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MATRIZ CURRICULAR ASOCIACIN COMPETENCIAS CLAVES DE MAPA DE PROGRESO LECTURA Y APRENDIZAJES ESPERADOS DE SUBSECTOR LENGUAJE Y COMUNICACIN Subsector: Lenguaje

y Comunicacin Mapa de Progreso: Lectura Nivel: 3

COMPETENCIAS CLAVES
1. Lee comprensivamente textos de estructuras variadas, con algunos elementos complejos, que abordan temas de diversos mbitos.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Leen comprensivamente novelas, cuentos y leyendas adecuadas a sus intereses.

CONTENIDOS ASOCIADOS
Textos narrativos Lectura y produccin escrita de cuentos de ficcin y leyendas. Textos narrativos Lectura y audicin de leyendas y cuentos tradicionales chilenos que representen la diversidad cultural del pas. Textos poticos Lectura , audicin y comentarios de numerosos y variados textos poticos (al menos 20) Textos normativos Identificacin de distintos tipos de textos normativos: instrucciones para operar o producir objetos, recetas, reglamentos, reglas. D- Medios de Comunicacin Masiva Lectura comprensiva de los mensajes de la prensa escrita.

CURSO
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Leen comprensivamente novelas, cuentos y leyendas adecuadas a sus intereses.

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Escuchan y leen textos poticos variados.

Leen y siguen instrucciones al preparar una receta, fabricar un objeto, utilizar un artefacto o respetar las reglas de un juego. Escuchan, leen u observan comprensivamente los mensajes de los Medios de Comunicacin Masiva.

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COMPETENCIAS CLAVES
2. Extrae informacin explcita relevante distinguindola de la accesoria.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifican textos argumentativos.

CONTENIDOS ASOCIADOS
Texto argumentativo Anlisis de textos argumentativos distinguiendo tesis (opinin) argumentos (razones a favor o en contra) y conclusin (justificacin que relaciona los argumentos con la tesis). Texto argumentativo Anlisis de textos argumentativos distinguiendo tesis (opinin) argumentos (razones a favor o en contra) y conclusin (justificacin que relaciona los argumentos con la tesis). Textos informativos Identificacin de la noticia como un tipo de texto informativo. Textos informativos Obtencin de informacin relevante de textos informativos. Textos informativos Anlisis de la coherencia de textos informativos orales, escritos o audiovisuales: temtica, cronolgica, causal y referencias al sujeto o suceso del texto. B- Comunicacin escrita: 1-Lectura 1.1- Lectura en diversas situaciones Lectura de textos informativos descriptivos y normativos.

CURSO
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Reconocen la estructura bsica de los textos argumentativos.

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Distinguen el carcter informativo de las noticias.

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Distinguen informacin relevante de informacin secundaria de un texto escuchado, ledo o producido.

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Identifican el propsito del autor del texto, las ideas centrales y secundarias.

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COMPETENCIAS CLAVES

APRENDIZAJES ESPERADOS
Distinguen las diferencias de propsito, contenido, estructura y destinatarios de los textos literarios.

CONTENIDOS ASOCIADOS
B- Comunicacin escrita: 1-Lectura 1.2- Lectura de Textos Literarios: Lectura y conocimiento de textos literarios y de sus caractersticas.

CURSO
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Identifican las caractersticas propias de los textos dramticos y los diferencian de otros textos literarios.

B- Comunicacin escrita: 1-Lectura 1.2- Lectura de Textos Literarios: Lectura de textos dramticos. Reconocen las funciones lingsticas en los textos de E- Conocimiento del Lenguaje los medios de comunicacin masiva que leen, Las funciones lingsticas en diversos tipos escuchan o ven; caracterizan las formas lingsticas de textos. que utilizan para lograrlas Reconocen en los textos literarios que leen las formas lingsticas que los caracterizan. E- Conocimiento del Lenguaje Las funciones lingsticas en diversos tipos de textos. E- Conocimiento del Lenguaje Dominio del vocabulario en textos ledos y producidos. Textos normativos Identificacin de las principales caractersticas lingsticas de los textos normativos : utilizacin del imperativo e infinitivo :diagramacin : su vinculacin con la accin y la convivencia

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Amplan su vocabulario consultando el diccionario y elaborando pequeos glosarios. 3. Infiere relaciones de causa, efecto y secuencia, integrando detalles relevantes del texto.

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Reconocen recursos lingsticos caractersticos de los textos normativos: formas verbales tales como el imperativo, infinitivo y futuro; diagramacin y vinculacin de este tipo de textos con la accin.

COMPETENCIAS CLAVES

APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconocen recursos lingsticos caractersticos de los textos normativos: formas verbales tales como el imperativo, infinitivo y futuro; diagramacin y vinculacin de este tipo de textos con la accin. Identifican recursos audio-visuales y grficos utilizados por la publicidad. Identifican mecanismos de regulacin de los avisos publicitarios. Relacionan obras literarias con las narraciones presentadas en cmics y telenovelas.

CONTENIDOS ASOCIADOS
Textos normativos Anlisis de las instrucciones e indicaciones contenidas en textos normativos. Textos publicitarios Anlisis de avisos publicitarios (anuncios, volantes, afiches, avisos televisivos) destacando el papel de los recursos grficos. Textos publicitarios Identificacin de mecanismos de regulacin de los avisos publicitarios. D- Medios de Comunicacin Masiva Posibles relaciones entre obras literarias y textos de los medios de comunicacin masiva.

CURSO
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4. Comprende el sentido global del texto, integrando la informacin extrada.

Reconocen el argumento central en diferentes textos.

Texto argumentativo Anlisis de textos argumentativos distinguiendo tesis (opinin) argumentos (razones a favor o en contra) y conclusin (justificacin que relaciona los argumentos con la tesis).

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COMPETENCIAS CLAVES

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifican el tema o tpico central del texto ledo o escuchado. Descubren intenciones en avisos publicitarios.

CONTENIDOS ASOCIADOS
Textos informativos Obtencin de informacin relevante de textos informativos. Textos publicitarios Anlisis de avisos publicitarios (anuncios, volantes, afiches, avisos televisivos) destacando el papel de los recursos grficos. B- Comunicacin escrita: 1-Lectura 1.1- Lectura en diversas situaciones Anlisis, interpretacin y crtica de los textos ledos. B- Comunicacin escrita: 1-Lectura 1.2- Lectura de Textos Literarios: Lectura y conocimiento de textos literarios y de sus caractersticas. B- Comunicacin escrita: 2- Produccin de Textos escritos 2.1- Produccin de Textos escritos en diversas situaciones Anlisis de los textos escritos producidos. E- Conocimiento del Lenguaje Reflexin sobre el lenguaje de los textos ledos o producidos.

CURSO
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Distinguen e identifican hechos, puntos de vista y opiniones al interpretar los textos.

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Comprenden el sentido valrico, esttico y tico de los textos literarios.

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Analizan sus escritos desde el punto de vista de sus contenidos y son capaces de mejorarlos.

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Utilizan las relaciones de inclusin de unos trminos en otros para resumir los textos literarios ledos.

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COMPETENCIAS CLAVES
5. Opina sobre variados aspectos del texto, apoyndose en informacin explcita e implcita, e integrando sus conocimientos especficos sobre el tema.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Aprecian la lectura y audicin de textos narrativos como un espacio recreativo.

CONTENIDOS ASOCIADOS
Textos narrativos Valoracin del libro como un medio para explorar y conocer otros mundos, y como medio de expresin personal. Seleccin personal y lectura de a lo menos dos novelas y 20 cuentos o leyendas. Textos narrativos Valoracin del libro como un medio para explorar y conocer otros mundos, y como medio de expresin personal. Seleccin personal y lectura de a lo menos dos novelas y 20 cuentos o leyendas. Textos narrativos Valoracin del libro como un medio para explorar y conocer otros mundos, y como medio de expresin personal. Seleccin personal y lectura de a lo menos dos novelas y 20 cuentos o leyendas. Textos informativos Identificacin de las funciones de los textos informativos en la cultura y de los medios de comunicacin como fuentes de informacin. Textos informativos Identificacin de las funciones de los textos informativos en la cultura y de los medios de comunicacin como fuentes de informacin.

CURSO
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Aprecian la apertura de mundos y la posibilidad de desarrollo personal que les ofrecen la lectura y audicin de textos narrativos.

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Valoran las leyendas y cuentos tradicionales como un medio de aproximacin a la diversidad cultural del pas.

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Se interesan por escuchar y leer noticias

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Valoran los textos informativos.

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COMPETENCIAS CLAVES

APRENDIZAJES ESPERADOS
Se interesan por escuchar, leer y producir textos poticos.

CONTENIDOS ASOCIADOS
Textos poticos Reflexin sobre los efectos de la comunicacin potica en sus propias vidas y en sus relaciones con los otros. Textos poticos Lectura , audicin y comentarios de numerosos y variados textos poticos (al menos 20) B- Comunicacin escrita: 1-Lectura 1.1- Lectura en diversas situaciones Lectura de textos propios de situaciones formales e informales de la vida cotidiana. B- Comunicacin escrita: 1-Lectura 1.1- Lectura en diversas situaciones Anlisis, interpretacin y crtica de los textos ledos. B- Comunicacin escrita: 1-Lectura 1.1- Lectura en diversas situaciones Anlisis, interpretacin y crtica de los textos ledos. B- Comunicacin escrita: 1-Lectura 1.2- Lectura de Textos Literarios: Lectura de al menos seis novelas, doce cuentos y veinte poemas.

CURSO
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Escuchan y leen textos poticos variados.

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Utilizan habitualmente la lectura como medio de trabajo, informacin y estudio y saben seleccionar los textos adecuados.

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Relacionan lo ledo con sus propios conocimientos, sus vivencias y experiencias. Valoran la comprensin lectora y los beneficios que ella trae para acceder al conocimiento, alcanzar la autonoma y la eficacia en el aprendizaje. Se habitan a leer obras literarias autoseleccionadas.

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COMPETENCIAS CLAVES

APRENDIZAJES ESPERADOS
Captan la proyeccin de los textos literarios sobre s mismos y su entorno.

CONTENIDOS ASOCIADOS
B- Comunicacin escrita: 1-Lectura 1.2- Lectura de Textos Literarios: Estrategias de difusin del gusto por las lecturas literarias. B- Comunicacin escrita: 2- Produccin de Textos escritos 2.1Produccin de Textos escritos en diversas situaciones Reflexin sobre la escritura.

CURSO
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Opinan sobre la produccin de textos de otros con respeto y ayudan a mejorarlos.

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Reflexionan sobre sus logros y buscan nuevos modos para mejorar su creacin de textos literarios.

B- Comunicacin escrita: 2- Produccin de Textos escritos 2.2Produccin de Textos Literarios Reflexin sobre la produccin literaria realizada.

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Subsector: Lenguaje y Comunicacin Mapa de Progreso: Lectura Nivel: 4

COMPETENCIAS CLAVES
1. Lee comprensivamente textos con estructuras variadas, con elementos complejos, que abordan temas de diversos mbitos.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Aplican las estrategias de lectura aprendidas a textos de otros subsectores.

CONTENIDOS ASOCIADOS

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B- Comunicacin Escrita 1. Lectura en diversas situaciones comunicativas Estrategias de trabajo y estudio que favorezcan la recuperacion, comprension, retencion, procesamiento y ampliacion de la informacion en textos escritos. Son capaces de leer y releer en forma independiente B- Comunicacin Escrita y critica un amplio rango de textos para su desarrollo 1. Lectura en diversas situaciones personal e informacion, al explorar ideas y aspectos de comunicativas los textos como una parte integral de su vida diaria y Lectura y relectura independiente, de estudio. interesada, provechosa y critica de una gran variedad de textos: biografias, autobiografias, leyes, reglamentos, articulos de opinion, textos historicos, cientificos y diversos tipos de material impreso. Se interesan por leer textos relacionados con la B- Comunicacin Escrita realidad contemporanea, otras epocas, culturas y 1. Lectura en diversas situaciones tradiciones, con distintas voces y formas, y con comunicativas variadas perspectivas y contenidos. Captacion de la estructura de los textos leidos y de las caracteristicas propias de los diversos tipos de textos. Utilizan diversas estrategias y tecnicas para 1.2. Lectura de Textos Literarios acercarse a la comprension de las obras literarias que Estrategias y tecnicas para la lectura leen. comprensiva de textos literarios.

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COMPETENCIAS CLAVES

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONTENIDOS ASOCIADOS

CURSO
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1.2. Lectura de Textos Literarios Leen habitualmente y disfrutan de la lectura de obras Lectura libremente seleccionada de, al literarias libremente seleccionadas. menos, cuatro novelas y otras obras literarias (relatos, cuentos, poemas, obras dramaticas). Leen comprensiva y analiticamente obras dramaticas. C- Dramatizacin 1. Lectura de Textos Dramticos Lectura de variados textos dramaticos. Se interesan por leer comprensiva y criticamente obras dramaticas. Valoran los textos dramaticos leidos, escuchados o presenciados y los analizan criticamente. 2. Extrae informacin explcita de elementos complementarios que precisan o amplan la informacin central. Captan en los textos leidos sus caracteristicas y estructura. C- Dramatizacin 1. Lectura de Textos Dramticos Lectura de al menos tres textos dramaticos. C- Dramatizacin 1. Lectura de Textos Dramticos Analisis de los textos dramaticos leidos, escuchados o presenciados. B- Comunicacin Escrita 1. Lectura en diversas situaciones comunicativas Estrategias de comprension lectora que permitan familiarizarse con la estructura y caracteristicas de los textos leidos.

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Extraen, seleccionan y analizan informacion e ideas de los textos leidos y las aprovechan en trabajos de investigacion y otras actividades.

B- Comunicacin Escrita 1. Lectura en diversas situaciones comunicativas Extraccion de informacion de los textos leidos y contrastacion con otras visiones o interpretaciones, con fines de investigacion. 10

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COMPETENCIAS CLAVES

APRENDIZAJES ESPERADOS
Leen textos relacionados con necesidades de aprendizaje y con otros propositos definidos: analizan su estructura, contenido, finalidad y el entorno social de su produccion.

CONTENIDOS ASOCIADOS
B- Comunicacin Escrita 1. Lectura en diversas situaciones comunicativas Lectura analitica de diccionarios, enciclopedias, atlas, bancos de datos, informacion de internet, con fines de investigacion, necesidades de aprendizaje y con otros propositos definidos. 1.2. Lectura de Textos Literarios Analisis critico, interpretacion y transformacion de las obras leidas en otras expresiones artisticas, en forma personal y colectiva. 2- Produccin de Textos escritos 2.1- Produccin de Textos escritos en diversas situaciones comunicativas Analisis tematico y estructural de los textos producidos. 1. Lectura en diversas situaciones comunicativas Mirada preliminar indagatoria y predicciones sobre el contenido de los textos.

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Analizan y reflexionan sobre aspectos de la obra literaria relacionados con los generos literarios y sus autores. Analizan, tematica y estructuralmente, textos escritos por ellos.

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3. Interpreta sentidos de detalles y de partes del texto y los relaciona con su sentido global.

Extraen de los textos leidos un significado que va mas alla del literal, y explican como el lenguaje utilizado y el estilo afectan al significado explicito e implicito.

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COMPETENCIAS CLAVES

APRENDIZAJES ESPERADOS
Realizan inferencias y predicciones, formulan preguntas sobre lo leido, descubren las relaciones entre oraciones e identifican la informacion importante para acercarse a la comprension de las obras literarias que leen.

CONTENIDOS ASOCIADOS
1.2. Lectura de Textos Literarios Lectura dirigida de tres novelas, doce cuentos, veinte poemas.

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Distinguen lo tragico de lo comico.

C- Dramatizacin 1. Lectura de Textos Dramticos Diferencia entre lo tragico y lo comico. B- Comunicacin Escrita 1. Lectura en diversas situaciones comunicativas Integracion de lo leido con sus propios conocimientos, vivencias y experiencias. B- Comunicacin Escrita 1. Lectura en diversas situaciones comunicativas Lectura autonoma de textos: informativos, argumentativos, normativos, publicitarios, instrumentales. B- Comunicacin Escrita 1. Lectura en diversas situaciones comunicativas Investigacion autonoma y con variados propositos en fuentes escritas historicas, artisticas, cientificas y tecnologicas.

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4. Opina sobre lo ledo, Integran lo leido a sus conocimientos y experiencias comparando el contexto personales y lo contextualizan con la realidad cultural sociocultural presentado en el en que viven. texto con el propio o con la actualidad. Leen por su cuenta con interes, frecuencia y provecho diversos tipos de textos.

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Seleccionan adecuadamente los textos que les permiten estudiar y trabajar con diferentes propositos.

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COMPETENCIAS CLAVES

APRENDIZAJES ESPERADOS
Leen habitualmente obras literarias libremente seleccionadas y disfrutan de su lectura.

CONTENIDOS ASOCIADOS

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1.2. Lectura de Obras Literarias Lectura libremente seleccionada de al menos tres novelas y otras obras literarias. Son capaces de analizar e interpretar obras literarias 1.2. Lectura de Obras Literarias que les son propuestas. Lectura dirigida de otras tres novelas, doce cuentos y 20 poemas, con preferencia de autores chilenos y latinoamericanos. Lectura libremente seleccionada de, al menos, cuatro 1.2. Lectura de Obras Literarias novelas y otras obras literarias (relatos, cuentos, Ambientacion historica y social de las poemas, obras dramaticas). obras leidas. Lectura libremente seleccionada de, al menos, cuatro 1.2. Lectura de Obras Literarias novelas y otras obras literarias (relatos, cuentos, Analisis e interpretacion de las obras poemas, obras dramaticas). leidas. Lectura libremente seleccionada de, al menos, cuatro 1.2. Lectura de Obras Literarias novelas y otras obras literarias (relatos, cuentos, Complementacion de las obras leidas poemas, obras dramaticas). con consulta de fuentes de informacion y otros textos relacionados con ellas. Descubren a traves de la reflexion y la investigacion 1.2. Lectura de Obras Literarias la ambientacion historica y social de las obras leidas y La obra literaria y su relacion con el las culturas que representan; reflexionan criticamente genero literario al que pertenece, la vida sobre ellas. de su autor y la epoca de su produccion. Proyectan sus lecturas literarias hacia la comprension 1.2. Lectura de Obras Literarias de la naturaleza, el mundo historico y social, los Proyeccion de las obras leidas en otros valores universales y las artes. subsectores del curriculum.

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COMPETENCIAS CLAVES

APRENDIZAJES ESPERADOS
Descubren a traves de la reflexion y la investigacion la ambientacion historica y social de las obras leidas y las culturas que representan; reflexionan criticamente sobre ellas. Descubren a traves de la reflexion y la investigacion la ambientacion historica y social de las obras leidas y las culturas que representan; reflexionan criticamente sobre ellas.

CONTENIDOS ASOCIADOS
1.2. Lectura de Obras Literarias Investigacion critica sobre la ambientacion historica y social de las obras literarias 1.2. Lectura de Obras Literarias Complementacion de las obras leidas con consulta de fuentes de informacion y otros textos relacionados con ellas.

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2.2- Produccin de textos literarios Evaluan, personal e interactivamente, los textos que escritos han producido y los mejoran en actividades de Analisis de las obras literarias creadas. reescritura, mejorando sus contenidos, su estructura, la redaccion y la ortografia. Leen, oyen y contemplan criticamente textos de los medios de comunicacion. Leen, oyen y contemplan criticamente textos de los medios de comunicacion. Leen criticamente los mensajes de los medios de comunicacion, a traves de textos iconicos, orales, escritos, no verbales y paraverbales. Leen criticamente los mensajes de los medios de comunicacion, a traves de textos iconicos,* orales, escritos, no verbales y paraverbales. D- Medios de comunicacin masiva Lectura, audicion y vision criticas de textos de los medios de comunicacion. D- Medios de comunicacin masiva Analisis critico de textos de los medios de comunicacion masiva. D- Medios de comunicacin masiva Concepto de medio de comunicacion de masas. D- Medios de comunicacin masiva Caracterizacion y comparacion entre los diversos medios de comunicacion de masas y sus textos. 14

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COMPETENCIAS CLAVES

APRENDIZAJES ESPERADOS
Leen criticamente los mensajes de los medios de comunicacion, a traves de textos iconicos,* orales, escritos, no verbales y paraverbales.

CONTENIDOS ASOCIADOS
D- Medios de comunicacin masiva Lectura critica de textos de los medios de comunicacion, especialmente de los argumentativos e informativos.

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