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PROYECTO DE EDUCACIN VIAL

Realizado por: Equipo responsable:

Escuela N 626 Dr. Nicols Avellaneda Sunchales - Santa Fe - Argentina Directora: Docente: Mabel Balaudo Vernica Ingaramo

MARCO TERICO INSTITUCIONAL:


La escuela N 626 Dr. Nicols Avellaneda pertenece a la zona rural de Sunchales, se encuentra al lmite de esta ciudad lindando con Colonia Hugentoble y Colonia Tacurales. La institucin est ubicada en un terreno con forma de tringulo rodeada por tres calles una de ellas es la ruta 62 ripiada. Para poder llegar a las calles por las que se ingresa a la escuela la mayora de los alumnos y docentes deben circular por el ripio cuya calzada es altamente peligrosa ya casi siempre se encuentra en mal estado por la poca mantensin por parte de los municipios, adems por ella circulan todo tipo de vehculos, en especial camiones y a alta velocidad, lo que reduce la visin por la tierra que levantan en tiempos de lluvias escasas. Los alumnos de todos los niveles asisten diariamente a clases; en el turno maana lo hacen los de E.G.B. 2 y 3 y la mayora de ellos llegan conduciendo motos o bicicletas, por la tarde los nios de E.G.B. 1 y Nivel Inicial son transportados en toda clase de vehculos (autos, camionetas, tractores, motos, bicicletas y a caballo), en menor nmero concurren conduciendo su propia bicicleta. Cabe aclarar que los medios de transporte utilizados no se encuentran en su estado ptimo. Los alumnos que no transitan por ripio, lo hacen por caminos laterales que, donde en primer lugar, sus cruces son peligrosos dado lo alto de los yuyos que impiden ver si alguien se acerca, y en segundo lugar, luego de las lluvias estos quedan con huellas y poceados, dificultando la circulacin, y ante la falta de mantenimiento, todo es mas peligroso.

FUNDAMENTACIN
El siguiente proyecto surge como respuesta a la inquietud que surgi a partir del curso RUTAS EN ROJO, instalando en los docentes de esta institucin una mirada diferente respecto de la conduccin como usuarios de la VA PBLICA. Con esta visin, al analizar la realidad de nuestra escuela, advertimos la necesidad de instalar este tema dada la falta de conocimiento y la prctica conciente de conductas inadecuadas. Quisiramos transmitir a nuestros alumnos, advirtiendo a lo que se exponen, como transportados la mayora y como conductores la minora; cules son las normas de circulacin, as como tambin sus derechos, deberes y obligaciones; tendiendo a generar hbitos saludables, conductas adecuadas y preventivas de posibles accidentes.

FINALIDAD ! Acercar al nio a la problemtica de la conduccin vial que se presenta a nivel general, y de la que nuestra zona

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no es ajena, advirtiendo de los riesgos ms comunes y cmo evitarlos.

! Hacer extensivo a toda la comunidad. ! Crear vnculos de intercambio con la municipalidad a la que pertenece la escuela y comunas vecinas, para
contribuir al mejoramiento de la calidad en todos los aspectos viales en pos de una vida segura y saludable.

OBJETIVO GENERAL:
Instalar la temtica en la comunidad educativa promoviendo un comportamiento cotidiano responsable y solidario como usuario de la va pblica, tendiendo a la paulatina incorporacin de la misma como un hbito natural.

EXPECTATIVAS DE LOGRO: ! Promover la toma de conciencia en todos los componentes de la comunidad escolar sobre las actitudes que
deben asumirse al circular en los caminos rurales.

! Generar hbitos permanentes en los actores de la comunidad relacionados a la seguridad vial y a la prevencin
de accidentes de trnsito en todos los espacios (rurales-urbanos).

! Abordar la temtica de Educacin Vial como un conocimiento implcito en todas las reas rescatando las
conductas habituales que deben ser puestas en prctica por todos.

OBJETIVOS ESPECFICOS: ! Preparar a los futuros conductores de bicicleta, ciclomotores y automviles a ser usuarios responsables de la
va pblica.

! Estudiar acciones y medidas para sensibilizar a nios y adolescentes sobre los riesgos de la conduccin y
prepararlos para que hagan frente a las responsabilidades que tengan como peatones o que adquieran como conductores de vehculos.

! ! ! !

Crear actitudes positivas hacia el fenmeno del trnsito. Promover su autocontrol, favoreciendo el cuidado del propio cuerpo y el de los dems en forma responsable. Conocer las normas de circulacin atendiendo tanto a la seguridad individual como colectiva. Incorporar comportamientos responsables y sentimientos de respeto por su integridad fsica y la de sus semejantes, adems del cuidado por sus bienes y los ajenos.

EJES

NIVEL INICIAL

PRIMER CICLO E.G.B.

SEGUNDO CICLO E.G.B.

PEATN 1) La va pblica.

! Partes que la componen y

sus funciones.
! Espacios de circulacin.

! Partes que la componen y sus funciones.


! Espacios de circulacin. ! Uso adecuado de la calle y

! Uso adecuado de la calle y de la acera.


! Espacios comunes: veredas

de la acera.

peatonales y prolongacin imaginaria de las aceras.

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EJES
2) El peatn

NIVEL INICIAL
! Pautas para cruzar la calle

PRIMER CICLO E.G.B.


! Pautas para cruzar la calle

SEGUNDO CICLO E.G.B.


! Concepto, derecho y obli-

en forma segura.
! Ingreso y egreso de la

en forma segura.
! Ingreso y egreso de la es-

gaciones.
! El peatn en la ruta: norma

escuela.

cuela.
! Concepto y obligaciones. ! Los peatones y los lengua-

de seguridad y de prevencin.
! Accidentes ms frecuentes. ! Los peatones y los lengua-

jes del trnsito (semforos, seales verticales).

jes del trnsito (semforos, seales verticales y horizontales).


! Cruce de interseccin con

semforo, sealizacin o agente de trnsito.

3) Normas de circulacin.

! Prioridades de paso entre

! Prioridad de paso entre pea-

peatones y vehculos. (3 ao).


! Prioridad de paso entre

tones y vehculos.
! Prioridad de paso entre pea-

tones.

peatones. (2 ao).

TRANSPORTADO O PASAJERO.

! Caractersticas y obliga-

! Caractersticas y obligacio-

! Concepto, caractersticas y

ciones en su desplazamiento por la va pblica.


! Medios de transporte de

nes en su desplazamiento por la va pblica.


! Medios de transporte de

obligaciones en su desplazamiento por la va pblica.


! Medios de transporte de uso

uso comn en la zona rural.


! Situaciones

uso comn en la zona rural y en la ciudad.


! Situaciones riesgosas para

comn en la zona rural y en la ciudad.


! Situaciones riesgosas para

riesgosas para los transportados.

los transportados.
! Normas

! Normas de precaucin

para la espera y para el ascenso y descenso de los rodados.

de precaucin para la espera y para el ascenso y descenso de los rodados.

los transportados y accidentes ms frecuentes.


! Normas de precaucin para

la espera y para el ascenso y descenso de los rodados.


! Iniciacin en la observacin

! Iniciacin en la observa-

cin y crtica a los conductores y usuarios imprudentes del transporte.


! Los derechos del nio

y crtica a los conductores y usuarios imprudentes del transporte.


! La gua del buen pasajero.

transportado.

CONDUCTOR VEHCULO TRACCIN A SANGRE. 1) Manejar un vehculo.

! Iniciacin en habilidades

! El conductor o responsa-

! El conductor o responsable. ! Habilidades

conductivas, aprendizaje y automatismo.


! Los diferentes tipos de

ble.
! Habilidades conductivas,

conductivas, aprendizaje y automatismo.

vehculos de traccin a sangre.

aprendizaje y automatismo.
! Los diferentes tipos de

! Los diferentes tipos de ve-

vehculos de traccin a sangre. Caractersticas de cada uno.

hculos de traccin a sangre. Caractersticas de cada uno.


! Rgimen legal y exigencias

para circular.

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EJES

NIVEL INICIAL

PRIMER CICLO E.G.B.

SEGUNDO CICLO E.G.B.

2) La bicicleta.

! La bicicleta no es un ju-

guete.
! Elementos de proteccin

La bicicleta no es un juguete.
cleta: inestabilidad, fragilidad, peligrosidad, etc.

! La bicicleta no es un ju-

guete.
! Caractersticas de la bici-

! Caractersticas de la bici-

y seguridad (casco, iluminacin, elementos reflectantes, etc.)

cleta: inestabilidad, fragilidad, peligrosidad, etc.


! Principios mecnicos, parte

! Elementos de proteccin y

seguridad (casco, iluminacin, elementos reflectantes, etc.).

y funcionamiento de la bicicleta.
! Elementos de proteccin y

seguridad (casco, iluminacin, elementos reflectantes, etc.).

3) Normas a respetar por el ciclista.

! Formas de circular en la

! Generalizacin de las normas de prioridad de paso.


! Formas de circular en la va

! Normas de prioridad de

va pblica y en la zona rural.

paso.
! Formas de circular en la va

pblica y en la zona rural.

pblica y en la zona rural.


! Normas de trnsito aplica-

bles a este tipo de vehculo.


! Requisitos

y exigencias

para circular.

4) Factores de riesgo del ciclista.

! Maniobras inadecuadas y

! Maniobras inadecuadas y

! Maniobras inadecuadas y

riesgosas.

riesgosas.
! Accidentes frecuentes.

riesgosas.
! Infracciones y accidentes

frecuentes de los ciclistas.


! Velocidad de circulacin

adecuada.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES GENERALES ! Observacin y dramatizacin de las distintas situaciones conflictivas que se presentan en el trnsito (el peatn
descuidado, el transportado desobediente, el conductor imprudente).

! Lectura y discusin de las normas de trnsito. ! Ilustracin de normas de precaucin. ! Descripcin de las normas de trnsito en especial las que involucran a los transportados, peatones y
conductores.

! ! ! ! ! !

Descripcin de situaciones de trnsito. Relevamiento de las condiciones de los vehculos en los que se transportan los alumnos. Recoleccin de informacin y anlisis de la accidentologa vial de la zona rural y comunidades aledaas. Determinacin de causas y consecuencias de accidentes comunes de la zona rural. Anlisis de campaas publicitarias y de educacin vial que se han difundido por los medios de comunicacin. Produccin y difusin de campaas de educacin vial y prevencin vial y prevencin de accidentes en el mbito escolar.

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CONTENIDOS ACTITUDINALES ! Respetar la vida y la calidad de vida como pilares esenciales de la vida en comunidad. ! Exaltar la convivencia armnica, el respeto por el otro y la solidaridad como principios rectores de la circulacin
en la va pblica.

! Fomentar el inters por conocer las normas de trnsito y el respeto de sus preceptos, como conductas
beneficiosas para el individuo y la sociedad.

! Generar actitudes reflexivas ante las conductas riesgosas de los usuarios de la va pblica, fomentando
paralelamente las buenas prcticas.

! Reconocer y respetar los lenguajes del trnsito, en especial el de las seales viales. ! Asuncin de distintos roles (peatones, conductores, pasajeros) a travs de dramatizaciones y otras formas de
expresin.

! Propugnar un anlisis reflexivo y crtico de los mensajes que envan los medios de comunicacin y que pueden
guardar relacin con el trnsito o la educacin vial.

! Generar en el alumno la inquietud constante por determinar las caractersticas de su entorno y en especial, de
los riesgos que ste le presenta en su desplazamiento habitual.

POSIBLES ACTIVIDADES: ! Resolver problemas relacionando distancia con km. recorridos con la bicicleta de ida y vuelta de la casa a la
escuela.

! Aplicar medicin de ngulos en partes de una bicicleta (rueda, rayos, etc.). ! Crear circuitos para la utilizacin de bicicletas teniendo en cuenta giros, desplazamientos, distancias, longitudes, cantidades, etc..

! Resolver problemas fsicos y matemticos en donde la situacin sea el choque entre vehculos. ! Seleccionar recortes de accidentes. Centralizar el anlisis en los accidentes de bicicletas y motocicletas (vehculos usuales en accidentes de trnsito).

! Recopilacin, lectura, anlisis, elaboracin de estadsticas, etc. ! Redactar notas a distintos medios de comunicacin y presidentes de comunas vecinas para promocionar la
campaa de educacin vial.

! Elaborar mensajes para colocar en los cuadernos de los alumnos ms pequeos y pizarrones de la escuela,
consejos sobre el uso de la bicicleta (como conductor y transportado).

! Lectura y anlisis de leyes, decretos, reglamentos concernientes al vehculo tratado. ! Trabajar anlisis sintctico y semntico del texto, elaborar cuadros de doble entrada para comparar artculos,
accidentes, situaciones y vehculos.

! Entrevistar a abuelos y padres para que cuenten cmo usaban las bicicletas en otras pocas. Modelos de cada
poca.

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Descripcin oral y escrita de vehculos. Indagar en ENCARTA, enciclopedias, libros de historia, la historia de la bicicleta. Disear campaas sobre el buen uso de la bicicleta. Medir velocidad y masa. Realizar experimentos para medir la cada de un cuerpo de determinada altura, cuando cae en una pendiente, cuando impacta o se estrella contra algo, relacionar con distintos vehculos.

! Control de las bicicletas en las que circulan los alumnos. ! Realizar reparaciones bsicas que necesiten los rodados de los alumnos con ayuda de padres, utilizando las
herramientas disponibles en la escuela, bajo la gua de un bicicletero.

! Colocar elementos de seguridad faltantes en las bicicletas adquiridos con los aportes de Cooperativa Escolar
AL. SOL..

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PROPUESTA DIDCTICA
Para abordar la temtica de la Educacin Vial consideramos las siguientes actividades creyendo que contribuirn a la apropiacin paulatina y graduada de nuevos saberes, siempre teniendo en cuenta y partiendo de sus propios saberes, complementando los conceptos con aquellas prcticas vistas u observadas en su entorno mediato, comenzando por la familia, escuela y comunidad, con el objetivo de asumir una mirada crtica ante las actitudes de los adultos, construir un concepto verdadero y llevarlo a la prctica.

Rincn de noticias: creacin de un espacio para colocar y difundir permanentemente notas referidas al trnsito, seguridad vial o accidentes de circulacin. Semanalmente diferentes grupos preparan un tema para conversar al inicio de la jornada. Folletos y/o guas viales: destinadas a generar mensajes de prevencin de accidentes de trnsito para distribuir a la poblacin escolar y exponerlos para su lectura en el rincn de noticias viales. Anuario vial: ser un compendio de lo desarrollado durante el ao complementado por creaciones propias de los alumnos (poesas, chiste, dibujos, historietas, juegos, etc.). Charla de especialista: invitar a personas competentes en el tema para brindar charlas a toda la comunidad educativa, fomentando que los nios realicen luego anlisis de los temas expuestos. Jornadas taller: con padres, docentes, alumnos y personas idneas en el tema. En estas jornadas se trabajarn temas especficos, compartirn inquietudes y aclararn conceptos. Intercambio de ideas y proyectos sobre el trnsito: buscando el intercambio de experiencias, conocimientos y proyectos referidos a la educacin vial en la escuela para cuyo fin se buscara el contacto entre escuelas locales, de la provincia o el pas a travs de cartas. Espacios en los medios de comunicacin locales: se solicitan a las FM, canal de cable, prensa escrita, espacios para que los integrantes de la comunidad educativa difundan sus actividades y propuestas, como una forma de integrar a la familia-escuela-comunidad, en una nica sociedad. Cuaderno viajero: consistir en un cuaderno que recorrer todas las familias involucradas en la escuela donde se volcarn vivencias, acciones y consejos saludables a la hora de prevenir un accidente. Libro de juegos de educacin vial: sern juegos inventados o adaptados por los nios para ser utilizados durante la actividad escolar o en los recreos. Confeccin de maquetas: representando la zona rural y urbana poniendo el nfasis en destacar la va pblica, sus partes, sus seales y las zonas de riesgo. Aprendiendo a caminar seguro: actividad de expresin corporal al aire libre que estimule al alumno y refuerce el aprendizaje de los riesgos de circulacin por la va pblica. Justas del saber: integrando padres y nios, versarn sobre normas de trnsito y seguridad vial, destinndose un da para el encuentro y un sistema de puntos y prendas para los participantes. Concurso de murales: se utilizarn distintos espacios de la escuela, a efectos de que los alumnos expresen su visin de los problemas del trnsito y de la educacin vial. Concursos de crucigramas temticos, ludos viales, dgalo con mmica, etc.: compartiendo la actividad todos los ciclos de la institucin en una jornada educativa que demuestre el conocimiento de las normas de trnsito y de prevencin de accidentes. Paseos con triciclos, bicicletas, etc.: destinado a fomentar el uso adecuado de estos medios de locomocin poniendo de relieve las normas que rigen su uso por la va pblica. Realizacin de encuestas: realizadas por los nios a diferentes sectores de la comunidad educativa y de la poblacin en general, tendiente a conocer sus opiniones, experiencias y conceptos sobre el trnsito. Visitas guiadas: realizar visitas con los nios a centros urbanos destacando la sealizacin en la va pblica, forma y normas de circulacin en la va pblica. Padrinazgos viales: los alumnos de tercer ciclo apadrinan a los ms pequeos para alertarlos de los riegos de trnsito y transmitirles sus conocimientos sobre las pautas de prevencin de los accidentes de trnsito. Campaas escolares de educacin vial: desde la escuela se generar en los alumnos la necesidad de difundir mensajes sobre prevencin de accidentes mediante campaas de educacin vial.

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ESCUELA N 626 DR. NICOLS AVELLANEDA

RECURSOS DIDCTICOS ! Imgenes. ! Libros de textos, poesas, cuentos, canciones, enciclopedias. ! Programa Encarta. ! Diarios, revistas y radios. ! Elementos de medicin. ! Materiales grficos y de plstica. ! Diccionarios. ! Fotocopias. ! Videos. ! Exposicin de lminas y afiches. ! Elementos para la dramatizacin. ! Medios de transportes. ! Materiales descartables. ! Televisor DVD. ! Computadora. ! Material de trabajo cotidianos. ! Pintura. ! Mapas y planos. ! Seales viales. ! Juegos.

DINMICA DE TRABAJO ! TEMPORALIZACIN: desde marzo a diciembre. ! ESPACIO: ulico, el patio, el predio deportivo, SUM, va pblica. Centro urbano. ! FORMAS DE AGRUPAMIENTOS: por niveles, aos, ciclos. Individuales, grupales, en parejas. Interciclos e
Intercolegiales.

EVALUACIN
Durante el transcurso del proyecto, observando los cambios individuales y grupales retroalimentando el mismo a travs de reflexiones constantes.

CONCLUSIN
Participar de esta capacitacin signific un tiempo importante para nosotras, pero consideramos que fue positivo asistir, escuchar a quienes expusieron los diversos temas, ver con otros ojos la realidad que nos toca vivir, y de la que somos responsables, individualmente, y como sociedad desde el mbito en el que nos desempeemos. La experiencia fue vlida en todo sentido, llev a repensar conductas y actitudes que tenamos y creemos que es el comienzo de un camino que no tiene fin, porque estamos convencidas que el conducirnos en el espacio fsico, requiere nuestra atencin y nuestra dedicacin para que naturalmente se desarrolle de forma correcta, por nuestro bienestar y el de los dems. Gracias a quienes prepararon y disertaron sobre los distintos temas y a quienes apuestan a la prevencin en pos de una mejor calidad de vida para todos.

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Unidad Didctica de Educacin Vial


Eje Organizador: Conductor vehculo de traccin a sangre

PROPSITOS DIDCTICOS: ! Conocer la utilidad de la bicicleta e influencia en la prevencin de accidentes. ! Conocer Rgimen legal y exigencias para circular. ! Realizar los cuidados y mantenimiento bsico. ! Determinar caractersticas de la bicicleta. ! Observar e interpretar comportamientos peligrosos para la seguridad del conductor de ese tipo de vehculo. ! Tomar conciencia sobre la necesidad de conocer adecuadamente las normas de trnsito y prevencin de accidentes.

! Apreciar la vida como bien fundamental de toda la sociedad, a travs del fortalecimiento de valores, el respeto
por el otro, la convivencia armnica, prudencia, seguridad, confianza y solidaridad como pilares indispensables para evitar accidentes de trnsito sen el trayecto de casa a la escuela por rutas ripiadas y caminos rurales sin sealizacin.

! Disear campaas de prevencin en el mbito rural.

Concepto de mquina o vehculo

Peligrosidad

Conductor responsable

Vehculo a traccin a sangre

La bicicleta

Inestabilidad Fragilidad

Habilidades conductivas

Principios Mecnicos Diferentes tipos de vehculos


Casco

Aprendizaje

Automatismo Elementos de Proteccin y Seguridad

Iluminacin Elementos reflectarios

Transportado Caractersticas Exigencias para circular

Requisitos

Marco legal

Normas a respetar

Factores de riesgo Precaucin

Normas de trnsito

Cruce caminos rurales

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ESCUELA N 626 DR. NICOLS AVELLANEDA

RELACIN CON OTRAS AREAS CURRICULARES

Vehculo a traccin a sangre

LENGUA
Lengua oral
Conversacin espontnea Actos de Habla Narracin situaciones vividas Lengua escrita Modalidad Lectura Propsito Estrategias lectoras Comprensin Escritura Convenciones Uso del diccionario Tipos de letras Oraciones Punto y aparte Prrafo Mayscula

MATEMTICA
Numeracin Operatoria Problemas Operaciones bsicas Clculo exacto y aproximado

Geometra
Rectas Curvas Paralelas Secante Perpendiculares

Medida

Lneas

Longitud

ngulos: Clasificacin Circunsferencia

Reflexiones de la Lengua
Texto informativo Tipos de texto Texto expositivo La noticia Conectores Coherencia Clases Partes Procedencia

Estadsticas y probabilidades
Interpretacin y elaboracin de grficos estadsticos

Literatura oral: Cuento: Anacleta la Bicicleta

CIENCIAS NATURALES
Medicin Estable Equilibrio Velocidad y Masa Luz Sonido Electricidad Inestable Superficie

CIENCIAS SOCIALES
Espacio Geogrfico: urbano y rural Medios de Transportes Historia Vehculos traccin a sangre Ventajas Uso
Influencia de su uso y otros vehculos

TICA Y CIUDADANA
Leyes Decretos Reglamentaciones relacionadas con el uso de la bicicleta

La bicicleta

Reglas de circulacin Prevencin de accidentes Medidas de seguridad

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CONCEPTUALES

ACTITUDINALES

CONTENIDOS

PROCEDIMENTALES

! Respetar la vida y la calidad de vida como


pilares esenciales de la vida en comunidad.

! Observacin del fenmeno de trnsito y su


consecuencia.

! Exaltar la convivencia armnica, el respeto por


el otro y la solidaridad como principios rectores de la circulacin en la va pblica y en la zona rural.

! Determinacin de conflictos ms frecuentes


que presenta el trnsito vehicular, especialmente los riesgos que generan.

! Recoleccin de informacin y anlisis de accidentes viales en la zona rural y urbana.

! Fomentar el inters por conocer las normas de


trnsito y el respeto de sus preceptos, como conductas beneficiosas para el Individuo y la sociedad.

! Lectura y discusin de las normas de trnsito,


en especial que involucran a conductores y transportados de vehculos de traccin a sangre.

! Generar actitudes reflexivas ante las conductas


riesgosas de los usuarios de las distintas vas de comunicacin, fomentando paralelamente las buenas prcticas.

! Observacin y posterior dramatizacin de distintas situaciones conflictivas (el Conductor Imprudente, que no respeta su paso ante una escuela rural).

! Reconocer y respetar los lenguajes del trnsito,


en especial el de las seales de trnsito.

! Produccin y difusin de campaas de


Educacin Vial.

! Generar en el alumno la inquietud constante por


determinar las caractersticas de su entorno y en especial, de los riesgos que ste le presenta en su desplazamiento habitual.

PROPUESTAS DIDCTICA S

> Presentar distintas situaciones de imprudencia ocasionadas por conductores de vehculos a traccin.
! ! ! ! ! !
Lectura de las distintas situaciones extradas de diarios locales y provinciales Indagar los conocimientos previos de los alumnos. Estudio de un caso. Recoleccin, registro y anlisis de la informacin Determinar las causas y consecuencias. Proponer normas de prevencin y seguridad para tener en cuenta sobre el uso adecuado de la bicicleta como medio de transporte para ir a la escuela.

> Armar folletos sobre educacin vial destinados a generar mensajes preventivos de accidentes de trnsitos.
! Distribuir a conductores de vehculos y camiones que transitan a excesiva velocidad en caminos aledaos a la
escuela.

! Colocar pasa rboles con mensajes que inviten a reflexionar.

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ESCUELA N 626 DR. NICOLS AVELLANEDA

Charlas de especialistas. > Invitar a un agente de trnsito que de charlas sobre el tema con lminas o video. Rincn de noticias. > Colocar diariamente noticias sobre accidentes de todo tipo. Leer. Reflexionar. Rincn literario. >

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Colocar chistes, poesas, dibujos e historietas. Leer a los ms pequeos las poesas. Transformar en otros tipos de textos: cuentos, noticias, etc. Armar la carpeta viajera para el nivel inicial sobre chistes relacionados a la bicicleta, historietas para primer ciclo.

Espacios en los medios de comunicacin. > Enviar a Canal 4- FM y Diario "El Eco" mensajes para conductores de todo tipo de vehculos que transitan por la zona rural provenientes de colonias vecinas Tacurales y Hugentobler, donde est inserta la escuela. Juego de la oca vial. > Carreras con obstculos utilizando la bicicleta en el campo de deportes. > Bsqueda del tesoro utilizando las bicicletas en predio escolar. > Dramatizaciones utilizando bicicletas de diferentes poca, incorporando a la actual elementos reflectarios y uso > del casco para el conductor. Tender redes con comunas vecinas para sealizar caminos principales. > Realizar un relevamiento en la zona aledaa a la escuela relacionada a seales de trnsito. > Realizacin de encuestas realizadas por los nios a sus familiares, productores agropecuarios, veterinarios, > camioneros, profesores itinerantes y vecinos en general, tendiente a conocer sus opiniones, experiencias y conceptos sobre trnsito. Campaas: Enviar notas a la Secretaria de Cultura de la Municipalidad de Sunchales para conseguir chalecos > reflectarios y otros elementos para equipar reglamentariamente las bicicletas. Concurso de murales: para ello se utilizarn distintos espacios de la escuela, adems se colocarn a distintos > vendedores domiciliarios que recorren los campos, a efectos de que los alumnos expresen su visin de los problemas de trnsitos y de la educacin vial.

POSIBLES ACTIVIDADES: ! Resolver problemas relacionando distancias con kilmetros recorridos con la bicicleta de ida y vuelta de la casa
a la escuela.

! Aplicar medicin de ngulos en partes de una bicicleta (ruedas, rayos, etc.). ! Crear circuitos para la utilizacin de bicicletas teniendo en cuenta giros, desplazamientos, distancias, longitudes, cantidades, etc.

! Resolver problemas fsicos y matemticos en donde la situacin sea el choque entre vehculos. ! Seleccionar recortes de accidentes centralizar el anlisis en los accidentes de bicicletas. ! Recopilacin, lectura, anlisis, elaboracin de estadsticas, etc.

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! Redactar notas a distintos medios de comunicacin y presidentes de comunas vecinas para promocionar la
campaa de Educacin Vial.

! Elaborar mensajes para colocar en los cuadernos de los alumnos ms pequeos sobre consejos sobre el uso
de la bicicleta.

! Lectura y anlisis de leyes, decretos, reglamentos, etc. ! Trabajar anlisis sintctico y semntico del texto, elaborar cuadros de doble entrada para comparar artculos,
accidentes, situaciones y vehculos.

! Descripcin oral y escrita de vehculos. ! Indagar en Encarta, enciclopedias, libros de historia, la historia de la bicicleta. ! Entrevistar a abuelos y padres para que cuenten como usaban las bicicletas en otras pocas, modelos de cada
poca.

! Disear campaas de buen uso de la bicicleta. ! Medir velocidad y masa. ! Realizar experimentos para medir la cada de un cuerpo desde determinada altura, cuando cae en una pendiente, cuando impacta o se estrella contra algo, refaccionar con distintos vehculos.

! Control de bicicletas que circulan los alumnos. ! Realizar reparaciones bsicas con ayuda de padres, utilizando las herramientas disponibles en la escuela. ! Colocar las medidas de seguridad a cada bicicleta, con los aportes de Cooperativa Escolar AL_SOL.

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