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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD SEMINARIO DE INVESTIGACIN GRUPO N 238

ACTIVIDAD TREBAJO COLABORATIVO 1

PRESENTADO POR: JOHAN ALEXANDER DIAZ MAYORAL 79.978.902 ROGER GELVERT MORENO 79.963.662 LUIS GUILLERMO RODRIGUEZ ALVARADO 79.948.231 HENRY ESPINDOLA 79.946.000

TUTORA ALBA DORIS TORRES

OCTUBRE 2012

INTRODUCCION Este trabajo se realiza la formalizacin de investigaciones con los conceptos

fundamentales para afianzar conceptos y teora importantes con aplicacin para la mejora de la informacin. Con la realizacin de esta actividad se encontrara explicaciones de diferentes fuentes documentales para la investigacin y la importancia que se da en cada uno de los pases y en cada uno de los territorios a travs de nuevas fuentes e investigaciones realizadas que se pretende comprender los diferentes documentos argumentativos para la investigacin. En el presente trabajo se aprender la importancia de esta asignatura de seminarios de investigacin y su aplicacin en nuestro medio. Lograremos distinguir y diferenciar los conceptos de la investigacin con cada uno de las fuentes documentales que existen para el trabajo y desarrollo de determinados temas para la realizacin de una investigacin como es Colciencias que aporta en nuestro territorio unas investigaciones cientficas para documentar con aplicaciones a cada una de las reas de investigacin. Identificar los mtodos de investigacin y utilizarlos adecuadamente como seminario de investigacin. Solucionar problemas de aplicacin a la investigacin mediante la formulacin de modelos investigativos adecuados para llegar a un buen termino la investigacin. Despus de observar distintos aportes y realizar una secuencia pedaggica de parte del grupo colaborativo sobre la unidad 1 del mdulo de Gua actividades trabajo colaborativo unidad 1 de la UNAD, se presenta a continuacin un anlisis de investigaciones aplicadas e investigaciones bsicas en un entorno global con el tema relacionado con los distintos paradigmas polticos que influyen en cada sociedad. De antemano se mostrar el concepto del grupo con relacin a las preguntas planteadas Se da la importancia se obtenga capacidad crtica e inferida hacia una organizacin en capacidad de liderar y administrar una investigacin.

OBJETIVOS Identificar el enfoque del concepto general de formalizacin y desarrollo de documentos investigativos. Comprender investigacin aplicada y la investigacin bsica Realizar mediante los ejercicios propuestos, los diferentes conceptos y definiciones en la Unidad propuesta de seminarios de investigacin. Identificar el enfoque del concepto general de seminarios de investigacin. Aplicar elementos de diferentes temas de la asignatura a algunas situaciones relacionadas de los seminarios de investigacin. Valorar los diferentes entes que se encargan de la realizacin de la investigacin cultural, social, econmico etc en cada uno de los territorios

DESARROLLO DE TRABAJO El perfil del estudiante de la UNAD y la importancia de la investigacin en su respectivo programa. El perfil del estudiante de la unad es sentir gran inters y amor por la lectura, capacidad de expresin oral y escrita, espritu investigativo e inquieto por los acontecimientos del entorno, en especial como lo es mi caso por el sector agrario Este tiene que estar motivado por buscar nuevas propuestas no basarse en la literatura indagar mas ya que su aprendizaje es autnomo El xito como estudiante y profesional depende ms de la responsabilidad individual y de la investigacin personal y colectiva. El perfil de estudiante de la UNAD debe ser integro es sus diferentes expectativas como lo es tener la aptitud para socializar los diferentes contextos de la aplicacin de los conceptos que a travs de su aprendizaje significativo experimenta los mbitos de aplicacin que como administradores de empresa debemos desarrollar para un excelente desempeo tanto en la vida laboral como en nuestra vida Es importante estar a la vanguardia de la tecnologa ya que la tecnologa crece y para estar a la par con la tecnologa la mejor forma es estar a la par con ella y las investigaciones de los que se esta presentando en un momento en el cual se establece de formas en los cuales se generan de manera de noticias o que se forman en la actualidad de nuevas ciencias ya que a traves de sus estudios pueden llegar a una nueva tecnologa o una verdad la existencia de varias cosas en las que se generan y se desarrollan las diferentes fuentes documentales para la realizacin de aplicaciones y realizacin de lgicas diferentes que puedan generar un conocimiento y realizacin de diferentes documentos que podamos llevar a cavo y la deteccin de fuentes documentales para tener formas avanzadas de sistematizar procesos en cada una de las empresas o dentro de la formacin personal que se tiene por cada uno de los estudiantes de la unad. Nuevas formas de produccin de conocimientos; produccin de conocimiento Modo 1 y Modo 2

MODO 1 Se caracteriza por la investigacin disciplinaria y porque esta institucionalizado ampliamente en las universidades. Este modelo hace una distincin entre lo que es fundamental y lo que es aplicado esto implica una distincin operacional entre el ncleo terico y otras reas del conocimiento tales como las ciencias de la ingeniera, en dnde las ideas tericas se traducen en aplicaciones todos los investigadores de un campo determinado. El modo1 de produccin de conocimiento plantea y soluciona problemas en un contexto gobernado por los intereses de una comunidad especfica. Algunos de sus rasgos ms importantes son: es disciplinar, homogneo, jerrquico MODO 2 CARACTERSTICAS: CONTEXTO DE APLICACIN: el contraste relevante aqu es entre la solucin de los problemas siguiendo los cdigos y la prctica relevantes una disciplina en particular y la solucin de problemas que se organizan alrededor de una aplicacin particular El conocimiento siempre es producido bajo una continua negociacin y no ser producido a menos y hasta que los interesas de varios actores estn incluidos. La produccin de conocimiento se difunde a travs de la sociedad TRANSDISCIPLINARIEDAD: el conocimiento es ms que el conjunto de especialista o de disciplinas que trabajan en equipos sobre problemas especficos La solucin potencial implica la integracin de diferentes habilidades y la construccin de marcos de conocimiento que se valen y van ms all de los campos disciplinarios. HETEROGENEIDAD: consiste en habilidades y experiencias que la gente brinda la composicin del equipo de investigacin que se aboca a un problema cambia a travs del tiempo, a medida que los requerimientos evolucionan.No implica coordinacin por parte de ningn organismo central, si no que se caracteriza por el incremento potencial de sitios en donde el conocimiento puede ser generado De esta manera estas comunidades tratan que sus teoras se vuelvan marcos de referencia obligados para

FLEXIBILIDAD: los grupos de investigacin estn menos firmemente institucionalizados: la gente se rene en equipos temporales y en redes que se disuelven cuando el problema es resuelto o definido a pesar de que los problemas son pasajeros y los grupos son de corte vida , el patrn de organizacin y comunicacin persiste como una matriz a partir de la cual futuros grupos y redes dedicados a problemas diferentes, sern conformados el modo 2 se lleva a cabo en un contexto de aplicacin, La resolucin de problemas est mas all de cualquier disciplina individual que constituya a la misma (transdisciplinar), los descubrimientos realizados (resultados) se encontraran fuera de los confines de cualquier disciplina concreta y los practicantes no tienen que regresar a ella para encontrar convalidacin de los mismos La produccin del conocimiento es basado a traves de las fuentes documentales y de generacin de nuevas ideas para crear y desarrollar conocimiento a travez de lo que se vive o que otras personas ya han tenido experiencia y aprender de ellos conociendo el proceso que se llevo a cavo para determinar una verdad o un determinado estudio aplicndolo a la realidad

El sistema Nacional de ciencia, tecnologa e innovacin y los programas nacionales de ciencia y tecnologa CTI. COLCIENCIAS Se realiza verificacin de la interaccin que existe entre Colciencias y la unad para la determinar un campo de desarrollo investigativo y cultural para llegar a una documentacin de datos que se encuentren dentro de un sistema masivo de datos y fuentes documentales.El objetivo del Programa es formar investigadores de excelencia con el fin de incrementar las capacidades nacionales en investigacin e innovacin de

Las instituciones del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, tales como: empresas, centros de investigacin y universidades, entre otras. Plan Estratgico: Desarrollo para Todos, que se fundamenta en la Visin 2019, se estructura en ocho reas programticas que se agrupan en seis grandes estrategias, las cuales permiten abarcar de manera sistemtica los diferentes planes, proyectos y acciones que harn realidad el logro de los objetivos propuestos. Las lneas de accin propuestas en el Programa Nacional de Fomento a la Formacin de Investigadores se enmarcan en las siguientes cuatro estrategias: Apoyo a la formacin para la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin (CTI) Consolidacin de capacidades para CTI (incluye el apoyo a la generacin de conocimiento y el fortalecimiento institucional de agentes del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e innovacin - SNCTI) Lneas de Accin: Programa Ondas orientado a implementar en la poblacin infantil y juvenil la indagacin como estrategia pedaggica Formacin de Jvenes Investigadores e Innovadores Virginia Gutirrez de Pineda, creado para facilitar el acercamiento de jvenes profesionales colombianos con la investigacin y la innovacin, que deseen vincularse a grupos de investigacin mediante una beca pasanta Formacin de doctores a travs de Crditos - Beca Francisco Jos de Caldas, el cual ofrece la oportunidad para que profesionales colombianos realicen estudios de doctorado en Colombia y en el exterior mediante el otorgamiento de un crdito educativo condenable

REAS TEMTICAS

LNEAS DE INVESTIGACIN O SUBREAS Climatologa y meteorologa Cambio global

Componente fsico del medio marino Oceanografa e hidrografa Geologa y geomorfologa marina Biodiversidad marina Ecosistemas estratgicos Microbiologa marina reas marinas y costeras protegidas Ecologa marina Valoracin y conservacin de recursos marinos y costeros Cultura marina y costera y patrimonio cultural Cultura y educacin marina y costera Educacin marina y costera Aprovechamiento sostenible de recursos hidrobiolgicos marinos, costeros y continentales Pesquera (marina y continental) Acuicultura (marina y continental) Minerales, hidrocarburos

Biodiversidad y ecosistemas marinos y costeros

Prospeccin y aprovechamiento sostenible de recursos no renovables y energas alternativas marinas y costeras

Energas alternativas

Poltica, legislacin y gestin marina y costera

Poltica pblica y legislacin de espacios ocenicos y costeros Modelos de organizacin Manejo y gestin integrado de zonas costeras Industria turstica

Calidad ambiental marina y costera

Calidad ambiental marina Impacto de actividades antrpicas en reas marinas y costeras Rehabilitacin o restauracin de ecosistemas degradados

Ingenieras y tecnologas aplicadas

Puertos, infraestructura portuaria Transporte martimo y marina mercante Ingeniera naval y ocenica Biotecnologa marina

Las reas del conocimiento propuestas por COLCIENCIAS son 6: Investigacin Fundamental en Ciencias Bsicas, Sociales y Humanas Gestin del Conocimiento, de las Aplicaciones Sociales y de la Convergencia tecnolgica. De la Materia y la Energa Procesos Biolgicos, Agroalimentarios y Biodiversidad El Ser Humano y su Entorno Educacin, la Cultura y las Instituciones.

Plan Estratgico: El plan estratgico del Programa Nacional de Ciencia y Tecnologa del Mar tiene como objetivo principal sealar las lneas de investigacin de gran importancia y prioritarias para el pas (mbitos regional y nacional), y establecer estrategias, metas, lneas de accin e indicadores para la gestin, promocin, apoyo y ejecucin de actividades, con el fin de continuar con el desarrollo y el avance de la ciencia, la tecnologa y la innovacin (CTI) del mar en Colombia. As mismo, en este plan estratgico se pretende el apoyo a la formacin para la investigacin, desarrollo e innovacin; la consolidacin de capacidades para la CTI; la transformacin productiva mediante la incorporacin de conocimiento; la consolidacin de la institucionalidad en el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin; el fomento a la apropiacin social de la CTI en la sociedad colombiana, y el fortalecimiento de las dimensiones regional e internacional de la CTI. Los objetivos del milenio y la investigacin Tener un sistema ampliamente cognoscitivo de investigacin intelectual de diferentes fuentes documentales y con diferentes temas que se encuentran contenidos en cada una de las escuelas que existen para la unad. Erradicar el hambre y la pobreza (objetivo 1) - Lograr la educacin primaria universal (objetivo 2) - Corregir las desigualdades de gnero (objetivo 3) - Reducir la mortalidad infantil (objetivo 4) - Mejorar la salud materna (objetivo 5) - Combatir el VIH/Sida, la malaria y otras enfermedades (objetivo 6) - Garantizar la sostenibilidad del

medioambiente (objetivo 7), - Fomentar una asociacin mundial para el desarrollo aumentando la cooperacin internacional (objetivo 8). Las metas que se fijaron los gobiernos fueron reducir a la mitad los principales problemas de la humanidad. Estos objetivos comprometen tanto a los pases desarrollados como a los pases en desarrollo. Los pases con ms recursos se comprometen a aumentar los esfuerzos a travs de la Ayuda Oficial al Desarrollo, condonaciones de deuda, medidas de comercio internacional y acceso a medicamentos esenciales y tecnologa. Los Pases en Desarrollo se comprometen a desarrollar polticas que ayuden a abordar las limitaciones estructurales de sus pases: ayuda a los pequeos agricultores y agricultoras, inversin en infraestructuras, fomento de los derechos humanos y de la sostenibilidad ambiental. Ciertamente no todo el mundo est de acuerdo en cmo se han formulado las prioridades para alcanzar estos objetivos En las ltimas dcadas los procesos de regionalizacin y descentralizacin en Amrica Latina han sido una tendencia y un imperativo para los Gobiernos, la ciudadana y las instituciones fundamentales de la sociedad, para asegurar el crecimiento, la superacin de la pobreza, la inclusin, el acceso y la participacin. La complejidad y las asimetras que han caracterizado al proceso han sido para la Educacin Superior igualmente un verdadero desafo, en especial, porque las transformaciones implican dimensiones de diversa naturaleza, Por esta razn, estn llamadas a interactuar con los organismos internacionales, los Estados, gobiernos y la sociedad civil, instancias que hoy da son requeridas para asumir las trascendentales tareas que estn contenidas en los Objetivos de Desarrollo del Milenio de Naciones Unidas para el ao 2015. En especial, aquellos propsitos que dicen relacin con la formacin de los maestros que se comprometern con el logro de la enseanza primaria universal y de los vinculados con la promocin de la asociacin mundial para el desarrollo. Universidad en virtud de su pertinencia social debe procurar que la docencia, investigacin, extensin y servicios contribuyan a reducir algunos de los dramticos indicadores sobre pobreza extrema, a mejorar las condiciones del medio ambiente y a promover un acceso de la poblacin a condiciones de vida ms dignas. La responsabilidad social universitaria no puede estar ajena al cumplimiento de las metas de desarrollo del Milenio, por lo que debe favorecer al desarrollo humano en su concepto ms amplio.

La innovacin, el desarrollo como proceso social Esta se basa en la produccin e intercambio de conocimiento entre mltiples actores, internos y externos a las organizaciones. La innovacin no la hacen las empresas ni los centros de investigacin y desarrollo tecnolgico de manera aislada, sino que es el producto de una red de agentes sociales que involucran desde los proveedores de bienes y servicios hasta los usuarios y clientes Es importante ser creativo y llegar a las personas con la informacin necesaria para cada una de las especialidades que se representa para la razn de su especializacin, socialmente cada una de las personas que interacta en una investigacin efecta un anlisis y una serie de conclusiones segn su tema de investigacin o la indagacin realizada esto debe entonces realizarse complementariamente para solucionar y gestionar la informacin de una mejor manera. La innovacin exige la conciencia y el equilibrio para transportar las ideas, del campo imaginario o ficticio, al campo de las realizaciones e implementaciones de proyectos vinculados con el mejoramiento continuo de las ciudades dentro del cuadro social generado por el impulso econmico mundial, y el desarrollo cientfico generado por la misma necesidad que surge en medio de las sociedades y entorno colectivo del mismo. Ciertos planificadores o coadministradores econmicos, ven toda innovacin como el arreglo de las crisis del capitalismo ya que la sostenibilidad social de cada familia depende indirectamente del impacto que genere toda innovacin, la cual siempre se encuentra enfocada en los beneficios puntualizados y no generalizados, por ello es necesario referenciar que el elemento central de implementar o estructurar polticas que permitan aumentar la competitividad a nivel corporativo o nacional, se encuentran direccionando a las polticas de una cooperacin mutua entre lo social, cultural y comunicaciones; un saber o una tcnica ajena que se les implanta, impone o ensea, sino como un actor. Como parte inicial en el tema de la innovacin es importante tener claro el concepto que nos ocupara en el presente artculo, Innovar proviene del latn innovare, que significa acto o efecto de innovar, tornarse nuevo o renovar, introducir una novedad, es preciso aclarar que es la creacin o modificacin de un producto o servicio y su inclusin en el mercado, es all donde verificamos que si tiene xito comercial es porque la innovacin realizada es meritoria de tal suceso. No se trata tampoco de inventar nicamente algo, sino que se debe publicar y poner a disposicin

de los dems para que pueda ser disfrutado por otros. Existe una clase de innovacin que es alentada por parte de los mismos consumidores ya que su demanda hace necesario algn cambio en lo ofrecido, es aqu donde nos encontramos de frente con la relacin existente entre la innovacin y el desarrollo como proceso social. Podemos ver que no existe proceso alguno sin sujetos que lo promuevan y lo sostengan, an mas, de sujetos organizados en empresas, en instituciones, en comunidades o en algn otro tipo de organismo. Para que el impulso innovador resulte sostenible, es necesario que los beneficiarios lo hagan propio, de tal forma que no se sientan como el destinatario de un poder, un saber o una tcnica ajena que se les implanta, impone o ensea, sino como un actor capaz de asumir el papel de sujeto de la innovacin. Consideremos tres etapas que son complementarias entre s como competencias de aprendizaje y que establecen los lineamientos o directrices de ejecucin en la innovacin: Al lograr integrar los elementos necesarios para llevar a cabo el proyecto innovador es cuando podemos ver el xito innovador, ya que sus principales fuentes radican en el campo social y son las organizaciones de la comunidad, las no gubernamentales, y las pblicas, las encargadas de presentar en forma original sus necesidades a travs de concepto bsicos de implementacin o basadas en la comunicacin de dichas necesidades y que radica en el proceso que permite hacer realidad un cambio excepcional. No podemos caer en el error de confundir la innovacin con la invencin, La innovacin es el resultado de un largo proceso histrico, de un cmulo de intentos fallidos y pequeas mejoras que en un momento crtico cambian el signo de la tendencia, la direccin de un proceso, la calidad de un producto o la tcnica de un procedimiento. La originalidad de la innovacin radica en el proceso que permite hacer realidad un cambio especfico. Punto 2. Artculo de investigacin
Fecha: Octubre 22 de 2012 Tema (titulo inicial ) : Objetivos del milenio con la anti-pobreza Nombre del Grupo de Investigacin grupo trabajo colaborativo: Objetivos del milenio G 238 Programa de Investigacin: Objetivos del milenio Erradicar la pobreza extrema y el hambre. Tipo de investigacin No experimental Justificacin: La globalizacin en el mundo ramificado que se esta realizando frente a los problemas que existen actualmente frente a la problemtica que actualmente se correo frente a los diferentes temas como es la pobreza o el descuido al medio ambiente la contaminacin visual empresarial y que actualmente se encuentra en aras de

investigaciones a nivel mundial para determinar soluciones a estos problemas. INTEGRANTES JOHAN DIAZ ESCULA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA HENRY ESPINDOLA ECE PROGRAMA INGENIERIA DE SISTEMAS NIVEL ACADEMICO 10 SEMESTRE JOSE ACEVEDO Y GOMEZ BOGOTA ZONA CEAD

Licenciatura en Filosofa 6 semestre

Mlaga Santander

LUIS GUILLERMO RODRIGUEZ ALVARADO ROGER GELVERT MORENO

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Zootecnia 8 SEMESTRE

JOSE ACEVEDO Y GOMEZ BOGOTA Zona Centro Boyac

Lder del grupo : Johan Diaz e- mail : JO79DIA789@unadvirtual.edu.co Ciudad : Bogota Departamento: Cundinamarca Lugar de ejecucin de la propuesta : Bogota Ciudad: rea metropolitana

OBJETIVOS DEL MILENIO ANTI-POBREZA Existe plataformas plataforma online en donde se realiza seguimiento de los avances en los compromisos financieros y polticos de todos los pases. "A partir de hoy, tenemos una herramienta que est disponible y accesible a cualquier persona en el mundo - una ventanilla nica para monitorizar todo compromiso asumido por los Estados miembros para ayudar a cumplir los Objetivos de Desarrollo del Milenio", Ban Ki-moon , dijo en una reunin informal de la Asamblea General para poner

en marcha el Marco Integrado de Aplicacin (http://iif.un.org/). En la primera meta del Milenio, reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de personas cuyos ingresos sean inferiores a 1 dlar por da, se busca dar cuenta de las privaciones extremas que afectan la capacidad bsica de las personas para desenvolverse adecuadamente en la sociedad.1 Hay un total de ocho ODM, que van desde reducir a la mitad la pobreza extrema hasta la detencin de la propagacin del VIH / SIDA y proporcionar educacin primaria universal, todo antes de la fecha lmite de 2015. Ellos constituyen un plan convenido por todas las naciones del mundo y todas las instituciones lderes en el mundo de desarrollo y objetivos han galvanizado esfuerzos sin precedentes para satisfacer las necesidades de los ms pobres del mundo. Por otra parte, la superacin de la pobreza absoluta en la regin no puede desconocer la necesidad de velar por la generacin de empleo incrementar la rendicin de cuentas y fortalecer las alianzas globales en cantidad y calidad adecuadas, para que toda vez quela mayor parte de los recursos de los hogares destinados a satisfacer las necesidades bsicas de sus miembros proviene de los ingresos laborales. No obstante la centralidad del empleo, los objetivos de desarrollo del Milenio solo insinan su importancia a travs de la meta 16% Una poltica de seguridad alimentaria y nutricional debe ser, por lo tanto, un sistema integrado, que comprenda las dimensiones productiva, sanitaria, medioambiental, econmica, social y El IIF ofrecer una visin general de todos los compromisos internacionales adquiridos en el apoyo directo de los ODM desde 2000. Tambin proporcionar informacin sobre la naturaleza de estos compromisos, el seguimiento de su entrega, demostrar las inconsistencias e identificar las brechas entre el apoyo y el apoyo que se requiera para el logro de los OD cultural. Esto supone considerar estrategias para situaciones de emergencia, y polticas y programas a mediano y largo plazo, para incidir en los factores estructurales. En el diseo de una poltica de seguridad alimentaria que cumpla los fines descritos es preciso tener en cuenta diversos aspectos relacionados con los alimentos, a saber.2 Adems, el sitio web tiene como objetivo servir como un recurso para los polticos, acadmicos, investigadores y la sociedad civil interesados en lo que los gobiernos han

hecho en apoyo del logro de los ODM, y como punto de partida para los debates sobre el post-2015 programa de desarrollo.

CONCLUSIONES Se desarrolla la capacidad cientfica como estudiantes de la unad en los nuevos campos o reas investigativas a nivel territorial Se comprende la realizacin de la mejora de una investigacin cientfica En general en la asignatura seminario de investigacion pretende suministrar, desarrollar metodologas claras y precisas, que permitan conocer y aplicar todos los elementos propios de el. La investigacin disciplinar tiene la caracterstica de la alta calidad que incluye a la educacin superior Es importante producir conocimiento porque es un requisito en el que se logra excelentes niveles de crecimiento y de bienestar social. La investigacin corresponde a la conocimientos Existen investigacin bsica y aplicada que su diferencia es que una es con un fin especifico y el otro es de no darle un fin especifico (bsica sin un fin especifico, aplicada con fines especficos) La investigacin con una accin cubre la totalidad de los conocimientos cientficos bsqueda para obtener nuevos

WEBGRAFIA Naciones unidas (junio 2012). Progress on UN Millennium Development Goals to be tracked by online latform http://www.un.org/apps/news/story.asp?NewsID=42158&Cr=MDGs&Cr1=#.UIV2l2_kvN X Integrated implementation framewrck (julio 2012) Promincipales carencias en la pobreza http://iif.un.org/ Wikipedia (6 oct 2012) http://es.wikipedia.org/wiki/Objetivos_de_Desarrollo_del_Milenio Podemos erradicar la pobreza 2015 (2008) http://www.un.org/spanish/millenniumgoals/ Seccin de Servicios de Internet, Departamento de Informacin Pblica de las Naciones Unidas American Psychological Association. (1995, 15 Septiembre). APA public policy action alert: Legislation would affect grant recipients [Announcement]. Washington, DC: Autor. Revisado el 15 de enero de 1996 desde Internet. http://www.apa.org/ppo/istook.html BIBLIOGRAFIA OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO (2011 agosto) : UNA MIRADA DESDE AMRICA LATINA Y EL CARIBE editorial atlanta SERIES CEPAL (junio 2004) POBLACION Y DESARROLLO naciones unidas 2004 Santiago de Chile Fuente: Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe (CEPAL), sobre la base de tabulaciones especiales de las encuestas de hogares de los respectivos pases
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(ncleo irreductible pobreza absoluta (Sen, 1984) de la OCDE).