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UNIVERSIDAD DEL CAUCA FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, ECONMICAS Y ADMINISTRATIVAS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONOMICAS

Asignatura: Teora econmica Poskeynesiana 44086 Semestre: Octavo Programa: Economa

Vigencia: Segundo Semestre de 2011 rea de Formacin: Bsica

Intensidad: 4 horas semanales 3 crditos Componente:

Horas trabajo presencial: 64 Horas trabajo Independiente: 90

Profesor(a): Carlos Enrique Corredor Jimnez

Misin del Programa: El Programa de Economa de la Universidad del Cauca forma economistas con integridad tica, pertinencia e idoneidad profesional, ciudadanos comprometidos con el bienestar de la sociedad en armona con el entorno.

1. Presentacin: Durante los 30 aos que siguieron al periodo de postguerra se acept que la propuesta planteada por Keynes era efectiva para garantizar la recuperacin de la crisis vivida por el capitalismo. Estos postulados se pueden resumir en: las variaciones a corto plazo de la produccin determinadas por las situaciones con fuerte desempleo masivo; el principio de la demanda efectiva; las expectativas, la incertidumbre y la eficiencia marginal del capital; la propensin a consumir y el multiplicador; y la trampa de la liquidez. Al modelo macroeconmico de Keynes se incorporaron dos nuevas propuestas en el anlisis de agregados. La primera planteada por Hicks-Hansen (1937), quienes propusieron el modelo ISLM (o sntesis neoclsica) con el que buscaron establecer la interaccin existente entre la tasa de inters y la renta en el mercado de bienes y la posibilidad de equilibrio de ste con en el mercado de activos. La segunda fue desarrollada por Phillips (1958) quien propuso una explicacin que relacionaba el desempleo y la tasa de inflacin, buscando empricamente demostrar como a mayores tasas de inflacin exista una menor tasa de desempleo. Ante el evidente estancamiento que se present en el crecimiento econmico durante la dcada del 70 una corriente, encabezada por Friedman, cuestion gran parte de los postulados que haban guiado la poltica fiscal y monetaria. La crtica se centr en el interrogante sobre la aplicacin de la curva de Phillips en el largo plazo, toda vez que se enfrentaba un proceso de creciente inflacin y de recesin econmica (estanflacin). El argumento del monetarismo fue: la inflacin es consecuencia exclusiva de un incremento en la masa monetaria dentro de una economa y los aumentos de la cantidad de dinero no logran incidir sobre el sector productivo real. Se abre desde esta perspectiva una confrontacin con los supuestos de la sntesis neoclsica y centralmente a los hallazgos keynesianos expuestos en la teora general. Sobre estos antecedentes se presentan los desarrollos planteados en la nueva escuela clsica y los llamados nuevos keynesianos. En la nueva economa clsica se fueron agrupando, desde la dcada de los 70 y 80, economistas que siguiendo las propuestas planteadas Friedman cuestionaron los supuestos bsicos de modelos keynesianos. Los interrogantes ms sobresalientes fueron: La poca fundamentacin microeconmica, la ineficacia de las polticas econmicas, la manera como se generan las expectativas y los equilibrios en los mercados. Todas las discusiones establecidas con las miradas keynesinas buscaron reconstruir la macroeconoma o desaparecerla del escenario acadmico, utilizando para este propsito los contextos del anlisis neoclsico de racionalidad, eficacia de los mercados y equilibrio general. Una primera lnea de trabajo se dirigi a la manera como se generan las expectativas en la economa. Robert Lucas (premio Nbel en 1995) plante que en la macroeconoma se encuentra un mundo integrado por individuos que actan racionalmente en el funcionamiento del mercado y se adoptan rpidamente a las circunstancias. Una segunda lnea argument sobre la poltica econmica y sus implicaciones para con el crecimiento. Tomas Sargent y Neil Wallace (1975) pretendieron mostrar la ineficacia de cualquier poltica econmica en el marco de las expectativas racionales, toda vez que si los agente adecuaban sus decisiones a las medidas de poltica econmica implementadas por el Estado estas terminaron siendo ineficientes en su aplicacin. Una tercera lnea encabezado por Edwar Prescot (premio Nbel en 2004) trabaj sobre el ciclo econmico real (RBC, del ingls Real Business Cycles). Prescot argument que las variaciones en el nivel de produccin y de empleo se deben a modificaciones en las decisiones que realiza el sector privado y que los factores que afectan dichas determinaciones son: Los cambios tecnolgicos, el precio real de las materias primas, cambios en las preferencias de los individuos y variaciones en la estructura tributaria. De hecho, si bien las tres ltimas son importantes, la ms influyente es la relacionada con los cambios tecnolgicos. Parte de este argumento se refleja en los actuales planteamientos en el tema de crecimiento econmico y sus modelos de explicacin.

Por su parte los que se reclamaron como continuadores de Keynes reconocieron en muchos casos los planteamientos de las expectativas racionales, pero otorgaron una relevancia a las ideas keynesianas especialmente al exponer: no siempre los mercados se vaciar, incluso los mercados en funcionamiento perfecto, esto, debido a la rigidez de precios y la imposibilidad de acceder a la informacin por parte de los agentes econmicos, buscaron de igual manera generar una explicacin desde la microeconoma y del largo plazo para las ideas keynesianas (Dornbusch, 1994). Desde estas perspectivas el curso de economa Postkeynesiana busca demostrar las implicaciones de estas discusiones. Adicionado la mirada de escuelas no ortodoxas como la escuela francesa de las regulaciones que reconstruye parte del anlisis marxista sobre las crisis del capitalismo y el papel del estado en su superacin.

2. Justificacin: La teora econmica Postkeynesiana es una asignatura, que dentro del rea de teora y poltica econmica, dota al estudiante de instrumentos tericos, conceptuales y analticos, para abordar el complejo mundo de la economa nacional y global. Se constituye en un conocimiento que permite aborda las implicaciones en el campo de la vida social que la decisiones econmicas traen consigo, adems, logra contextualizar los debates de la economa con otros campos del conocimiento, como la poltica, la sociologa y la psicologa. La construccin conceptual, de esta rea, se enriqueci enormemente en los ltimos aos, por tanto posibilita que el estudiante del programa de economa tenga las bases conceptuales para comprender las discusiones actuales de la economa y valorar crticamente sus contenidos e implicaciones. 3. Objetivo General: Familiarizar al estudiante en los conceptos bsicos y fundamentales de las discusiones contemporneas en economa a fin que pueda, conocer, asimilar y discutir los grandes temas, sus contenidos, conceptos e implicaciones 4. Metodologa: El curso se desarrollara con exposiciones magistrales del docente acompaadas de lecturas guiadas, que permitir abordar los diferentes conceptos de la teora. De igual manera se desarrollarn conversaciones centrados en interrogantes surgidos por los distintos temas que aborda la asignatura. Los aspectos tericos se analizaran a la luz de eventos econmicos recientes y de actualidad que permitan entender el uso y valoracin de los aspectos tericos en las explicaciones de los fenmenos sociales y econmicos de nuestro tiempo.

5. Distribucin crditos por unidades. UNIDA DES HORAS CONTENIDO UNIDADES TRABAJO PRESENCIAL CM 1 24 Unidad 1 Influencias y complementos de Keynes. 2 32 Unidad 2 Los monetaristas una arremetida contra Keynes 3 32 Unidad 3 La dinmica en la propuesta keynesiana 4 32 Unidad 4 Las expectativas racionales 5 24 Unidad 5 La teoras de las regulaciones 144 TOTAL 64 80 6 2 8 2 4 2 0 8 2 2 8 4 0 4 4 8 2 2 8 4 0 4 4 8 2 2 8 4 0 4 4 6 DB 2 RL 0 CB 8 TRABAJO INDEPENDIENTE LD 2 TA 4 LC 2 MC 0

CM: Clase magistral DB: Debate RL. Revisin de lecturas INV: Investigacin CB: Consulta Bibliogrfica LD: Lectura dirigida TA: Talleres LC: Lectura Complementaria. MC: Mapas conceptuales.

6. ESTRATEGIAS Momento centrado en el docente Explicacin de las temticas y confrontacin con eventos y fenmenos de la vida econmica. Comparacin de anlisis en los distintos enfoque tericos para ubicar ventajas y desventajas de cada uno de los anlisis Contextualizacin histrica de autores y teoras Momento centrado en el Estudiante Lectura crtica y reflexiva de las lecturas sealadas. Seguimiento de prensa y revista especializadas

7. MEDIOS Aula, Tablero Marcadores, Audiovisuales

Internet , Copias de laslLecturas

de fenmenos y problemas econmicos. Elaboracin de resmenes y fichas de texto Momento centrado en el Trabajo en Equipo Momento de Asesora Discusin de apreciaciones y trabajos de reflexin compartidos. Lecturas dirigidas, evaluacin de preguntas y dificultades Conversatorios y socializacin de hallazgos y preguntas Guas de trabajo, copias de las lecturas

Copias de las lecturas

Momento de socializacin de Experiencias

Aula, Tablero, Marcadores

8. COMPETENCIAS 8.1 Desarrollo DE Competencias para el Ser: 8.2 Desarrollo DE Competencias para el Conocer: Contextualizacin terico-prctica Habilidades Capacidad para articular adecuadamente las teoras y conceptos econmicos con la realidad Habilidad para relacionar los acontecimientos y procesos econmicos actuales con los del pasado. Capacidad de formular preguntas relevantes en economa Lectura de textos en lengua materna e ingls

8.3 Competencias para el Desarrollo del Hacer: Abstraccin, Anlisis lgico matemtico y Manejo de la informacin Habilidades Comprensin crtica de modelos que aborden situaciones complejas Capacidad para construir y desarrollar argumentaciones lgicas con una identificacin clara de hiptesis y conclusiones. Capacidad para expresar y resolver problemas de manera grfica.

9. Contenidos temticos por unidades:

UNIDAD 1. Influencias y complementos de Keynes. EJES TEMATICOS El ciclo de Kalecky La Curva de Philips La sntesis neoclsica OBJETIVO ESPECFICO Mostrar autores que junto con Keynes plantearon una lectura de las crisis capitalista y conocer las influencias sobre las lecturas de la Macroeconoma ESTRATEGIAS DE EVALUACION Elaboracin de una reflexin escrita sobre los temas de las unidad.

Bibliografa de la Unidad: Kalecky Michal (1984) Ensayos escogidos sobre dinmica de la economa capitalista. Fondo de Cultura Econmica. Mxico. Capitulos: I, XI, XV

Blanco Alfredo Flix (2004). La evolucin de las ideas sobre la relacin entre inflacin y desempleo. El debate sobre la curva de Phillips. Universidad Nacional de Crdoba, Facultad de Ciencias Econmicas. Crdoba Furio Blasco, E. (2005) Los lenguajes de la economa. Edicin digital a texto completo accesible en: www.eumed.net/libros/2005/efb/. Captulo 10: Dos marcos conceptuales posteriores a Keynes.

UNIDAD 2. Los monetaristas una arremetida contra Keynes CONTENIDOS Milton Friedman El monetarismo La teora de los precios La teora del capital Bibliografa de la Unidad: Friedman Milton. (1978) Un marco terico para el anlisis monetario. En: El marco Monetario del Milton Friedman. Un debate con susu crticos. Premia Editora. Mxico OBJETIVO ESPECFICO Conocer las crticas del monetarismo a las ideas keynesinas y su propuesta sobre el papel del estado y la poltica econmica ESTRATEGIAS DE EVALUACION Elaboracin de una reflexin escrita sobre los temas de la Unidad.

Friedman Milton. (1993) Cap.17. La teora del capital y el tipo de inters. En: Teora de los Precios. Altaya Barcelos

UNIDAD 3. La dinmica en la propuesta keynesiana CONTENIDOS Revisin crtica del legado de Keynes La idea de Dinmica en econmica Mercados y el subastador Wallraciano Desequilibrios con paro OBJETIVO ESPECFICO Valorar la teora de Keynes en funcin de los mecanismos de ajuste. ESTRATEGIAS DE EVALUACION Elaboracin de una reflexin escrita sobre los temas de la Unidad.

Bibliografa de la Unidad: Leijonhufvud Alex. (1976). I. Introduccin, La nueva economa reconsiderada, el problema de la exgesis keynesiana. II. Desequilibrios con Paro: Procesos dinmicos y mtodo esttico comparativo. En: Anlisis de Keynes y de la economa Keynesiana. Un estudio de teora monetaria. Editorial vicens vives. Barcelona.

UNIDAD 4. Las expectativas racionales CONTENIDOS Significado y tratamiento de las expectativas en economa Hiptesis de las expectativas racionales Perspectiva tericas y empricas de las Expectativas racionales Bibliografa de la Unidad: Begg, David. (1989) La revolucin de las expectativas racionales en la macroeconoma. OBJETIVO ESPECFICO Conocer los elementos centrales de la propuesta analtica de las expectativas racionales. ESTRATEGIAS DE EVALUACION Elaboracin de una reflexin escrita sobre los temas de la Unidad.

UNIDAD 5. La teoras de las regulaciones CONTENIDOS Fordismo y acumulacin Nuevos esquemas de trabajo en el Capitalismo. Posfordismo y proceso de construccin Regulacin y acumulacin en OBJETIVO ESPECFICO Valorar la importancia de la teora del valor trabajo y su relacin con la dinmica de la organizacin social contempornea ESTRATEGIAS DE EVALUACION Elaboracin de una reflexin escrita sobre los temas de la Unidad.

la fase actual del capitalismo Bibliografa de la Unidad: Michael Agllieta (1979). Regulacin y crisis del capitalismo: la experiencia de los Estados Unidos. Editorial Siglo XXI.

10. EVALUACION (Procesos, metodologa y estrategias) Se desarrollara una evaluacin donde los estudiantes puedan demostrar la comprensin de las distintas teoras econmicas mostradas en la asignatura, se busca que estas se contrasten con los procesos econmicos y sociales, tanto en el mbito mundial como en el caso particular de la economa colombiana. Para esta evaluacin se recurrir a que el estudiante mediante evaluaciones escritas demuestre el desarrollo de habilidades asociadas a las competencias asociadas a este curso. Existirn dos evaluaciones parciales con un valor del 35% y un examen final con un valor de 30% se realizara dentro de la programacin establecida por la facultad.

11. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA Y BASES DE DATOS: Aplicacin de los requisitos mnimos, autor, ttulo, ao, editorial, etc.

AGLIETTA. Michel (2001) El capitalismo en el cambio de siglo : la teora de la regulacin y el desafo del cambio social. En: New left review, N. 7, 2001. ANISI. David. (1984) Modelos Econmicos. Una introduccin a la macroeconoma Postkeynesiana. Alianza Editorial. Madrid ARGANDOA , Antonio (1981) La Teora Monetaria Moderna. Editorial Ariel. Barcelona. BARRO Robert, GRILLI Vittorio y FEBRERO Ramn. (1997) Macroeconoma Teora y Poltica. 1ta Edicin Mc-Graw Hill. Bogot BLANCHARD Oliver. (1997) Macroeconoma. Prentice Hall. Espaa. Captulo CARDONA Marleny, ZULUAGA Francisco Et Al. (2004) Diferencias y similitudes en las teoras del crecimiento econmico. Grupo de Estudios Sectoriales y Territoriales. Departamento de Economa. Escuela de Administracin Universidad Eafit. DORNBUSCH Rudieger y FISHER Staley. (1994). Macroeconoma 6ta Edicin Mc-Graw Hill. Bogot FRIEDMAN, Milton y FRIEDMAN Rose (1979). La libertad de elegir. Ediciones Orbis S.A Barcelona GIMENO, Juan Antonio. (2000) Introduccin a la economa: Macroeconoma. McGraw Hill. Espaa . GORDON R. (1997) Macroeconoma. Editorial Igramex. Mxico. KALECKI Michael. (1988) Tendencias y ciclo econmico. En: Economa Postkeynesiana. Fondo de cultura econmica. Mxico. KRUGMAN Paul. (1994) Vendiendo Prosperidad. Editorial Ariel. Barcelona KURIHARA. Kenneth. (1964) Economia Poskeynesiana,. Aguilar. Madrid. MANKIW Gregory. (1991) Curso de Actualizacin en Macroeconoma. En Boletn socioeconmico No 22 de Julio de 1991 Bogot. OCAMPO, Jos Antonio. (1988) De Keynes al Anlisis Postkeynesiano. En: Economa Postkeynesiana. Fondo de cultura econmica. Mxico. OKUN Artur. (1988). Precios fijos y precios flexibles. En: Economa Postkeynesiana. Fondo de cultura econmica. Mxico. PASINETTI. Luigi. (1988) La tasa de ganancia en una economa en crecimiento. En: Economa Postkeynesiana. Fondo de

cultura econmica. Mxico. RAFFO, Leonardo. (2004) Una nueva pregunta de investigacin en la teora del crecimiento econmico. En Utopa No 20 Octubre de 2004. Popayn ROMER David, (2002) Macroeconoma avanzada 2ta Edicin Mc-Graw Hill. Bogot. ROSENDE francisco. (2002) Teora Macroeconmica. Ciclos econmicos, crecimiento e inflacin. Ediciones Universidad Catlica de Chile Alfaomega. Bogot. RUIZ Lucia y VILLEGAS francisco. (2005) Implicaciones macroeconmicas de las decisiones de los agentes. En: Anlisis econmico No 45 Vol. XX. Tercer cuatrimestre 2005. Mxico. VALLEJO Luis. (2000) La evolucin de la macroeconoma: una reflexin. En Apunte del Cenes No 29-30. Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia. Tunja. WALLESTEIN Inmanuel (1991) El moderno sistema mundo capitalista. Editorial Siglo XXI

12. Datos del (de la) Docente: Carlos Enrique Corredor Jimnez: Economista - Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia. Especialista en Docencia Universitaria - Universidad Cooperativa de Colombia. Magister en Estudios sobre problemas Polticos Latinoamericanos Universidad del Cauca Candidato a Doctor en Antropologa Universidad del Cauca. Director del Grupo de Investigacin Pensamiento Econmico Sociedad y Cultura Docente de Planta Departamento de Ciencias Econmicas. Email: cecorredor@unicauca.edu.co; cecorredor@gmail.com Horario de atencin Lunes de 10:00 a.m. - 12:00 p.m.

13. OBSERVACIONES:

Posteris Lumen Moriturus Edat