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Estrategia para anlisis de textos.

Propuesta 1. Paola Mara del Consuelo Cruz Snchez CCH-N

TEXTO AUTOR REFERENCIA

Respuesta a la pregunta qu es la Ilustracin? Immanuel Kant (1724-1804) Kant, I. (2004): Respuesta a la pregunta qu es la Ilustracin? Argentina: Terramar Ediciones. Tambin disponible en: http://www.merzbach.de/VoortrekkingUtopia/Datos/texto/Kant_Ilustrac ion.pdf

a. Datos de la obra y el autor. Kant fue filsofo alemn nacido en 1724 en Prusia, en una ciudad llamada Knigsberg. Tuvo mltiples inclinaciones acadmicas, pero principalmente, fue un estudioso de la teologa, la fsica y la filosofa. Gran parte de su vida la dedic a la docencia, como maestro privado e impartiendo cursos de verano, gracias a los cuales gan fama. El texto Respuesta a la pregunta qu es la Ilustracin?, fue escrito en 1784, es un texto que corresponde a la madurez de Kant como escritor, su obra ms clebre: La Crtica de la Razn pura haba sido publicada tres aos antes. En el texto que leers Kant hace uso de su experiencia como docente de adolescentes, jvenes y adultos, reflexionando sobre qu significa educar. Kant muere el 12 de febrero de 1804, a los 79 aos. Nunca dej de escribir, sus ltimos trabajos, aunque inconclusos fueron publicados despus de su muerte. b. Preguntas iniciales: Responde a los siguientes cuestionamientos de acuerdo a tu experiencia. En caso de no tener una respuesta, puedes dejar el espacio en blanco. 1. Qu entiendes por minora de edad?

2. Cules son las causas de la minora de edad?

3. Qu entiendes por Ilustracin?

4.

De acuerdo con tu experiencia, cules son los posibles usos de la razn?

5.

Cmo definiras la dignidad humana?

c. Actividades para el anlisis del texto. 1. Enumera los prrafos. 2. Identifica y subraya los conceptos ms importantes de cada prrafo. 3. Enlista los conceptos y explicita las relaciones que se establecen entre ellos. Las relaciones que se establecen entre los conceptos pueden ser, por ejemplo: a. Dependencia

b. Jerarqua c. Sucesin d. Coexistencia e. Funcionamiento mutuo f. Determinacin recproca g. Transformacin (independiente o correlativa) Este ejercicio te ayuda a identificar qu conceptos tienen mayor peso dentro de la argumentacin de un escrito, cules son primarios y cules secundarios.

4. Ahora, redacta una frase para cada prrafo que te recuerde la idea general del mismo y colcalas debajo de ellos. 5. Explica cmo el autor pas de un prrafo a otro, escribe cules son las ideas que median entre ellos. 6. Elige un tema que pueda ser argumentado a travs de las ideas del texto. 7. Argumenta tu eleccin a travs de las concepciones del texto kantiano. Redacta un escrito de un mnimo de 250 palabras. d. Anlisis de lo aprendido. Despus de haber ledo el texto Respuesta a la pregunta qu es la Ilustracin? Contesta las preguntas y realiza un ejercicio comparativo entre tus respuestas iniciales y las actuales. Redacta una conclusin. 1. Qu entiendes por minora de edad?

2. Cules son las causas de la minora de edad?

3. Qu entiendes por Ilustracin?

4.

De acuerdo con tu experiencia, cules son los posibles usos de la razn?

5.

Cmo definiras la dignidad humana?

CONCLUSIN:

Propuesta 2. Joel Hernndez Otaez CCH-N TEXTO Qu es un texto? AUTOR Paul Ricoeur REFERENCIA Ricoeur, P. (2010): Del texto a la accin. Argentina: FCE.

a. Datos de la obra y el autor. Paul Ricoeur nace en Valence Francia en 1913 y muere en 2005 en su pas natal. Es precursor, junto con Heidegger y Gadamer, de la hermenutica. Esta lnea de pensamiento prioriza la interpretacin como un modo de explorar los mltiples sentidos que encierra un texto y, adems, contribuye al anlisis de lo social y lo cultural. Del texto a la accin es una obra escrita en 2003 y que recopila una serie de ensayos que transitan en temticas sobre lo social, lo poltico y lo tico. Intenta sustentar el paso entre una hermenutica general a una hermenutica fundamental, es decir, pretende sustentar que la interpretacin es un referente ineludible de la condicin humana y, por ende, de la investigacin social y cientfica. b. Preguntas iniciales Responde a los siguientes cuestionamientos de acuerdo a tu experiencia. En caso de no tener una respuesta, puedes dejar el espacio en blanco. 1. Qu es un texto?

2. Qu diferencia encuentras entre el discurso hablado y el discurso escrito?

3. Qu es explicar?

4. Qu es comprender?

5. Qu es interpretar?

c. Actividades para el anlisis del texto. 1. Enumera los prrafos. 2. Identifica y subraya los conceptos ms importantes de cada prrafo. 3. Enlista los conceptos y explicita las relaciones que se establecen entre ellos. Las relaciones que se establecen entre los conceptos pueden ser, por ejemplo: a. Dependencia

b. Jerarqua c. Sucesin d. Coexistencia e. Funcionamiento mutuo f. Determinacin recproca g. Transformacin (independiente o correlativa) Este ejercicio te ayuda a identificar qu conceptos tienen mayor peso dentro de la argumentacin de un escrito, cules son primarios y cules secundarios. 4. Ahora, redacta una frase para cada prrafo que te recuerde la idea general del mismo y colcalas debajo de ellos. 5. Explica cmo el autor pas de un prrafo a otro, escribe cules son las ideas que median entre ellos. 6. Elige un tema que pueda ser argumentado a travs de las ideas del texto.

7. Argumenta tu eleccin a travs de las concepciones del texto kantiano. Redacta un escrito de un mnimo de 250 palabras. d. Anlisis de lo aprendido. Despus de haber ledo el texto Qu es un texto? Contesta las preguntas y realiza un ejercicio comparativo entre tus respuestas iniciales y las actuales. Redacta una conclusin. 1. Qu es un texto?

2. Qu diferencia encuentras entre el discurso hablado y el discurso escrito?

3. Qu es explicar?

4. Qu es comprender?

5. Qu es interpretar?

CONCLUSIN: