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ESTAMOS EN LA ERA 2.0?

La tecnologa, es el conjunto de discernimientos propios de un oficio mecnico o arte industrial, es la puesta en marcha de todos los conocimientos para que de manera vanguardista surjan los cambios paulatinamente de una situacin u objeto. Por lo tanto, el pensamiento gerencial emergente, busca cada da a travs de la tecnologa de punta, generar procesos de aprendizajes y adquisicin de conocimientos de manera virtual, es decir de la manera 2.0. En referencia a lo anterior, para comprender el punto en el cual nos encontramos con la nueva gerencia, es necesario conocer los cambios que ha dado nuestra sociedad. En tal sentido, la Modernidad es definida como aquel proceso que comienza a existir en el mundo a partir del siglo XV, despus que se produjeran cambios significativos en el mbito mundial como el descubrimiento de Amrica, el desarrollo de la imprenta, las reformas protestantes y el Renacimiento. Por lo tanto, la era moderna surge por el constante deseo del ser humano de buscar nuevas formas de reflexionar sobre varios aspectos de la vida diaria como econmico y religioso. En tal sentido, el trmino se refiere a un periodo que principalmente antepone la razn sobre la religin. Es decir, la razn cobra mayor peso, por lo que se presentan una disparidad de lo que se ve a lo que se siente; es un periodo donde se crea el mtodo cientfico para dar respuestas objetivas a diferentes temas que por muchos siglos se tenan como verdades absolutas, abriendo una brecha enorme ante la visin de la religiosidad y la realidad fsica, donde el ser humano puede ser capaz de participar en las coordenadas de su tiempo y espacio, incluso hasta influir en l. es lo poltico, lo social, lo

En esta etapa de nuestra sociedad, se crean instituciones que buscan ejercer control social mediante una constitucin. Por otra parte, su caracterstica principal era su afn de libertad en todos los sentidos de la vida: libertad ante la tirana, libertad ante el dogmatismo religioso, libertad moral frente a los prejuicios sociales y absoluta libertad artstica frente a los preceptos y modelos anteriores. Sin embargo, a principios del siglo XX se busca dejar atrs los cambios que emergieron en la modernidad, para dar paso a lo que hoy en da se conoce como la posmodernidad. En esta etapa, surgen los medios de comunicaciones como la radio, la televisin el telfono, que les permitirn a las personas acercarse ms (aparentemente) y expresarse con mayor claridad, es tambin llamada la poca donde se profundiza la libertad y las ideas cambiantes hacia el nuevo mundo, capaz de concadenar las ideas en un solo pensamiento. Se da inicio a la industrializacin, invitando al consumismo siendo ste un medio de poder, En este orden de ideas, se deja atrs la valorizacin del mensaje y se presta ms atencin al medio que los transmite, as como el olvido a los grandes personajes de la historia para dar paso a pequeos personajes que duran hasta que otro salga a la palestra. Es la poca donde se cuestionan las grandes religiones y la fe es vista como algo efmero, se impulsa la idea que el hombre esta por encima de todas las cosas; es la era de la adquisicin de conocimiento y la profundizacin de la educacin, con la

ceracin de grande inventos como el aeroplano, electrocardiograma, cmara cinematogrficas, entre otros ms. En relacin a lo anterior, la posmodernidad hoy en da est en un punto de quiebre, ya que en los actuales momento y a partir de 1989 se oye hablar

del trmino transmodernidad, cuando es utilizado por primera vez por Rosa Rodrguez Magda en su obra literaria La sonrisa de Saturno, hacia una teora transmoderna; Por lo que refiere, que la posmodernidad est

sufriendo una transformacin, dando paso a la globalizacin y los nuevos cambios tecnolgicos, sociales, polticos, religiosos y culturales que esta soportando nuestra sociedad. Esto se puede notar con la nueva era de las comunicaciones, la ciberntica y lo virtual. Aunado a ello, con la trasmodernidad viene tomada de la mano las TIC (tecnologa de la informacin y comunicacin), por lo que se nota un

acelerado desarrollo tecnolgico en el mundo entero, dando surgimiento a las Nuevas Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones, las cuales invaden todas las actividades del ser humano, ayudando a conquistar conocimientos y acciones que ayer parecan inaccesibles. En tal sentido, la tecnologa juega un papel fundamental en la educacin, y hoy en da es visualizada, como la puerta de entrada a la sociedad del conocimiento, es el medio que promueve nuevas estrategias de aprendizaje en el quehacer educativo, para crear ambientes de aprendizajes ldicos, amigables y ms significativos. Una de las principales ventajas del uso de TICs en educacin, es la gran cantidad de informacin que se pone a disposicin de profesores y estudiantes, lo que lleva a la ruptura de barreras espacio-temporales y a un nuevo modo de construir el conocimiento, favoreciendo el trabajo colaborativo y el auto aprendizaje, hasta el punto de considerarse la opcin de integrarse a los currculos escolares. En esta era de la tecnologa, existen nuevos entornos de comunicacin y el rol del profesor ha cambiado, actualmente el docente desempea nuevas

funciones, as como el estudiante en buscar informacin, diseo de medios, materiales y recursos. Por otro lado, permite construir el trabajo en equipo no slo con profesores, sino con expertos en didctica, contenidos y expertos tcnicos en la produccin de materiales multimedia para la red, para lograr aprendizajes significativos. En este orden de ideas, las TIC se fundamentan legalmente en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, en el articulo 102, donde el estado asume como deber el conocimiento cientfico y tecnolgico, de igual forma en su articulo 103 plantea el derecho que tienen los venezolanos y venezolanas de acceder a este sistema global de educacin. Asimismo, en la carta magna encontramos en sus artculos 108 y 109

que los medios de comunicacin pblicos y privados contribuirn con la formacin ciudadana, y los entes educativos a fomentar este tipo de educacin tecnolgica, con el fin de generar nuevos y amplios conocimientos que permitan la aceleracin productiva, participativa, social y democrtica de la nacin. En adicin a lo anterior, la Ley Orgnica de Ciencia, Tecnologa y Comunicacin en su artculo 01 promueve esta ley como el instrumento legal que permite orientar en materia de ciencia y tecnologa a la poblacin venezolana. Es necesario resaltar, que el decreto 825 de la presidencia de la repblica describe la Internet como herramienta prioritaria y fundamental para el desarrollo de la educacin y por ende el de la nacin. En tal sentido el decreto 3390 establece el uso de Software libre como uso obligatorio para la administracin pblica nacional. Por lo tanto, el estado debe ir ms all y crear situaciones de aprendizaje que giren en torno al estudiante para que ste adquiera los conocimientos

previstos y logre el aprendizaje. De igual forma la alfabetizacin de los y las docentes en materia de informacin tecnolgica y virtual, que permitan sacar de ellos y ellas la resistencia a las herramientas tecnolgicas que da a da afloran a nivel mundial; esto, para facilitar el aprendizaje de los y las

estudiantes. En otras palabras pasar de ser un experto en contenidos a un facilitador del aprendizaje. En resumidas cuentas, las TIC poseen de manera abrumadora, fundamentos legales que facilitan la creacin de una plataforma virtual con miras a la integracin del pas al desarrollo tecnolgico que presenta el mundo actual, y que, sin darnos cuenta da pasos agigantados y el

quedarnos atrs en esa rea, significara permanecer en las sombras y el sub desarrollo, parafraseando a Bolvar un pas sumergido en la ignorancia tecnolgica, es utensilio til de su propia destruccin.