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TITULO: PRACTICA 1 (CAIDA LIBRE)

UNIVERSIDAD ABIERTA Y ADISTANCIA DE MEXICO

ASIGNATURA:

FISICA

CUATRIMESTRE:

SEGUNDO

ACTIVIDAD:

PRACTICA 1 ACTIVIDAD 2 UNIDAD 2

PROFESOR:

ING. JOSE LUIS ROSAS MARTINEZ

ALUMNO:

JHONI MANUEL ROSADO CUELLAR

TITULO: PRACTICA 1 (CAIDA LIBRE)

CONTENIDO TEMATICO Titulo ............................................................................................................................. ndice ............................................................................................................................. Introduccin .................................................................................................................. Modelo Terico ............................................................................................................. Desarrollo de la prctica .............................................................................................. Datos .............................................................................................................................. Anlisis de Datos........................................................................................................... Resultados ..................................................................................................................... Conclusiones ................................................................................................................. Bibliografa ................................................................................................................... 01 02 03 06 07 19 19 20 21 22

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INTRODUCCION Se denomina cada libre al movimiento que experimenta un objeto cuando se suelta a cierta altura sobre la superficie de la Tierra y en sus proximidades. Al dejar caer simultneamente un trozo de tiza y una hoja de papel, se observa que cae antes la tiza. Esta y otras experiencias parecidas hacen pensar que los objetos ms pesados caen antes que los ligeros. Si se toman dos hojas de papel y se arruga una de ellas hasta hacer una pelota, se observa que la bola de papel cae antes. De esto se deduce que la velocidad de cada de los objetos no depende de su masa. Una de las primeras cosas que aprendemos es que cualquier cuerpo que se sostiene en el momento de liberarse cae al suelo. Esta experiencia la tiene el hombre desde la antigedad. En la antigedad el concepto sobre cada de los cuerpos era solo la idea de que su velocidad aumentaba durante su cada. Aristteles deca que la velocidad era proporcional al peso del cuerpo en cada. Galileo Galilei descubri la dinmica de la cada de los cuerpos y las leyes del pndulo. Estas teoras fueron vivamente combatidas por ser contrarias a las teoras aristotlicas. Sin embargo, ms tarde fueron confirmadas por Huygens. Sir Isaac Newton, al ver caer una manzana de su jardn en Woolsthorpe, concluyo que lo que atraa a la manzana hacia el centro de la Tierra era una fuerza de atraccin poderosa. Basndose en Galileo y en la tercera ley de Johann Kepler llego a la conclusin de que la gravedad es un caso de atraccin universal, donde las fuerzas que mantienen a los planetas en sus orbitas es la misma que produce la cada de los cuerpos en la superficie de la Tierra. Atwood demostr las leyes de la gravedad al medir la constante que interviene en ella. En la cada de los cuerpos como se mencion anteriormente, cuando un cuerpo se abandona su movimiento es hacia el suelo, y esta atraccin produce una aceleracin descendente (un incremento constante en la velocidad) hacia el centro de la Tierra. A esta aceleracin se le denomina gravedad. La gravedad es la misma para todos los objetos independientemente de su masa. La aceleracin causada por la gravedad se simboliza con la letra g y es aproximadamente 9.8 metros por segundo. El valor de la aceleracin de la gravedad (g) al nivel del mar 45 de latitud es igual a 9.81 m/s.

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Fsica La fsica es la ciencia natural que estudia las propiedades y el comportamiento de la energa y la materia (como tambin cualquier cambio en ella que no altere la naturaleza de la misma), as como al tiempo, el espacio y las interacciones de estos cuatro conceptos entre s. La fsica es una de las ms antiguas disciplinas acadmicas, tal vez la ms antigua, ya que la astronoma es una de sus disciplinas. En los ltimos dos milenios, la fsica fue considerada dentro de lo que ahora llamamos filosofa, qumica, y ciertas ramas de la matemtica y la biologa, pero durante la Revolucin Cientfica en el siglo XVII surgi para convertirse en una ciencia moderna, nica por derecho propio. Sin embargo, en algunas esferas como la fsica matemtica y la qumica cuntica, los lmites de la fsica siguen siendo difciles de distinguir.

Mecnica. La Mecnica es la parte de la Fsica que estudia el movimiento de los cuerpos, esta tiene sus disciplinas como: la cinemtica que es la parte de la mecnica que describe el movimiento en s, sin tener en cuenta la causa del mismo, la Dinmica que estudia la relacin entre movimiento y las fuerzas que lo causan as como las propiedades de los objetos que se mueven, por ltimo tenemos a la esttica que analiza las cargas y estudia el equilibrio de fuerzas en los sistemas fsicos en equilibrio esttico, es decir, en un estado en el que las posiciones relativas de los subsistemas no varan con el tiempo. Hay tres tipos comunes de movimientos: (1) traslacin, (2) rotacin y (3) vibracin. Ejemplos: (1) un carro, una bala de can, corrientes marinas (2) los planetas, una rueda girando, (3) una cuerda de guitarra, las molculas de un material cuando incide luz en dicho material,Primeramente vamos a concentrarnos en el movimiento de traslacin.

Para estudiar el movimiento vamos a definir en primer lugar el tipo de objeto que se va a mover: una partcula. Cuando un objeto se mueve, dicho objeto puede experimentar diferentes movimientos a la vez, por ejemplo, un baln de futbol puede estar movindose con un movimiento de traslacin parablico y a la vez puede estar rotando. Una partcula se define como un punto, sin extensin, es decir, de tamao cero, de manera que los movimientos de rotacin o vibracin se pueden despreciar.

En la naturaleza todos los cuerpos tienen un tamao, pero podemos hacer una aproximacin, por ejemplo, cuando se estudia el sistema Sol-Tierra-Luna, debido a que las distancias involucradas son enormes, los cuerpos celestes puedes aproximarse a
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partculas, un movimiento de traslacin ocurre cuando el sistema de referencia asociado a la partcula que se mueve (x, y, z) permanece paralelo a un sistema de referencia fijo donde se encuentra el observador (x, y, z). No importa que el movimiento no se d en una lnea recta. Los movimientos de traslacin se pueden estudiar teniendo en cuenta si el movimiento es en una dimensin (movimiento rectilneo y movimiento de cada libre) o en un plano (movimiento parablico y movimiento circular.

Cinemtica La cinemtica es una rama de la fsica dedicada al estudio del movimiento de los cuerpos en el espacio, sin atender a las causas que lo producen (lo que llamamos fuerzas). Por tanto la cinemtica slo estudia el movimiento en s, a diferencia de la dinmica que estudia las interacciones que lo producen. La cinemtica se divide en: Cinemtica de la partcula. Cinemtica del slido rgido.

La magnitud vectorial de la Cinemtica fundamental es el "desplazamiento" s, que experimenta un cuerpo durante un lapso t. Como el desplazamiento es un vector, por consiguiente, sigue la ley del paralelogramo, o la ley de suma vectorial. As si un cuerpo realiza un desplazamiento "consecutivo" o "al mismo tiempo" dos desplazamientos 'a' y 'b', nos da un deslazamiento igual a la suma vectorial de 'a' + 'b' como un solo desplazamiento.

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MODELO TEORICO Modelo analtico de partculas. MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (M.R.U.V.): El Movimiento rectilneo uniformemente acelerado, tambin conocido como Movimiento rectilneo uniformemente variado (MRUV) o Movimiento Unidimensional con Aceleracin Constante, es aqul en el que un mvil se desplaza sobre una trayectoria recta estando sometido a una aceleracin constante. Esto implica que para cualquier instante de tiempo, la aceleracin del mvil tiene el mismo valor. Un caso de este tipo de movimiento es el de cada libre, en el cual la aceleracin interviniente, y considerada constante, es la que corresponde a la de la gravedad.

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DESARROLLO DE LA PRCTICA Esta actividad es colaborativa por lo que tu Facilitador (a) deber dividir al grupo en equipos de 3 a 5 estudiantes, asignar a cada equipo un nmero que lo identifique y por ltimo dar el nmero de equipo a sus estudiantes. Comiencen a trabajar en equipo y realicen lo siguiente: 1.- Describan el procedimiento para instalar Tracker. a) Instalar Java y QuickTime. b) Dar clic en instalar Tracker, aparecer una ventana que dice Desea guardar o ejecutar el archivo? Dar clic en ejecutar para comenzar la instalacin.

c) Aparecer una ventana que diga Desea permitir que este programa realice cambios en el equipo? Dar clic en Si. d) La pantalla de instalacin de Tracker se abrir y dir bienvenido a la instalacin de Tracker dar clic en siguiente. e) Aparecer el acuerdo de licencia, despus de leerlo dar clic en aceptar los trminos y posteriormente en siguiente. f) Despus de haber dado clic en siguiente, pedir que se ubique el directorio donde se desea guardar el documento. Indicar el archivo y dar nuevamente clic en siguiente. g) Posteriormente pedir que se indique los componentes que se desean instalar (Tracker, xuggle y simple videos and experimentos), indicarlos y dar clic en siguiente. h) Si se indic la instalacin de los dems componentes, en las siguientes dos pantallas nuevamente pedir que se indique la ubicacin en que se desea guardar los archivos. Posteriormente dar clic en siguiente. i) Aparecer en la pantalla que el programa est listo para la instalacin, dar clic en siguiente. j) Se empezara a instalar Tracker, una vez terminada la instalacin dar clic en terminar. k) Indicara que hay que reiniciar el equipo para que se termine de completar la instalacin. l) Una vez realizados los pasos anteriores se podr abrir y utilizar Tracker. Imgenes de instalacin de Tracker.
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2.- Descarguen el video Baln en cada libre que se encuentra en el aula virtual. 3.- Describan la forma de abrir el video en Tracker. 1. 2. Cuando ya se instalo el programa de Tracker, se procede a abrir el programa y posteriormente el archivo de video correspondiente a esta prctica. Para ello se va a la pestaa de Archivo, se abre documentos de video de la prctica, que es en este caso es Fis_Balon_en_caida_libre_mov que es un archivo de Quick time. Se abre el archivo de video y esperamos a que termine de cargarlo. Lo que se ve primeramente en el video, es una imagen que es una pantalla negra, por lo que debemos recortar esta parte del video para que nos quede la parte que necesitamos analizar del video. Para ello nos valemos de la barra de reproduccin, en la parte de abajo del video vemos el numero de cuadro donde nos encontramos posicionados, la velocidad a la cual reproducimos el video, play, rebobinar, la barra de desplazamiento del reproductor, el numero de paso que queremos definir para la captura de pasos y reproduccin continua o repeticin. En este caso para determinar dnde empieza la parte del video que nos interesa analizar, utilizamos la barra de desplazamiento del reproductor. Se observa que el video comienza en el cuadro numero 150. Para realizar la operacin de ajuste del video, se tiene unos tringulos en la barra de reproduccin, que son los que ayudan a establecer el tamao de video que se necesita, en este caso la referencia es el cuadro inicial numero 150 y el cuadro final numero 170. Otra forma seria dando clic en la imagen con el botn derecho del mouse, eligiendo la opcin de ajuste de corte. Y por ultimo darle el objeto que queremos analizar, que en este caso es solo un objeto.

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4.- Describan los siguientes puntos: a) El procedimiento para obtener los datos de la posicin horizontal conforme cae el baln: obtener la trayectoria de la masa puntual, colocacin de los ejes y la regla, la posicin del baln, cmo marcar y obtener los datos. Una vez que tenemos el video de cada libre en el programa tracker, seleccionamos las escenas que nos interesan para estudio, es decir, en este caso fueron las escenas 150 a 170. Despus damos click en el botn de coordenadas, y ponemos el centro del eje de coordenadas en el centro del baln.

Posteriormente, en trayectorias seleccionamos nuevo y seleccionamos herramientas de medida, dando clic a la cinta mtrica.

Dando un altura de 200.0 cm.


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Ahora buscamos la trayectoria de la masa puntual, dando clic en trayectorias, nuevamente, despus en nuevo y seleccionar la masa puntual. Con ayuda del botn del teclado Shift lo presionamos u conforme el baln va cayendo demos click con el mouse, para determinar la trayectoria.

Y obtenemos los siguientes datos:

Donde tenemos un tiempo inicial de cero y un tiempo final de 0.667

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b) Cmo se obtiene el tiempo de cada? Observando la grafica le vamos a pedir que nos d el desplazamiento con respecto a Y, y el tiempo, as viendo la grafica nos dice que el tiempo de cada de la pelota es de 0. 667 segundos.

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c) Cmo graficar la posicin contra el tiempo utilizando una hoja de clculo?

El programa de Tracker de forma automtica puede crear esas graficas, sin embargo si se desea graficar en otro programa, se seleccionan todos los datos, se da clic derecho, se da clic en copiar datos seleccionados, precisin total, con esto la copiamos en formato de hoja de Excel si es lo que se desea realizar y finalmente graficamos.

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d) Cmo se obtiene la ecuacin de la grfica anterior? Indiquen la confiabilidad usando R2. Para tal efecto se utiliza la herramienta de anlisis de datos, se le da doble clic a la imagen de la grafica, nos aparece otra grafica y en esta hay una pestaa de anlisis, donde al desplegar, se da clic en ajustes y en donde hay un apartado donde nos da la ecuacin del ajuste, que es el tipo de modelo matemtico, tipo de ecuacin que describe el movimiento, en este caso en el eje de la Y, para ello se elige un modelo matemtico en forma de parbola, si queremos obtener el valor de R2 se elige la opcin de coeficiente de correlacin y el valor obtenido que nos ofrece es de 0.927.

ECUACION

VALOR OBTENIDO

Hecho en el programa de Excel, el coeficiente de correlacin lo encontramos con la formula de =COEF.DE.CORREL y realizando las practica conseguimos una grafica idntica que en el programa Tracker y el mismo resultado de la formula mostrada en dicho programa, por tanto nuestra grafica y datos quedan de la siguiente manera.

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Baln t 0.00 0.03 0.07 0.43 0.10 0.40 0.33 0.27 0.17 0.37 0.47 0.30 0.50 0.20 0.13 0.53 0.57 0.23 0.60 0.63 0.67 y -0.02 -0.15 -1.14 -85.06 -3.28 -72.31 -48.92 -30.85 -10.67 -60.61 -99.95 -39.35 -114.84 -15.98 -6.46 -131.85 -148.86 -23.41 -168.00 -187.13 -204.15 coeficiente de correlacin determinacin -0.96291812 0.9272113

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t
50.00 0.00 0.00 -50.00 -100.00 -150.00 -200.00 -250.00 y Linear (y) y = -310.45x + 34.398 R = 0.9272 y 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 0.70 0.80

Axis Title

e) Cmo obtener la grfica de la velocidad contra el tiempo para encontrar la aceleracin? En este caso se calcula de forma manual, copiando los datos que arrojo el programa Tracker, en este caso se le da clic en la pestaa superior de datos, para pedirle que nos muestre los datos de velocidad y de forma automtica nos arroja el resultado de velocidad contra el tiempo, enseguida si deseamos saber el resultado de aceleracin, realizamos la misma accin de seleccionar, pero ahora seleccionando la casilla de aceleracin.

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f) Obtengan la ecuacin de la grfica anterior e indiquen la confiabilidad. La aceleracin es igual a la diferencia de velocidades entre una diferencia de tiempos. La aceleracin es la relacin de cambio de la velocidad en funcin del tiempo...es decir "la derivada primera de la velocidad" (o la derivada segn del espacio respecto del tiempo). a = (Vf-Vo)/(tf-to) Donde: a = aceleracin Vo= Velocidad inicial Vf = Velocidad final t f= tiempo final to = tiempo inicial.

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g) Describan cmo modelar el movimiento del baln con el constructor de Modelo Analtico de Partcula de Tracker usando las ecuaciones y parmetros anteriores. Se va a trayectoria, se le da en nuevo, se elige el modelo analtico de partculas y con esto se construye el modelo de nuestro movimiento, cambiando su nombre, en donde se puede nombrar como; modelo Cada de Baln, se puede cambiar el nombre, color etc. Enseguida se copian los datos del modelo matemtico que describen la cada del baln, en este caso nos interesa los valores de X, por tanto se busca una ecuacin que sea por ejemplo cubica, pero como el baln no se est moviendo se opta por dejar en cero y optar por la R2 que anteriormente habamos trabajado, lo que nos lleva a la formula de coeficiente de correlacin y posteriormente a copiar los datos para pegarlos en nuestro modelo, constructor de modelos, aadir los parmetros y empezamos a copiarlos y posteriormente copiamos la formula que nos da los valores de Y, y se pega en nuestro modelo. Una vez que ya hemos esto, habremos utilizado los datos y el modelo matemtico, precisamente de la cada del baln, para aplicarlos en el modelo que hemos creado, para predecir la cada del baln.

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MODELO ANALITICO DE PARTICULAS:

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ANALISIS DE DATOS

Se observa en primer lugar la aplicacin de los programas, para la elaboracin de la prctica. El programa de Tracker nos ayuda en la interpretacin del modelo de movimiento rectilneo uniforme acelerado. Se observa cmo obtener el tiempo de cada. Se observa Cmo graficar la posicin contra el tiempo utilizando una hoja de clculo. Se observa Cmo se obtiene la ecuacin de la grfica anterior, Indicando la Confiabilidad usando R2 (coeficiente de correlacin). Cmo obtener la grfica de la velocidad contra el tiempo para encontrar la Aceleracin. Se obtiene la ecuacin de la grfica anterior para indicar su confiabilidad. Y se Describe cmo modelar el movimiento del baln con el constructor de Modelo Analtico de Partcula de Tracker usando las ecuaciones y parmetros Anteriores.

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RESULTADOS En la aplicacin de descarga del programa Tracker se efecta con xito para realizar la prctica. Con el programa Tracker se puede constatar que nos devuelve los resultados esperados con los parmetros y ecuaciones que se necesitan para poder visualizar el movimiento de nuestro objeto, en este caso la cada del baln. Al efectuar la prctica se obtiene el tiempo de cada de baln con la aplicacin del programa Tracker, ya que este programa se maneja a base de cuadro por cuadro dejando observar los movimientos que realiza el baln en su cada hasta el suelo. Verificando los datos de cada del baln, se verifica que la variacin de fraccin de segundos es de solo 1 unidad de diferencia en algunos intervalos, en algunos se manejo con 4 unidades de diferencia y en otros su variabilidad fue de 3 al final entre intervalos fue de 1unidad de diferencia. Checando distancia y la medida de la vara de calibracin, se puede medir sin exactitud que la altura desde donde cae la pelota es de aproximadamente 2 metros. En la grafica de la cada del baln es notable que se puede realizar en el programa Tracker como ya se haba realizado anteriormente, o se cuenta con la posibilidad de copiar los datos para posteriormente, realizar nuestras graficas en el programa de Excel. Se realiza la comprobacin de la confiabilidad de estas graficas con la ecuacin de coeficiente de correlacin de R2. Se analiza Cmo obtener la grfica de la velocidad contra el tiempo para encontrar la Aceleracin que en el programa Tracker solo se realiza con la seleccin de datos y la seleccin de casillas de lo que se solicita que en este caso es la aceleracin. En la aplicacin de encontrar la ecuacin para el tipo de grafica del paso anterior se tomo la formula de MRUA, para poder encontrar la relacin de los datos de la grafica con los de la formula. En lo que se puede analizar de nuestro modelo analtico de partculas, llega a efecto de predecir el movimiento de cada del baln, devolviendo los parmetros resultantes de la elaboracin de nuestro modelo, con lo cual podemos observar la cada respecto al movimiento de Y contra el tiempo.

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CONCLUSIONES

Se da cuenta de que la cada libre es un tipo de movimiento rectilneo uniformemente acelerado gracias a los recursos que utilizamos en la prctica, primero las mediciones con regla sobre el monitor nos muestran que a medida que el cuerpo desciende en cada libre la distancia recorrida es mayor para un mismo intervalo de tiempo y por otro lado la grfica obtenida con el programa Tracker nos mostr que la posicin es proporcional al cuadrado del tiempo, ya que como podemos observar la grfica obtenida corresponde a una funcin lineal ya que a medida que aumenta el tiempo cuadrado la distancia aumenta proporcionalmente; por lo tanto se cumplen las caractersticas de un MRUA. Con esta prctica pude confirmar algunas cosas que ya conoca de la ciada libre, por ejemplo que es un movimiento rectilneo uniformemente acelerado; ms sin embargo el uso del programa tracker fue muy nuevo para m, es un poco difcil, como el uso del Excel, pero estoy siempre disponible a aprender cosas nuevas, me sorprend, mucho con respecto a ese programa, porque me doy cuenta que hemos avanzado mucho, supongo que aprendiendo bien a utilizar el programa, podremos hacer las cosas ms fciles y rpidas.

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BIBLIOGRAFIA

Fsica en lnea. (15 de 07 de 2013). Recuperado el 15 de 07 de 2013, de https://sites.google.com/site/timesolar/graficas/graficavvst2 youtube. (16 de 07 de 2013). Recuperado el 13 de 07 de 2013, de http://www.youtube.com/watch?v=xcrvy0yUrPE

Barrio, P., J., Andrs, C., D., M., Antn, B., J., L. (s.f). Fsica y Qumica. Editorial Editex. Tapia, F., Y. (2003). El mundo de la fsica 1. Mxico. Editorial Progreso. (2012). Tracker tutorial Espaol Cada libre de baln. Unad. Mxico. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=xcrvy0yUrPE&feature=fvwp Diccionario Esencial de Fsica Larousse. Primera edicin. Mxico Instalar Tracker en Microsoft Windows. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=MjGweIZCUeE

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