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ESTRUCTURA DE LA GUIA DE APRENDIZAJE F9207-GA MDF01 / 18.02.

2011 Versin 1 Proceso: Ejecucin de la Formacin Profesional Procedimiento: Desarrollo Curricular


MODELO DE MEJORA CONTINUA

1.

IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Regional: Atlntico Centro de Formacin: Programa o Formacin: Accin Centro Nacional Colombo Alemn de Induccin a Procesos Pedaggicos N/A N/A

Cdi go Cdi go Cdi go

8. 9207 303476

Proyecto Formativo: Competencia (s):

Cdi go Resultado (s) de Describir los elementos Cdi Aprendizaje Asociado (s): terico-prcticos, que permiten go

03

la formacin y el mejoramiento permanente del aprendizaje.


Duracin del desarrollo de la gua: Diez (10) Horas de trabajo autnomo individual.

2.

INTRODUCCIN

Querido Aprendiz: Durante esta semana trabajaremos la Unidad Formacin y mejoramiento de aprendizaje. .En especial revisaremos los siguientes temas: Filosofa institucional. Caracterizacin de los estudiantes. Construccin de acuerdos. El plan de formacin. La evaluacin del aprendizaje. Los planes de mejoramiento. Recuerda que debes estudiar los materiales suministrados (Documentos de estudio- Documentos de Apoyo- Enlaces Externos) antes de desarrollar esta gua. nimo Yolanda Esther Villanueva Castro Tutor

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3. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Taller :


1._ Despus de estudiar la leccin Caracterizacin de los estudiantes de la Unidad 3 ubicado en Documentos de estudio, redacte la caracterizacin de los estudiantes de un curso a su cargo, tenga en cuenta todas las variables que implica esta caracterizacin. Si este momento no es docente haga el ejercicio apoyado en un docente cercano que este ejerciendo su labor y que tenga estudiantes a su cargo. 2._ Estudie en la leccin Construccin de acuerdos de la tercera unidad, todo lo relacionado con el tema Caractersticas de un feed back. Tome el caso de un estudiante que presente dificultades de tipo disciplinario y redacte la retroalimentacin que usted le hara a este estudiante, para que mejore su comportamiento. Sea amplio en su descripcin. En su redaccin deben evidenciarse las caractersticas un feed back expuestas en la leccin antes citada . En la seccin documentos de apoyo encuentra ms informacin sobre este Tema 3.- Lea en la seccin de Documentos de Apoyo el material sobre saberes y evidencias. a.- Redacte ampliamente un ejemplo de un estudiante que presente dificultades acadmicas. Incluya imgenes en el diseo de su ejemplo. b.- Diligencie el siguiente formato, que encuentra en la siguiente pgina indicando los acuerdos de mejoramiento que puede establecer con el estudiante, para que supere su rendimiento acadmico

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ACUERDOS DE MEJORAMIENTO ESTUDIANTE EN FORMACIN: ________________________________ CIUDAD: __________________ FECHA: __________________________ DOCENTE. _________________________________________________ EVIDENCIAS SABERES SABER Anote aqu, la lista de teoras, principios. fundamentos, leyes temas que el estudiante debe reforzar o que deba dominar para demostrar que ha superado su dificultad acadmica HACER Anote aqu, los procedimientos que el estudiante deba realizar para demostrar que ha superado su dificultad acadmica Ejemplo. Un laboratorio, un taller, un diseo, un esquema, una maqueta, etc SER DE CONOCIMIENTO PARA EL SABER Anote aqu, una breve descripcin de la prueba o evaluacin que debe desarrollar el estudiante para demostrar que ha alcanzado los saberes esperados DE PROCESO DE PRODUCTO

PARA EL HACER Detalle aqu que actividad, debe realizar el estudiante para demostrar que ha alcanzado los saberes esperados. Este tipo de evidencia se realiza con la
supervisin, participacin y correccin del docente

PARA EL HACER Detalle aqu que producto entrega el estudiante para demostrar que ha alcanzado los saberes esperados. Este tipo de evidencia lo realiza solo el estudiante

PARA EL SER 3

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Anote aqu las actitudes que el estudiante deba mejorar para demostrar que ha cambiado su comportamiento

Detalle aqu que tipo de acciones debe realizar el estudiante para demostrar que ha cambiado de actitud.

EXITOS.

4.

EVALUACIN Criterios de evaluacin: Evidencias conocimiento. de

a) Identifica los conceptos de SER, HACER y SABER b) Describe las caractersticas de un Feed Back c) Establece las caractersticas de una caracterizacion Responde satisfactoriamente este taller

5.

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDCTICOS Escenarios Plataforma Blackboard. a) Documentos de estudios, correspondientes a la unidad uno b) Gua de Aprendizaje N 3 c) Recursos fsicos: computador con acceso a internet. Libreta de apuntes. Material de estudio impreso (opcional) Medios y recursos d) Dominio de las condiciones bsicas relacionadas con didcticos el manejo de herramientas informticas y de comunicacin: correo electrnico, chats, procesadores de texto, Internet, navegadores y otros sistemas y herramientas tecnolgicas necesarias para la formacin virtual.

6.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS. Textos anlogos Web grafa Enlaces externos dispuestos en el curso 7. ANEXOS. Detalle.

8.

CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Cargo

Dependencia / Red

Fecha

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Autores Revisin Aprobaci n

Yolanda Esther Villanueva Castro

Tutor AVA

Centro Nacional Colombo Alemn

Abril 2012.

9.

CONTROL DE CAMBIOS Descripcin del Razn del cambio cambio

Fecha

Responsable (cargo)