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OBJETIVO: Presentar un Primer Informe que especifique los avances realizados en el trabajo
de Pueblos Originarios y que permita comprender en qué consistirá el aporte de cada grupo a la
muestra que el curso en su totalidad realizará en el stand que le corresponde en la exposición.
1.- Un informe escrito, que no debe exceder de una plana, donde se especifiquen los integrantes del
grupo, su tema, una pequeña descripción del aspecto trabajado con el grupo aborigen del curso y los
avances que se han realizado en la elaboración del trabajo.
2.- Una exposición ante el curso, la cual deberá acompañarse de una presentación PowerPoint, que
no debe contar con más de 5 diapositivas y en la cual el grupo dará cuenta al curso del avance de su
trabajo. La presentación cuenta sólo con cinco minutos para ser expuesta y en ella pueden incluirse
fotografías.
Rúbrica para el informe escrito:
Contenido Informa de los avances en la construcción de su futura Excelente:
exposición, apoyado en una síntesis clara y ordenada del aspecto
estudiado acerca del pueblo originario del curso. Es capaz de
establecer bien el ámbito específico del grupo aborigen, así
como su importancia para la historia.
Informa del avance de su trabajo, pero su síntesis histórica es Regular:
incompleta y algo confusa. Establece los aspectos del pueblo
originario, pero no justifica adecuadamente la importancia de
ésta para la historia.
Informa escasamente sobre los avances de su trabajo y su Insuficiente:
síntesis histórica es muy incompleta. No establece con claridad
el aspecto estudiado, ni es capaz de argumentar su importancia
para la historia.
Aspectos Se ajusta a los límites de páginas impuestos por el profesor, Excelente:
formales- limpieza entregando un trabajo legible y ordenado.
de la entrega.
Se ajusta a los límites de páginas impuestos por el docente, pero Regular:
la entrega no es del todo ordenada o legible, detectándose fallas
por ejemplo en la justificación de los límites.
No se ajusta a los límites de páginas impuestos por el docente y Deficiente:
la entrega da un aspecto desordenado.
Ortografía y No se registran faltas en la ortografía y redacción. Excelente:
redacción.
Se detectan entre 5 y 10 faltas de ortografía y existen algunas Regular:
frases mal redactadas que dificultan la lectura del informe.
Se detectan más de 10 faltas de ortografía y la redacción del Deficiente:
informe dificulta en extremo su comprensión.
Rúbrica para la exposición ante el curso:
Contenido Informa de los avances en la construcción de su futura Excelente:
exposición, apoyado en una síntesis clara y ordenada del
contexto histórico y el aspecto estudiado del pueblo
originario. Es capaz de establecer bien la época en la cual
se desarrollaron, así como su importancia para la historia.
Informa del avance de su trabajo, pero su síntesis histórica Regular:
es incompleta y algo confusa. Establece el ámbito
estudiado del pueblo aborigen, pero no justifica
adecuadamente la importancia de éste para la historia.
Informa escasamente sobre los avances de su trabajo y su Insuficiente:
síntesis histórica es muy incompleta. No establece con
claridad el aspecto estudiado, ni es capaz de argumentar su
importancia para la historia.
Aspectos formales Se ajusta al límite de tiempo y diapositivas impuesto por Excelente:
el docente- aprovecha adecuadamente los recursos que
ofrece PowerPoint para la ejecución de presentaciones-
utiliza un lenguaje adecuado para exponer sus ideas.
Se ajusta al límite de tiempo y diapositivas impuesto por Regular:
el docente- no aprovecha eficientemente los recursos que
ofrece el programa para la ejecución de presentaciones,
perjudicando la presentación del contenido- el vocabulario
utilizado a veces incluye palabras o posturas
inconvenientes para exponer.
No se ajusta al límite de tiempo ni diapositivas impuesto Insuficiente:
por el docente- no saca partido a las potencialidades del
programa- la postura y el vocabulario son altamente
inconvenientes para un expositor.