Evaluacin de los Aprendizajes.

Por: Edgar A. Mendieta

En la bsqueda de la calidad en las actividades que ejerce el ser humano observa las formas con la que procede en la realizacin de una tarea, evento o asignacin. Observa y compara los procedimientos y/o pasos que tiene que dar o hacer para sacar un producto o algn servicio. Esto es algo que nace con la revolucin industrial en donde ms que un mtodo, la evaluacin se convierte en un proceso en donde el observar, analizar y comparar lo antes, lo ahora y lo despus es lo primordial para encontrar la calidad en lo que se quiere como objetivo final, producto o un servicio. Adoptando esto, los procesos pedaggicos buscan la calidad dentro de la enseanza y el aprendizaje con valores significativos capaces de dar resultado individuos conocedores, analistas, humanos y que sean capaces de aceptar la pertenencia a la sociedad. Al relacionar ambos procesos Evaluacin y Enseanza-Aprendizaje ambos con complejidad propia es necesario realizar subdivisiones del primero, las cuales con mis palabras explicar y comparare. Como seres humanos, integrante de una sociedad, de un macrocosmos y en donde no somos los nicos seres; debemos conocernos, debemos saber cada una de nuestras cualidades. Que hacemos bien, que hacemos mal, si lo que se llevo a cabo le hace o no dao a otra persona o rea de estudio. Esto se da mediante la autoevaluacin, en donde cada individuo se debe observar, analizar y tomar una decisin sobre el mismo; la cual le puede ayudar a corregir situaciones. Por ser miembros de un grupo o sociedad es necesario que otros individuos nos observen, analicen y nos brinden los comentarios sobre lo que debemos mejorar o corregir. Ahora bien, estos dos conceptos aplicados a la educacin son interesantes para lo que es el seguimiento a la obtencin del conocimiento significativo que deben tener los alumnos. Existen una serie de estrategias las cuales nos ayudan a dar este seguimiento mediante el proceso evaluativo; en donde el estudiante es participe de la misma, evalundose el mismo y/o mediante una evaluacin docente-estudiante. Sea el subproceso evaluativo utilizado, estudiante y docente, debemos ser capaces de aceptar y tomar en cuenta los comentarios, recomendaciones y aseveraciones que se nos hagan, nuestra mente debe estar libre de prejuicios negativos; ya que mediante este proceso podemos llegar en conjunto a lo que se busca, la calidad en la educacin.