Planeación de la Unidad de Aprendizaje Licenciaturas

Licenciaturas Derecho. en: Academia de: Sistemas Jurídicos Contemporáneos y de Convivencia. Unidad de Sistemas Jurídicos Contemporáneos y de Convivencia. Aprendizaje: Grupo Semestre: 2º A-B Ciclo Escolar: 2011-A : Académico Luisa Iveth Montoya eluisa_iveth@hotmail.com : Zamora mail: Horas Horas Clave Total de Horas Créditos Teoría Práctica 1111036 Prerequisito: Programa Elaborado por: Introducción El presente programa es una propuesta metodológica de trabajo académico, que tenderá a promover la relación escuela-alumno-maestro-sociedad. Pretende que el alumno construya aprendizajes referentes a la visión de origen de los sistemas jurídicos, que hasta ahora han sido clasificados, y la proyección que estos han tenido, despertando con ello las habilidades y aptitudes de la investigación. Así como su capacidad, para proponer soluciones alternativas a problemas jurídicos que nuestro ordenamiento no ha resuelto. Las necesidades del mundo actual, nos obligan a conocer los orígenes, evolución y transformación del derecho en todas las naciones, y que ninguna sociedad pueda prescindir de un ordenamiento jurídico. A través de este curso, el alumno reflexionará respecto de los elementos que han generado el fenómeno de la globalización, y las repercusiones jurídicas, sociales, culturales, políticas que se han generado en nuestra sociedad, así como en todas las sociedades del mundo. En el caso del análisis del sistema jurídico en México, la aportación que hace esta unidad de aprendizaje es fundamental, ya que conjuntamente con el curso de derecho romano el alumno comprenderá y analizará los orígenes de nuestro derecho, siendo capaz de identificar el origen de muchos de los problemas que nuestro sistema jurídico tiene y así proponer soluciones a través del estudio comparativo. Competencias Saberes teóricos: Doctrina y elementos constitutivos de los sistemas jurídicos más importantes del mundo actual. Proponer solución a problemas jurídicos concretos, a través del análisis, el reconocimiento de nuestro sistema jurídico y su confrontación con otros. La promoción de aprendizajes jurídicos a través de estudios comparativos entre diferentes sistemas. Ser un agente de promoción y divulgación del ordenamiento jurídico en sus ámbitos de enseñanza e investigación, 41 Ninguno Lic. José Martínez Reyna Actualizad o por: Lic. Luisa Iveth Montoya Zamora. 27 68

Metodológicos y prácticos: Formativos:

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3.-No se permiten alimentos. Excepto los alumnos con alguna situación especial. Método socializado: Es un método activo en que el docente y los educandos constituyen grupos de aprendizaje y se comunican directamente. Y el alumno deberá salir del aula para contestar esa llamada. Conferencia: La Mediación como método de solución 13 Abril. se le solicitará al alumno su salida del aula.-La falta de respeto en clase es intolerante. error.-La tolerancia para el ingreso a clase es de 10 minutos como máximo. decisiones grupales. dinámica grupal.Planeación de la Unidad de Aprendizaje Licenciaturas proponiendo soluciones a problemáticas jurídicas que sean justas. Evaluación: Exámenes 50% Participación en clase 15% Trabajo final 20% R-3 RC-SAC-01 2/8 . participación cooperativa.-Se deberá guardar respeto a alumnos y maestros. Debate y hacer grupos de reflexión para adentrarnos al tema. discernimiento. Este método es útil para trabajar creatividad.-Levantar la mano para participar o solicitar ir al baño. Vivan fuera del área metropolitana). 6. Método dialectico: Consiste en trabajar un tema visualizando su evolución en tres momentos sucesivos: TESIS (planteamiento. historia. equitativas y legítimas. diálogo. (P. ciencias sociales. Fecha de visita 16-18 Mayo. ayuda mutua. primera idea) ANTITESIS (oposición. Objetivo Propuesto Presentar diversos puntos de vista relacionados a la ponencia y hacer comparaciones con el derecho contemporáneo. permitiendo: trabajo en equipo.-Guardar silencio cuando se efectúe alguna actividad. reflexión. 2. ejercicio democrático. Metodología y Técnicas Didácticas Método del descubrimiento: Este método consiste en que el docente debe inducir a que los alumnos logren su aprendizaje a través del descubrimiento de los conocimientos.E. debates. Normativa 1.-El alumno deberá estar atento en clase. 8. 5. 4. segunda idea) y SINTESIS (resultado o la combinación de la tesis y la antítesis). y por ningún motivo se permite dedicarse a otras actividades no propias de la materia. investigación. de conflictos en materia civil. Es decir el docente no debe dar los conocimientos elaborados sino orientar a que los alumnos descubran progresivamente a través de experimentos. pero deberá permanecer apagado en modo vibrar. 7.-El celular está permitido para emergencias. Actividades de campo (extracurriculares) Nombre Foro de Debate: Legislación de la Marihuana. ensayos. etc.

Jean Gicquel y Patrice Gélard. 1957 Sitios WEB: 15% http://www. Editorial Porrúa.-Expresar los elementos de la familia jurídica. 4 Historia del Derecho Romano y de los Derechos Neorromanistas. Y métodos de evaluación.1. 1980. conocimiento de la evaluación y actividades de clase.mx/publica/librev/rev/jurid/cont/30/cnt/cnt27. 6 Los Sistemas Jurídicos Contemporáneos del Mundo Actual.bibliojuridica.org/libros/libro. Hauriou. Instituto Editorial IUS.Delimitación del concepto de Derecho Comparado 1. Álvarez. así como su ubicación geográfica.unam. Revista de Derecho Privado. McGraw Hill. de Sesió n Tema/ subtemas Introducción a la materia.Importancia y Objetivo del Derecho Comparado 1. Ariel Barcelona. 1.juridicas. programa de trabajo. Colección Textos Jurídicos Universitarios. Evidencia o producto de desempeño Fecha 16 Feb 1 Participación en clase.2-Orígenes y desarrollo histórico del derecho comparado Objetivo/ Resultado de aprendizaje Participación. Madrid.htm?l=2792 AGENDA DE TRABAJO No.-Actividad grupal y cuestionario R-3 RC-SAC-01 3/8 .1. 5 Derecho Constitucional e Instituciones Políticas. José Humberto Zárate. Tomo I. Ursicino. 3 Curso de Derecho Romano. Editorial Oxford. 23 Feb 2 1.pdf http://www. dar a conocer act. 2 Sistemas Jurídicos. André. Sistemas Jurídicos Contemporáneos. Sirvent Gutiérrez Consuelo. 1. Madrid. Conceptos básicos fundamentales 1.Investigación de los conceptos fundamentales del derecho comparado. Porrúa. presentación al grupo.Planeación de la Unidad de Aprendizaje Licenciaturas Exposición Bibliografía Básica: Sistemas Jurídicos Contemporáneos.1.1. Actividad de aprendizaje Aprobación y conocimiento del avance o enfoque de la materia. Arturo Jaime Lan Arredondo.

-la función peculiar del Derecho Comparado como ciencia.2.3.-Criterios para la clasificación de los sistemas jurídicos 1.3.Unificación del derecho y conocimiento y mejora del derecho nacional 1.las familias jurídicas del mundo contemporáne o R-3 RC-SAC-01 4/8 .2.-Funciones del Derecho Comparado 1.4.2.3— Concepto de Derecho Comparado 1.3..3.2.2.-Sistema jurídico y familia jurídica 1.3.-Función normativa.2.1.-El Derecho Comparado en la formación jurídica 1.1-Función política.1.La aproximación de los pueblos y las culturas 1.3.Planeación de la Unidad de Aprendizaje Licenciaturas 1. 1.Concepto general de sistema jurídico y familia jurídica 1.-Función formativa.2..

Planeación de la Unidad de Aprendizaje Licenciaturas El método del derecho comparado 2.1.-Exposición en equipo.-las normas jurídicas 2.3.1.1.2.1. 2. interpretación de las mismas y aportaciones del derecho comparado a la ciencia.2.1-la aportación del derecho comparado a la ciencia del derecho 2. Sistemas jurídicos contemporáne os 2.Delimitación de los métodos comparativista s.2.2.1. sistemas jurídicos y normas.-Pros y contras 2.3.-Los frutos del derecho comparado 2.Definición 2.-La mutilación de los sistemas jurídicos 2.4.3.3.-Los sistemas jurídicos 2.2..4.2. 1.-la interpretación sistemática del derecho 2.-Actividad en clase y tarea de investigación. 2.-El objeto del derecho comparado 2.1.El método del Derecho Comparado 2.clasificación de los 2 Marz 3 El alumno se ubicará en la metodología del derecho comparado.-Reporte de exposición por parte del alumno 9Marz o 4 Se adentrará en las diferentes definiciones del derecho comparado y aprenderá a clasificar las familias jurídicas y sus RC-SAC-01 Traerá el alumno un estudio comparativo de los diferentes sistemas jurídicos contemporáne Tareas e investigacion es R-3 5/8 .Participación en clase que se asentará en la lista. 1.3.2.-la unificación legislativa 2.1.2.

y así robustecer la explicación en clase.-Derecho común y equidad 4.Jur Islámico 5.-El subsistema jurídico latinocontinental 3.El derecho latinoamerican o Sistema Jurídico Common Law 4.1.-Fuentes 5.4.1. a fin de prepararlos para su primer examen parcial.4. Trabajo de investigación del tema y exposición grupal.-Gobierno 4.3-Derecho mixto 3.-fuentes del Derecho Sis.1. 13 Abril 9 Podrá conocer las principales fuentes de derecho del sistema jurídico Islámico.6.2.Antecedentes históricos 4. 16 Marz 5 REPASO 21-26 Marzo 6 Sistema Jurídico Romanista 3.-Derecho de familia 5.2.-La propiedad 5.2. Siempre con el apoyo de su maestro. Se cuenta con un trabajo que sirve de base para repaso.1.Movimiento codificador 3. y diferencias con los demás sistemas. su estructura.5.-Derecho EXAMEN PRIMER PARCIAL Se han formado equipos para investigación y exposición de cada uno de los sistemas jurídicos contemporáne os. y su Trabajo de investigación del tema y exposición grupal.3-Estructura del derecho 4.Planeación de la Unidad de Aprendizaje Licenciaturas sistemas jurídicos principales características. 6 Abril 8 Identificará los antecedentes históricos del common law. Trabajo de investigación del tema y exposición grupal.-la profesión legal 4. Siempre con el apoyo de su maestro. Se hará un repaso de los temas. os El alumno tendrá una recopilación de los temas vistos en clase y el repaso se hará en base a ese manual. Se han formado equipos para investigación y exposición de cada uno de los sistemas jurídicos contemporáne os.4.3. fuentes.1. R-3 RC-SAC-01 6/8 .1. y así robustecer la explicación en clase. y su comparación en el derecho latinoamericano .1. como es que subsiste. Se han formado equipos para investigación y exposición de cada uno de los sistemas jurídicos contemporáne 29 Marz 7 El alumno conocerá las características de este sistema jur. el derecho de familia que lo rige.

4. R-3 RC-SAC-01 7/8 . relación con otras materias.características de los sistemas de Israel. Sistemas Mixtos 7. India. 4 Mayo 10 REPASO Segundo repaso de temas.5. Se hará un debate en grupo tratando el tema del derecho indígena y los derechos humanos.2. y así robustecer la explicación en clase. 9-14 Mayo 11 El Derecho Indígena 6. Siempre con el apoyo de su maestro. la situación del derecho indígena en México y se hablará de los derechos humanos de este ordenamiento. previa preparación en clase y exposición del equipo. Japón e India.-El Derecho Indígena y los derechos humanos 6. El alumno tendrá una recopilación de los temas vistos en clase y el repaso se hará en base a ese manual.3.-El Derecho Indígena en los tratados Internacionale s 6.1. 25 May 13 Aprenderán las principales características y similitudes de los sistemas orientales.1.-La situación del Derecho indígena en México.-El Derecho Indígena en el orden Constitucional latinoamerican o 6. EXAMEN SEGUNDO PARCIAL 18 May 12 Se le dará a conocer al alumno como objetivo principal origen de nuestro sistema indígena y su orden constitucional. mercantil 5. Trabajo de investigación del tema y exposición grupal. Se hará una guía con preguntas y se resolverán las dudas. el alumno acudirá a los medios informáticos y discutirá una noticia que Trabajo de investigación del tema y exposición grupal.-Derecho público.Planeación de la Unidad de Aprendizaje Licenciaturas os. Se hará una comparación y estudio de los sistemas mixtos en clase. Israel. Japón.

2. Nuevos Sistemas Contemporáne os 1 Junio 14 8.Los tratados internacionale s 8.Planeación de la Unidad de Aprendizaje Licenciaturas pueda relacionar con este ordenamiento y su comparación con el derecho mexicano vigente. Último repaso a examen ordinario.Los sistemas cibernético Repaso Se hará un debate de los tratados internacionales y sistemas cibernéticos. La noticia que el alumno aporte a su investigación será recopilada en el trabajo final. propuestas para legislar sobre este último rubro. Se hará una propuesta de ley para legislar el derecho cibernético..1. 8 Junio 13-17 Junio 15 16 Resolución de dudas y repaso de todo el curso. EXAMEN ORDINARIO Currículo del Profesor Experiencia del profesor sobre su experiencia en la materia que está impartiendo R-3 RC-SAC-01 8/8 ..

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