evaluación es requisito administrativo imprescindible para autorizar esas iniciativas, aunque todavía se deben pulir algunas legislaciones. Por esta razón el papel del biólogo ha tomado una gran relevancia como divulgador de la actitud de respeto y conservación de la naturaleza. La tarea del biólogo docente; no se debe sólo al reconocimiento de que un porcentaje muy alto de biólogos se dedican a ella, sino al hecho de que inmersos en la reforma integral de la educación en México, con el compromiso de propiciar en sus alumnos la adquisición de las competencias que los inserten en el marco laborar y de la vida misma. Al profesor de Biología, de las ciencias de la naturaleza viva, le compete enseñar a comprender el mundo de la vida con la mirada de respeto del que sabe que de su conservación y perfeccionamiento, depende en una cierta medida que el mundo que habita y habitarán las generaciones que le sucedan pueda seguir siendo un mundo habitable y equilibrado. Las verdades transferibles, no solo competen a la industrialización y la utilización de los mecanismos biológicos para el

aprovechamiento del hombre, sino que también con lleva a mostrar que en medio de una sociedad consumista e industrializada, los seres vivos tienen un valor que no tienen los productos de usar y tirar, propios de nuestra sociedad.

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En América Latina Revisando el código de Ética Profesional de diversos países se anota lo siguiente:

El colegio de Biólogos del Perú en su Código de Ética Profesional menciona que este “..Está basado en los principios de igualdad y mutuo respeto consagrados en la Declaración Universal de los Derechos humanos y la Constitución Política del Perú. Constituye un conjunto de normas de conducta y preceptos morales que aseguran una práctica intachable de la profesión y permiten el desarrollo de un espíritu de cooperación e intercambio científicotecnológico en beneficio de la comunidad.” EJERCICIO PROFESIONAL Artículo 1.- El ejercicio de la profesión del biólogo está normado por mandato expreso del Decreto Ley 19364, que determina la exigencia de la colegiación para desarrollar actividades profesionales en las diversas áreas de su competencia. Artículo 2.- El profesional biólogo, para su incorporación al CBP, debe exhibir el título otorgado, revalidado o reconocido conforme a los dispositivos legales y convenios internacionales vigentes. Artículo 3.- El colegiado está obligado a cumplir con la Ley, el Estatuto, el Reglamento y el presente Código; así como con las resoluciones, que se ajusten a estas normas, emanadas desde los Consejos del Colegio de Biólogos del Perú. Artículo 4.- La adulteración de documentos y uso de mecanismos irregulares para obtener el título profesional o la revalidación de un título extranjero,

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constituye falta grave a la ética profesional. Será motivo de sanción por el CBP, independientemente del proceso penal correspondiente. Artículo 5.- Todo acto del biólogo que atente la ética y moral profesional, en cualquier actividad de su campo, será sometido a investigación y sancionado de acuerdo a las normas legales del CBP, independientemente de las acciones legales civiles y penales, según sea el caso. Artículo 6.- Constituye acto ilegal y contra la ética, el ejercicio profesional del biólogo en sus diferentes campos de acción, sin tener el registro de colegiación. Artículo 7.- Si el biólogo es objeto de agravio injustificado, individual o colectivamente, el CBP, de acuerdo a sus propias normas legales, promoverá y coordinará la defensa de su colegiado. Artículo 8.- Toda falta o delito sancionado de acuerdo a las leyes penales constituyen un elemento de calificación para ser incluido como antecedente de la condición ética del biólogo. Artículo 9.- El biólogo se abstendrá de hacer uso público, de grados y títulos que no posea; el acto constituye falta grave contra la ética y será sancionado. Artículo 10.- Los actos de la vida privada del biólogo serán respetados; salvo en los casos que excepcionalmente, trasciendan o interesen a la sociedad y por consiguiente, lesionen el honor y el prestigio de la profesión. Tomando en cuenta la amplia esfera de conocimientos que conforman su ámbito de acción, el biólogo está capacitado para manipular y transformar seres vivos, y por ello deberá ser cauto, ético para que de conocimiento adquirido en su práctica científica no rebase nunca, ni quebrante los principios

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morales. Por todo lo expuesto, el conocimiento y la práctica de los preceptos establecidos en el Código de Ética Profesional del Colegio de Biólogos del Perú son requisitos indispensables para ejercer la profesión del biólogo del Perú.

En Colombia se ha elaborado la siguiente propuesta de ley llamada DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS DE LOS BIÓLOGOS ARTÍCULO 1º. Principios. El ejercicio profesional de la Biología en todas sus ramas y profesiones afines, debe ser guiado por criterios, conceptos y elevados fines que propendan a enaltecer la profesión. El honor y la dignidad de su profesión constituyen para el Biólogo su mayor orgullo; en consecuencia, el Biólogo ajustará su conducta a los siguientes principios: a) Ejercer legalmente su profesión, acogiendo los mandatos contenidos en la Ley 22 de 1984 y su decreto reglamentario; b) Ejercer la Biología y las actividades que de ella se derivan, con decoro, dignidad e integridad profesional; c) Colaborar intelectual y materialmente con el colega y el país, obrando con criterio social, científico y técnico en las funciones inherentes a su profesión; d) Obrar con honestidad y lealtad frente a su patria, a su profesión, a las entidades donde preste sus servicios, a sus colegas y frente a la comunidad; e) Ofrecer sus servicios ciñéndose a la experiencia profesional que se posea; f) Entregar los resultados de los estudios que le sean confiados en forma verídica;

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g) Velar por la calidad de los productos obtenidos, responsabilizándose de la preservación del medio ambiente; h) Abstenerse de utilizar métodos de competencia desleal o prácticas que vayan en contra de sus colegas; i) No suplantar a otro Biólogo en sus hallazgos o investigaciones y dar el crédito que corresponda en trabajos, estudios y publicaciones; j) Abstenerse de utilizar su posición para fines personales con el posible perjuicio a la profesión, a la entidad donde labora y a la comunidad en general; k) Exigir una justa retribución de su trabajo; l) No utilizar medios coercitivos, gratificaciones o promesas de privilegio alguno para influir decisiones profesionales o personales. El Código de Ética Profesional, es el marco de comportamiento profesional de los Biólogos, y su violación conlleva a sanciones sobre la matrícula profesional. Su objetivo es la protección y bienestar de la sociedad en general, así como la defensa de los intereses profesionales. El Proyecto de ley del Código de Ética Profesional del Biólogo, comenta que se encuentra en proceso de socialización para su posterior debate y sanción en el Congreso de la República, y que se hace indispensable que se difundan sus preceptos. ARTÍCULO 5º. Deberes de los profesionales con la comunidad nacional e internacional. El Biólogo deberá tener siempre presente que el ejercicio de la profesión constituye no solo una actividad técnica y científica sino que también tiene una función social, para lo cual deberá:

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a) Respetar la dignidad humana y la vida en todos sus actos personales y profesionales;

b) Interesarse por el bien público, con el objeto de contribuir con sus conocimientos, capacidad y experiencia para servir a la humanidad;

c) Ser leal a su país y a los principios universales que garantizan los derechos humanos y, en consecuencia, no utilizará métodos que atenten contra la salud, la integridad y la vida de las personas;

d) Velará porque la integridad física e intelectual y la salud propia, de sus colaboradores y la de la comunidad en general sea garantizada, asegurándose siempre de controlar los efectos que todos los procesos puedan tener sobre ellas, supervisando continuamente las normas y leyes pertinentes, para hacerlas cumplir, para proponer nuevas o para adoptar las existentes a las condiciones en que se desempeña;

e) Propenderá por la difusión y el avance de la ciencia para beneficio de la sociedad;

f) Deberá respetar las normas sobre el medio ambiente y la seguridad y salubridad públicas y en consecuencia ejercerá la profesión teniendo siempre presente que todas sus acciones tienen importantes efectos sobre el medio ambiente presente y futuro;

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g) Tratará en todos los casos de comprender la relación entre su acción y el medio ambiente y procurará que su práctica conduzca a un manejo adecuado del ambiente y a su conservación en óptimas condiciones para las generaciones futuras;

h) Rechazará toda clase de trabajos que impliquen daños evitables para el entorno humano y la naturaleza, tanto en espacios abiertos, como en el interior de edificios, evaluando su impacto ambiental, tanto en el corto como en el largo plazo;

i) Ejercerá la profesión sin supeditar sus conceptos o sus criterios profesionales a actividades partidistas;

j) Velará por la protección de la integridad del patrimonio nacional;

k) Tendrá en cuenta, en los proyectos que competen con su ejercicio profesional, los costos y beneficios no solo económicos sino sociales que de ellos se deriven;

l) Firmará con su nombre y número de matrícula profesional aquellos actos por los cuales sea enteramente responsable, y de cuya condición científica, técnica y ética puede dar razón completa

2.4 La carta de la Tierra internacional La Iniciativa de la Carta de la Tierra es una red global de personas, organizaciones e instituciones que participan en la promoción y la aplicación de los valores y los principios de la sostenibilidad establecidos en la Carta de la Tierra. La Iniciativa

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representa un esfuerzo amplio y voluntario de la sociedad civil. La Carta de la Tierra Internacional (CTI) es parte integral de la Iniciativa de la Carta de la Tierra y se ha creado para fomentar la misión y la visión de la misma. La CTI se esfuerza por promover la diseminación, la adopción, el uso y la implementación de la Carta, al igual que por apoyar el crecimiento y el desarrollo de la Iniciativa. La Carta de la Tierra Internacional está constituida por el Consejo y la Secretaría de la CTI. La misma trabaja en colaboración con los gobiernos nacionales y locales, la comunidad comercial y las organizaciones de la sociedad civil en el marco de diversos proyectos y temas. La Iniciativa también involucra a los siguientes actores: la Comisión de la Carta de la Tierra y sus asesores, afiliados, grupos juveniles, organizaciones socias, voluntarios y avaladores. Figura no.6 Secretaría de la CTI (2009). Iniciativa de la carta de la tierra. Una red mundial

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En el mismo reporte 2009 de la carta de la tierra se señala que se diseño pensando en establecerla como una organización no gubernamental convencional, sino mas bien como un moderador internacional neutro, con influencia en la mayor cantidad posible de países, y en la mayor cantidad posible de idiomas, con el fin de que la información esté al alcance de todos, incluyendo a los grupos minoritarios, todo esto con el fin de que aumente el nivel de conciencia de todos los grupos a lo largo y ancho del planeta. Además de brindar orientación y ofrecer herramientas y servicios de comunicación para el logro de este fin. La prioridad se centro en el uso del internet para difundir sus principios y asesorías. La idea central es que se generen lazos o nexos entre todas las personas y organizaciones en el mundo que están implementando estrategias de bio remediación, con el fin de canalizar oportunidades de colaboración. El 2010 se celebro el decimo aniversario de esta organización y el Consejo de la CTI ha establecido una visión para exhortar al desarrollo de actividades que amplíen el alcance y el impacto de la Iniciativa de la Carta dela Tierra en el ámbito mundial. Se pretende que aumente su influencia en lo político, lo social, lo laboral y en el ámbito educativo, todo tendiente a estimular el crecimiento y el desarrollo sustentable. La iniciativa de la Carta de la Tierra Internacional es impulsada por personas y grupos comprometidos con el reto de forjar acciones de cooperación mundial en un marco de ética compartida entre todos los integrantes. La visión de la carta de la Tierra plantea que “en medio de la magnífica diversidad de culturas y formas de vida, somos una sola familia humana y una sola comunidad terrestre con un destino común” (Vilela, 2009), además el objetivo a seguir es que esta filosofía globalizadora se arraigue en todas partes a las que llegue. La Carta de

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la Tierra Internacional está constituida por el Consejo y la Secretaría de la CTI. Y como se menciono antes, trabaja en colaboración con los gobiernos nacionales y locales, la comunidad comercial y las organizaciones de la sociedad civil en el marco de diversos proyectos y temas. En este mismo reporte se menciona que en el 2009, comenzó la ejecución del proyecto ESDinds (por su acrónimo en inglés, Desarrollo de Indicadores y Herramientas de Evaluación para Proyectos de Organizaciones de la Sociedad Civil que promueven la Educación para el Desarrollo Sostenible basada en Valores). “Este es un proyecto de investigación de dos años de duración, cuenta con el respaldo de la Comisión Europea y se está ejecutando mediante un consorcio de organizaciones e instituciones investigativas, incluida la Secretaría de la CTI. El proyecto tiene como propósito desarrollar indicadores para medir los componentes relativos a los valores en los proyectos de educación para el desarrollo sostenible (EDS)”. La intención del proyecto es evaluar el impacto de las experiencias relativas al uso de la Carta de la Tierra en entornos educativos. En el 2009 diversas organizaciones de la sociedad civil y universidades trabajaron conjuntamente para desarrollar el marco teórico del proyecto y una primera serie de indicadores, los cuales se someterán a prueba en proyectos específicos a principios del 2010. La Universidad de Brighton (del Reino Unido) y la Universidad Charles (de la República Checa) se están encargando de dirigir el proyecto. (CTI, Reporte 2009). Como parte de los esfuerzos que a lo largo del planeta establece esta organización, se llevan apoyos importantes, tal es el caso de América Latina y el Caribe, donde muchos países entre ellos Argentina, Brasil, Costa Rica y México ya están siendo

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beneficiados, pues la CTI busca proyectos de desarrollo sustentable y los avala, les da recursos y asesorías. En México, en el 2009se revisó y se publicó nuevamente un libro didáctico titulado “Educación Ambiental para la Sustentabilidad”, el cual se basa en la Carta de la Tierra. Esta obra se publicó por primera vez en el 2006.

2.4.1 Acciones Responsables en México En México se celebraron seis talleres regionales sobre la CT en los siguientes

estados: Yucatán, Aguascalientes, Tamaulipas, Hidalgo, Guerrero y Sonora. Los talleres son orientados al desarrollo de liderazgos especialmente juveniles e infantiles. La Secretaría de Medio Ambiente se encargó de organizar estos talleres. Como ejemplo entre el 6 y el 7 de noviembre de 2010 se celebró el quinto taller regional sobre la CT en las instalaciones del Instituto Tecnológico Superior de Cajeme (ITESCA). Más de 100 participantes de diversos sectores y regiones y, como resultado, seis organizaciones e instituciones de la sociedad civil avalaron la Carta. Asimismo, el estado de Morelos fue la sede de la décima Cumbre Infantil Morelense del Medio Ambiente—CIMMA 2009, con la participación de más de 1,000 niños. Se celebraron 24 talleres relativos al agua, la biodiversidad, el cambio climático y los desechos sólidos, elaboración de artesanías y diversos artículos a partir de materiales reciclados y murales inspirados en la Carta de la Tierra. Los

representantes del Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable (CECADESU) y la empresa Cinema Planet celebraron un taller sobre la

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participación como agente de cambio. Entre los otros proyectos Yucatán trabajo con el proyecto “Salvando a la Abuelita Tierra” y “Protección de la Mariposa Monarca” (Nayarit), mientras que Guerrero se centró en la limpieza de las playas y Oaxaca lo hizo en la protección de los manglares. Querétaro se refirió a la gestión de desechos.

Capítulo III Desarrollo del tema

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3.1 Las Cactáceas y su preservación En México existen extensas zonas de clima árido y semiárido en donde existe gran diversidad de plantas adaptadas a este medio, una familia vegetal que representa a estas plantas es la familia Cactácea, además muchas de ellas son endémicas de las localidades por lo que deben ser conservadas. Estas plantas se han llevado a casi todos los países del mundo y en esos países existen asociaciones de coleccionistas de cactáceas, las cuales promueven su conocimiento y propagación con fines ornamentales. En nuestro país se ha incrementado la afición y aprecio por estas plantas en la última década, con esta consideración es que surge la intención de elaborar un catalogo de plantas de la familia cactaceae así como el diseño de un jardín botánico de estas bellas plantas, idea concebida para fomentar su conocimiento y apreciación entre la comunidad estudiantil de nuestro plantel Villas del Sol, en la ciudad de Tijuana, mismos que tienen como objetivos:

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a) dar a conocer las diferentes especies de cactáceas endémicas o propias de nuestra región, así como las principales especies del país b) Crear conciencia de la riqueza de nuestro Estado con respecto a estas especies botánicas c) Dar a conocer la importancia ecológica de estas plantas como estabilizadoras del suelo d) la exhibición de ejemplares en espacios abiertos de las instalaciones como elementos de ornato. e) Diseñar un catalogo y un jardín botánico como herramienta didáctica continua integrada al ambiente de nuestra escuela, donde la comunidad estudiantil podrá interactuar constantemente fungiendo como donadores de plantas, jardineros y encargados de la comercialización de plantas de ornato en la comunidad. 3.1.1 Introducción a las cactáceas Existe un concepto que en Biología se le conoce como endemismo, este se presenta en gran medida en Baja California, por lo tanto el enfoque principal serán estas especies endémicas. En términos generales se considera que la península de Baja California presenta este alto grado de endemismos, debido principalmente a la historia geológica y, muy específicamente, al reciente período de separación del resto del continente, lo que no ha permitido que ocurra un cambio drástico en la constitución genética de las especies dentro de su proceso evolutivo. Por lo general, los endemismos se constituyen de poblaciones muy pequeñas, como es el caso de la

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mayoría de los endemismos presentes en la península de Baja California, por lo que estas poblaciones son más vulnerables a los disturbios. De acuerdo a los inventarios florísticos, la península de Baja California tiene una flora consistente en 884 géneros y 2,958 especies, de los cuales 22 géneros y 700 especies son endémicos. De los 21 géneros endémicos de la región Sonorense, ocho están restringidos a Baja California. Según estimaciones actuales, estas cifras podrían verse modificadas, agregándose un número aproximado de 800

especies(1978; 1991), algunas colecciones se tomaron de algunos catálogos de la Universidad Autónoma Metropolitana, que ya cuenta con interesante trabajo sobre este tema, así como de catálogos de la UNAM en sus publicaciones por Internet. En los casos en los que fue posible, se incluyó el nombre común de las especies, nombres que fueron transmitidos de manera oral. Se ha utilizado la nomenclatura sistemática para identificar a las especies, y citamos los nombres aceptados en la bibliografía consultada para la elaboración de la ficha que acompaña a las fotografías de este catálogo. 3.1.2 Descripción técnica: Antecedentes sobre las Cactáceas Existen una gran cantidad de trabajos en los que se exponen de manera muy interesante los resultados de exhaustivas investigaciones biológicas sobre este tema, La mayoría de estos de muy alto nivel, en donde se clasifican taxonómicamente las comunidades de cactáceas estudiadas, como ejemplo tenemos la “Colección de Cactáceas vivas de la UAM Iztapalapa” (Morales, Jorge, 2002. UAM) en donde se abordan a la Familia Cactoideae, clasificándolas en 8 tribus:

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1.- Tribu Echinocereeae 2.- Tribu Hyloareae 3.- Tribu Cereeae 4.- Tribu Trichocereeae 5.- Tribu Notocacteeae 6.- Tribu Ripsalideae 7.- Tribu Pachycereeae 8.- Tribu Cacteae De las cuales se pueden encontrar especies en sus diferentes estadios de desarrollo como apoyo para los estudiantes de Ecología y en general a la materia de Biología. De igual modo encontramos trabajos de la UNAM, con las mismas características, es decir catálogos informativos y gráficos de las diferentes especies de cactus. Para la región del noroeste de México se reportan una gran cantidad de especies, y se menciona que en el Estado de Baja California se encuentran una gran cantidad de endemismos, tanto en la parte costera como en la zona alta de la sierra de San Pedro Mártir”. Según estudios realizados por la UABC, en la ciudad de ensenada. Las cactáceas son una familia vegetal originaria del continente americano, que cuenta con 110 géneros y 1500 especies aproximadamente. A) Descripción De esta cantidad, aproximadamente 52 géneros y 850 especies se encuentran en nuestro país, lo que coloca a México como el país con mayor variedad y riqueza de cactáceas a nivel mundial. Más aún, en México se presenta un elevado grado de endemismo, con 18 géneros (35%) y 715 especies (85%) exclusivas de nuestro país.

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Las cactáceas son fanerógamas y dicotiledóneas es decir producen flores, frutos y semillas, presentan flores bisexuadas ( en algunos casos unisexuadas), y la mayoría de ellas requieren de fecundación cruzada para producir semillas aunque algunas especies son auto fértiles. Tal vez la característica más familiar para nosotros sea la de resistir condiciones de sequía, pero esta característica no es general para todas ellas. B) Hábitat Las cactáceas crecen a lo largo de todo el continente americano a excepción de aquellas regiones donde hay hielo todo el año. Estas plantas contrario a lo que mucha gente piensa, no son plantas exclusivas de los desiertos, aunque se calcula que alrededor del 70 % de ellas crece en zonas áridas y semiáridas. Se presentan también en las regiones frías, templadas y cálidas húmedas, como bosques y selvas de todo el país. En otras regiones del planeta como Australia o África también pueden encontrarse cactáceas, pero se cree que estas plantas no son originarias de esos lugares, sino que fueron llevadas por el hombre o por corriente marinas, en donde prosperaron con el tiempo. C) Legislación En 1994 se expide la Norma Oficial Mexicana NOM-ECOL-059-1994, que "establece el número de especies amenazadas y en peligro de extinción y especifica acciones para su conservación". Esta Norma fue un avance importante por preservar la riqueza biológica del país. Sin embrago, en la práctica esta Norma presentó deficiencias en cuanto a terminología, y aplicabilidad. Se vio la necesidad de actualizarla y de establecer un sistema que permitiera medir la vulnerabilidad de las

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especies, así como eliminar términos ambiguos como el de especie "rara". Es así como se analiza y publica en el 2001 la NOM-ECOL-05 la cual especifica la " Protección ambiental-Especies nativas de México de flora y fauna silvestresCategorías de riesgo y especificaciones para su inclusión, exclusión o cambio-Lista de especies en riesgo". Tabla no.6 Se presentan las especies raras, endémicas, amenazadas, en peligro de extinción y en protección especial que se localizan en Baja California.

Nombre Científico

Status

En peligro de extinción *

Imagen no. 1 Echinocereus lindsayi

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Rara *

Imagen no. 2 Ferocactus johnstonianus

En peligro de extinción *

Imagen no. 3 Ferocactus acanthodes var. Acanthodes (Biznaga)

Amenazada *

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Imagen no. 4 Ferocactus chrysacanthus

Rara *

Imagen no.5 Mamillaria setispina

Rara * Imagen no. 6 Lophocereusschottii forma mickleyanus)

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Rara *

Imagen no. 7 Mammillaria angelensis

Rara *

Imagen no. 8 Cochemiea pondii

E) Usos Potenciales De un total de 450 especies catalogadas como de importancia económica a nivel nacional, 211 se encuentran en Baja California, de las cuales el 47 por ciento son comestibles, el 29 por ciento son medicinales, el 10 son forrajeras, el 10 son industriales y el 4 por ciento sirven para otros usos.

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3.1.3 Justificación Como ya se mencionó antes, estas plantas crecen a lo largo de todo el país. La ubicación geográfica de nuestro país en el continente y el relieve tan particular que presenta, han favorecido la diversificación de esta familia vegetal generando zonas de una gran riqueza biológica. Ante la problemática que representa la destrucción del hábitat y del saqueo de especies con fines comerciales, muchas instituciones, incluida la UNAM, así como algunos particulares, hacen esfuerzos por preservar la riqueza vegetal del país. El diario La Jornada, reporta en un suplemento especial, que de 1984 a 1996, nuestro país exportó " 800 mil cactus hacia los EU, en su mayoría capturados del medio ambiente"(La Jornada, 25 de septiembre de 1991). El mismo diario señala que: " en mayo de 1990 se detuvo en la frontera un cargamento con diez toneladas de cactáceas recolectadas ilegalmente en San Luís Potosí." Además indica que: " Washington dio aviso a México de la exportación de 200 mil cactus y cerca de mil kilos de semillas, cuya procedencia era también San Luís Potosí". De la misma forma nos ha impactado la información publicada por la revista especializada la Jornada (Abril 25 del 2008) donde señalan que china ha iniciado el proceso legal para patentar el género Opuntia, al que pertenece el nopal de castilla entre otros, que es y ha sido la base de alimentación de muchos pueblos de México. Además tiene una gran importancia desde el punto de vista industrial pues de sus derivados se pueden elaborar potenciadores de pegamentos ecológicos, además de las aplicaciones medicas y alimenticias, sin embargo consideramos que además de lo mencionado para los Mexicanos esto debe tener implicaciones culturales más

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profundas pues incluso el nopal forma parte de nuestro lábaro patrio. Esto hablando del nopal, pero ¿qué hay de los cirios, los cactus reptantes, mamilarias, de las sábilas, las chollas y los órganos del desierto de Altar en Sonora y las Islas de Baja California? No se debe esperar a que otros países volteen a ver las riquezas biológicas que México posee para empezar a cuidarlas y valorarlas. Afortunadamente existen sitios como el valle de los sirios, pero queda mucho por hacer. Es deber de todos conocerlas, protegerlas, reproducirlas sustentablemente y tener una cultura de protección al ambiente que esté presente por los pasillos de CECYTE “Villas del Sol” y que a su vez este acervo les sea compartido a los niños de preescolar, primaria y secundaria que un día visiten el plantel y a los que les quede el mensaje de ser responsables por ellas. 3.1.4 Diseño del proyecto Se está dividiendo este proyecto en tres fases o etapas.

La primera fase de este proyecto consiste en la recopilación de información importante acerca de la Biología de esta familia de plantas, para elaborar el catalogo, en este apartado estamos realizando una recopilación de imágenes de las especies endémicas del Estado de Baja California, el clima, el suelo y los factores bióticos y abióticos que intervienen en su desarrollo, para de esta forma sentar las bases técnicas para el desarrollo de la siguiente fase que es la formación de el jardín propiamente dicho. Además, se pretende que el catalogo de cactáceas este a la vista del alumnado, serán imágenes de tamaño póster plastificadas con una sencilla ficha de información donde se lea el origen de la planta, su nombre común, usos y aplicaciones, etc.

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La segunda fase del proyecto consiste en el diseño del espacio físico donde tendremos nuestras plantas, y donde se reproducirán e incluye preparación del suelo, especificaciones técnicas del espacio, instalación de agua, entre otras.

La tercera fase del proyecto consiste en hacer que funcione este jardín como un sendero ecológico en donde podamos hacer recorridos con fines didácticos tanto a alumnos de nivel preparatoria, como de nivel primaria y preescolar, tanto con fines de ornato como de su reproducción y venta.

3.1.5 Fase 1 del proyecto: El catalogo Elaboración de un catalogo de especies endémicas de Baja California y las principales del país. Para esta fase se considera de suma importancia la investigación bibliográfica de estudios previos realizados por grupos de

investigadores de Post-grado, universitarios y colecciones privadas. Existen una gran cantidad de especímenes, de los cuales se reportará:
1. Una imagen lo más clara posible de la especie endémica en cuestión, así

como las más importantes del país. 2. Un breve resumen de información en términos sencillos que indique su origen, distribución, características físicas, propiedades aprovechables, siempre en base a su desarrollo sustentable, y por ultimo su clasificación taxonómica que incluye su nombre regional tradicional. 3. Las imágenes estarán distribuidas en los pasillos de la escuela, sea espacios comunes, así como los corredores y áreas de descanso

1 4. Una invitación a la población estudiantil para que se conviertan en donadores

de especímenes si poseen estas plantas como ornato en sus jardines particulares, y quiera ser parte de este proyecto de ecología con fines de información y concientización de la riqueza ecológica del Estado en cuanto a Cactáceas.

Tabla no. 7 (Chávez, 2011) Ejemplo de Una página del catalogo, misma que será la imagen a exponer en los pasillos y áreas comunes de la escuela. Imagen no. 9 Cochemiea pondii

NOMBRE COMUN: Nombre científico USOS:

Biznaguita Cochemiea Pondii Ornamental

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DISTRIBUCION:

Península de Baja California

Planta pequeña, de 3 a15 cm de altura, Planta cespitosa , con brotes fácilmente desprendibles, mamilas laxamente dispuestas en 5 y 8 series espiraladas, cónicas y redondeadas, DESCRIPCION: axilas con lana blanca, areolas circulares hasta ligeramente ovales, espinas radiales de 12 a 16, blancas, a veces con la punta de color castaño, Flores de colores brillantes.

A continuación se presentan algunas imágenes de cactáceas endémicas de Baja California, mismas que estarán incluidas en el catalogo didáctico de la primera fase del proyecto

Imagen no. 10 Echinocereus lindsayi

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Imagen no. 11 Ferocactus acanthodes var. Tortulispinus

Imagen no. 12 Ferocactus Johnstonianus

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Imagen no. 13 lophocereus-schottii

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Imagen no. 14 Ferocactus chrysacanthus Imagen no. 15 Ferocactus Imagen no. 16 cylindraceus Lophocereus

schotii crest

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Imagen no. 17 lophocereus-schottii-mons

Imagen no. 19 Mammillaria Setispina

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Imagen no. 20 Opuntia Sp

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3.1.5 Fase 1 El CATALOGO DE CACTACEAS

Imagen no 21Opuntia amyclaea NOMBRE COMUN: USOS: DISTRIBUCION: DESCRIPCION: Nopal de tuna Blanca. Frutos Comestibles México, Estados Unidos y Europa Planta arbustiva, con artículos oblongos hasta elípticos, de color verde oscuro, areolas pequeñas, con 1-4 espinas delgadas, rígidas, casi perpendiculares, divergente, las más gruesas anguladas. Flores de color amarillo.

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Imagen no. 22 Opuntia erinacea

NOMBRE COMUN: USOS: DISTRIBUCION: DESCRIPCION:

Cactus Oso gris Ornamental Arizona y California Planta baja difusa extendida pero no postrada, formando pequeños casi alargados, grupos, raíces fibrosas, aunque grandes y

artículoserectos frecuentemente

circulares areolas

conspicuas, espinas de 6 a 15, las principales una a 8 y en las areolas superiores 5 a 8, espinas secundarias 7, espinas inferiores radiadas y blancas, con glóquidas de color paja y/o castaño coexistiendo ambos colores. Flores de color amarillo claro.

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Imagen no. 23 Opuntia ficus-indica NOMBRE COMUN: USOS: Nopal de Castilla Artículos y frutos comestibles Estados de Guanajuato, Hidalgo, México, Oaxaca, Puebla, DISTRIBUCION: Querétaro, San Luís Potosí. En Europa en la Cuenca del Mediterráneo, y en el Norte de África. Planta arborescente de 3-5 m de altura, tronco leñoso bien definido, artículos oblongos gruesos de color verde opaco, areolas distantes, pequeñas y angostamente elípticas, DESCRIPCION: espinas casi siempre ausentes, y cuando existen son escasas y pequeñas, glóquidas más o menos numerosas, amarillas y caducas. Flores amarillas.

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Imagen no. 24 Opuntia tomentosa NOMBRE COMUN: USOS: Nopal de San Gabriel Frutos comestibles Estados de Guanajuato, Hidalgo, México, Oaxaca, Puebla, DISTRIBUCION: Querétaro, San Luís Potosí. En Europa en la Cuenca del Mediterráneo, y en el Norte de África. Planta arborescente de 3-5 m de altura, ramas abundantes con artículosoblongos hasta angostamente ovalados, con DESCRIPCION: pubescencia aterciopelada, areolas pequeñas con

glóquidas amarillas, espinas generalmente ausentes, y cuando las hay, 1 o 2. Flores anaranjadas.

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Imagen no. 24 Opuntia imbricada NOMBRE COMUN: USOS: Luís Potosí. Desde los estados de Oaxaca y Puebla, hasta el Sur de los DISTRIBUCION: Estados Unidos. Plantas columnares muy ramificadas provistas de espinas largas cubiertas con una vaina que se desprende DESCRIPCION: fácilmente de la espina, el tronco principal es leñoso y alcanza una altura de 2 m. Flores de color morado que dan origen a frutos amarillos. Cardón, cardenche. Se utiliza cómo forraje en algunas zonas del Estado de San

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Imagen no 26 Echinocereus cinerascens NOMBRE COMUN: USOS: DISTRIBUCION: Querétaro, San Luís Potosí y Zacatecas. Planta de tallo cortamente cilíndrico y cespitoso , al principio erecto y después semi postrado en el ápice erguido, formando clones grandes, costillas de 5 a 12 DESCRIPCION: gruesas obtusas y tuberculadas . Areolas circulares distantes entre sí, espinas radiales de 7 a 10 y espinas centrales de 1 a 4. Flores de color rosa, lila o púrpura. Cardón Ornamental Estados de Hidalgo, Distrito Federal, México, Guanajuato,

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Imagen no. 27 Echinocereus fendleri NOMBRE COMUN: USOS: DISTRIBUCION: desde Colorado, Arizona, Nuevo México y Texas. Planta generalmente simple o poco cespitosa ,costillas de 8 a 10, mamilas poco marcadas, areolas circulares, espinas DESCRIPCION: radiales 10, y cuatro espinas centrales más largas y rectas. Flores rojo purpúreas o blancas. No documentado Ornamental En México Estados de Chihuahua y Sonora. En U.S.A

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Imagen no. 28 Echinocereus rigidissimus NOMBRE COMUN: USOS: DISTRIBUCION: Arizona. Planta de tallo simple cilíndrico costillas no prominentes con mamilas aplanadas, areolas lineares elípticas, lanosas DESCRIPCION: al principio con 21 a 35 espinas de color castaño a rojo. Flores laterales de color magenta. No documentado Ornamental En México Estados de Chihuahua y Sonora. En U.S.A

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Imagen no. 29 Echinocereus tayopensis NOMBRE COMUN: USOS: DISTRIBUCION: Viznaga Ornamental Estado de Sonora.

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Imagen no. 30 Myrtillocactus geometrizans NOMBRE COMUN: USOS: DISTRIBUCION: Garambullo Fruto comestible Estados del Altiplano desde San Luís Potosí hasta Oaxaca. Planta casi arbórea de en forma de candelabro, con tronco definido y artículos curvados hacia arriba, de color verde azulado y muy glaucos , 5 a 6 costillas anchas en la base, DESCRIPCION: con areolas distanciadas y ligeramente afieltradas, 5 espinas radiales de color pardo rojizo, una espina central negruzca. Flores de color verdoso que pueden ser múltiples en cada areola.

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Imagen no. 31 Isolatocereus dumortieri NOMBRE COMUN: USOS: Estados de Hidalgo, Guerrero, Michoacán, Morelos, DISTRIBUCION: Puebla, Querétaro y Oaxaca. Plantas Columnares en forma de candelabro, costillas5 a 7, frecuentemente 6 areolas muy próximas a veces DESCRIPCION: confluentes y elípticas con fieltro de color castaño, espinas radiales 9 o más siendo rojizas cuando jóvenes, espinas centrales 1 a 4. Flores en corona cerca del ápice. Órgano, candelabro.

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Imagen no. 32 Pachycereus marginatus NOMBRE COMUN: USOS: DISTRIBUCION: Órgano, chilayo. No documentado Estados de Hidalgo, Guanajuato, México y Querétaro. Plantas Columnares erectas , simples o poco ramificadas de color verde oscuro, 4 a 7 costillas elevadas, anchas con arista delgada, areolas grandes alargadas, próximas entre DESCRIPCION: sí confluentes y con fieltro grisáceo claro, 7 espinas radiales, rojizas, una o dos espinas centrales, semejantes a las radiales. Flores de color blanco verdoso o rojizo.

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Imagen no. 33 Coryphanta radians NOMBRE COMUN: USOS: DISTRIBUCION: Querétaro y Zacatecas. Planta de tallo globoso, ápice obtuso, cubierto por las espinas, mamilas grandes ovoides, axilas jóvenes lanosas, areolas pequeñas lanosas al principio, espinas radiales de DESCRIPCION: 16 a 20 rígidas blancas o amarillentas con puntas castañas recurvadas, cuando adultas entrelazadas con las areolas vecinas. Flor grande de color amarillo limón. Ornamental. Estados de Coahuila, Durango, Hidalgo, San Luís Potosí,

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Imagen no. 34 Melocactus matanzanus NOMBRE COMUN: USOS: DISTRIBUCION: No documentado Ornamental. Endémica de cuba Planta simple de tallo globoso , con ocho costillas , areolas lanosas distribuidas a lo largo de las aristas de las costillas DESCRIPCION: con ocho espinas radiales de color castaño oscuro y una central del mismo color. El ápice se encuentra rematado con un cefalio de color rojo.

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Imagen no. 35 Mammillaria gracilis NOMBRE COMUN: USOS: DISTRIBUCION: No documentado Ornamental. Estados de Hidalgo y Querétaro. Planta muy cespitosacon brotes fácilmente desprendibles, mamilas laxamente dispuestas en 5 y 8 series espiraladas, cónicas y redondeadas, axilas con lana blanca, areolas circulares hasta ligeramente ovales, con lana blanca DESCRIPCION: cuando jóvenes, espinas radiales de 12 a 16, delgadas aciculares , rectas o ligeramente encorvadas, blancas, las superiores a veces con la punta de color castaño, espinas centrales de cero a 5. Flores de color amarillo claro.

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Imagen no. 36 Mammillaria uncinata NOMBRE COMUN: USOS: No documentado Ornamental. Estados de Aguascalientes, Coahuila Durango, Hidalgo, DISTRIBUCION: Guanajuato, Jalisco, Nuevo león, Querétaro, San Luís Potosí y Zacatecas. Planta de tallo simple napiforme, profundamente

enterrado, la parte aérea sub globoso y aplanada, con el centro algo hundido, mamilas dispuestas en 8 y 13 series espiraladas, axilas con lana blanca cuando jóvenes, DESCRIPCION: después desnudas, areolas al principio con lana blanca corta, pronto caduca, espinas radiales de 4 a 7, 4 de ellas aciculares y dispuestas en cruz, las otras dos o tres en la parte superior de la areola, espinas centrales una fuertemente acicular y muy rígidas recta o encorvada.

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Imagen no. 37Mammillaria obconella NOMBRE COMUN: USOS: DISTRIBUCION: No documentado Ornamental. Estados de Hidalgo, y Veracruz. Planta de tallos sub cónicos hasta ovoides con brotes en la base, tubérculos cónicos glaucos , axilas lanosas , espinas cuatro dispuestas en cruces iguales, rectas o ligeramente DESCRIPCION: curvas, amarillentas al principio, después de color hueso grisáceo. Flores en corona de color rosa con margen blanquecino.

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Imagen no. 38 Mammillaria prolifera NOMBRE COMUN: USOS: DISTRIBUCION: Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas y en U.S.A. Texas. Plantas muy cespitosas formando grandes grupos No documentado Ornamental. Antillas, Cuba, Santo Domingo, en México, los estados de

amontonados, tallos pequeños, cortamente ovoides hasta cilíndricos, mamilas dispuestas en cinco y ocho y/o en 8 y 13 series espiraladas, de consistencia suave de color DESCRIPCION: verde obscura, axilas con pelos cetosos, blancos, tortuosos y a veces con fieltro fino, areolas ovales, aciculares de 30 a 60, espinas centrales de número variable, rectas y rígidas de color rojizo. Flores de color blanco amarillento y franjas de color rosado. 3.1.6 Fase 2

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LA REPRODUCCIÓN DE LAS CACTÁCEAS. Como ya se mencionó antes, las cactáceas producen flores, frutos y semillas. En la naturaleza, las cactáceas se reproducen por semillas o por brotes que se desprenden de una planta adulta. Mientras que algunos cactus son muy fácilmente reproducibles, al grado de convertirse en plaga, otras tienen una fecundidad muy baja, lo que limita su distribución geográfica. La dificultad para reproducir una cactácea dependerá de la especie y del método empleado, aunque muchas especies son fácilmente reproducibles. Las cactáceas se pueden reproducir ya sea por semillas, brotes, cultivo de tejidos o mediante injertos. En este caso se expondrán las dos primeras metodologías, por ser las más comunes. Cabe hacer la aclaración, que existen muchas variantes para esto, y dependerá también del tiempo y los recursos con que contemos, la que más nos acomode. Metodología La tierra que se utiliza para sembrar semillas debe estar esterilizado de preferencia, o al menos hervida en baño maría por lo menos media hora. Esta tierra debe ser porosa y con la misma composición, aunque más fina, que el que se necesita para las plantas adultas. Las semillas requieren mucha agua para germinar y esta debe ser constante. Desde el momento que se prepara la tierra debe de agregarse suficiente agua como para formar literalmente un lodo. Es recomendable adicionar una pequeña cantidad de fertilizante especial para cactus a la tierra. Aunque muchas personas opinan que el pH del medio debe ser de alrededor de 4.5, con que la tierra tenga pH de 6 es suficiente para favorecer la germinación de las semillas.

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Además, un pH muy bajo y un ambiente húmedo favorece la proliferación de hongos, siendo este el principal problema en los semilleros. Las semillas deben lavarse con agua clorada y dejarse reposar en ella durante media hora retirando todos los residuos del fruto que tenga adheridos. Generalmente el agua de la red municipal trae el cloro necesario. En la medida de lo posible, las semillas no deben manipularse directamente con las manos. Puede usarse una espátula metálica o cualquier utensilio que podamos esterilizar con alcohol y fuego. Debe evitarse estar cerca de ventanas o lugares por donde entre polvo y de preferencia en un lugar lo más limpio posible. La temperatura ideal para que germinen las semillas varía en un rango de 25 a 15 ° C entre día y noche: temperaturas más bajas o más altas, inhiben la germinación de la semilla. Los materiales a requerir son:

Envases de Refresco de 350 ml plástico, de re uso, cortados a la mitad. ligas de hule vinagre blanco o ácido acético (para acidificar el suelo)


La metodología se describe en la figura no. 6

Figura no.6 (Chávez 2011) La reproducción por semilla

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Figura no.7 (Chávez, 2011) La temperatura como factor de crecimiento

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En realidad reproducir cactáceas es un proceso laborioso aunque no es caro, se pueden utilizar materiales muy baratos y fáciles de conseguir. En esta etapa las plantitas son muy sensibles a cambios bruscos de humedad, temperatura y a microorganismos, por lo que en esta etapa deben de extremarse los cuidados. Conforme vayan teniendo más edad puede irse reduciendo los cuidados. A los seis meses de edad más o menos las plantitas ya pueden sembrarse perfectamente en macetitas individuales sin mayor problema.

Imagen no. 39 Plántulas de Stenocactus

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Reproducción por brotes o retoños Es una forma fácil y común de reproducir cactáceas, y más rápida que a partir de semillas. Sin embargo tiene que considerarse un aspecto muy importante: las plántulas obtenidas por este método son genéticamente iguales a la planta madre. Esto puede significar ventajas y desventajas. Ventajas en el sentido de que se pueden obtener muchas copias de una planta que sea de particular interés, o rescatar el material genético de una planta perdida por malas condiciones ambientales o enfermedades, al rescatar alguno de los hijuelos. La desventaja es que al tener el mismo material genético la planta madre y las hijas, no pueden cruzarse por que el producto (semillas) no es viable.

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Si además se reproducen demasiadas copias de una misma planta ocurrirán muchos ejemplares pero muy poca variabilidad genética, incapaces de producir semillas y de mejorar sus características por selección natural. Es muy común la reproducción por brotes, siendo incluso más importante que por semillas. Algunas especies están adaptadas a tener espinas o muy filosas o ganchudas, de manera que al pasar un animal cerca de ellas el brote sea llevado a otros lugares. Después de un tiempo, el brote se caerá de su "transporte" y si existen buenas condiciones, echará raíces, colonizando nuevas regiones. En el caso de las plantas cultivadas, debe de seguirse ciertas reglas para trasplantar los brotes con éxito. Primero es necesario separar el brote de la planta madre. En algunas especies basta con ejercer una mínima presión sobre el mismo, para que se desprenda fácilmente. En otros casos, es necesario cortarlo; para esto se usara herramienta de jardinería como un cuchillo o navaja bien afilada, o cualquier instrumento cortante limpio y desinfectado. Se corta en la parte más delgada del tallo, procurando hacer un único corte. Los brotes separados se dejan cicatrizar en la sombra en un lugar fresco, libre de polvo y humedad, por al menos ocho días. No corren peligro de morir si se les deja cicatrizar adecuadamente. Incluso pueden sobrevivir meses completos sin raíces y sin tierra, por lo que ocho días no les es dañino. Nunca deben plantarse inmediatamente después del corte, por que el riesgo de infección es muy elevado llevando a la planta a su muerte. ESPECIFICACIONES TÉCNICAS PARA EL CUIDADO DE CACTACEAS. Es necesario señalar que las indicaciones aquí expuestas son muy generales, pues cada especie tiene requerimientos especiales, dependiendo de su lugar de origen y

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metabolismo. Para quién empieza a cultivar cactáceas, es recomendable escoger especies fuertes y fáciles de reproducir, y sobre todo, que no estén en peligro de extinción. Conforme se vayan conociendo las plantas, se podrá experimentar con nuevos ejemplares. Plantas adultas Agua Las plantas jóvenes requieren más agua que las adultas, pues están en proceso de crecimiento. Por lo tanto deben tener humedad constante, pero debe reducirse la cantidad de agua durante los periodos de reposo de la planta. No debe regarse directamente sobre el cuerpo de la planta, para evitar que se formen manchas por la sal del agua. La cantidad de agua varía de una especie a otra y de la temperatura y humedad del aire. Por lo general, un riego cada 8 a 15 días es suficiente, disminuyendo el riego en el periodo de reposo. Es más fácil que una planta adulta muera por exceso de agua, que por falta de ella. Luz Nunca debe exponerse una planta joven directamente al sol por periodos prolongados, pues puede producirle quemaduras e incluso la muerte. Un rato de sol por las mañanas y luz brillante el resto del día son suficientes. Una luz poco intensa detiene el crecimiento de la planta. Dependiendo de la especie, es la cantidad de luz que requiere la planta. Puede ser luz solar directa, aunque algunas especies se desarrollan mejor con luz media. Si

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observamos que aparecen manchas o la planta tiene un aspecto desmejorado, debe reducirse el tiempo de exposición al sol. En general se recomienda filtrar la luz solar con un vidrio o plástico de color blanco. Temperatura Por lo general debe de variar de 25 a15 °C entre el día y la noche. Aunque muchas especies toleran altas temperaturas, no es una generalidad; se recomienda una temperatura no mayor de 30°C en el día y no menos de 5° C por la noche. Suelo De preferencia y si las plantas son muy pequeñas, es deseable esterilizar el suelo antes de usarlo. Debe ser ligeramente ácido 5.5 – 6.5, y poroso Estéril, poroso, ligeramente ácido (5.5 – 6.5) y pobre en nitrógeno. Esto puede variar dependiendo del origen de la planta y de su metabolismo. Las plantas que provienen de bosques o selvas requieren un suelo más rico en nutrientes y nitrógeno que las plantas de zonas áridas.

Fertilizantes En general, uno rico en fósforo y potasio y con menor proporción de nitrógeno En general, uno rico en fósforo y potasio y con menor proporción de nitrógeno. Las especies epifitas y adaptadas a ambientes húmedos requieren una mayor concentración de nitrógeno en el suelo.

2

Macetas Dependiendo del tamaño y de la especie es el tamaño de la maceta. En general no deben ser exageradamente grandes comparados con la planta. De preferencia deben de usarse de plástico pues regulan el calor y la humedad. Debe evitarse poner varios ejemplares amontonados en un mismo recipiente, ya que pueden inhibir su crecimiento mutuo. Dependiendo del tamaño y de la especie es el tamaño de la maceta. En general no deben ser exageradamente grandes comparados con la y la

planta, de preferencia deben de usarse de plástico, pues regulan el calor

humedad. Una vez que se concluyan las fases anteriores se procederá a la preparación del espacio físico, donde instalaremos nuestro jardín de cactáceas endémicas y del resto de las especies que se encuentran en el país. Para esta fase se han previsto algunas áreas de nuestro plantel, que

consideramos tiene una ubicación privilegiada, dado que estamos ubicados en la parte alta de un cerro, y esto de alguna forma nos permite controlar la presencia de animales domésticos como gatos o perros y hasta plagas de ratones, que pudieran interferir con la conservación y mantenimiento del jardín.

Imagen no. 40 (Chávez 2011) Área de Influencia

1

Esta sección del plantel esta lo suficientemente protegido de manera natural por el reliz del cerro, como para iniciar aquí nuestro jardín de cactáceas. En esta zona se ha empezado ya a limpiar el área de malezas y a compactar el terreno como preparación.

Conclusiones El conocimiento es la mejor herramienta con la que cuenta el ser humano. Ninguna de sus habilidades podría haberle dado el éxito evolutivo si no hubiera sido porque la información del medio que lo rodeaba y a lo que fue sensible se convirtió en conocimiento heredable. Actualmente nuestra sociedad está teniendo un despertar a

2

la conciencia en general, la globalización nos está obligando a entrar en esa vorágine. Absolutamente todas las áreas donde el ser humano tiene influencia necesitan un nuevo vistazo para ver que esta mal, que se hizo para deterióralo y en que medida se puede remediar. Se habla de sistemas biológicos definitivamente serán los más vulnerables, pues en medio de la dominación humana sobre el resto de las especies prevaleció el egoísmo y el sometimiento para satisfacer las necesidades humanas. La interacción organización-sociedad exige responsabilidades compartidas entre todos los

involucrados que hacen posible que las organizaciones subsistan generándose una relación de inter dependencia para que surjan el crecimiento, la rentabilidad, el mejoramiento de la calidad de vida, de los productos en sí mismos o servicios, equidad social, y desarrollo integral humano Del mismo modo, el profesional de la educación con una formación profesional en las ciencias biológicas, esta aun más comprometido a aprovechar esas estrategias y esfuerzos institucionales, ya que sientan las bases para que su labor docente genere con éxito esos conocimientos o aprendizajes significativos que se buscan. Compartir la información de esta manera puede propiciar que se generen valiosos conocimientos en los jóvenes. Estamos inmersos en una sociedad cada vez mas consiente de los impactos ambientales, por lo tanto se hace necesario pasar a la siguiente etapa, accionar, mover la información y el conocimiento hacia la remediación y el mejoramiento del nivel de vida. Decíamos antes que las características propias de la sociedad moderna están íntimamente relacionados con el quehacer de la biología, debe estar inmerso en la

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problemática de la contaminación ambiental y su bio remediación, la producción de alimentos y su distribución, la sanidad de los sistemas biológicos en general, y sobre todo la cuestión ética de la medicina, que necesita conocimientos biológicos para su determinación y resolución. Los servicios de salud son ámbitos de trabajo de licenciados en Ciencias Biológicas de muy diversa procedencia: Microbiología, Hematología, Genética, Dietética, Parasitología, Citología, Bioquímica Clínica, Inmunología, etc. Otro punto de encuentro entre biología y salud se concreta en el ámbito docente. Al conocer la dinámica de los seres vivos el biólogo está capacitado para tender el puente entre la ciencia y la sociedad y los diferentes grupos de interés. El hombre debe conocer su entorno y es por lo tanto, indispensable que profesionistas

responsables y capacitados cumplan con esta función. Puede afirmarse que el biólogo está capacitado profesionalmente ya que conoce el lenguaje y

comportamiento propio de la naturaleza, pero con un sentido deductivo y propositivo, puede entonces, informar a sus conciudadanos sobre el modo más adecuado de establecer vínculos efectivos. El desarrollo de un jardín de cactáceas, incluido el catalogo y la difusión del esfuerzo en forma general, es una aplicación práctica de la responsabilidad social en la educación. En el marco de la RIEMS en México, cada día está más comprometido a presentar esfuerzos que lleven a los jóvenes a desarrollar sus propias competencias, este en una buena forma de propiciarlas: un jardín diseñado de acuerdo a la orografía del suelo del plantel, que difunda la protección de las especies de cactáceas endémicas y de importancia biológica así como el trabajo colaborativo entre los alumnos y maestros de las diferentes áreas del saber.

1

La responsabilidad social empieza con una conciencia clara de la propia responsabilidad, de una manera individual y consiente, que sopesa los beneficios que de ella se deriven y que por ende son obligación de cada individuo que habita este planeta llamado tierra.

Bibliografía

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1 •

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2

Fecha de consulta: 26/Marzo/11

Instituto

Mexicano

de

Normalización

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Fecha de consulta: 01/Mayo/2011

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Marcas – Registro de marcas ante el IMPI. (2009)
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Fecha de consulta: 8/Abril/2011

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Fecha de consulta: 9/Abril/2011

1

Cámara Nacional de Comercio de Guadalajara. (2009)
http://www.canacogdl.com.mx/sr_jr_registrosignos.htm

Fecha de consulta: 9/Abril/2011

Marcas

Registro

de

marcas

ante

el

IMPI.

(2009)

http://www.marcas.com.mx/Intro/IntroMarcas.htm

Fecha de consulta: 8/Abril/2011

Colombia Digital – Noticias, tutoriales y políticas de las TIC. (2008)
http://colombiadigital.net/index.php? option=com_content&view=article&id=153:sociedad-economia-del-conocimiento-y-surelacion-con-tic&catid=54:sociedad-de-conocimiento&Itemid=196

Fecha

de

consulta: 19/feb/2011

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Anexos

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Anexo A GLOSARIO Acción social de la empresa: Dedicación de recursos empresariales a proyectos de desarrollo socioeconómico que apoyan a personas desfavorecidas, en las áreas de integración social, salud, educación, formación profesional y empleo. Fuente: Fundación Empresa y Sociedad Acervo comunitario: El acervo comunitario comprende la base común de derechos y obligaciones que vincula al conjunto de los Estados miembros de la Unión Europea, está en evolución constante y engloba: • el contenido, los principios y los objetivos políticos de los Tratados; • la legislación adoptada en aplicación de los Tratados y la jurisprudencia del Tribunal de Justicia;

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• las declaraciones y resoluciones adoptadas en el marco de la Unión; • los actos en materia de Política Exterior y de Seguridad Común; • los actos acordados en materia de Justicia y Asuntos de Interior; • los acuerdos internacionales celebrados por la Comunidad y los celebrados por los Estados miembros entre sí en el ámbito de las actividades de la Unión. Así pues, además de abarcar el Derecho comunitario propiamente dicho, el acervo comunitario engloba todos los actos adoptados en el marco de los pilares segundo y tercero de la Unión y los objetivos comunes fijados por los Tratados. La Unión tiene por objeto el mantenimiento íntegra y permanentemente del acervo y su desarrollo. Los países candidatos deben aceptarlo antes de adherirse a la Unión y las exenciones al mismo son escasas y de alcance limitado. Ante la perspectiva de la próxima ampliación los países candidatos deben transponer el acervo en sus legislaciones nacionales y deberán aplicarlo desde el momento de su adhesión efectiva. Fuente: europea.eu

Activos estratégicos: Recursos y capacidades propias y diferenciales de una empresa, susceptibles de ser utilizados en el desarrollo de ventajas competitivas. Acostumbran a ser escasos, valiosos, difíciles de imitar y difíciles de sustituir. Fuente: Empresa Solidaria

Activos Intangibles:

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Aquellos activos no-financieros susceptibles de ser medidos mediante un patrón de indicadores, por cuanto que influyen y generan valor a medio y largo plazo en el conjunto de la gestión de la compañía. Fuente: AHCIET

Administración del conocimiento : Es el conjunto de prácticas utilizadas para identificar, desarrollar y aplicar de manera integral y sistemática los conocimientos de una organización, que incluyen su Tecnología, políticas, procedimientos, bases de datos y documentos, así como la experiencia y habilidades no mencionadas explícitamente por el personal. Fuente: fundameca.org.

Agenda 21: Plan de acción elaborado en la Conferencia de Río de Janeiro (Cumbre de la Tierra, 1992) Fuente: Ecoportal

Agentes Nocivos: Sustancias que liberadas en el medio ambiente en concentraciones inadecuadas significan un peligro para la biodiversidad. Fuente: Ecoportal

Alianzas estratégicas:

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Iniciativas conjuntas, coordinadas de los sectores gubernamental, comercial y civil, en los que cada uno contribuye con recursos esenciales (financieros, humanos, técnicos, informativos y políticos) y participa en el proceso de toma de decisión, creando sinergias que potencien la utilización de los recursos. Fuente: Fiszben y Lowden

Asociación de Donantes: Asociación sin ánimo de lucro que ofrece información, formación, asistencia técnica y otros servicios para dotar de aptitudes y recursos a fundaciones nuevas o en proceso de constitución o a programas corporativos de acción social. Fuente: WingWeb

Aspecto Ambiental: Elementos de las actividades, productos y servicios de una organización que interactúan con el medioambiente Fuente: Ecoportal

Auditoría: Actividad de control independiente y objetiva que tiene como fin añadir valor y mejorar las operaciones de una organización. Ayuda a la organización a lograr sus objetivos aportando un enfoque sistemático y disciplinado para evaluar y mejorar la eficacia de la gestión de riesgos, el control y los procesos de dirección. Fuente: Educared Perú

1

Auditoría Ambiental: Las auditorías ambientales son procesos de verificación sistemáticos y

documentados de revisión de las instalaciones, procesos, almacenamiento, transporte, seguridad y riesgo. Esta revisión sirve para identificar todos los impactos ambientales realizados por una empresa de manera que cambios a los procesos y a las prácticas puedan ser implementados. Una vez iniciada una auditoria, la empresa será capaz de implementar mejoras en su desempeño ambiental basada en los resultados de la auditoria. Fuente: Centro Innova)

Auditoría de gestión ambiental: Evaluación sistemática para determinar si el sistema de gestión ambiental y el desempeño ambiental (comportamiento frente al ambiente), cumplen con las disposiciones planificadas, si tal sistema está siendo implantado efectivamente, y si es adecuado para satisfacer la política y los objetivos ambientales de la organización. Fuente: Ecoportal

Auditoría Ecológica: La aplicación de criterios ecológicos no financieros a las decisiones de inversión. Fuente: RSE on line

Auditoría Medio ambiental: Instrumento de gestión que comprende una evaluación sistemática, documentada, periódica y objetiva de la eficacia de la organización, el sistema de gestión y

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procedimientos destinados a la protección del medio ambiente y que tiene por objeto facilitar el control, por parte de la dirección, de las prácticas que puedan tener efectos sobre el medio ambiente, así como evaluar su adecuación a las políticas medioambientales de la empresa. Fuente: FACTA

Auditoría social: Evaluación sistemática del impacto social de una empresa en relación con ciertas normas y expectativas. Fuente: DERES

Autofinanciamiento: El autofinanciamiento es un conjunto de estrategias que utilizan las organizaciones sin fines de lucro para generar recursos propios con el fin de fomentar su misión. Existen distintas formas de implementar este conjunto de estrategias, las que pueden o no relacionarse con la misión. El autofinanciamiento como herramienta entrega a la organización una mayor proyección en cuanto a su rentabilidad y al mismo tiempo en el ámbito de la organización una diversificación y sostenimiento en el tiempo de los recursos. Fuente: Fundación PROhumana

Balance Social: Cuando hablamos de balance social estamos hablando de un concepto que reúne un conjunto de tendencias y orientaciones diferentes. Para algunos autores el balance

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social debe ser considerado como un fenómeno social-empresarial más que como una técnica concreta, para algunos autores es una herramienta de gestión para otros es un sistema de información empresarial hacia la sociedad. El balance social es una técnica que permite a la empresa reunir información cuantitativa y cualitativa para seguir de manera objetiva el desarrollo de sus actividades en el campo de los recursos humanos y medir su desempeño en la implementación de programas de carácter social (internos y externos).

Biodiversidad: Son las características diferenciadas y complementarias entre los seres vivos que permiten u organización en comunidades y supervivencia, es el principio más importante que permite la existencia de cualquier tipo de vida. Fuente: Fundameca

Biodiversidad nativa: Es el conjunto de seres vivos que han llegado a formar parte de un ecosistema sin influencia directa o indirecta del hombre. Fuente: Fundameca

Buenas Prácticas Ambientales: “Actuaciones individuales, tanto en la actividad profesional como en otros ámbitos vitales, realizadas a partir de criterios de respeto hacia el medio ambiente. Estas actuaciones incluyen la gestión de los recursos utilizados (energía, agua...), el

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consumo de productos y la gestión de la contaminación y de los residuos generados en cada una de las actividades”. Fuente: Facta

Calidad de Vida: Dinámica de las actividades profesionales, familiares, sociales y culturales, de una persona o un grupo de personas, que permite mantener o aumentar el bienestar físico, emocional y de interrelación.

Caso: Un caso es una unidad específica de análisis para el estudio. En la investigación de mercados, con bastante frecuencia, la unidad de análisis es el encuestado de un cuestionario, por tanto, cada encuestado se consideraría un caso y el número total de casos es igual al tamaño de la muestra. Fuente: Investigación de Mercados. Kinnear/Taylor, Quinta edición.

Código de Conducta: Declaración formal de los valores y prácticas comerciales de una empresa, y algunas veces de sus proveedores. Un código enuncia normas mínimas y el compromiso de la empresa de cumplirlas y de exigir su cumplimiento. Fuente: Comisión de las Comunidades Europeas: "Libro Verde: Fomentar un marco europeo para la responsabilidad social de las empresas" Bruselas, 2001.

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Colaboración: La Real Academia propone tres formas para comprender esta palabra. Por una parte, se refiere a aquella persona que acompaña en la formación de una obra, especialmente literaria. Pero también se refiere a la contribución que una persona hace con algún donativo y, por último, se usa para aquella ayuda que una persona ofrece a otra para lograr algún fin.

Compromiso con la Comunidad: El compromiso con la comunidad se refiere a las diferentes acciones emprendidas por la empresa para maximizar el impacto de sus contribuciones a la sociedad civil, ya sean aportes en dinero, tiempo, productos, servicios, influencias, administración del conocimiento y otros recursos que dirige hacia las comunidades en las cuales opera. Fuente: Empresa.org.

Código de Conducta: Declaración formal de los valores y prácticas comerciales de una empresa, y algunas veces de sus proveedores. Un código enuncia normas mínimas y el compromiso de la empresa de cumplirlas y de exigir su cumplimiento. Fuente: Comisión de las Comunidades Europeas: "Libro Verde: Fomentar un marco europeo para la responsabilidad social de las empresas" Bruselas, 2001.

Comunidad:

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La comunidad se basa en dos fundamentos reforzadores de las relaciones. Proporcionan lazos de afecto que transforman grupos de gente en entidades sociales semejantes a las familias amplias y transmiten una cultura moral compartida: conjunto de valores y significados sociales compartidos que caracterizan lo que la comunidad considera virtuoso frente a lo que se considera comportamientos inaceptables y que se transmiten de generación en generación, al tiempo que reformulan su propio marco de referencia moral día a día. Estos son los rasgos que distinguen a las comunidades de otros grupos sociales. Fuente: Amitai Etzioni (2000): “La Tercera Vía hacia una buena sociedad. Propuestas desde el comunitarismo”, Editorial Trotta.

Conservación del patrimonio ambiental: Uso y aprovechamiento racional del medio ambiente o su reparación si éste ha sido dañado, especialmente en cuanto a las especies originarias del país que sean únicas, escasas o representativas. Fuente: CONAMA.

Control ambiental: Es el método de analizar las consecuencias de empresas, procesos o productos en el medio ambiente. La parte central es la identificación y la integración de las corrientes de las materias y de la energía en una balanza ecológica. Fuente: Ecoeficiencia.

Cooperación para el desarrollo:

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Comprende un conjunto de actividades (expresados en sus potencialidades culturales, institucionales, económicas, sociales y políticas), realizadas por actores públicos y privados, entre países de diferente nivel de renta con el propósito de promover un desarrollo humano y sustentable más justo, donde se respeten los derechos fundamentales de las personas y donde sea esencial el papel protagonista desempeñado por los receptores de dichas acciones en los países del Sur de modo que sea más equilibrado en relación con el Norte y resulte sustentable. Fuente: Fundación para el Desarrollo Sustentable.

Costo Ambiental: Es el valor económico que se le asigna a los efectos negativos de una actividad productiva para la sociedad (contaminación, perdida fertilidad del suelo, etc.) Riesgos económicos intangibles de un proyecto de cierta envergadura. La economía tradicional ha ignorado tanto estos costos, como los sociales. Muchos proyectos se han ejecutado sin tomar en consideración estos costos que generan impactos ambientales. Fuente: Ecoportal

Desarrollo sostenible: Desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades. Fuente: Deres

Diversidad:

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Se refiere a las diferencias entre los grupos de personas: edad, género, antecedentes étnicos, raza, creencia religiosa, orientación sexual, discapacidad física / mental, etc. Fuente: DERES

Ecología: Es el estudio de los sistemas a un nivel en el cual los individuos u organismos completos pueden ser considerados elementos de interacción, ya sea entre ellos, ya sea con el ambiente. También se la denomina biología de los sistemas. *Es la ciencia que estudia las relaciones de los organismos entre sí y con el medio ambiente en que viven. *Es la rama de la biología que estudia las relaciones entre los organismos y su medio ambiente. Fuente: EcoPortal

Ecosistema: La interacción de todos los factores en un entorno. Fuente: Smithfieldfoods.com

Espíritu empresarial responsable: Concepto de las Naciones Unidas que reconoce el papel de las empresas para conseguir un desarrollo sostenible y que las empresas pueden gestionar sus operaciones de modo que se fomente el crecimiento económico y se aumente la competitividad al tiempo que se garantiza la protección del medio ambiente y se promueve la responsabilidad social.

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Fuente: Deres

Filantropía: Puede entenderse como amor al género humano. Las acciones filantrópicas son múltiples y variadas pero principalmente se vinculan con la donación de recursos económicos, entrega de tiempo personal (trabajo voluntario) o de conocimiento, u otras acciones concretas tendientes al mejoramiento de la condición humana. Preocupación y amor por el otro.

Especie endémica Se le considera a aquella que es conocida únicamente en un lugar determinado, ya sea un país o una región.

Ética Empresarial: La ética empresarial consiste en transitar dentro de la empresa de una ética individual hacia una ética social, de lo intra subjetivo (ética de las personas) a lo intersubjetivo de las organizaciones, donde los miembros de la comunidad están unidos por lazos de compromisos mutuos, afectos y sentidos de pertenencia. Crear vínculos recíprocos dentro de esa comunidad que es la empresa para que valores como la lealtad, transparencia, responsabilidad y cuidado hacia los demás, entre otros, encuentren sus raíces Fuente: Fundación PRO humana

Globalización:

1

Según el Fondo

Monetario

Internacional (FMI)

"La

globalización es una

interdependencia económica creciente del conjunto de países del mundo, provocada por el aumento del volumen y la variedad de las transacciones transfronterizas de bienes y servicios, as como de los flujos internacionales de capitales, al tiempo que la difusión acelerada de generalizada de tecnología". La Real Academia de las Lengua define globalización como "la tendencia de los mercados y las empresas a extenderse alcanzando una dimensión mundial que sobrepasa las fronteras nacionales". Fuente: www.globalizate.org.

Inversión Social a favor de la comunidad: Apoyo a una cusa o actividad particular mediante una inversión para financiarla. A diferencia de una donación, este tipo de inversión requiere la devolución mediante reembolso – en caso de los préstamos- o de transacción- en caso de las acciones-. Fuente: Manpower Inc.

ISO 9000: Las Normas ISO 9000 son un conjunto de normas y directrices internacionales para la gestión de la calidad que, desde su publicación inicial en 1987, han obtenido una reputación global como base para el establecimiento de sistemas de gestión de la calidad. La revisión del conjunto de normas ISO 9000 se basa en ocho principios de gestión de la calidad que reflejan las mejores prácticas de gestión y fueron preparados como directrices para los expertos internacionales en calidad que han participado en la preparación de las nuevas normas. Estos ocho principios son:

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Organización enfocada al cliente, Liderazgo, Participación del personal, Enfoque basado en procesos, Enfoque de sistema para la gestión, Mejora continua, Enfoque basado en hechos para la toma de decisión y Relaciones mutuamente beneficiosas con el proveedor.

Lineamientos para Empresas Multinacionales OCDE: Esta pauta del año 2000, contiene recomendaciones hechas por los gobiernos a las empresas multinacionales y son principios voluntarios y estándares no obligatorios legalmente. Los gobiernos adheridos a éstos lineamientos animan a las empresas que operan en sus territorios a observar estas pautas en cualquier lugar donde operen. Fuente: Organisation for Economic Co-operation and Development.

Norma: Conjunto de procedimientos, prácticas y especificaciones aceptadas ampliamente. Norma ISO: Norma desarrollada por la Organización Internacional de Estandarización (ISO) para la orientación mundial, que permite unificar la multiplicidad de estándares existentes y facilitar su implementación en las empresas, permitiéndoles mejorar su competitividad, y al mismo tiempo, mejorar la calidad de vida de sus distintos grupos de interés. Fuente: Management Review

Normas Ambientales:

2

Son leyes, decretos, reglamentos u ordenanzas destinados a regular los niveles y períodos máximos de emisión y concentración de contaminantes, a promover la reducción de éstos, así como a proteger y conservar el medio ambiente y mejorar la calidad de vida de las personas en relación con su entorno. Fuente: CONAMA OCDE: Acrónimo de Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico.

Organización constituida con el nombre de Organización para la Cooperación Económica Europea en 1948, con el objetivo de ayudar en la reconstrucción de la Europa destruida por la segunda Guerra Mundial. Tomó su denominación actual en 1960, al mismo tiempo que cambió su enfoque y dio entrada a nuevos países miembros. Existen dentro de la OCDE otras organizaciones de tipo multilateral, como la Agencia Internacional de la Energía. En la actualidad está constituida por países de Europa occidental, América, Oceanía y el Lejano Oriente.

Organización Internacional de Normalización (ISO): La Organización Internacional de Normalización (ISO) es una organización no gubernamental con membrecía, constituida en 1947. Posee una Secretaría Central, con sede en Ginebra, Suiza y sus miembros, la constituyen las organizaciones de normalización de 133 países. La misión de ISO es promover el desarrollo de la normalización y actividades afines en el mundo con el propósito de facilitar el intercambio internacional de bienes y servicios, desarrollando a su vez, la cooperación internacional en los ámbitos de la actividad económica, científica, intelectual y tecnológica (ISO online). Tanto la Organización Mundial de Comercio

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(OMC), como la Unión Europea, reconocen a la ISO como el organismo competente en la elaboración de normas internacionales, que eventualmente puedan servir como base para la legislación.

Pacto Global (Global Compact): El Global Compact es un llamado a las empresas para que adopten nueve principios universales en los ámbitos de derechos humanos, normas laborales y medio ambiente. El objetivo del Pacto Global es que la adopción de valores y principios compartidos den un rostro humano al mercado mundial. Naciones Unidas es la organización que lidera este llamado a través de la OIT, la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (UNHCHR) y el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), al igual que el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) estos son los aliados estratégicos en el Pacto Global y son los responsables de manejar sus aspectos normativos y operativos.

Pacto Mundial: Asociación multilateral entre organismos de la ONU, entidades empresariales y organizaciones de sociedad civil, creada con el fin de estimular a las empresas a promover buenas prácticas empresariales en material de protección ambiental, derechos humanos y normas laborales. Dichas prácticas se basan en nueve principios extraídos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos: la Declaración de Principios de la Organización Internacional del Trabajo, OIT, relativa

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a los derechos fundamentales en el trabajo, y la Declaración de Río sobre Medio Ambiente y Desarrollo. Recientemente le fue agregado a este pacto un décimo principio. Fuente: Ahciet

Participación Ciudadana: Respuesta individual o colectiva, desde lo social, a una convocatoria realizada por parte de las autoridades gubernamentales en aquellos espacios institucionales que éstas designan o crean para involucrar a sectores de la población en alguna actividad específica.

Política medioambiental: Los objetivos generales y principios de acción de una empresa con respecto al medio ambiente, incluido el cumplimiento de todos los requisitos normativos

correspondientes al medio ambiente. Fuente: Cámara Nacional de Industrias de Bolivia

Política social (de la empresa): Declaración pública y documentada de la empresa en la que se reflejan los principios y compromisos relativos a su acción social. Fuente: Empresa Solidaria.

Progreso Social:

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Mejora de la calidad de vida de los colectivos sociales reconocida como una meta irrenunciable en las estrategias de desarrollo sostenible Fuente: Empresa Solidaria.

Pymes: Abreviación de "Pequeñas y medianas empresas". Concepto que se aplica a aquellas que no superan los 250 empleados, los 280 millones de pesos de facturación, y no son propiedad en más de un 25% de una gran empresa. Fuente: Sepyme

Recuperación (recursos naturales): Es el conjunto de acciones encaminadas a la reincorporación o rehabilitación de las condiciones físicas, químicas o biológicas previamente existentes en un ecosistema. Fuente: fundameca

Responsabilidad social: Es la responsabilidad que tiene las personas, instituciones y empresa para promover el bienestar de la sociedad en su conjunto (local o global).

Responsabilidad Social Empresarial: La Responsabilidad Social Empresarial es la contribución al desarrollo humano sostenible, a través del compromiso y confianza con sus empleados y familias, la

2

sociedad en general y la comunidad local en pos de mejorar su capital social y calidad de vida. Fuente: Fundación PROhumana

Stakeholders: Este concepto se origina de la visión de la empresa como un ente complejo, que mira más allá de la sola preocupación por sus accionistas. "En la empresa existe un conjunto de derechos y de deberes que rigen sus relaciones, no solamente con los accionistas, sino también con los demás sectores asociados, categoría que no incluye únicamente a los empleados y al Estado...también son stakeholders los consumidores, los vecinos de las fábricas, los subcontratistas, el país donde se haya establecido la empresa..." (Alain Minc (2001): "www.capitalismo.net", Editorial Paidós, España)

Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC): Referido a aquellas tecnologías que proporcionan acceso rápido y de bajo costo a la información y al intercambio con otras personas en casi todas las esferas de la actividad humana. Implican innovaciones en microelectrónica, computación,

telecomunicaciones y óptica electrónica; las cuales hacen posible procesar y almacenar enormes cantidades de información y, a través de las redes de comunicación, distribuir con celeridad la información e interactuar con otros con

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mucho menos limitaciones espaciales y temporales. (Informe de Desarrollo Humano PNUD, 2001).

Triple Balance: Idea de que el funcionamiento general de una empresa debería evaluarse teniendo en cuenta su contribución combinada a la prosperidad económica, la calidad del medio ambiente y el capital social. En inglés, muchas veces llamado las tres P, por People, Planet y Profit (personas, planeta y ganancia). Fuente: DERES

Voluntario: Es una persona que entrega tiempo, conocimiento u otros recursos propios para el logro de objetivos que apuntan al bien común y al cambio en la realidad. Normalmente lo hace a una organización o causa social determinada.

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Anexo B DECRETO POR EL QUE SE CREA EL ÓRGANO DESCONCENTRADO DENOMINADO COMISIÓN NACIONAL DE BIOÉTICA. D. O. F. 7 de septiembre de 2005. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.Presidencia de la República. VICENTE FOX QUESADA, Presidente Constitucional de los Estados Unidos Mexicanos, en ejercicio de la facultad que me confiere el artículo 89, fracción I de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y con fundamento en los artículos 17 y 39 de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal y 2o., 3o., 13 inciso A) fracciones VI y VII, 23, 34, 48, 51, 58, 96, 98 y 100 de la Ley General de Salud, y CONSIDERANDO Que por Acuerdo Presidencial publicado en el Diario Oficial de la Federación el día 23 de octubre de 2000, se creó con carácter permanente la Comisión Nacional de Bioética, que tiene por objeto promover el estudio y observancia de valores y

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principios éticos para el ejercicio tanto de la atención médica como de la investigación en salud; Que la Ley General de Salud y su Reglamento en materia de Prestación de Servicios de Atención Médica, establecen que tanto la prestación de servicios de salud como la investigación en seres humanos se deben sujetar, entre otros, a principios éticos; Que la aplicación de los avances tecnológicos en las ciencias biológicas y médicas ocasionan, por Que la aplicación de los avances tecnológicos en las ciencias biológicas y médicas ocasionan, por sus características y cada vez con mayor frecuencia, problemas éticos, legales y sociales, en relación con la práctica de las profesiones de la salud. Muchos de estos problemas están vinculados con los principios, valores y normas culturales de la sociedad y con las diversas nociones sobre la vida, la salud y la muerte que coexisten en ella; Que la relación entre el personal de salud y el paciente/usuario se ha transformado y que este último se concibe actualmente como una persona con capacidad y derecho de tomar decisiones sobre su cuerpo, su salud y su vida, con el apoyo y la orientación de los profesionales del equipo de salud; asimismo, en la práctica clínica médica y en la investigación en salud, se pueden presentar dilemas éticos relacionados con el proceso de toma de decisiones informadas, con la asignación de recursos y la interpretación operativa de los conceptos de equidad, solidaridad, eficacia, y calidad de los servicios, así como los principios de beneficencia, no maleficencia, justicia, autonomía y protección; Que la sociedad mexicana es plural en su composición y que en México existe la más amplia libertad de pensamiento, expresión y acción, siempre y cuando no se afecten los intereses de terceros. Asimismo, que la Constitución Política de los

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Estados Unidos Mexicanos señala y preserva garantías individuales y sociales. Por todo ello se hace necesario propiciar un diálogo constructivo sobre temas vinculados con la bioética, que permita establecer formas de convivencia que sean ampliamente aceptadas; Que en tal sentido la bioética entendida como el estudio de las cuestiones morales inherentes a la vida humana, configura un nuevo campo multidisciplinario, que contribuye a analizar los eventuales problemas éticos que se plantean a la sociedad y a los servicios de salud, así como respecto de los avances y los continuos cambios de la atención médica, sirviendo como un puente de entendimiento y equilibrio entre la ciencia y la ética. Por ello, es necesario fomentar el adecuado funcionamiento de los comités hospitalarios de bioética y de ética en investigación de las instituciones de salud a nivel nacional, y Que si bien es cierto que al día de hoy existe una comisión intersecretarial responsable de promover el estudio y observancia de valores y principios éticos para el ejercicio tanto de la atención médica como de la investigación en salud, es imperativo contar con un órgano nacional idóneo dentro de la estructura de la Administración Pública Federal, que adopte la forma de un órgano desconcentrado bajo la subordinación de la Secretaría de Salud que sea responsable de definir las políticas nacionales que plantea esta disciplina. Este órgano actuará de manera reflexiva, plural, autónoma, racional, secular y respetuosa y se integrará con una formación adecuada y los conocimientos y experiencia necesarios, he tenido a bien expedir el siguiente DECRETO

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ARTÍCULO PRIMERO.- Se crea la Comisión Nacional de Bioética como un órgano desconcentrado de la Secretaría de Salud, dotado de autonomía técnica y operativa, la cual tendrá por objeto promover la creación de una cultura bioética en México, fomentar una actitud de reflexión, deliberación y discusión multidisciplinaria y multisectorial de los temas vinculados con la salud humana, y desarrollar normas éticas para la atención, la Investigación y la docencia en salud ARTÍCULO SEGUNDO.- Para el cumplimiento de su objeto, corresponderá a la Comisión Nacional de Bioética: I. Establecer las políticas públicas de salud vinculadas con la temática bioética; II. Fungir como órgano de consulta nacional sobre temas específicos de bioética; III. Identificar y sistematizar los elementos que inciden en una cuestión bioética, a fin de ofrecer información pertinente sobre los mismos a instituciones, grupos sociales o cualquier otro sector interesado; IV. Coadyuvar para que el derecho a la protección de la salud se haga efectivo en los temas de investigación para la salud, así como en la calidad de la atención médica; V. Propiciar debates sobre cuestiones bioéticas con la participación de los diversos sectores de la sociedad; VI. Fomentar la enseñanza de la bioética, particularmente en lo que toca a la atención médica y la investigación para la salud; VII. Promover la creación de comisiones estatales de bioética; VIII. Promover que en las instituciones de salud públicas y privadas, se organicen y funcionen comités hospitalarios de bioética y comités de ética en investigación, con

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las facultades que les otorguen las disposiciones jurídicas aplicables, así como apoyar la capacitación de los miembros de estos comités; IX. Establecer y difundir criterios que deban considerar los comités hospitalarios de bioética y comités de ética en investigación para el desarrollo de sus actividades; X. Organizar y participar en actividades de investigación y de docencia vinculadas con su objeto; XI. Opinar sobre los protocolos de investigación en salud que se sometan a su consideración; XII. Suscribir los convenios de colaboración que sean necesarios para el cumplimiento de su objeto; XIII. Fomentar la comunicación con universidades, instituciones de educación superior, grupos académicos y de la sociedad civil vinculados con cuestiones bioéticas; XIV. Procurar la observancia de criterios de bioética a nivel intersectorial en cuestiones relacionadas con la salud en materia de alimentos, agua, medio ambiente, educación, entre otras, y XV. Las demás atribuciones que le asigne el Secretario de Salud. ARTÍCULO TERCERO.- La Comisión Nacional de Bioética contará con: I. Un Consejo; II. Un Director Ejecutivo, y III. Las unidades administrativas necesarias para el cumplimiento de su objeto. ARTÍCULO CUARTO.- El Consejo será el órgano responsable del cumplimiento de las atribuciones establecidas en el artículo segundo del presente Decreto. El Consejo

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se integrará por seis consejeros y un Presidente, que serán designados por el Secretario de Salud. El Secretario de Salud podrá invitar a participar en el Consejo a distinguidas personalidades de la sociedad civil y de la comunidad médica, quienes tendrán derecho a voz pero no a voto. A excepción del Presidente del Consejo, los servidores públicos designados como Consejeros tendrán carácter honorífico. Los miembros del Consejo durarán en su encargo cuatro años y, a excepción del Presidente, no podrán ser ratificados para periodos posteriores. Los consejeros podrán designar a sus respectivos suplentes para los casos de ausencias. ARTÍCULO QUINTO.- El Consejo sesionará ordinariamente por lo menos cada dos meses. Sus decisiones, acuerdos y recomendaciones se tomarán por mayoría de votos y, en caso de empate, el Presidente tendrá voto de calidad. Asimismo, sesionará de manera extraordinaria cuando la urgencia de algún asunto así lo requiera. Se considerará que habrá quórum para la celebración de las sesiones cuando éstas se realicen con la asistencia de la mayoría de sus miembros y entre ellos se encuentre el Presidente. De cada sesión deberá levantarse acta debidamente circunstanciada, que será enviada oportunamente a los participantes. ARTÍCULO SEXTO.- Corresponde al Consejo el ejercicio de las siguientes facultades: I. Establecer las políticas generales a que deba sujetarse la Comisión Nacional de Bioética; II. Realizar las acciones necesarias para establecer las políticas públicas de salud vinculadas con la temática bioética;

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III. Aprobar los lineamientos para la participación de los diferentes sectores de la sociedad involucrados en la materia, así como para dar seguimiento y respuesta a sus peticiones; IV. Conocer de los asuntos que considere necesarios para el cumplimiento de su objeto; V. Analizar y, en su caso, aprobar el informe anual de actividades de la Comisión Nacional de Bioética; VI. Evaluar periódicamente el funcionamiento de la Comisión Nacional de Bioética y formular las recomendaciones correspondientes al desempeño y resultados que obtenga; VII. Proponer mecanismos de coordinación y cooperación para la eficaz ejecución de las atribuciones a cargo de la Comisión Nacional de Bioética; VIII. Aprobar el reglamento interno de funcionamiento del Consejo; IX. Designar y remover a los titulares de las unidades administrativas que formen parte de la Comisión Nacional de Bioética, y X. Las demás que le confiera el Secretario de Salud. ARTÍCULO SÉPTIMO.- El Director Ejecutivo será nombrado y removido por el Secretario de Salud a propuesta del Presidente del Consejo, y le corresponderán las atribuciones siguientes: I. Ejercer la representación legal de la Comisión Nacional de Bioética, cuando así lo acuerde el Secretario de Salud; II. Conducir la operación de la Comisión Nacional de Bioética, a fin de que sus funciones se realicen de manera articulada, congruente y eficaz; III. Dar seguimiento a los acuerdos del Consejo y verificar su cumplimiento oportuno;

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IV. Fungir como Secretario Técnico del Consejo; V. Desempeñar las funciones y comisiones que el Consejo le encomiende y mantenerlo informado sobre su desarrollo; VI. Someter a consideración del Consejo la designación de los titulares de las unidades administrativas que formen parte de la Comisión Nacional de Bioética; VII. Planear y organizar el funcionamiento de las unidades administrativas que formen parte de la Comisión Nacional de Bioética, así como coordinar las actividades de éstas con las de la Secretaría; VIII. Proporcionar la información, y la cooperación técnica que le sea requerida por las unidades administrativas de la Secretaría de Salud y por otras dependencias y entidades de la Administración Pública Federal; IX. Elaborar el informe anual de actividades de la Comisión Nacional de Bioética y todos aquéllos que le solicite el Consejo; X. Enriquecer, mantener y custodiar el acervo documental de la Comisión Nacional de Bioética; Xl. Expedir y certificar las copias de los documentos que existan en los archivos a su cargo, cuando proceda, y XII. Las demás que le sean asignadas por el Consejo o por el Secretario de Salud. TRANSITORIOS PRIMERO.- El presente Decreto entrará en vigor al día siguiente de su publicación en el Diario Oficial de la Federación. SEGUNDO.- Se abroga el Acuerdo por el que se crea con carácter permanente la Comisión Nacional de Bioética, publicado en el Diario Oficial de la Federación el 23 de octubre de 2000.

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TERCERO.- El Consejo a que se refiere el presente Decreto deberá integrarse dentro de los treinta días hábiles posteriores a la fecha de entrada en vigor de este Decreto. CUARTO.- El reglamento interno de funcionamiento del Consejo, deberá ser expedido en un término no mayor de sesenta días hábiles posteriores a la fecha de integración de dicho órgano. QUINTO.- Para efectos de la primera integración del Consejo, a que se refiere el artículo cuarto del presente Decreto, la designación de los Consejeros se realizará de la siguiente manera: dos por dos años; dos por tres años, y tres por cuatro años. En el momento de la designación de dichos Consejeros, se establecerá por insaculación qué periodo corresponderá a cada uno de ellos, salvo para el caso del Presidente, cuyo encargo durará cuatro años. SEXTO.- La creación del órgano desconcentrado a que se refiere el presente Decreto, deberá sujetarse a los recursos humanos, financieros y materiales destinados por la Secretaría de Salud a la Comisión Nacional de Bioética, creada mediante Acuerdo del Ejecutivo Federal publicado en el Diario Oficial de la Federación el día 23 de octubre de 2000. En caso de que para dicho efecto se requieran mayores recursos, éstos serán asignados con cargo al presupuesto aprobado para la Secretaría de Salud en el ejercicio fiscal correspondiente. Dado en la Residencia del Ejecutivo Federal, en la Ciudad de México, Distrito Federal, a los dos días del mes de septiembre de dos mil cinco.Vicente Fox Quesada.- Rúbrica.El Secretario de Salud, Julio José Frenk Mora.- Rúbrica.

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Anexo c Reporte de la carta de la tierra internacional (extracto) PREÁMBULO

Estamos en un momento crítico de la historia de la Tierra, en el cual la humanidad debe elegir su futuro. A medida que el mundo se vuelve cada vez más interdependiente y frágil, el futuro depara, a la vez, grandes riesgos y grandes promesas. Para seguir adelante, debemos reconocer que en medio de la magnífica diversidad de culturas y formas de vida, somos una sola familia humana y una sola comunidad terrestre con un destino común. Debemos unirnos para crear una sociedad global sostenible fundada en el respeto hacia la naturaleza, los derechos humanos universales, la justicia económica y una cultura de paz. En torno a este fin, es imperativo que nosotros, los pueblos de la Tierra, declaremos nuestra responsabilidad unos hacia otros, hacia la gran comunidad de la vida y hacia las generaciones futuras.

La Tierra, nuestro hogar

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La humanidad es parte de un vasto universo evolutivo. La Tierra, nuestro hogar, está viva con una comunidad singular de vida. Las fuerzas de la naturaleza promueven a que la existencia sea una aventura exigente e incierta, pero la Tierra ha brindado las condiciones esenciales para la evolución de la vida. La capacidad de recuperación de la comunidad de vida y el bienestar de la humanidad dependen de la preservación de una biosfera saludable, con todos sus sistemas ecológicos, una rica variedad de plantas y animales, tierras fértiles, aguas puras y aire limpio. El medio ambiente global, con sus recursos finitos, es una preocupación común para todos los pueblos. La protección de la vitalidad, la diversidad y la belleza de la Tierra es un deber sagrado.

La situación global

Los patrones dominantes de producción y consumo están causando devastación ambiental, agotamiento de recursos y una extinción masiva de especies. Las comunidades están siendo destruidas. Los beneficios del desarrollo no se comparten equitativamente y la brecha entre ricos y pobres se está ensanchando. La injusticia, la pobreza, la ignorancia y los conflictos violentos se manifiestan por doquier y son la causa de grandes sufrimientos. Un aumento sin precedentes de la población humana ha sobrecargado los sistemas ecológicos y sociales. Los fundamentos de la seguridad global están siendo amenazados. Estas tendencias son peligrosas, pero no inevitables.

Los retos venideros

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La elección es nuestra: formar una sociedad global para cuidar la Tierra y cuidarnos unos a otros o arriesgarnos a la destrucción de nosotros mismos y de la diversidad de la vida. Se necesitan cambios fundamentales en nuestros valores, instituciones y formas de vida. Debemos darnos cuenta de que, una vez satisfechas las necesidades básicas, el desarrollo humano se refiere primordialmente a ser más, no a tener más. Poseemos el conocimiento y la tecnología necesarios para proveer a todos y para reducir nuestros impactos sobre el medio ambiente. El surgimento de una sociedad civil global, está creando nuevas oportunidades para construir un mundo democrático y humanitario. Nuestros retos ambientales, económicos, políticos, sociales y espirituales, están interrelacionados y juntos podemos proponer y concretar soluciones comprensivas.

Responsabilidad Universal

Para llevar a cabo estas aspiraciones, debemos tomar la decisión de vivir de acuerdo con un sentido de responsabilidad universal, identificándonos con toda la comunidad terrestre, al igual que con nuestras comunidades locales. Somos ciudadanos de diferentes naciones y de un solo mundo al mismo tiempo, en donde los ámbitos local y global, se encuentran estrechamente vinculados. Todos compartimos una responsabilidad hacia el bienestar presente y futuro de la familia humana y del mundo viviente en su amplitud. El espíritu de solidaridad humana y de afinidad con toda la vida se fortalece cuando vivimos con reverencia ante el misterio del ser, con

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gratitud por el regalo de la vida y con humildad con respecto al lugar que ocupa el ser humano en la naturaleza. Necesitamos urgentemente una visión compartida sobre los valores básicos que brinden un fundamento ético para la comunidad mundial emergente. Por lo tanto, juntos y con una gran esperanza, afirmamos los siguientes principios interdependientes, para una forma de vida sostenible, como un fundamento común mediante el cual se deberá guiar y valorar la conducta de las personas, organizaciones, empresas, gobiernos e instituciones transnacionales.

Top PRINCIPIOS I . RESPETO Y CUIDADO DE LA COMUNIDAD DE LA VIDA

1. Respetar la Tierra y la vida en toda su diversidad a. Reconocer que todos los seres son interdependientes y que toda forma de vida independientemente de su utilidad, tiene valor para los seres humanos. b. Afirmar la fe en la dignidad inherente a todos los seres humanos y en el potencial intelectual, artístico, ético y espiritual de la humanidad.

2. Cuidar la comunidad de la vida con entendimiento, compasión y amor. a. Aceptar que el derecho a poseer, administrar y utilizar los recursos naturales conduce hacia el deber de prevenir daños ambientales y proteger los derechos de las personas. b. Afirmar, que a mayor libertad, conocimiento y poder, se presenta una correspondiente responsabilidad por promover el bien común.

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3. Construir sociedades democráticas que sean justas, participativas, sostenibles y pacíficas a. Asegurar que las comunidades, a todo nivel, garanticen los derechos humanos y las libertades fundamentales y brinden a todos la oportunidad de desarrollar su pleno potencial. b. Promover la justicia social y económica, posibilitando que todos alcancen un modo de vida seguro y digno, pero ecológicamente responsable.

4. Asegurar que los frutos y la belleza de la Tierra se preserven para las generaciones presentes y futuras. a. Reconocer que la libertad de acción de cada generación se encuentra condicionada por las necesidades de las generaciones futuras. b. Transmitir a las futuras generaciones valores, tradiciones e instituciones, que apoyen la prosperidad a largo plazo, de las comunidades humanas y ecológicas de la Tierra.

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Para poder realizar estos cuatro compromisos generales, es necesario: I I . INTEGRIDAD ECOLÓGICA

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5. Proteger y restaurar la integridad de los sistemas ecológicos de la Tierra, con especial preocupación por la diversidad biológica y los procesos naturales que sustentan la vida. a. Adoptar, a todo nivel, planes de desarrollo sostenible y regulaciones que permitan incluir la conservación y la rehabilitación ambientales, como parte integral de todas las iniciativas de desarrollo. b. Establecer y salvaguardar reservas viables para la naturaleza y la biosfera, incluyendo tierras silvestres y áreas marinas, de modo que tiendan a proteger los sistemas de soporte a la vida de la Tierra, para mantener la biodiversidad y preservar nuestra herencia natural. c. Promover la recuperación de especies y ecosistemas en peligro. d. Controlar y erradicar los organismos exógenos o genéticamente modificados, que sean dañinos para las especies autóctonas y el medio ambiente; y además, prevenir la introducción de tales organismos dañinos. e. Manejar el uso de recursos renovables como el agua, la tierra, los productos forestales y la vida marina, de manera que no se excedan las posibilidades de regeneración y se proteja la salud de los ecosistemas. f. Manejar la extracción y el uso de los recursos no renovables, tales como minerales y combustibles fósiles, de forma que se minimice su agotamiento y no se causen serios daños ambientales.

6. Evitar dañar como el mejor método de protección ambiental y cuando el conocimiento sea limitado, proceder con precaución.

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a. Tomar medidas para evitar la posibilidad de daños ambientales graves o irreversibles, aun cuando el conocimiento científico sea incompleto o inconcluso. b. Imponer las pruebas respectivas y hacer que las partes responsables asuman las consecuencias de reparar el daño ambiental, principalmente para quienes argumenten que una actividad propuesta no causará ningún daño significativo. c. Asegurar que la toma de decisiones contemple las consecuencias acumulativas, a largo término, indirectas, de larga distancia y globales de las actividades humanas. d. Prevenir la contaminación de cualquier parte del medio ambiente y no permitir la acumulación de sustancias radioactivas, tóxicas u otras sustancias peligrosas. e. Evitar actividades militares que dañen el medio ambiente.

7. Adoptar patrones de producción, consumo y reproducción que salvaguarden las capacidades regenerativas de la Tierra, los derechos humanos y el bienestar comunitario. a. Reducir, reutilizar y reciclar los materiales usados en los sistemas de producción y consumo y asegurar que los desechos residuales puedan ser asimilados por los sistemas ecológicos. b. Actuar con moderación y eficiencia al utilizar energía y tratar de depender cada vez más de los recursos de energía renovables, tales como la solar y eólica. c. Promover el desarrollo, la adopción y la transferencia equitativa de tecnologías ambientalmente sanas.

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d. Internalizar los costos ambientales y sociales totales de bienes y servicios en su precio de venta y posibilitar que los consumidores puedan identificar productos que cumplan con las más altas normas sociales y ambientales. e. Asegurar el acceso universal al cuidado de la salud que fomente la salud reproductiva y la reproducción responsable. f. Adoptar formas de vida que pongan énfasis en la calidad de vida y en la suficiencia material en un mundo finito.

8. Impulsar el estudio de la sostenibilidad ecológica y promover el intercambio abierto y la extensa aplicación del conocimiento adquirido a. Apoyar la cooperación internacional científica y técnica sobre sostenibilidad, con especial atención a las necesidades de las naciones en desarrollo. b. Reconocer y preservar el conocimiento tradicional y la sabiduría espiritual en todas las culturas que contribuyen a la protección ambiental y al bienestar humano. c. Asegurar que la información de vital importancia para la salud humana y la protección ambiental, incluyendo la información genética, esté disponible en el dominio público.

I I I . JUSTICIA SOCIAL Y ECONÓMICA

9. Erradicar la pobreza como un imperativo ético, social y ambiental

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a. Garantizar el derecho al agua potable, al aire limpio, a la seguridad alimenticia, a la tierra no contaminada, a una vivienda y a un saneamiento seguro, asignando los recursos nacionales e internacionales requeridos. b. Habilitar a todos los seres humanos con la educación y con los recursos requeridos para que alcancen un modo de vida sostenible y proveer la seguridad social y las redes de apoyo requeridos para quienes no puedan mantenerse por sí mismos. c. Reconocer a los ignorados, proteger a los vulnerables, servir a aquellos que sufren y posibilitar el desarrollo de sus capacidades y perseguir sus aspiraciones.

10. Asegurar que las actividades e instituciones económicas, a todo nivel, promuevan el desarrollo humano de forma equitativa y sostenible. a. Promover la distribución equitativa de la riqueza dentro de las naciones y entre ellas. b. Intensificar los recursos intelectuales, financieros, técnicos y sociales de las naciones en desarrollo y liberarlas de onerosas deudas internacionales. c. Asegurar que todo comercio apoye el uso sostenible de los recursos, la protección ambiental y las normas laborales progresivas. d. Involucrar e informar a las corporaciones multinacionales y a los organismos financieros internacionales para que actúen transparentemente por el bien público y exigirles responsabilidad por las consecuencias de sus actividades.

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11. Afirmar la igualdad y equidad de género como prerrequisitos para el desarrollo sostenible y asegurar el acceso universal a la educación, el cuidado de la salud y la oportunidad económica. a. Asegurar los derechos humanos de las mujeres y las niñas y terminar con toda la violencia contra ellas. b. Promover la participación activa de las mujeres en todos los aspectos de la vida económica, política, cívica, social y cultural, como socias plenas e iguales en la toma de decisiones, como líderes y como beneficiarias. c. Fortalecer las familias y garantizar la seguridad y la crianza amorosa de todos sus miembros.

12. Defender el derecho de todos, sin discriminación, a un entorno natural y social que apoye la dignidad humana, la salud física y el bienestar espiritual, con especial atención a los derechos de los pueblos indígenas y las minorías. a. Eliminar la discriminación en todas sus formas, tales como aquellas basadas en la raza, el color, el género, la orientación sexual, la religión, el idioma y el origen nacional, étnico o social. b. Afirmar el derecho de los pueblos indígenas a su espiritualidad, conocimientos, tierras y recursos y a sus prácticas vinculadas a un modo de vida sostenible. c. Honrar y apoyar a los jóvenes de nuestras comunidades, habilitándolos para que ejerzan su papel esencial en la creación de sociedades sostenibles. d. Proteger y restaurar lugares de importancia que tengan un significado cultural y espiritual.

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Top IV. DEMOCRACIA, NO VIOLENCIA Y PAZ

13. Fortalecer las instituciones democráticas en todos los niveles y brindar transparencia y rendimiento de cuentas en la gobernabilidad, participación inclusiva en la toma de decisiones y acceso a la justicia a. Sostener el derecho de todos a recibir información clara y oportuna sobre asuntos ambientales, al igual que sobre todos los planes y actividades de desarrollo que los pueda afectar o en los que tengan interés. b. Apoyar la sociedad civil local, regional y global y promover la participación significativa de todos los individuos y organizaciones interesados en la toma de decisiones. c. Proteger los derechos a la libertad de opinión, expresión, reunión pacífica, asociación y disensión. d. Instituir el acceso efectivo y eficiente de procedimientos administrativos y judiciales independientes, incluyendo las soluciones y compensaciones por daños ambientales y por la amenaza de tales daños. e. Eliminar la corrupción en todas las instituciones públicas y privadas. f. Fortalecer las comunidades locales, habilitándolas para que puedan cuidar sus propios ambientes y asignar la responsabilidad ambiental en aquellos niveles de gobierno en donde puedan llevarse a cabo de manera más efectiva.

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14. Integrar en la educación formal y en el aprendizaje a lo largo de la vida, las habilidades, el conocimiento y los valores necesarios para un modo de vida sostenible. a. Brindar a todos, especialmente a los niños y los jóvenes, oportunidades educativas que les capaciten para contribuir activamente al desarrollo sostenible. b. Promover la contribución de las artes y de las humanidades, al igual que de las ciencias, para la educación sobre la sostenibilidad. c. Intensificar el papel de los medios masivos de comunicación en la toma de conciencia sobre los retos ecológicos y sociales. d. Reconocer la importancia de la educación moral y espiritual para una vida sostenible.

15. Tratar a todos los seres vivientes con respeto y consideración a. Prevenir la crueldad contra los animales que se mantengan en las sociedades humanas y protegerlos del sufrimiento. b. Proteger a los animales salvajes de métodos de caza, trampa y pesca, que les causen un sufrimiento extremo, prolongado o evitable. c. Evitar o eliminar, hasta donde sea posible, la toma o destrucción de especies por simple diversión, negligencia o desconocimiento.

16. Promover una cultura de tolerancia, no violencia y paz. a. Alentar y apoyar la comprensión mutua, la solidaridad y la cooperación entre todos los pueblos tanto dentro como entre las naciones.

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b. Implementar estrategias amplias y comprensivas para prevenir los conflictos violentos y utilizar la colaboración en la resolución de problemas para gestionar y resolver conflictos ambientales y otras disputas. c. Desmilitarizar los sistemas nacionales de seguridad al nivel de una postura de defensa no provocativa y emplear los recursos militares para fines pacíficos, incluyendo la restauración ecológica. d. Eliminar las armas nucleares, biológicas y tóxicas y otras armas de destrucción masiva. e. Asegurar que el uso del espacio orbital y exterior apoye y se comprometa con la protección ambiental y la paz. f. Reconocer que la paz es la integridad creada por relaciones correctas con uno mismo, otras personas, otras culturas, otras formas de vida, la Tierra y con el todo más grande, del cual somos parte.

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EL CAMINO HACIA ADELANTE

Como nunca antes en la historia, el destino común nos hace un llamado a buscar un nuevo comienzo. Tal renovación es la promesa de estos principios de la Carta de la Tierra. Para cumplir esta promesa, debemos comprometernos a adoptar y promover los valores y objetivos en ella expuestos. El proceso requerirá un cambio de mentalidad y de corazón; requiere también de un nuevo sentido de interdependencia global y responsabilidad universal. Debemos desarrollar y aplicar imaginativamente

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la visión de un modo de vida sostenible a nivel local, nacional, regional y global. Nuestra diversidad cultural es una herencia preciosa y las diferentes culturas encontrarán sus propias formas para concretar lo establecido. Debemos profundizar y ampliar el diálogo global que generó la Carta de la Tierra, puesto que tenemos mucho que aprender en la búsqueda colaboradora de la verdad y la sabiduría. La vida a menudo conduce a tensiones entre valores importantes. Ello puede implicar decisiones difíciles; sin embargo, se debe buscar la manera de armonizar la diversidad con la unidad; el ejercicio de la libertad con el bien común; los objetivos de corto plazo con las metas a largo plazo. Todo individuo, familia, organización y comunidad, tiene un papel vital que cumplir. Las artes, las ciencias, las religiones, las instituciones educativas, los medios de comunicación, las empresas, las

organizaciones no gubernamentales y los gobiernos, están llamados a ofrecer un liderazgo creativo. La alianza entre gobiernos, sociedad civil y empresas, es esencial para la gobernabilidad efectiva.

Con el objeto de construir una comunidad global sostenible, las naciones del mundo deben renovar su compromiso con las Naciones Unidas, cumplir con sus obligaciones bajo los acuerdos internacionales existentes y apoyar la implementación de los principios de la Carta de la Tierra, por medio de un instrumento internacional legalmente vinculante sobre medio ambiente y desarrollo. Que el nuestro sea un tiempo que se recuerde por el despertar de una nueva reverencia ante la vida; por la firme resolución de alcanzar la sostenibilidad; por el aceleramiento en la lucha por la justicia y la paz y por la alegre celebración de la vida.

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Anexo D Publicación de tarifas empresariales del Diario Oficial de la Federación del 30 de Junio del 2009 La clasificación publicada en el Diario oficial de le Federación del 30 de junio de 2009, establece que el tamaño de la empresa se determinara a partir del obtenido del número de trabajadores multiplicado por 10%, más el monto de las ventas anuales por 90%. Esta cifra debe de ser igual o menor al tope máximo combinado de cada categoría que va desde 4.6 en el caso de las micro empresas hasta el 250 para las medianas.

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