Plano de estudos para concurso pblico nvel fundamental PORTUGUS

Interjeio a palavra invarivel com a qual exprimimos sentimentos e emoes. Alegria: ah!, oh!, oba! Advertncia: ateno!, cuidado! Alvio: ufa!, arre! Animao: coragem!, avante!, eia! Desejo: oxal!, tomara! Dor: ai!, ui! Espanto: oh!, chi!, u!, barbaridade!, uai! Impacincia: hum!, hem! Invocao: !, al!, ol! Silncio: psiu!, silncio! A lista acima uma referncia. A compreenso de uma interjeio depende da anlise do contexto em que ela aparece. Quando a interjeio expressa por mais de um vocbulo, recebe o nome de locuo interjetiva. Ora bolas!, cruz credo!, puxa vida!, valha-me Deus!, se Deus quiser!

As conjunes integram uma das classes gramaticais

Conjuno uma palavra invarivel que tem por objetivo a unio de termos de mesma funo sinttica ou de duas oraes, sejam coordenadas ou subordinadas. Usamos a conjuno para dar clareza ao texto e torn-lo mais coeso. A falta de uma conjuno pode ocasionar confuso textual. Uma mesma conjuno pode ter mais de uma classificao, e por isso deve ser analisada, levando em considerao o contexto.

Vejamos: Conjunes coordenativas: a) Aditivas (ideia de soma): e, nem, mas, tambm, no s, etc. b) Adversativas (ideia de oposio): mas, porm, entretanto, no entanto, contudo, todavia, no obstante. c) Conclusivas (ideia de concluso): pois, logo, portanto, por isso, por conseguinte, assim, ento, etc. d) Explicativas (ideia de explicao): pois, que, porque, porquanto. Conjunes subordinativas: a) Integrantes (orao subordinada substantiva): quem, se, como. b) Causais (ideia de causa): porque, como, uma vez que, visto que, j que, pois, que, desde que, por isso que. c) Concessivas (ideia de concesso): embora, mesmo que, apesar de que, ainda que, posto que, por mais que, mesmo quando, conquanto. d) Condicionais (ideia de condio ou hiptese): caso, se, desde que, contanto que, a no ser que, salvo que. e) Conformativas (ideia de conformidade): conforme, segundo, como, consoante. f) Comparativas (ideia de comparao): como, mais...do que, menos...do que, tal qual, mais...que, menos...que. g) Consecutivas (ideia de consequncia): de forma que, de sorte que, que, etc. h) Finais (ideia de finalidade): a fim de que, para que, que, porque. i) Proporcionais (ideia de proporo): proporo que, ao passo que, medida que, quanto mais, quanto menos. j) Temporais (ideia de tempo): antes que, quando, desde que, logo que, assim que, enquanto,depois que

No que se refere grafia, alguns numerais apresentam mais de uma forma. Constatemos, pois:

quatorze ou catorze dcimo primeiro, undcimo ou onzeno dcimo segundo, duodcimo ou dozeno dcimo terceiro, tredcimo, trezeno ou trcio-dcimo septuagsimo ou setuagsimo septingentsimo ou setingentsimo nongentsimo ou noningentsimo

bilho ou bilio trilho ou trilio, etc. Preposio uma palavra invarivel que estabelece uma relao de dependncia sinttica entre duas palavras ou duas oraes. Sintaticamente, as preposies no exercem uma funo determinada, por isso, so consideradas conectivos, ou seja, tm funo de ligar, conectar termos ou sentenas. Podemos classificar as preposies em: essenciais e acidentais. Essenciais palavras que so empregadas somente como preposio: a, ante, aps, at, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trs. Acidentais - palavras que so empregadas tambm como preposio: conforme, como, durante, exceto, fora, mediante, salvo, segundo, seno. Quando duas ou mais palavras tm o valor de uma preposio, chamamos de locuo prepositiva. Elas so: abaixo de, acerca de, acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com, defronte a, dentro de, embaixo de, em cima de, em frente a, em redor de, graas a, junto a, junto de, perto de, por causa de, por cima de, por trs de. O sentido de uma preposio estabelecido de acordo com o contexto em que est inserida. Vejamos, por exemplo, a preposio com: Expressando causa: A folha caiu com o vento. Expressando sentido de companhia: Ela saiu com os pais. Expressando o modo como: Faa as coisas com calma.

O advrbio indica a circunstncia expressa pelo verbo

O prefixo ad, semelhantemente quele do adjetivo, origina-se do latim, cujo significado se revela pela ideia de proximidade. Portanto, estando o advrbio prximo ao verbo, ele tem por finalidade indicar as circunstncias nas quais o processo verbal se desenvolve. Assim, no intuito de constat-lo, analisemos alguns dizeres do clebre Manuel Bandeira: Poema s para Jaime Ovalle Quando hoje acordei, ainda fazia escuro (Embora a manh j estivesse avanada). Chovia. Chovia uma triste chuva de resignao Como contraste e consolo ao calor tempestuoso da noite. Ento me levantei, Bebi o caf que eu mesmo preparei, Depois me deitei novamente, acendi um cigarro e fiquei pensando... - Humildemente pensando na vida e nas mulheres que amei.

Manuel Bandeira

Ao analisarmos os termos expressos por novamente e humildemente, constatamos que este caracteriza a ao verbal (pensando), indicando-lhe uma circunstncia de modo. E aquele indica uma circunstncia de tempo, referente ao expressa pelo verbo deitar. Com base nesses pressupostos, vale dizer ainda que o advrbio, alm da funo j expressa, tambm pode modificar o adjetivo e ele prprio, no caso dos advrbios de intensidade e de modo. Perfeitamente constatvel nos exemplos que seguem:

Esta alternativa a menos vivel de todas. Notamos que menos funciona como um advrbio de intensidade, modificando o adjetivo vivel.

Ele falou muito bem. Aqui, temos que muito (advrbio intensificador) modifica outro advrbio (bem cuja circunstncia se refere ao modo como a pessoa falou). Constatemos, pois, alguns advrbios e locues adverbiais (conjunto de duas palavras as quais possuem o mesmo valor do advrbio) e as respectivas circunstncias que representam:

O artigo determina ou indetermina o substantivo

Tendo em vista que cada classe gramatical desempenha uma funo especfica, cumpre dizer que a representada pelos artigos, estando estes antepondo o substantivo, tem por finalidade determin-lo ou indetermin-lo. Tal afirmativa torna-se explcita ao analisarmos os seguintes enunciados:

Desta forma, temos que os artigos so representados por o, os, a, as, um, uns, uma, umas. Estes, pelo fato de apresentarem caractersticas prprias, classificam-se em: Definidos so utilizados para indicar seres determinados, expressos de forma individual. A garota gentil e educada. O estudante classificou-se em primeiro lugar.

Percebemos que no se trata deste ou daquele ser, mas sim de algum em especial. Indefinidos So empregados para indicar seres de forma vaga, generalizada. Uns alunos fizeram as provas. Umas mes no conseguiram assistir ao espetculo.

Notamos que aqui se trata de seres aleatrios ao nosso conhecimento, visto que no so identificados. Constatados os traos que os demarcam, partamos agora para reconhecermos acerca das circunstncias lingusticas as quais admitem o emprego da classe em referncia, assim manifestadas:

* O artigo definido, expresso no singular, indica uma espcie de modo geral.

A dignidade uma virtude humana. O trabalho dignifica o homem.

* Nomes prprios personativos, quando expressos no plural, so determinados pelo artigo.

Os Incas, os Maias, os Astecas.

* O artigo indefinido indica a ideia de uma aproximao numrica.

J faz uns dois anos que no viajamos juntos.

* O empego do artigo deve-se inteno de substantivar palavras pertencentes a outras classes gramaticais.

O porqu da questo estava extremamente explcito. O sim sempre mais aceitvel do que o no.

* O uso do artigo torna-se facultativo antes de pronomes possesivos.

Irei usar o meu vestido novo. / Irei usar meu vestido novo. * Torna-se indispensvel o uso do artigo depois do numeral ambos. Ambos os colegas so considerados timos alunos.

* Facultativo tambm o uso do artigo antes de nomes prprios personativos quando a ideia de familiaridade ou afetividade torna-se evidenciada.

O Andr o mais brincalho de todos. /Andr o mais brincalho de todos.

* O emprego do artigo figura-se entre alguns nomes prprios indicativos de lugar, em outros, no. Gois A Bahia So Paulo O Rio de janeiro * Encontra-se presente depois do pronome indefinido todo, com vistas a conferir uma ideia de totalidade.

Toda a classe parabenizou os professores pelas conquistas alcanadas. Partindo desse pressuposto, analisaremos seus aspectos estruturais, a comear por sua definio. Entendemos que o verbo se caracteriza como o termo que apresenta distintas flexes, entre elas: de nmero (singular/plural), pessoa (primeira, segunda, terceira), modo (indicativo, subjuntivo e imperativo), tempo (presente, passado e futuro) e voz (ativa, passiva e reflexiva). Outro aspecto digno de nota que ele pode indicar ao (estudar, pular), estado (ser, estar, permanecer) e fenmeno da natureza (chover, trovejar, relampejar). Estrutura das formas verbais No tocante formao dessas, h trs tipos de morfemas que as constituem: * Radical caracteriza-se como o morfema que comporta o sentido essencial do verbo.

* Vogal temtica Representa o morfema que conduz a ligao entre o radical e as desinncias. Esta, no que se refere lngua portuguesa, apresenta-se de trs formas: - a caracteriza os verbos pertencentes primeira conjugao. estud - a - r / fal a r / cant a r ... -e representa os verbos inerentes segunda conjugao. vend e r / eleg e r / viv e r ... - i caracteriza os verbos que pertencem terceira conjugao. part i r / decid i r / permit i r...

Observao digna de nota:

- O verbo pr e seus respectivos derivados (supor, compor, depor, repor, etc.) integram a segunda conjugao, visto que a vogal temtica, representada pelo - e, originou-se do latim ponere e, consequentemente, da forma aportuguesada poer.

- Ao conjunto formado pelo radical e pela vogal temtica d-se o nome de tema. * Desinncias So morfemas que se juntam ao tema no sentido de indicar as flexes do verbo. Entre elas destacamos as desinncias nmero-pessoais e as desinncias modotemporais: cant sse mos cant = tema (radical + vogal temtica) - sse- = desinncia modo-temporal (indicando o modo em que se encontra conjugado o verbo = subjuntivo e o tempo = pretrito imperfeito)

- mos = desinncia nmero-pessoal (indicando que o verbo se refere primeira pessoa do plural) * Formas rizotnicas e arrizotnicas Dizem respeito slaba tnica inerente s formas verbais, uma vez demarcadas por: * Rizotnicas Representam as formas verbais em que a slaba tnica se encontra no radical. Exemplos: estudo vendes decide * Arrizotnicas Representam as formas verbais em que o acento tnico no est no radical, mas sim na terminao. Exemplos: falarei chegaro...
Considere estas oraes: O garoto estudou bastante O avio pousou lentamente Note que os termos em destaque funcionam como complemento da ideia expressa em ambos os casos, por tratar-se de verbos intransitivos, ou seja, os mesmos possuem sentido por si s. A afirmao no significa que esses termos no representam um trao significativo no contexto lingustico, ao contrrio, so termos acessrios da orao, funcionando, portanto, como uma informao adicional. Os adjuntos adverbiais podem ser constitudos por: Advrbios: Os turistas chegaram ontem Locues ou expresses adverbiais: Eles caminhavam com pressa Quanto ao conceito, caracterizam-se por indicar a circunstncia expressa pelo prprio verbo. Dentre estas circunstncias destacam-se: Tempo O resultado sair em dois dias. Lugar Adorei visitar Angra dos Reis.

Afirmao Os convidados com certeza comparecero. Dvida Talvez voc consiga chegar a tempo do jogo. Negao No suporto hipocrisia por parte das pessoas. Instrumento O garoto feriu-se com o lpis. Companhia Ns iremos com nossos primos. Finalidade necessrio profissionalizar-se para obter sucesso. Concesso Tudo deu certo, apesar dos imprevistos ocorridos. Assunto Estamos estudando sobre a Guerra de Tria. Modo Lentamente as pessoas foram se aproximando. Causa Por insistncia dela, decidi me aderir ao movimento estudantil. Intensidade A famlia mostrou-se bastante incomodada com a situao. Matria A construo foi edificada com tijolos de cermica.

Por Vnia Maria do Nascimento Duarte