INTRODUCCIÓN

El lo es

Propósito de la carta.

dicho

trabajo

es

la

enseñanza a un

de

la

división a través de un medio de comunicación El aprendizaje va dirigido

escrito como adolescente

masculino de 15 años de nombre Jairo Rosales, que habita en la ciudad de Mérida en un pueblo llamado Jajì.

El entienda

objetivo y

fundamental las la

que

se

persigue y pueda

es

que Jairo la

asimile en

explicaciones, realización

ejercitar

división sin duda alguna, de manera que, esto le sirva de complemento matemáticas. de futuras operaciones

Términos de la división. la primera . o más cifras. Método para comprobar la división. La Teoría vendrá acompañada de la practica la cual se demostrara con una serie de ejemplos con su explicación. los términos de la división (dividendo.PLAN DE ACCIÓN El contenido de las cartas será: explicar en una breve teoría. Identificar cuando una división es exacta. resto). división exacta. La segunda carta: a. División con la unidad seguida de ceros b. Este contendrá:: a. 3. La tercera carta: a. Identificación y conceptos c. cociente. y como comprobar una división. División con tres o más cifras c. inexacta. desarrollo se hará en tres cartas. divisiones por 2. División con dos cifras b. que es dividir. ¿ Que es la división? b. División con una cifra. divisor.

paso a paso hasta llegar a lo mas complejo. también se puede decir que dividir es la operación inversa de la multiplicación. Dividir significa repartir en partes iguales. por ejemplo: a) D ÷ d = c b) D = c c) D / d = c La división esta conformada por cuatro términos que son: a) Dividendo : Es lo que se desea dividir b) Divisor : Es en cuantas partes se quiere dividir c) Cociente : Es en cuantas veces queda dividido d) Resto : Es lo que sobra de la división. ya que el dividendo es el producto del divisor por el cociente. podemos decir que dividir un número (dividendo) entre otro (divisor) es hallar un número (cociente) que multiplicado por el divisor dé el dividendo. Así : 14 ÷ 2 = 7 y 14 ÷ 7 = 2 18 ÷ 6 = 3 y 18 ÷ 3 = 6 En general. EL signo que la representa es ÷ o una rayita horizontal ( . En esta carta comenzaremos tu lección para enseñarte a dividir. Este número es 5.20 de Diciembre de 1999 Jairo Rosales Querido Jairo. Así.) o inclinada ( / ). si D ÷ d = c se verifica que D ÷ c = d . es evidente que el dividendo dividido entre el cociente tiene que dar el divisor. iremos desde lo más básico. De acuerdo con la anterior definición. luego 20 ÷ 4 = 5. dividir 20 entre 4 es hallar el número que multiplicado por 4 dé 20.

buscando un número del 10’8’ 9 –9 18 12 1 al 9 que multiplicado por 9 se acerque o de exacto al 18. ya que 9 x 2 = 18. en este caso es el 2.Aunque la forma más usual de efectuar la operación de dividir es la siguiente: Dividendo 10’8’ 9 -9 18 -18 0 Resto 12 Divisor Cociente Sabiendo que la cantidad que se quiere dividir es 108 ÷ 9 . Escribimos 2 en 10’8’ 9 . Dividimos 18 ÷ 9. entonces se produce de la siguiente manera: A) Para comenzar se tiene que tener presente que el dividendo debe ser mayor que el divisor. 10 ÷ 9 = 1 Multiplicamos 1 x 9 = 9 y Restamos parcial 10 – 9 = 1 10’8 9 -9 1 1 Primer resto Escribimos al lado del primer resto parcial el número 8. en este caso como no podemos dividir 1 entre 9 tomamos el 10.

-9 12 18 -18 0 Bueno Jairo. por lo que que es una división exacta. restar y multiplicar deben olvidar. repasala y modo que la aprendas bien ya que dividir es matemática. July Carolina M. tres ó mas cifras como probar la división. y una forma muy fácil y practica de divisiones entre 10. léela detenidamente. de otra operación que nunca se En las próximas cartas. Lo que da cero. 100. por ahora. 1000. importante de practícala. ya explicada la parte más como dividir. como sumar. .el cociente restamos 18 – 18 que sale de la multiplicación del cociente x el divisor. y otras cosas fundamentales en esta operación. te explicare la división por dos. Se despide de ti.

1 x 16 = 16 ósea se cumple . que de acuerdo a las explicaciones dadas anteriormente se te hará muy fácil comprenderlo.22 de Diciembre de 1999 Jairo Rosales Apreciado Jairo. y buscamos un número del 1 al 9 que multiplicado por 16 (divisor) se acerque o de exacto al 34 (primer dividendo parcial). mostrándote un ejemplo bastante claro. diciendo que es 2 ya que 2 x 16 = 32.  ¿Cuántas hojas le tocan a cada niño?  ¿Cuántas hojas le tocan a cada niña? Así dividimos 345 entre 16 345 ÷ 16 Como no podemos repartir 3 entre 16 tomamos 34. Deseando te encuentres bien. y decimos que es 1. El ejemplo dice así: • La maestra reparte 345 hojas rosadas entre las 16 niñas del salón y otras tantas azules entre los 16 varones. ya que la multiplicación que 25 es mayor que 16. Restamos 34 .32 = 2 (primer resto parcial) Escribimos al lado del primer resto parcial el número 5 y dividimos 25 ÷ 16. buscando un número del 1 al 9 que multiplicado por 16 se acerque o de igual a 25. y continuando con el desarrollo del tema pasaré a explicarte como se divide entre dos cifras.

Restamos 25 – 16 = 9. Multiplicamos 7x 124= 868. Restamos 974 – 868= 106 Escribimos formando 1066 6 (del dividendo) en el primer resto parcial.464 entre 124. Dividimos 974 ÷ 124 (como deberás saber el número del 1 al 9 que multiplicado por 974) Escribimos 7 en el cociente. Para que tengas una idea más clara te daré un ejemplo explicativo de una división con tres cifras: • Una fabrica de lápices donó 97. lo que sobra Dividendo 1º resto parcial Resto final Obteniendo como resultado que: • A cada niño o niña le tocan 21 hojas y sobran 9 hojas. que es el resto final. 34’5’ 16 -32 25 . De ahora en adelante.464 lápices para 124 escuelas. cuando se te presenten divisiones con tres o mas cifras.16 9 21 Divisor Cociente Denominando esta división como inexacta ya que su resto no es cero. solo tienes que hacer el mismo procedimiento que con una o con dos. ¿ Cuántos lápices llevarán a cada escuela? es 7. ya que lo único que cambia es el número de estas. . es decir. ya que es 124 se acerca a Veamos cómo se divide 97.Escribimos 1 en el cociente.

no te asustes.. esto es muy sencillo que practicar. P.992 744 .para conseguir éxito en la enseñanza. Me NAVIDAD.Dividimos 1066 ÷ 124. En esta parte ya casi terminamos la clase.868 1066 . decimos que es igual a 8 Escribimos 8 en el cociente Multiplicamos 8 x 124 = 992 Restamos 1066 – 992 = 74 Bajamos el 4 del dividendo al segundo resto parcial Dividimos 744÷ 124 = 6 Escribimos 6 en el cociente Multiplicamos 6 x 124 = 744 Restamos 744 – 744 = 0 Dividendo 1º resto parcial 2º resto parcial resto final 974’6’4’ . despido de ti..744 0 124 Divisor Cociente 786 A cada escuela le donarán 786 lápices.D: Recuerda que en la practica esta el aprendizaje. pero aun falta dividir solo con tienes la unidad seguida de cero y y el método para así comprobar una división. practicar practicar. deseando que pases una FELIZ .

. es decir. 10... 26 de Diciembre de 1999 Jairo Rosales Querido Jairo. En esta ultima carta solo queda dos cosas por enseñarte. 1000..July Carolina. . 100. Deseando hallas pasado una feliz navidad junto a tu familia y en espera del nuevo milenio.etc.. la primera : dividir con la unidad seguida de cero.

100. correcto.. Ejemplo: Dividendo 71’’8’0’0’ 8 ..etc. DIVIDENDO = DIVISOR x COCIENTE + RESTO.. K Jairo: comprobando que es . La segunda es.. tantos cifras como ceros.Para dividir un numero que termina en ceros 10. aplicando que el Dividendo (71800) = Divisor (8) x Cociente (8975) + Resto (0).. Por ejemplo: a) 10000 ÷ 2000 10 ÷ 2 = 5 b) 5000 ÷ 500 50 ÷ 5 = 1 Recuerda que los ceros se separan de su derecha. con un punto decimal.64 78 -72 60 -56 40 -40 0 Resto 8975 Divisor Cociente Verificamos. O. como verificar si la división es correcta Al comprobar una división se debe cumplir que el dividendo será igual a multiplicar el divisor por el cociente y sumarle el resto. solo basta con eliminar la misma cantidad de ceros que posea el divisor. 1000.

dividiendo perfectamente y sobre todo con deseos de seguir aprendiendo mucho más.Por ultimo. con tus dudas aclaradas. solo me queda saberte satisfecho. Esperando que pases un FELIZ AÑO me despido de ti . July Carolina Martínez. .

En la tercera. ejemplos con explicaciones referente a la división entre dos o mas cifras. La segunda carta comprendía. . Finalmente se pudo comprobar por medio de una explicación oral con otro joven. se definió con ejemplos. que el método utilizado para aprender a dividir. fue efectivo. siendo la primera la mas explicita. la división por la unidad seguida de cero y la forma de probar la división. explicaciones y ejemplos . De tal modo se cumplió con la misión de enseñar a jairo a dividir. ya que contenía conceptos básicos.CONCLUSIÓN El trabajo de aprendizaje se desarrollo a través de tres cartas.

1999. Edición Enciclopedia Deiba. Aritmética Teórico Practica. 1992. Editorial Deiba .BIBLIOGRAFIA BALDOR. Aurelio.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful