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FICHA DE CATALOGACIN

ANTECEDENTES GENERALES
1 Nombre del Programa Formativo * 2 Autor o Equipo Diseador 3 Fundamentacin Tcnica La utilizacin de las redes sociales permiten ampliar las posibilidades de comunicacin de los establecimientos educacionales, informando a los apoderados, estudiantes y comunidad en general sobre las diversas actividades que se realizan. La caracterstica de acceso gratuito de muchas de ellas permiten que se puedan reducir costos al momento de establecer comunicacin con sus pblicos, adems de ampliar los canales informativos tradicionales, sin embargo muchas veces no son aprovechadas en su verdadero potencial, segn Alvarez, Dans, Gallego Gil, Paur y Rosanigo (2010): La disponibilidad de Internet es parte de la infraestructura tecnolgica de los distintos pases, pero el aprovechamiento de estas tecnologas, ya accesibles, no se las utiliza en todo su potencial. Dentro de la evolucin tecnolgica, se ha avanzando de la Web 1.0 (como repositorio de informacin) a la Web 2.0 (creativa, participativa), hecho que sumado a las herramientas de uso libre, ofrecen un gran potencial para la formacin y aprendizajes significativos en cualquier contexto que se los aplique. Son dems herramientas de gestin al interior de la institucin. Por lo tanto por medio de este curso se busca capacitar a quienes tienes responsabilidades administrativas en las instituciones en el uso de estas tecnologas. ADMINISTRAR LAS COMUNICACIONES DE UNA INSTITUCIN EDUCACIONAL POR MEDIO DE LA WEB 2.0

4 Descripcin General (Resumen) *

Este curso integra la metodologa de aprendizaje por proyectos para introducir a sus participantes en los aspectos avanzados del uso de los computadores e Internet, por medio de tres pilares que sustentan el curso: La Alfabetizacin Tecnolgica, el Pensamiento Crtico y el Trabajo Colaborativo. El destinatario corresponde a un usuario que ya tiene un uso bsico de los computadores y busca profundizar sus conocimientos respecto al uso de las redes sociales de la web 2.0 como una herramienta de apoyo a la gestin de la comunicacin de una institucin educacional. Los participantes aprendern de modo prctico realizando trabajos en las cuentas de Facebook, Youtube, Twitter, Prezi y Google Drive. De este modo actualizarn sus conocimientos a una forma de comunicacin actual que puede extender los canales de comunicacin de la entidad. Los participantes podrn ser creadores y administradores de contenidos institucionales en los establecimientos educativos en que se desempean.

5 Objetivo General

6 Objetivos Especficos

- Crear cuentas en redes sociales. - Administrar cuentas en redes sociales. - Crear contenidos y compartirlos por medio de las cuentas de redes sociales creadas. - Distinguir las caractersticas de las distintas redes sociales para poder elegir la que sea ms apta para sus objetivos. - Conocer las prcticas bsicas de seguridad al utilizar las redes sociales.

7 Perfil Destinatario *

Director CRA

Coordinador
Profesor Jefe

o Jefe de UTP
Docente

Coordinador

Tecnol gico Docente

Evaluador

Orientador

Educaci n Parvularia

Educaci n B sica: 1er Ciclo Docente Educaci n Media T.P.

Docente Docente

Educaci n B sica: 2do Ciclo Educaci n Especial Padres Docente y Apoderados

Docente

Educaci n Media: H.C. Asistente Otro

Educaci n de adultos
Formador

de la Educaci n

Estudiantes

de Formadores

8 Tipo de Formacin * 9 Plan de Formacin * 10 Modalidad de Enseanza * 11 Cobertura Regional *

Curso Especializado Presencial


I II III IV V VI VII VIII IX X

XI

XII

RM

XIV

XV

Todas

12 Duracin (Horas Cronolgicas Total) Horas Presenciales Horas a Distancia Horas Autocontenido 13 Nombre Organismo certificador 14 Nivel de Acreditacin

20 20

ENLACES, MINISTERIO DE EDUCACIN

15 Prerequisitos

- Estar a cargo de algn rea administrativa, tecnolgica y/o comunicacional del establecimiento educacional. - Acceso a un computador con conexin a Internet. - Disponer de horario para asistir a sesiones presenciales. - Tener cuenta de correo electrnico. - Tener cuenta activa en al menos una red social (facebook, twitter, etc.). - Poseer competencias TIC bsicas: uso del computador, procesador de textos, gestor de presentaciones, planilla de clculo, navegacin y bsqueda en Internet, uso de correo electrnico.

16

Conocimientos, habilidades o competencias previas (si aplica)

17 Precio referencial por alumno 18 Cantidad mnima de alumnos requeridas para impartir el curso 19 Calendario de ejecucin anual 20

OTROS ANTECEDENTES
20 Institucin Acreditada por CPEIP 21 Institucin en Convenio Marco de Formacin 22 Fuente Financiamiento Adquisicin * 25 Link video del curso (en caso de existir) 27 Otros Antecedentes NO SI
Beneficio Enlaces-MINEDUC SENCE Ley SEP Particular

TEMARIO Y EVALUACIN
29 Unidades del Programa Contenido(s) Objetivo(s) Especfico(s) # Nombre Unidad(es) Creando cuentas en Abrir cuentas en Conocer el modo de crear redes sociales Youtube, Facebook, cuentas de usuario en Twitter y Google Drive. servicios en lnea Web 2.0. 1 Competencia(s) TIC 2.2 Operar sistemas digitales de comunicacin y de informacin, pertinentes y relevantes para los procesos de enseanza y aprendizaje. 2.2 Operar sistemas digitales de comunicacin y de informacin, pertinentes y relevantes para los procesos de enseanza y aprendizaje.

Administrando las cuentas en redes sociales

Comunicando contenidos en las redes sociales

Herramientas de trabajo de Youtube, Facebook, Twitter y Google Drive. Conociendo las caractersticas de Youtube, Facebook, Twitter y Google Drive. Actualizando contenidos en Youtube, Facebook, Twitter y Google Drive. Subiendo posts, videos, audios e imgenes en Youtube, Facebook, Twitter y Google Drive. Difundiendo Contenidos en Youtube, Facebook, Twitter y Google Drive. Conectando el uso de Youtube, Facebook, Twitter y Google Drive para una estrategia de comunicacin coherente. La importancia de mantener una actualizacin peridica de contenidos. Manteniendo la comunicacin con nuestros seguidores y amigos.

Conocer las herramientas de trabajo de diversas redes web 2.0, Conocer las caractersticas de las redes web 2.0. Actualizar informacin presente en cuentas web 2.0

Crear contenidos propios y 3.1. Usar TIC para mejorar y subirlos a cuentas web 2.0. renovar procesos de gestin Difundir contenidos web 2.0 curricular. conectndose con cuentas de otros usuarios. Coordinar los contenidos educativos dispersos en distintas cuentas web 2.0 para establecer una estrategia de y difusin con pblicos internos y externos al establecimiento educacional. Actualizar contenidos de cuentas web 2.0. Establecer lazos duraderos de comunicacin con distintos pblicos internos y externos al establecimiento educacional 5.2 Aplicar estrategias y procesos para la gestin de conocimiento mediado por TIC, con el fin de mejorar la prctica docente y el propio desarrollo profesional.

Actualizando y atendiendo a nuestros pblicos en las redes 4 sociales.

30 Estrategias de Evaluacin

Una evaluacin del proyecto final que medir la aplicacin de los conocimientos entregados en el curso por medio de una pauta de observacin que medir los tems de utilizacin de las herramientas tecnolgicas impartidas, y coherencia del proyecto presentado segn la estructura de proyectos. La escala de evaluacin va de 1 a 7, siendo la nota mnima de aprobacin 4. Un proyecto educativo basado en el uso de las redes sociales estudiadas en el curso, las cuales sern luego compartidas entre todos los participantes para que cada uno tenga una serie de posibilidades para implementar en su institucin.

31 Descripcin del producto final

32 % de Asistencia mnima de aprobacin 33 Nota mnima de aprobacin

75% 4.0

COMPETENCIAS
34 DIMENSIN Criterio(s) o Desempeo(s) Esperado(s) 2.1.1 Usa recursos tecnolgicos y digitales para los procesos de enseanza aprendizaje y para otras 2.1 Usar instrumentalmente recursos tecnolgicos, digitales y tareas docentes. espacios virtuales en los procesos de enseanza y 2.1.2 Usa recursos digitales de apoyo a los procesos aprendizaje. de enseanza aprendizaje y de gestin curricular en la planificacin y realizacin de clases. 2.2.1 Formula e implementa estrategias de bsqueda, localizacin y seleccin de recursos de informacin a travs de sistemas en lnea. COMPETENCIAS

TCNICA

2.2 Operar sistemas digitales de comunicacin y de informacin, pertinentes y relevantes para los procesos de enseanza y aprendizaje.

3.1.1 Integra el uso de TIC para potenciar el anlisis e interpretacin de variables del desempeo acadmico y de eficiencia interna, y realizar acciones de mejoramiento. 3.1.2 Usa TIC para programar, administrar y controlar el tiempo dedicado a la labor docente. 3.1.3 Colabora en la gestin de la organizacin, mantencin y actualizacin de los recursos digitales necesarios para la labor docente dentro de la institucin. 3.1.4 Implementa, mediante el uso de entornos virtuales, estrategias de comunicacin y seguimiento del aprendizaje de los estudiantes que faciliten la interaccin y el seguimiento de las actividades relacionadas con materias educativas. 3.1.5 Evala la pertinencia del uso de TIC para el logro de una gestin curricular adecuada y oportuna, buscando peridicamente su actualizacin y nuevas oportunidades para aplicarlas (nuevos mbitos o contextos). 5.2.1 Integra las TIC de manera pertinente en el quehacer y desarrollo profesional, usndolas para la obtencin,almacenamiento y organizacin de informacin. DESARROLLO PROFESIONAL 5.2 Aplicar estrategias y procesos para la gestin de conocimiento mediado por TIC, con el fin de mejorar la prctica docente y el propio desarrollo profesional. 5.2.2 Intercambia con sus pares reflexiones, experiencias y recursos sobre y para el uso de las TIC en sudesarrollo profesional. 5.2.3 Usa TIC para la comunicacin y colaboracin con sus pares para fines de gestin curricular.

GESTIN

3.1. Usar TIC para mejorar y renovar procesos de gestin curricular.

METODOLOGA Y ASPECTOS TCNICOS


35 Descripcin general de la metodologa empleada * Es una metodologa de proyectos, presencial de tipo prctica que privilegia el aprendizaje participativo y colaborativo.

36 Recursos complementarios

Manual de usuario en formato impreso y digital.

37 Requerimientos de software

Computadores con sistema operativo Windows XP, o vista, o 7; o Ubuntu.

38 Requerimientos de hardware

Computadores con teclado, pantalla, mouse y parlantes. Proyector.

39 Requiere conexin a Internet 40 Cumplimiento de estndares (W3C, IMS, SCORM, CSS, OTRO

SI