GUÍA DE APRENDIZAJE 6° BÁSICO Lenguaje y Comunicación

(ESCUELA ABRAHAM LINCON – QUINTA NORMAL)

Nombre Alumno(a)
Aprendizajes Esperados
Identifican la información implícita y explícita y la idea global contenidas en textos literarios y no literarios y sus propósitos comunicativos Reconocen la organización y estructura de los contenidos de textos narrativos, poéticos, dramáticos e informativos. Utilizan en su expresión oral y escrita, un vocabulario progresivamente más amplio, incluyendo términos nuevos, empleando sinónimos y antónimos para demostrar su comprensión de las palabras que usan. Producción de textos

I. COMPRENSION LECTORA. Lee y luego responde las preguntas con alternativas

La golondrina es un ave migratoria, es decir, viaja o emigra cada cierto tiempo, según la estación del año, tras recorrer muchos kilómetros. Estas aves tan audaces son pequeñas: miden alrededor de 17 centímetros. Se caracterizan porque su cuerpo puede ser azul o gris, poseen patas débiles y cortas. Además son conocidas por un rasgo particular: a pesar de tener un pico pequeño, son capaces de abrirlo muy bien para poder alimentarse. Estas aves construyen sus nidos semejantes a un plato de paja y barro que lo pueden fabricar en un árbol o incluso en una casa. Para iniciar el viaje, eligen buen tiempo lo que les facilita el vuelo. Además, con las alas (angostas y puntudas) y la cola (similar a un tenedor) logran algo increíble: volar distancias de hasta 15.000 kilómetros de un lugar a otro, sin detenerse. Pero antes de emprender el vuelo ingieren una gran cantidad de alimento, que les permite tener energía suficiente para el viaje. Cuando se acerca el invierno, ellas viajan grandes distancias en busca de alimento para las crías nuevas. Mientras están en el aire comen insectos. Si van sobre el mar capturan peces, pero continúan su viaje sin descansar. Gran parte de lo que se sabe de las golondrinas se debe a las investigaciones del ornitólogo alemán Sauer. Éste, después de muchos estudios, concluyó que las aves migratorias poseen un instinto natural para orientarse. Es como una especie de reloj orgánico que les permite ajustar el rumbo del vuelo conforme pasa el tiempo. Lo cierto es que cuando aparezcan esas enormes bandadas de golondrinas, anunciarán con su llegada el buen tiempo, el sol y la primavera.

1.- ¿Por qué las golondrinas deben migrar al llegar el invierno? A. son aves muy audaces. B. les gusta conocer muchos lugares. C. en invierno disminuye el alimento. D. tienen un instinto natural para orientarse.

. La tristeza que le produce el aspecto del árbol. . C. D. porque es áspera y fea. Destacar que las golondrinas comen mucho. D. C. Para demostrar que las golondrinas viajan mucho. Informativo. porque todas sus ramas son grises. B.. Juana de Ibarburou.Lee el siguiente extracto de poema e indica cuál es el motivo lírico. C.La figura que esta presente en este poema la puedes identificar como: A la tierra despertamos A su sueño de castor Y en los brazos le dejamos El alerce danzador. D) La presencia de un hipérbaton. B) Una hipérbole. Normativo. B) Una rima asonante.2. Para destacar una característica importante de las golondrinas. 6. Lírico... Le encantan las golondrinas. Mostrar el lugar en el que estas aves hacen sus nidos. 4.También podemos decir que en este verso existe otro recurso poético que puedes distinguir como: A) Una rima consonante. El impacto del color de las ramas. Narrativo. “La higuera” A) B) C) D) La alegría por la hermosura del árbol. Estas aves eligen buen tiempo para viajar.. 3. El amor a la naturaleza.. Hay aspectos que influyen en el viaje de las golondrinas. Plantando un árbol”. Es el autor del texto anterior. II GENERO LIRICO. A) Una metáfora. yo le tengo piedad a la higuera. D) Una personificación. B.El texto leído es: A.El motivo por el cual se nombra al señor Sauer es por qué: A. C) Una comparación. 7. B. C) Ambas rimas están presentes.¿Cuál es la idea principal del párrafo número cuatro? A. Gabriela Mistral. D. 5.

yo me vuelvo hermosa Como la hierba a que bajó el rocío. III) ORTOGRAFIA 9. Metáfora.ión 12.¿Cuál de las siguientes palabras debe llevar acento gráfico por ser ESDRÚJULA? A) Beneficio D) Pedido B) Juventud C) Camara B) Avia…. equivocó B) Corría la ……… por el tallo ………? C) La ……… del curso se D) ¿Te premiaron por C) Ellos se lo darán .¿Cuál de las siguientes lleva "s"? A) Can…. Hipérbole..a D) Soña….ión C) Ilu….en 10. Gabriela Mistral.ión 11...entud C) Jo….8. Y desconocerán mi faz gloriosa Las altas cañas cuando baje al río.. Comparación.ión D) Reac…. “Si tú me miras” A) B) C) D) Personificación.¿En cuál de estas oraciones hay un monosílabo que debe llevar acento gráfico? A) Mi casa tiene reja B) Te esperaron ayer D) Su hermano trajo el te 13..¿En cuál de las siguientes palabras se debe escribir "b"? A) Acti…..a B) Ju…..En el siguiente poema el verso destacado corresponde a una figura llamada: Si tú me miras.¿ En cuál de estas oraciones se debe escribir la palabra SAVIA? A) Tú eres una persona ……..

.Comieron chocolates D...En la oración: Llegaron mis amigos a mi casa...Una entrevista se caracteriza por la: A) B) Obtención de información Discusión entre dos personas C) Expresión de sentimientos D) Descripción de personajes 21.¿Cuál de las siguientes oraciones tiene un adjetivo numeral? A) B) Tomamos los cuadernos viejos Tú tienes todas tus notas C) Vendió cinco conejos D) Volvieron ayer bastante tarde 16.En una discusión existe: A) Un monólogo ideas D) Un discurso 19.IV) GRAMATICA Y EXPRESIÓN ORAL / ESCRITA 14... ¿Cuál es el sujeto? A) Llegaron mis amigos D) Mis amigos B) A mi casa C) Llegaron 15..¿Cuál es el predicado en la siguiente oración?: "Leyeron muchos poemas los niños" A) B) Leyeron muchos poemas Muchos poemas C) Leyeron D) Los niños 17. una CONJUNCIÓN? A) Ellos escribieron sus notas y pedidos Aurora e Isabel B) Ganaron porque entrenaron 18.Andrés pidió su maleta 20...¿Cuál de las oraciones tiene incluida en el sujeto.Una carta escrita a un amigo lejano y en la cual se le relata que estas pololeando por primera vez ¿ A qué función del lenguaje corresponde? A) B) Conativa o Apelativa Expresiva o Emotiva C) Referencial o Representativa D) Metalingüística .La descripción consiste en: A) B) Establecer un diálogo Entablar una conversación C) Expresar sentimientos D) Presentar los hechos tal como se ven B) Igualdad de ideas C) Disparidad de C.

concordancia.IV REDACCION: Redacta la carta. cuidando ortografía. puntuación. letra clara y estructura. .

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