Raciocnio lgico - Prof.

Andr Pacheco

RACIOCNIO LGICO
MATEMTICO



CONTEDO:

NOES DE LGICA MATEMTICA
TEORIA DOS CONJUNTOS
PRINCPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM
ANLISE COMBINATRIA
o PERMUTAES
o ARRANJOS
o COMBINAES
QUSTES DE CONCURSOS



Autor:
Andr Pacheco Cunha
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NOES BSICAS DE LGICA
1. INTRODUO
O estudo da lgica matemtica auxilia os estudantes no raciocnio, na compreenso de conceitos bsicos,
bem como, os prepara para o melhor entendimento de tpicos mais avanados.
Esse curso de lgica e raciocino lgico tem por objetivo oferecer uma introduo para que o aluno possa
desenvolver e aprimorar seus conhecimentos.

2. PROPOSIO
toda sentena que apresenta um pensamento de sentido. Pode ser classificada em seus valores lgicos V
(verdadeiro) ou F (falso). Uma proposio ser sempre indicada por uma letra minscula: p, q, r, s, t,....
Ex.
p: O sol uma estrela (V) q: Todo ser vivo vegetariano (F) r: 3 + 4 = 8 (F)
Proposio Simples: aquela que no contm nenhuma outra proposio como parte integrante da
sentena.
Ex.
p: Maurcio estudioso q: Csar jogador
Proposio Composta: aquela formada pela combinao de duas ou mais proposies.
Ex.
r: Maurcio estudioso e Csar jogador j: Maurcio estudioso ou Csar jogador
m: Se Maurcio estudioso, ento Csar jogador.
3. PRINCPIOS BSICOS
a) Princpio da no-contradio: Uma proposio no pode ser verdadeira e falsa ao mesmo tempo.
b) Princpio do terceiro excludo: Toda proposio ou verdadeira ou falsa. No existe um terceiro valor
lgico.
4. NEGAO DE UMA PROPOSIO
Uma proposio p ter sua negao indicada por ~p (l-se no ~p). Podemos representar os valores de p e
~p pela tabela verdade
P ~p
V F
F V

5. CONECTIVOS
So palavras que unem duas proposies formando outras proposies.
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p: O nmero 4 par e o nmero 3 impar q: O tringulo retngulo ou issceles
r: Se Paulo engenheiro, ento sabe Matemtica t: 5 = 5 se, e somente se, 4+1 = 5
5.1 Conjuno e ( ^ )
A conjuno de duas proposies p e q ( representada por p ^ q), ser verdadeira quando p e q forem
ambas verdadeiras. E Ser falsa nos outros casos.
Tabela verdade de uma conjuno:
p Q p ^ q Exemplo
V V V 5>3 ^ 6 = 5+1
V F F 5>3 ^ 6 5+1
F V F Lua uma estrela e o sol uma estrela
F F F 2 > 6 ^ 4 < 1

5.2 Disjuno ou ( V )
Disjuno de duas proposies p OU q ( representada por p v q), ser verdadeira se pelo menos uma das
proposies (p ou q) for verdadeira. E Ser falsa apenas no caso em que as duas ( p e q ) forem falsas.
p Q p v q Exemplo
V V V 5>3 v 6 = 5+1
V F V 5>3 v 6 5+1
F V V Lua uma estrela ou o sol
uma estrela
F F F 2 > 6 v 4 < 1

5.3 Condicional se..., ento ( )
Condicional de duas proposies Se p, ento q (representada por p q) ser falsa, somente no caso de p
for verdadeira e q falsa. Nos demais casos a condicional ser sempre verdadeira. Enfim, uma condicional
ser verdadeira todas as vezes que seu antecedente for uma proposio falsa.
Vale a dica:
I) p condio suficiente para q
II) q condio necessria para p
p Q p q Exemplo
V V V Se 5 > 3 5 = 2+3
V F F 5>3 v 6 5+1
F V V Se a Lua uma estrela, ento o sol
uma estrela
F F V 3+5 = 10 Pitgoras era cearense


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Uma condicional pq no afirma que o consequente q se deduz ou consequente do antecedente
p. No exemplo a proposio Pitgoras era cearense no consequncia da proposio 3+5 =
10. O que uma condicional afirma unicamente a relao entre valores lgicos do antecedente e
do consequente de acordo com a tabela-verdade.
5.4 Bicondicional se, e somente se ()
A proposio bicondicional se p, somente se, q (indicada pq) ser verdadeira quando p e q forem ambas
verdadeiras ou ambas falsas; e ser falsa nos demais casos.
p q p q Exemplo
V V V Se 5 > 3 5 = 2+3
V F F 5>3 v 6 5+1
F V F a Lua uma estrela se, e somente se o sol uma estrela
F F V 3+5 = 10 Pitgoras era cearense
EXERCCIOS:
1. Sejam as proposies p: Est frio e q: Est chovendo. Interprete em linguagem corrente as seguintes proposies:
a) ~p b) p ^ q c)p v q d) q p e) p ~q f) p v ~q
g) ~p ^ ~q h) p ~q i) p ^ ~q p
2. Sejam as proposies p: Ribamar alto e q: Ribamar elegante. Escreva na linguagem simblica as
proposies abaixo:
a) Ribamar alto e elegante
b) Ribamar alto, mas no elegante
c) No verdade que Ribamar baixo ou elegante
d) Ribamar no nem alto nem elegante
e) Ribamar alto ou baixo e elegante
f) falso que Ribamar baixo ou que no elegante
3. Classifique cada uma das afirmaes em V ou F:
a) 5 um nmero par e 5 um nmero mpar
b) 5 um nmero par ou 5 nmero mpar
c) 4 nmero mpar ou 4 mltiplo de 3
d) 6 nmero par e 6 mltiplo de 3
e) 5 >= 5
f) 5>=4
g) 5>=9
4. Dada duas proposies p e q, construa a tabela verdade de:
a) p v ~p b) p ^ q c) p v ~q d) p ^ ~q




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2. TEORIA DOS CONJUNTOS

2.1. Simbologia

Para termos uma linguagem precisa e concisa, sero utilizados os seguintes smbolos:



2.2. Conceitos primitivos
Chama-se conjunto o agrupamento num todo de objetos, bem definidos e discernveis, de nova percepo
ou de nosso entendimento, chamada os elementos do conjunto.

Ex.: Conjunto dos livros de uma biblioteca.
Conjunto das letras da palavra Matemtica.
Conjunto das vogais a alfabeto portugus: a, e, i, o e u.

2.3. Representaes de um conjunto

Um conjunto designa-se geralmente por uma letra maiscula: A, B, C ... X, Y, Z.
Os objetos que constituem um conjunto denominam-se elementos do conjunto: a, b, c e x, y, z.
O conjunto A cujos elementos so: a, b, c..., representa-se pela notao. A={a, b, c...}

2.4. Relao de Pertinncia

Para indicar que um elemento x pertence ao conjunto A: x e A ou x e A

2.5. Diagramas de Venn

Representao de um conjunto ou um recinto plano e delimitado por uma linha fechada e no
entrelaada.
Ex.: A = {1, 2, 4, 6, 8, 12, 24}


2.6 Igualdade de dois conjuntos:

Dois conjuntos A e B so iguais se e somente se todo elemento que pertence a um deles tambm
pertence a outro.
Exprime-se A igual B pela notao A = B
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Ex.: A = {1, 3, 5} e B = { x | x mpar, positivo < 7}
Loja A = B { A = B ( x ) ( x e A x e B)

2.7 Desigualdade:

Se ao menos um elemento de A que no pertence a B ou existe um elemento de B quem no pertence a
A.
A = B ( - x ) (x e A e x e B) ou (- y) (y e B e y e A)

2.8 Relao de Incluso

Um conjunto A est contido num conjunto B se e somente se todo elemento de A tambm um elemento
de B.
- Notao: A c B A est contido em B
- Simbolicamente: A c B ( x ) ( x e A x e B)
- A negao A c B indica-se pela notao A . B.
- Simbolicamente: A . B ( x) (x e A e x e B)



Ex.: Conjunto A = {0, 2, 4} um subconjunto do conjunto. B = {0, 1, 2, 5, 4, 5} cada elemento pertence a
A, tambm pertence a B. Podemos escrever: B A (l-se B contm A).
OBS.:
Para todo conjunto: C c A
Se A c B e B c A A = B
Os smbolos c, , . e so usados para relacionar somente conjuntos.

2.9 Conjunto Universo e Conjunto Vazio
Conjunto Universo: o conjunto ao qual pertencem os elementos de todos os conjuntos que fazem parte
do nosso estudo, representa-se U.

Ex.:
A = {2, 3, 4, 5, 6}
B = {5, 6, 7, 8}
C = {10, 11}
U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12}

Conjunto Vazio: Todo conjunto que no possui elementos chamado vazio: representa-se por { } ou C.

2.10 Unio de conjuntos

A unio de dois conjuntos A e B o conjunto formado por todos elementos que
pertencem a A ou a B.

A B = { x | x e A ou x e B}

A B = {0, 1, 2, 3, 4, 6}



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2.11 Interseco de conjuntos

o conjunto formado pelos elementos que so comuns a A e B, os elementos que pertencem a A e
tambm a B.
A B = { x | x e A e x e B}
OBS.: A = {0,2} B = {1,3,5} => A B = C
A e B so chamados disjuntos


2.12 Relao fundamental

n(A B) = n(a) + n(b) n(A B)


EXERCCIOS:
1) Sejam A = {1,2,3,5,10}, B = {2,4,7,8,9} e C = {5,8,10}. Encontre:
a. A B
b. A C
c. A B
d. (A B) C
e. B C
2) Considere os conjuntos A = {1,0,1,2}; B = {1,1} e C = {0,1,2}. Qual das afirmaes abaixo verdadeira:
a) 1 e B C b) B c C c) 0 e A B C d) B . A e) B = C
3) Os conjuntos A, B e C so tais que: A B = A C = B C = {2}; A B = {1;2;3} e A C = {1;2;4}.Ento:
a)1 e C b) 1 e B c) 3 e B d) 4 e C e) n.d.a.
4) Se M = {1; 2; 3; 4; 5} e N so conjuntos, tais que M N = {1; 2; 3; 4; 5} e M N = {1; 2; 3}, ento o conjunto N :
a) vazio b) { 4; 5} c) {1; 2; 3} d) {1; 2; 3; 4; 5} e) n.d.a.
5) Assinale V ou F se as sentenas abaixo so verdadeiras ou falsas.
I) IN c Q
II) Q IR = Q
III) IN Z = IN
IV) (Q IR) c Q
Obtemos:
a) FVFV b) VVVV c) FVVF d) FVVV e) VVVF
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3. ANLISE COMBINATRIA
3.1 Princpio fundamental da contagem
Se uma tarefa tem k etapas, e cada etapa pode ser feita de n maneiras diferentes, ento o nmero
total de alternativas

3.2 Permutao
Considere n objetos diferentes. De quantas maneiras podemos dispor (permutar) esses objetos?
Exemplo: Objetos a, b, c. Permutaes: abc, acb, bac, bca, cab, cba.

Para n objetos, o nmero de permutaes :

Permutao com elementos repetidos
P
a,b,c

n =
3.3 Arranjo
Considere n objetos diferentes. De quantas maneiras podemos escolher k (k n) desses objetos? Se
a ordem de escolha importante, temos um arranjo de n objetos, tomados k a k.
Exemplo: Arranjo de 3 objetos (a, b, c), tomados 2 a 2 (n = 3 e k = 2): ab, ac, ba, bc, ca, cb.
Nmero de arranjos de n objetos, tomados k a k:


3.4 Combinao
Considere n objetos diferentes. De quantas maneiras podemos escolher k (k n) desses objetos? Se
a ordem de escolha no importante, temos uma combinao de n objetos, tomados k a k.
Exemplo: Combinao de 3 objetos (a, b, c), tomados 2 a 2 (n = 3 e k = 2): ab, ac, bc.
Nmero de combinaes de n objetos, tomados k a k:




)! (
!
) , (
k n
n
k n A

=
! 1 )... 1 ( n n n P
n
= =
! )! (
!
k k n
n
k
n

=
|
|
.
|

\
|
k
n n n ...
2 1
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QUESTES
1. (Enem 2008) O jogo-da-velha um jogo popular, originado na Inglaterra. O nome "velha" surgiu do fato
de esse jogo ser praticado, poca em que foi criado, por senhoras idosas que tinham dificuldades de
viso e no conseguiam mais bordar. Esse jogo consiste na disputa de dois adversrios que, em um
tabuleiro 3 3 devem conseguir alinhar verticalmente, horizontalmente ou na diagonal, 3 peas de
formato idntico. Cada jogador, aps escolher o formato da pea com a qual ir jogar, coloca uma pea
por vez, em qualquer casa do tabuleiro e passa a vez para o adversrio. Vence o primeiro que alinhar 3
peas.

No tabuleiro representado na figura esto registradas as jogadas de dois adversrios em um
dado momento. Observe que uma das peas tem formato de crculo e a outra tem a forma
de um xis. Considere as regras do jogo-da-velha e o fato de que, neste momento, a vez do
jogador que utiliza os crculos. Para garantir a vitria na sua prxima jogada, esse jogador
pode posicionar a pea no tabuleiro de
A. uma s maneira.
B. duas maneiras distintas.
C. trs maneiras distintas.
D. quatro maneiras distintas.
E. cinco maneiras distintas.
2.(2006) Andr tem a mesma idade de Bernardo e mais velho que Carlos. Bernardo mais novo que
Davi. Logo:
A. Davi mais velho que Carlos.
B. Davi mais novo que Carlos.
C. Andr mais velho que Davi.
D. Bernardo mais novo que Carlos.
E. Carlos e Davi tm a mesma idade.

3. (Fgv 2005) Em relao a um cdigo de 5 letras, sabe-se que o cdigo:
- CLAVE no possui letras em comum;
- LUVRA possui uma letra em comum, que est na posio correta;
- TUVCA possui duas letras em comum, uma na posio correta e a outra no;
- LUTRE possui duas letras em comum, ambas na posio correta.
Numerando, da esquerda para a direita, as letras do cdigo com 1, 2, 3, 4 e 5, as informaes dadas so
suficientes para determinar, no mximo, as letras em
A. 1 e 2.
B. 2 e 3.
C. 1, 2 e 3.
D. 1, 3 e 4.
E. 2, 3 e 4.

4. (Uff 2003) As trs filhas de Seu Anselmo - Ana, Regina e Hel - vo para o colgio usando, cada uma,
seu meio de transporte preferido: bicicleta, nibus ou moto. Uma delas estuda no Colgio Santo Antnio,
outra no So Joo e outra no So Pedro.
Seu Anselmo est confuso em relao ao meio de transporte usado e ao colgio em que cada filha estuda.
Lembra-se, entretanto, de alguns detalhes:
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- Hel a filha que anda de bicicleta;
- a filha que anda de nibus no estuda no Colgio Santo Antnio;
- Ana no estuda no Colgio So Joo e Regina estuda no Colgio So Pedro.
Pretendendo ajudar Seu Anselmo, sua mulher junta essas informaes e afirma:
I) Regina vai de nibus para o Colgio So Pedro.
II) Ana vai de moto.
III) Hel estuda no Colgio Santo Antnio.
Com relao a estas afirmativas, conclui-se:
A. Apenas a I verdadeira.
B. Apenas a I e a II so verdadeiras.
C. Apenas a II verdadeira.
D. Apenas a III verdadeira.
E. Todas so verdadeiras.

5. De um grupo de 200 estudantes, 80 esto matriculados em Francs, 110 em Ingls e 40 no esto
matriculados nem em Ingls nem em Francs. Seleciona-se, ao acaso, um dos 200 estudantes. A
probabilidade de que o estudante selecionado esteja matriculado em pelo menos uma dessas disciplinas
(isto , em Ingls ou em Francs) igual a

A. 30/200
B. 130/200
C. 150/200
D. 160/200
E. 190/200

6. Numa pesquisa, verificou-se que, das pessoas consultadas 100 liam o jornal A, 150 liam jornal B, 20
pessoas liam os dois jornais (A e B) e 110 no liam nenhum dos jornais. Quantas pessoas foram
consultadas.

A. 310
B. 320
C. 330
D. 340
E. 360

7. Das 200 pessoas que foram pesquisadas sobre suas preferncias em assistir aos campeonatos de
corrida pela televiso, foram colhidos os seguintes dados: 55 dos entrevistados no assistem a nenhum
deles; 101 assistem as corridas de frmula 1 e 27 assistem as corridas de formula 1 e de motovelocidade.
Quantas das pessoas entrevistadas assistem, exclusivamente, s corridas de motovelocidade.

Resp. 71

8. (Ufmg 2007) Raquel, Jlia, Rita, Carolina, Fernando, Paulo, Gustavo e Antnio divertem-se em uma
festa. Sabe-se que

- essas pessoas formam quatro casais; e

- Carolina no esposa de Paulo.

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Em um dado momento, observa-se que a mulher de Fernando est danando com o marido de Raquel,
enquanto Fernando, Carolina, Antnio, Paulo e Rita esto sentados, conversando.
Ento, correto afirmar que a esposa de Antnio

A. Carolina.
B. Jlia.
C. Raquel.
D. Rita.
9. (SEDUC 2009) Em determinada escola, ao organizar as salas de aula para o ano letivo de 2010, diretor e
professores trabalharam juntos no sentido de se obter a melhor distribuio dos espaos. A escola
tem trs blocos: norte, central e sul, e o problema maior estava na localizao dos ambientes da
Biblioteca, do laboratrio de informtica, do laboratrio de portugus e da sala de educao
fsica. Chegou-se s seguintes concluses:
- ou o laboratrio de portugus e a biblioteca ficariam no mesmo bloco ou a sala de educao fsica
e o laboratrio de informtica ficariam no mesmo bloco;
- se a biblioteca ficar no bloco central, o laboratrio de informtica ficar no bloco sul.
Considerando que cada bloco tenha ficado com pelo menos um desses 4 ambientes e que, entre eles,
apenas o laboratrio de informtica tenha ficado no bloco norte, ento a sala de educao
fsica e o laboratrio de portugus ficaram:

A. ambos no bloco sul.
B. ambos no bloco central.
C. nos blocos central e sul, respectivamente.
D. nos blocos sul e central, respectivamente.

10. (SEDUC 2009) A negao da proposio A prova ser aplicada no local previsto ou o seu horrio de
aplicao ser alterado. pode ser escrita como:

A. A prova no ser aplicada no local previsto ou o seu horrio de aplicao no ser alterado.
B. A prova no ser aplicada no local previsto ou o seu horrio de aplicao ser alterado.
C. A prova ser aplicada no local previsto mas o seu horrio de aplicao no ser alterado.
D. A prova no ser aplicada no local previsto e o seu horrio de aplicao no ser alterado.

11. (Ufjf 2003)

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A figura mostra um pacote em forma de um prisma retangular reto de dimenses 10 cm, 20 cm e 40 cm,
amarrado com barbante. Sendo reservados 20 cm para o lao, a quantidade mnima de metros de
barbante necessria para amarrar este pacote de:
A. 1,10 m.
B. 1,30 m.
C. 2,00 m.
D. 2,20 m.
E. 2,40 m.

12. (Ufrn 2003) A figura abaixo representa uma regio de ruas de mo nica. O nmero de carros se
divide igualmente em cada local onde existam duas opes de direes conforme a figura.
Se 128 carros entram em E, podemos afirmar que o nmero de carros que deixam a regio pela sada S
A. 24
B. 48
C. 64
D. 72


13. (Ufrrj 2003) Ronaldo brincava distrado com dois dados que planificados
ficavam da seguinte forma:

Marcelo seu primo, observava e imaginava quais seriam as possveis somas dos resultados dos dois dados,
se esses, quando lanados sobre a mesa, ficassem apoiados sobre as suas faces sem numerao.

O resultado da observao de Marcelo corresponde a:
A. 3, 4, 6 e 8.
B. 3, 4, 8 e 10.
C. 4, 5 e 10.
D. 4, 6 e 8.
E. 3, 6, 7 e 9.

14. Meninas formaram uma roda. Maria a quinta garota esquerda de Denise e a sexta garota
direita de Denise. Quantas meninas esto na roda?
A. 10
B. 11
C. 12
D. 13
E. 17




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15. A soma de 11 inteiros consecutivos N. Qual o maior desses nmeros em termos de N?
A. N/5 +5
B. N/5 +10
C. N/11 +5
D. N/11 +10
E. N/6 +10

16.(SEDUC 2003) Em uma determinada regio, as placas dos veculos (constitudas de trs letras iniciais,
seguidas de quatro algarismos) s contm as letras A, B, C e D e os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6. Nestas
condies, o nmero mximo de veculos que podem ser emplacados nessa regio :
A. 92.414
B. 90.414
C. 88.944
D. 82.944
17. Um restaurante oferece no cardpio 2 saladas distintas, 4 tipos de pratos de carne, 5 variedades de
bebidas e 3 sobremesas. Uma pessoa deseja uma salada, um prato de carne, uma bebida e uma
sobremesa. De quantas maneiras essa pessoa poder fazer seu pedido?
A. 12
B. 14
C. 60
D. 120
E. 144
18. Quantos anagramas podemos formar com a palavra E.S.C.O.L.A.R, com a condio que as letras E, S, A
estejam juntas.
A. 24
B. 144
C. 210
D. 340
E. 720
19. Na primeira fase de um campeonato interescolar de basquete, onde cada time joga uma vez contra
cada um dos outros times, foram realizados 253 jogos. Quantos times havia no campeonato?
A. 15
B. 23
C. 17
D. 51
E. 12

20. Um comerciante compra conjuntos de 4 canetas, a 5 reais cada conjunto, e vende essas canetas em
pacotes de trs, cobrando 5 reais por pacote. Quantos pacotes ele deve vender, no mnimo, para ter um
lucro de 100 reais?
A. 50
B. 80
C. 90
D. 100
E. 180
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21. Em quantas disposies diferentes 6 pessoas podem sentar numa mesa redonda.

A. 120
B. 140
C. 216
D. 720

22. O menor nmero natural x ,no nulo, tal que x/3, x/4, x/5, x/6 e x/7 sejam nmeros naturais :
A. 210
B. 320
C. 420
D. 840
E. 1260
23. Quantos anagramas podemos formar com a palavra PROBLEMA
Resp. P
8
= 8!

24. Considere os nmeros obtidos do nmero 12345, efetuando-se todas as permutaes de seus
algarismos e colocando esses nmeros em ordem crescente, qual o lugar ocupado pelo nmero 43521.

Resp. 90 posio

25. (SEDUC 2009) Um teste para os alunos de determinada sala de uma escola composto de 8 itens, que
devero ser julgados, individualmente, como CERTOS ou ERRADOS. Nesse caso, excluindo-se as
possibilidades de todos os itens estarem CERTOS ou de todos estarem ERRADOS, a quantidade de
possveis gabaritos para esse teste igual a:

A. 254
B. 128
C. 64
D. 26

26.(SEDUC 2009) Uma escola de informtica sortear, entre os 32 alunos de determinada turma, 3 bolsas
de estudo A, B e C , sendo vedado a um aluno ganhar mais de uma bolsa. Nesse caso, a quantidade
de possveis resultados distintos desse sorteio ser igual a:
A 4.960.
B 5.984.
C 29.760.
D 32.768.

27. (SEDUC 2009) Cada um dos 5 alunos de um grupo ter 10 minutos para expor acerca do clima de um
continente. O primeiro falar sobre o clima no continente americano, o segundo, no africano, o terceiro,
no asitico, o quarto falar sobre o clima no continente europeu, e o ltimo, na Oceania. Nesse caso, a
quantidade de maneiras distintas que o grupo poder se organizar para fazer a exposio ser igual a:
A 5
B 24
C 120
D 3.125
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28. Uma pessoa vai retirar dinheiro num caixa eletrnico de um banco mas, na hora de digitar a senha,
esquece-se do nmero. Ela lembra que o nmero tem 5 algarismos, comea com 6, no tem algarismos
repetidos e tem o algarismo 7 em alguma posio. O nmero mximo de tentativas para acertar a senha
:
A. 1 680
B. 1 344
C. 720
D. 224
E. 136
29. Um comit gestor de uma escola formado por um diretor, um vice-diretor, um secretrio e um
tesoureiro. O comit deve ser escolhido entre os 15 professores da escola. Sabendo que um mesmo
professor no poder ocupar mais de um cargo, de quantas maneiras diferentes pode-se escolher esse
grupo gestor?
A. 32 760
B. 62 320
C. 47 020
D. 14 340
E. 12 880

30. (SEDUC 2009)Um professor props dividir sua turma em 7 grupos de alunos; os elementos de um dos
grupos ficariam no centro de uma circunferncia, e os demais grupos, posicionados em 6 locais bem
determinados sobre a circunferncia, teriam a incumbncia de questionar os elementos do grupo do
centro a respeito de um assunto pr agendado. A figura abaixo ilustra a posio dos 7 grupos.


Nesse caso, a quantidade de formas possveis e distintas de se organizar os grupos dos questionadores e
questionados ser igual a:

A. 5.040.
B. 840.
C. 720.
D. 120
GABARITO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
B A B B D B 71 A C D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
E A D B C D D E B B
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A C 8! 90 A C C B A B