NIVEL

:

NB1 2 Básico A – B

ASIGNATURA: Lenguaje Y Comunicación
Currículum prescrito: Colocar Asignatura. Objetivos de Aprendizaje por Unidad Currículum planificado: Objetivos de Aprendizajes (O.A.) presentes en la planificación O.A. O.A. Planificad Planificados os por el en el Libro Profesor(a de Clases )

Objetivos para abordar en todas las unidades.
1 (OA 9) Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: 2(OA 22) Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura narradas o leídas por un adulto, como: • cuentos folclóricos y de autor; • poemas; • fábulas; • Leyendas. 3. (OA5) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas situaciones; • respetando el punto seguido y el punto aparte; • leyendo palabra a palabra (OA16) Escribir con letra clara para que lo escrito pueda ser leído por otros con facilidad. (OA17) Planificar la escritura: • estableciendo propósito y destinatario; • generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia. (OA19) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos (OA 18) Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. OA27) Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros;

% estimado de O.A. trabajad os

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100 100

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que-qui. (OA 7) Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos. (OA 1) Desarrollar el gusto por la lectura. por ejemplo: • relacionar . • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. cuándo. • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias personales. (OA 4) (OA8) Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean de su interés • extrayendo información explícita e implícita. con grupos consonánticos y con combinación ce-ci. instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explícita e implícita. • historias breves. dónde. sentimientos e ideas. textos con una estructura predecible. güe-güi. permiso. sobre los textos (qué.A. Planificad os en el Libro de Clases % estimad o de O. como por favor. • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. gui. por qué). oralmente o por escrito. • preguntar. dibujos o esculturas. • usar fórmulas de cortesía en situaciones que lo requieren. • respondiendo preguntas simples.A. • expresar opiniones. trabajad os Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. Unidad 1: Objetivos de Aprendizaje (OA) O. perdón. dramatizaciones.A. gracias. leyendo habitualmente diversos textos.• saludar. por ejemplo: • poemas. Planifica dos por el Profesor (a) O. Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas. quién. • recreando personajes a través de distintas expresiones artísticas como títeres. (OA 8) SI SI 100 SI SI 85 SI SI 100 SI SI SI SI 80 100 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora. notas. • describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia. gue. ge-gi.

que-qui. perdón. • demostrando interés ante lo escuchado. gracias. • visualizar lo que describe el texto. • punto al finalizar una oración • signos de interrogación y exclamación al inicio y al final de preguntas y exclamaciones (OA 21) Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: • manteniendo el foco de la conversación. Planificad os por el Profesor( SI O. • formulando preguntas para aclarar dudas. • expresando sus ideas u opiniones. (OA 13). ge-gi.A.la información del texto con sus experiencias y conocimientos. (OA 3) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. • r-rr-nr.) que tengan inicio. como por favor. usando de manera apropiada: • combinaciones ce-ci. (OA 15) (OA 26) . relatos de hechos. aunque se autocorrijan en contadas ocasiones • respetando el punto seguido y el punto aparte • sin detenerse en cada palabra (OA 2) SI SI 100 SI SI 100 SI SI 100 SI SI SI SI SI SI SI SI 70 70 100 100 Escribir creativamente narraciones (experiencias personales. • respetando turnos. gue-gui. sentimientos e ideas • situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía. • hacer preguntas mientras se lee. Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima. para que pueda ser leída por otros con facilidad. cuentos.A. Planificad os en el Libro de 70 % estimado de O. y aprender a trabajar en equipo. • mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros. Unidad 2: Objetivos de Aprendizaje (OA) .(OA 25) Leer en voz alta para adquirir fluidez: • pronunciando cada palabra con precisión. permiso 29. güe-güi. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales diferentes situaciones: • presentarse a sí mismo y a otros • saludar • preguntar • expresar opiniones. • Mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios. etc. NO O.A. desarrollo y desenlace. separando las palabras con un espacio. Escribir con letra clara.

(OA 4) Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad. güe-güi. (OA 30) SI SI 80 SI SI 100 SI SI 90 SI SI 100 SI NO 70 NIVEL: 2 Básico ASIGNATURA: Ed.a) Clases trabajad os Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación. que-qui. • r-rr-nr. (OA 21) Recitar con entonación y expresión poemas. canciones. gue-gui. • punto al finalizar una oración. (OA 6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas. (OA 10) Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. rimas. trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos. aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. • comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura. Matemática . instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explícita e implícita. leyendas. por ejemplo: • poemas. fábulas. • mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios. cuentos folclóricos y de autor. ge-gi. notas. • signos de interrogación y exclamación al inicio y al final de preguntas y exclamaciones. usando de manera apropiada: • combinaciones ce-ci. otros.

(OA2) Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta. trabajado s SI SI 100 SI SI SI SI 100 100 (OA6) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20. usar dobles y mitades. trabajad os . incluyendo software educativo. monedas nacionales y/o software educativo. Currículum planificado: Objetivos de Aprendizajes (O. pictórica y simbólica. representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional.A. • creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos. • aplicando el algoritmo de la adición sin considerar reserva.Currículum prescrito: Colocar Asignatura. % Unidad 2: Objetivos de Aprendizaje Planificad Planificad estimad (OA) os por el Profesor( a) os en el Libro de Clases o de O. (OA3) Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa. (OA7) Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100. empezando por cualquier número menor que 1 000. de 5 en 5. • desde su propia experiencia.A.A.A. O. • resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas. usando material concreto.A. Ed. con material concreto. usar la reversibilidad de las operaciones.A.A. SI SI 80 SI SI SI SI 100 100 (OA9) Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: • usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones. pictórico y simbólico.) presentes en la planificación O. uno más uno menos. Planificado Planificado s por el s en el Profesor(a) Libro de Clases % estimado de O. O. de 10 en 10 y de 100 en 100 hacia adelante y hacia atrás. • Completar 10. O. dos más dos menos. Matemática Objetivos de Aprendizaje por Unidad Unidad 1 : Objetivos de aprendizajes (OA1) Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2. • registrando el proceso en forma simbólica aplicando los resultados de las adiciones de los números del 0 al 20 sin realizar cálculos.

pictórico y simbólica.<). (OA2) Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta. uno más uno menos uno. de 5 en 5. (OA7) Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100. explicar y registrar la igualdad y desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20. usar la reversibilidad de las operaciones. SI NO 70 SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI 100 100 100 100 100 80 (OA4) Estimar cantidades hasta 100. usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>. en situaciones concretas usando un referente (objetivo de aprendizaje de unidad 2 del programa de estudio). (OA1) Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2. (OA10) Demostrar que comprende la relación entre la adición y la sustracción al usar la “familia de operaciones” en cálculos aritméticos y la resolución de problemas. de 10 en10 y de 100 en 100 hacia adelante y hacia atrás.representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional con material concreto. • dos más dos menos dos. pictórica y simbólica. usar dobles y mitades. .(OA6) Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10. (OA13) Demostrar. empezando por cualquier número menor que 1 000.

trabajad os 1.) presentes en la planificación O.A. aves. . reptiles. (OA4) Identificar y comunicar los efectos de la actividad humana sobre los animales y su hábitat. A partir de características de cubierta corporal presencia de mamas y estructuras por la respiración entre otros.A.NIVEL: ASIGNATURA: NB1 2°A CIENCIAS NATURALES Currículum planificado: Objetivos de Aprendizajes (O.(OA2) 2.A.A.A. anfibio y peces. O.A. crustáceos entre otro y corporales con los vertebrados. Observar y comparar las características de distintos hábitat identificando la luminosidad. CIENCIAS NATURALES Objetivos de Aprendizaje por Unidad Unidad 1: Objetivos de Aprendizaje (OA) % estimado de O. (OA 1) Unidad 2: Objetivos de Aprendizaje (OA) SI SI 100 O.A.A. Observar comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales relacionada con su hábitat( OA3) 3. Observar describir y clasificar los vertebrados en mamíferos. describir clasificar por medio de la exploración las características de los animales sin columna vertebral como insectos. (OA 6) SI SI 100 SI SI SI SI 100 70 4. Planificad os por el Profesor( a) O. 5. trabajad os % estimado de O. Observar . trabajad os 1. húmedad y temperatura necesaria para la supervivencia de las animales que habitan en el . 6. Planificad os en el Libro de Clases % estimado de O. Planificad Planificad os por el os en el Profesor( Libro de a) Clases Currículum prescrito: Colocar Asignatura. arácnidos.

centro y sur del país. fiordo. costa. Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona norte. y utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado (océano. y describir la ubicación relativa de países limítrofes y de otros países de América del Sur. volcán. lago. trabajad os SI SI 100 SI SI 100 SI SI 70 SI SI 80 .A. río. cordillera de los Andes y de la Costa. desierto. Identificar la labor que cumplen en beneficio de la comunidad servicios como los medios de transporte y de comunicación y el mercado. categorías de posición relativa y simbología pictórica (OA 6). Ubicar Chile.A. utilizando los puntos cardinales (OA 7). % estimad o de O. valle. isla. O. ciudad y pueblo. Planificad Planificad os por el os en el Profesor( Libro de a) Clases Currículum prescrito: Colocar Asignatura. entre otros) (OA 8). la propia región y su capital en el globo terráqueo o en mapas.HISTORIA Y GEOGRAFÍA Objetivos de Aprendizaje por Unidad Objetivos para abordar en todas las unidades. utilizando puntos de referencia. y algunas instituciones encargadas de proteger nuestro patrimonio cultural y natural (OA 15).A. observando imágenes.) presentes en la planificación O. Leer y dibujar planos simples de su entorno. Santiago.NIVEL: ASIGNATURA: NB 1 2°A HISTORIA Y GEOGRAFÍA Currículum planificado: Objetivos de Aprendizajes (O. archipiélago.A.

empatía (ejemplos: integrar a los demás en sus juegos y actividades.) (OA 12) O. etc. trabajad os SI SI 80 .respeto al otro (interactuar con cortesía.) . Planificad os por el Profesor( a) O. etc.A.A.) . Planificad os en el Libro de Clases % estimad o de O.responsabilidad (ejemplos: cumplir con sus deberes escolares.tolerancia (ejemplos: respetar opiniones diversas. etc.A.Unidad 2: Objetivos de Aprendizaje (OA) Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia. respetar propiedad de los demás. etc. cuidar espacios comunes. escuela y comunidad) que reflejen: . no discriminar a otros por su aspecto o costumbres. asumir encargos en el hogar y dentro de la sala de clases. ayudar a los otros.) .

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