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PLANTILLA DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA

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1. IDENTIFICACIN PROGRAMA ACADMICO ASIGNATURA: CDIGO: INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: PRERREQUISITOS CORREQUISITOS: ULTIMA ACTUALIZACIN: 2013 COMUNICACIN AUDIOVISUAL SEMINARIO TIC CAV000042 2
CREDITOS:

2 HTI 2

Distribucin HTP horaria:

CAV00039 Comunicacin y Cibercultura

2. MISIN DE LA FACULTAD: La Facultad de Comunicacin Audiovisual como unidad acadmica del Politcnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, se concibe con el propsito acadmico de formar tcnicos, tecnlogos y profesionales en el campo de las comunicaciones audiovisuales y corporativas, desde una perspectiva investigativa, innovadora y de proyeccin social, mediante procesos de formacin centrados en el estudiante y en su formacin integral, que le permitan sensibilizarse ante la complejidad de la sociedad contempornea, para contribuir as a su transformacin. 3. PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Seminario TIC es un curso que aborda las formas alternativas de comunicacin personal y global, buscando encontrar espacios alternativos para comunicarse y producir contenidos. De tal manera que se hace necesario que el estudiante tenga la posibilidad de adquirir ciertas competencias bsicas en torno al uso adecuado de procesos comunicativos con el uso de las TIC, propiamente la Internet.

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4. JUSTIFICACIN
El comunicador audiovisual es un profesional con alta responsabilidad social puesto que conoce el manejo de herramientas tecnolgicas que le permiten hasta cierto punto transformar las maneras en que los sujetos sociales se interrelacionan entre s. Esta transformacin se puede dar gracias al uso de herramientas web 2.0 y la web 3.0.

5. OBJETIVOS

Identificar las TIC y su proceso de incorporacin en la sociedad. Manejar herramientas TIC para la realizacin de Contenidos Digitales. Desarrollar una mirada crtica frente al uso de las TIC.

Utilizacin del Computador como medio de Comunicacin: Se espera de los estudiantes: Manejar los aspectos bsicos de la lectura y escritura del hipermedia para identificar diferencias y similitudes con la escritura del texto convencional. Participar en AVA para procesar informacin entorno al uso de herramientas digitales de Comunicacin. Desarrollar destrezas para el diseo donde se integre texto, imagen, animacin y sonido.

6. COMPETENCIAS GENERALES
Cognitivas: Participar en la comunicacin con el uso adecuado de las TIC. Comunicativas: Mejorar su capacidad para exponer oralmente y por escrito proyectos digitales con argumentos convincentes y tericamente bien fundamentados. Mejorar su capacidad para escuchar con respeto crtico de las exposiciones de sus compaeros. Expresar sus puntos de vista y aportes crticos a los trabajos y argumentos de sus compaeros.

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Escuchar con respeto y buena disposicin (con sentido autocrtico) los aportes crticos de sus compaeros. Socioafectivas: Respeto por las diferencias del otro. Hbito de optar por la discusin racional en lugar de evadirla. Utilizacin del Computador como medio de Comunicacin: Se espera de los estudiantes: Manejar los aspectos bsicos de la lectura y escritura del hipertexto para identificar diferencias y similitudes con la escritura del texto convencional. Participar y dirigir intercambios sociales online tanto utilizando la modalidad sincrnica como asincrnica para identificar los aspectos bsicos de este tipo de relacin comunicativa y sus diferencias o semejanzas con la interaccin cara a cara. Desarrollar destrezas para el diseo donde se integre texto, imagen, animacin y sonido para la produccin de un proyecto multimedios en torno a una temtica asociado a cibercultura. Desarrollar un inters en la defensa de los derechos del ciudadano tanto en el ciberespacio como en la comunidad geogrfica a la que pertenecen.

7. CONTENIDOS POR UNIDADES


Ver curso ONLINE: www.e-metafora.com Seminario TIC.

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8. ESTRATEGIAS METODOLGICAS QUE CONTRIBUYEN AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS Y DE LAS COMPETENCIAS


El curso se desarrollar con base en didcticas activas: lecturas previas, trabajos en grupo previos al encuentro en el saln de clase, trabajos en grupos al interior del saln, exposiciones orales, relatoras, protocolos, podcast, mapas conceptuales y otros. El diseo contiene el trabajo de 2 horas semanales presenciales en las sesiones de clase, durante las cuales los estudiantes interactuarn entre ellos y con el docente, de quien recibirn asesoras y orientacin en el proceso acadmico. Adems el estudiante deber dedicar entre 4 horas semanales de trabajo acadmico a nivel individual o de pequeos grupos colaborativos, con actividades que se detallarn en los encuentros durante el desarrollo del curso. Incluye 4 evaluaciones (quiz 1y2, exmenes 25%) a partir de produccin terico-conceptual escrita, una presentacin oral como avance de una propuesta de comunicacin y un trabajo prctico.

9. RECURSOS

Videobeam Computadora Internet

10. EVALUACION
TEMA Quiz I y Q 2 Examen I Examen II Trabajo final prctico Wjos Moodle (LMS)1
1

% 15 25 25 15 20

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11. BIBLIOGRAFA BASICA:


PISCITELLI, Alejandro. Working Paper n 18 de la ctedra Procesamiento de Datos, Telemtica e Informtica. Universidad Nacional de Buenos Aires, Septiembre 2002. __________________.Del mundo sobre papel al mundo en la pantalla. Highet, Gilbert. La Tradicin Clsica. La querella entre los antiguos y los modernos" . (http://www.fce.com.ar/fsfce.asp?p=http://www.fce.com.ar/detalleslibro.asp?IDL=810) Cornella Alfons, Infonomia!com La empresa es informacin, Barcelona, Deusto, 2000. Kelly, Kevin Out of Control. The rise of neobiological civilization. Reading Addison-Wesley 1994. Kelly, Kevin New rules for the new economy. 10 radical strategies for a connected world, New York Viking 1998. Lessig, Lawrence Code and other laws of cyberspace, Nueva York, Perseus, 1999. Lessig, Lawrence The future of ideas. The fate of the commons in a connected world. Nueva York, Random House, 2001. Levy, Steven Crypto How the Code Rebels Beat the Government Saving Privacy in the Digital Age, Nueva York, Viking Press, 2001. Piscitelli, Alejandro. Ciberculturas 2.0. En la era de las mquinas inteligentes. Buenos Aires, Paids, 2002. Simone, Raffaele La Tercera fase. Formas de saber que estamos perdiendo, Madrid, Taurus, 2001. Tomsen, Mai-Ian. Killer Content. Strategies for web content and e-commerce, Reading, AdissonWesley, 2000. GRANICA. (Traductor al castellano). Las nuevas reglas de la nueva economa. 2000. Editorial del news n 2781 "Microsoft el verso fin fin. La seduccin de las palabras en contra del usuario" BRAVO, David (2005) Copa este libro(en espaol) Excelente libro que a partir del impacto de los peer2peer reflexiona sobre dos modelos de cultura: la del individualismo a ultranza y la que se comparte a travs de dinpamicas colectivas. Con buenos argumentos denuncia el papel abusivo que los intermediarios comerciales juegan tanto para recompensar a los autores y su obra, como para amenazar la libertad de los usuarios a compartir informacin. La sociedad de la ubicuidad: comunicacin y difusin CORTELL, Jorge (2005) Descargar y copiar msica es legal y bueno (en espaol) Excelente conferencia, publicada posteriormente a manera de libro digital, sobre el lucro desmedido que los oligopolios del entretenimiento buscan imponer en los formatos digitales. Particularmente, Cortell se ha convertido en uno de los nuevos lderes, Y CON MS ARGUMENTOS, para impulsar el FD70 Pgina 5 de 6

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derecho ciudadano a la copia y distribucin de informacin socialmente relevante. Electronic Disturbance Theater (en ingls): Los cinco libros tcticos de los hacktivistas que mediente la internet dieron a conocer a los Zapatistas al mundo: The Electronic Disturbance, Electronic Civil Desobedience, Flesh Machine, Digital Resistance y Molecular Invasion HIMANEN, Pekka (2001) La tica del hacker y el espiritu de la era de la informacin (en espaol): El libro que di a conocer a los hackers bajo la perspectiva de la tica cientfica. LESSIG, Lawrence (2005) Free Culture(en espaol) Gracias al esfuerzode Elastico.net ya se cuenta con la traduccin al espaol de Cultura Libre, el libro de Lawrence que apuesta, con argumentos jurdico-sociales, por la libertad de la cultura en la era de los medios digitales. MITNICK, Kevin D. (2003) The Art Of Deception (en ingls): La historia del phone-hacker que se convirti en una leyenda debido a sus tcticas de ingeniera social. WILLIAMS, Sam (2002) Free As In Freedom (en espaol). La historia de Richard Stallman, el ltimo hacker verdadero, quien fund el movimiento de software libre, inaugur la licencia GPL, mantuv unidos a los "computer bums" y, sobre todo, antepus al desarrollo del software el valor del conocimiento por sobre la mercanca. Varios (2005) Creacin e inteligencia colectiva (en espaol) Anlisis del papel que juega la inteligencia colectiva en la relacin que se establece entre la creacin artstica y las nuevas tecnologas. textos de Jorge Cortell, davod Casacuberta, laura Baigorri, entre otros.

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