9

26 TTITO CUTIPA, Juvelan

NOMBRES Y APELLIDOS
Expresa afecto y cuidado a hacia sus compaeros de diferentes culturas. Pide a otros que cambien su conducta cuando sta afecta al grupo. Genera espacios de interaccin, en especial con los que son ms diferentes a l/ella. Respeta al otro, aun en situaciones difciles. Expresa empata, sobre todo con aquellas personas que son excluidas o discriminadas.

25 MAMANI TURPO, Dina. MEZA TTUPA, Edilberto TTITO HUAMAN , Oscar

Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas.

24 MAMANI TTITO, Yulissa CUTIPA TURPO, Lucrecia HUAMAN QUISPE Yudisa QUISPE QUISPE, Clorinda CRUZ MAMANI, Rosmery PUCUTUNI HUALLA, Zulma FLOREZ FUENTES, Federico CONDORI TTITO, Jonathan MAMANI PUCUTUNI, Guido GONZALES QUISPE, Eberluis CAJAMARCA HUAMAN, Yuri Franklin CANO CASILLA, Roger Jaime PUCUTUNI HUALLA, Yudisse MAMANI PALOMINO, Zenayda HUAMAN CCANAHUIRI, Cinthia QQUESUHUALLPA CCALA, Rocio Amanda QUISPE QUISPE , Juan Rosmel QQUESUALLPA CONDORI, Edgar PUCUTUNI BUSTAMANTE, Erika.

23

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10

TTITO QQUESUHUALLLPA, Brisaida YAPURA APAZA, Walter

RESPETO
Manifiesta aceptacin de los puntos de vista de las personas. Participa en la elaboracin del manual de convivencia de la I.E.

Se compromete con las normas y acuerdos, como para la convivencia.

DEMOCRACIA
Cumple con todas las normas, as no comparta alguna de ellas. Cumple con las normas ms all de si ha participado en su elaboracin, reconociendo que existe para regular la convivencia. Promueve el respeto de las normas de trnsito en tanto protegen la vida. Media en conflictos entre compaeros, cuando lo autorizan fomentando el dilogo y el entendimiento. Recurre a la mediacin escolar cuando necesita ayuda para resolver un conflicto.

EVALUACIN PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURAL

Maneja conflictos de manera pacfica y constructiva.

RESPONSABILIDAD
Escucha activamente la posicin de su compaero, en situaciones de conflicto. Participa en cuidado de la propiedad privada y de lo pblico, considerando a esta ltima como patrimonio de todos. Asume compromisos para el cuidado de su entorno inmediato (I.E. y comunidad) Respeta las creencias cosmovisiones y costumbres de los otros. Muestra hospitalidad a la persona de diferentes espacios y culturas.

MATRIZ DE EVALUACIN PARA EL VI CICLO 1 A COMPETENCIA: Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distincin.
Preserva el entorno natural y material

CALIFICATIVO FINAL

RESPONSABIL. RESPETO

Muestra en sus acciones cotidianas la interiorizacin de Principios de la interculturalidad.

EVALUACIN PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURAL

MATRIZ DE EVALUACIN PARA EL VI CICLO 1 B COMPETENCIA: Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distincin.
Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas. Se compromete con las normas y acuerdos, como para la convivencia. Maneja conflictos de manera pacfica y constructiva. Preserva el entorno natural y material Muestra en sus acciones cotidianas la interiorizacin de Principios de la interculturalidad.

RESPETO
Expresa empata, sobre todo con aquellas personas que son excluidas o discriminadas. Expresa afecto y cuidado a hacia sus compaeros de diferentes culturas. Participa en la elaboracin del manual de convivencia de la I.E. Pide a otros que cambien su conducta cuando sta afecta al grupo. Manifiesta aceptacin de los puntos de vista de las personas.

DEMOCRACIA
Cumple con las normas ms all de si ha participado en su elaboracin, reconociendo que existe para regular la convivencia. Promueve el respeto de las normas de trnsito en tanto protegen la vida. Cumple con todas las normas, as no comparta alguna de ellas.

RESPONSABILIDAD
Media en conflictos entre compaeros, cuando lo autorizan fomentando el dilogo y el entendimiento. Escucha activamente la posicin de su compaero, en situaciones de conflicto. Recurre a la mediacin escolar cuando necesita ayuda para resolver un conflicto.

RESPONSABIL.
Asume compromisos para el cuidado de su entorno inmediato (I.E. y comunidad) Participa en cuidado de la propiedad privada y de lo pblico, considerando a esta ltima como patrimonio de todos.

RESPETO
Muestra hospitalidad a la persona de diferentes espacios y culturas. Respeta las creencias cosmovisiones y costumbres de los otros.

Genera espacios de interaccin, en especial con los que son ms diferentes a l/ella.

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

CANO CASILLA, Norma. CRUZ MAMANI , Javier. FLOREZ CONDORI, Yolanda. FUENTES QQUESUALLPA, Efrain Edwin. GARCIA QUISPE, Ani. GONZALES QUISPE, Amilcar. GONZALES QUISPE, Bladimir. HUAMAN APAZA, Lizardo. HUILLCA PERCCA, Yoni. HUISA FUENTES, Beatriz. HUISA QQUESUAHUALLPA,Yoni Karolina. LARICO TTITO , Wilfredo. MEZA HUISA, Roni Saul. PERCCA GARCIA, Saul. QQUESHUALLPA TURPO, Maritza QQUESUAHUALLPA CONDORI, Maria. QQUESUAHUALLPA FLORES, Selmira. QQUESUAHUALLPA FUENTES, Ruth Mery. QQUESUALLPA GARCIA, LUCRECIA. QUISPE QQUECCAO, Beltran. SULLCAPUMA QUISPE, Celia. TTITO CONDORI , Virgilio. TTITO GONZALES, Rebeca. TTITO HUISA, SOLEDAD. TTITO QQUSUAHUALLPA, Naida. YAPURA APAZA, David. YAPURA QUISPE, Ernestina.

Respeta al otro, aun en situaciones difciles.

NOMBRES Y APELLIDOS

CALIFICATIVO FINAL

25 'TURPO PEA, AYDE.

NOMBRES Y APELLIDOS
Expresa afecto y cuidado a hacia sus compaeros de diferentes culturas. Pide a otros que cambien su conducta cuando sta afecta al grupo. Genera espacios de interaccin, en especial con los que son ms diferentes a l/ella. Respeta al otro, aun en situaciones difciles. Expresa empata, sobre todo con aquellas personas que son excluidas o discriminadas.

24 QUISPE GARCA, LIDIA. 'TUPA MEZA, MAGALY.

Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas.

23 CUTIPA PERCCA, BRIAN. QUISPE TTITO, JANETTE. APAZA MAMANI, ROGER. FUENTES QUISPE, YAMEL. 'TTITO GONZALES, GUIDO. GONZALES QQUESUALLPA, RICARDO. HUILLCA POZO, EPIFANIA. FLORES HUISA, RUBN ROLY. GARCIA GONZALES, ZENOVIA. PUCUTUNI HUALLA, YULIANA. CAJAMARCA HUAMAN, HEBER ELIZBN. CONDORI PERCCA, WILFREDO. FLOREZ HUISA, ROSMER RANDY. CUTIPA QQUESUALLPA, JUVENAL 'SULLCAPUMA CANAHUIRE, YENI. QQUESUALLPA CCALA, SHEYLA YULISSA. QQUESUALLPA CCARITA, YANETH MARITZA. QQUESUALLPA FUENTES, CELESTINA. QQUESUALLPA GONZALES, ZORAIDA. QUISPE GARCIA, EVER LADISLAO.

21

20

19

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17

16

15

14

13

12

11

10

TURPO MAMANI, BENJAMIN.

RESPETO
Manifiesta aceptacin de los puntos de vista de las personas. Participa en la elaboracin del manual de convivencia de la I.E.

Se compromete con las normas y acuerdos, como para la convivencia.

DEMOCRACIA
Cumple con todas las normas, as no comparta alguna de ellas. Cumple con las normas ms all de si ha participado en su elaboracin, reconociendo que existe para regular la convivencia. Promueve el respeto de las normas de trnsito en tanto protegen la vida. Media en conflictos entre compaeros, cuando lo autorizan fomentando el dilogo y el entendimiento. Recurre a la mediacin escolar cuando necesita ayuda para resolver un conflicto.

EVALUACIN PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURAL

Maneja conflictos de manera pacfica y constructiva.

RESPONSABILIDAD
Escucha activamente la posicin de su compaero, en situaciones de conflicto. Participa en cuidado de la propiedad privada y de lo pblico, considerando a esta ltima como patrimonio de todos. Asume compromisos para el cuidado de su entorno inmediato (I.E. y comunidad) Respeta las creencias cosmovisiones y costumbres de los otros. Muestra hospitalidad a la persona de diferentes espacios y culturas.

MATRIZ DE EVALUACIN PARA EL VI CICLO 2 A COMPETENCIA: Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distincin.
Preserva el entorno natural y material

CALIFICATIVO FINAL

RESPONSABIL. RESPETO

Muestra en sus acciones cotidianas la interiorizacin de Principios de la interculturalidad.

26 GARCIA TTITO, NOEM. QUISPE QUISPE, PELE. FUENTES QUISPE, OLGA. GARCIA TTITO, GABRIELA. TTITO HUISA, ROMARIO MARQUIO. YAPURA ROCCA, ELISBAN.
NOMBRES Y APELLIDOS
Expresa afecto y cuidado a hacia sus compaeros de diferentes culturas. Pide a otros que cambien su conducta cuando sta afecta al grupo. Genera espacios de interaccin, en especial con los que son ms diferentes a l/ella. Respeta al otro, aun en situaciones difciles. Expresa empata, sobre todo con aquellas personas que son excluidas o discriminadas.

25 HUAMN CONDORI, DARIO BRYAN. HUAMN TTITO, NOEM. CRUZ TURPO, LUZ MARINA. GARCIA GONZALES, SUSANA. TTITO GONZALES, ROMARIO. GONZALES QUISPE, ZELMIRA. MAMANI CRUZ, AIDA BRISAIDA. QQUESHUALLPA QUISPE, SANDRA. QQUESUALLPA FLOREZ, HOLGER GUSTAVO. QUISPE PERCCA, ALCIDES. TTITO HUAMN, ROBERT IGNAR. HUISA TURPO, DARWIN NELSON. BARRETO QQUESUALLPA, SONIA. FLORES HUAMAN, RUTH KARINA. GONZALES QQUESHUALLPA, HERMENEGILDA. GONZALES QQUESUALLPA, PERCY
Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas.

24

23

21

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

Manifiesta aceptacin de los puntos de vista de las personas.

Participa en la elaboracin del manual de convivencia de la I.E.

Se compromete con las normas y acuerdos, como para la convivencia.

DEMOCRACIA
Cumple con todas las normas, as no comparta alguna de ellas. Cumple con las normas ms all de si ha participado en su elaboracin, reconociendo que existe para regular la convivencia. Promueve el respeto de las normas de trnsito en tanto protegen la vida. Media en conflictos entre compaeros, cuando lo autorizan fomentando el dilogo y el entendimiento. Recurre a la mediacin escolar cuando necesita ayuda para resolver un conflicto.

MATRIZ DE EVALUACIN PARA EL VI CICLO 2 B COMPETENCIA: Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distincin.

Escucha activamente la posicin de su compaero, en situaciones de conflicto. Participa en cuidado de la propiedad privada y de lo pblico, considerando a esta ltima como patrimonio de todos. Asume compromisos para el cuidado de su entorno inmediato (I.E. y comunidad) Respeta las creencias cosmovisiones y costumbres de los otros. Muestra hospitalidad a la persona de diferentes espacios y culturas.

CALIFICATIVO FINAL

EVALUACIN PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURAL

RESPETO RESPONSABILIDAD RESPONSABIL. RESPETO

Maneja conflictos de manera pacfica y constructiva. Preserva el entorno natural y material Muestra en sus acciones cotidianas la interiorizacin de Principios de la interculturalidad.

EVALUACIN PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURAL

MATRIZ DE EVALUACIN PARA EL VII CICLO 3 COMPETENCIA: Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distincin.
Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas. Se compromete con las normas y acuerdos, como para la convivencia. Maneja conflictos de manera pacfica y constructiva. Preserva el entorno natural y material Muestra en sus acciones cotidianas la interiorizacin de Principios de la interculturalidad.

RESPETO
Rechaza situaciones que tengan que ver con prejuicios, estereotipos, inequidad en contra de las personas y grupos culturales. Interacta con otros y otras de manera respetuosa, aun en situaciones en las que sus interese y creencias van en contra de los suyos. Rechaza situaciones de discriminacin y agresin por orientacin sexual. Acta con autonoma ante situaciones de maltrato, aun cuando esto pueda afectar su imagen frente al grupo.

DEMOCRACIA
Cumple con las leyes del pas que lo involucran. Acepta y cumple los compromisos y normas pactados en la I.E. y la comunidad, incluso en situaciones difciles o apremiantes.

RESPONSABILIDAD
Toma distancia para evaluar la situacin en un conflicto en el que se ve envuelto. Contribuye al manejo constructivo de los conflictos. Utiliza estrategias diversas y creativas para solucionar conflictos.

RESPONSABIL.
Acta de manera autnoma para minimizar las alteraciones medioambientales en una variedad de contextos y en diferentes circunstancias. Asume conductas de preocupacin y responsabilidad por el cuidado de su entorno natural y material.

RESPETO
Le es fcil compartir diversos contextos culturales y adaptarse a las diferencias entre ellos. Muestra disposicin a escoger qu decirlo en contextos culturales distintos.

APELLIDOS Y NOMBRES

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

BARRETO CCAHUANA, VIDAL. CANO CASILLA, ROXANA ESTHER. CONDORI QUISPE, EDWIN. CONDORI TTITO, NELSON. CUTIPA PERCCA, ALEX. CUTIPA PERCCA, ZORAIDA. FLORES HUAMAN, RICHAR. FLOREZ CONDORI, DAVID. FLOREZ HUISA, WERNER ROMN. FLOREZ QUISPE, BRAULIO FREDY FUENTES QQUESUALLPA, VILMA NANCY. FUENTES QUISPE, BEATRIZ. GARCIA PERCCA, LOURDES. GARCIA TTITO, YESSICA. GONZALES QUISPE, LEONEL. HUAMAN CONDORI, NESTOR IVAN. HUILLCA PERCCA, EDWIN. HUISA CCOYORI, DINO. MAMANI CRUZ, NADIA VALERIA. MAMANI GARCIA, ERIBERTO. MAMANI HUISA, AYDEE. MAMANI HUISA, ZENOBIA. MAMANI MEZA, HEBERT.

CALIFICATIVO FINAL

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

MEZA TTUPA, JOS LUIS. PERCCA BARRETO, ROMUALDINO. PERCCA GARCIA, WALDIR. PUCUTUNI BUSTAMANTE, MARILU. PUCUTUNI HUALLA, ABRAHAN. QQUESUALLPA GARCIA, RUBN. QUISPE GARCIA, SILVERT. TITO GONZALES, FLOR ZENAIDA. TTITO HUISA, LUCIO FERMIN. TTITO QUISPE, CELIA. TTUPA MEZA, YOLANDA. TURPO APAZA, MARIZA. TURPO CCARITA, ZENOVIA. YAPURA QUISPE, ISMAEL. YAPURA TURPO, ALFREDO.

17 18 19 20
APELLIDOS Y NOMBRES

06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16
Acta con autonoma ante situaciones de maltrato, aun cuando esto pueda afectar su imagen frente al grupo. Rechaza situaciones que tengan que ver con prejuicios, estereotipos, inequidad en contra de las personas y grupos culturales. Interacta con otros y otras de manera respetuosa, aun en situaciones en las que sus interese y creencias van en contra de los suyos. Rechaza situaciones de discriminacin y agresin por orientacin sexual. Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas.

05
RESPETO
Acepta y cumple los compromisos y normas pactados en la I.E. y la comunidad, incluso en situaciones difciles o apremiantes. Cumple con las leyes del pas que lo involucran. Toma distancia para evaluar la situacin en un conflicto en el que se ve envuelto. Utiliza estrategias diversas y creativas para solucionar conflictos. Contribuye al manejo constructivo de los conflictos. Asume conductas de preocupacin y responsabilidad por el cuidado de su entorno natural y material. Acta de manera autnoma para minimizar las alteraciones medioambientales en una variedad de contextos y en diferentes circunstancias. Le es fcil compartir diversos contextos culturales y adaptarse a las diferencias entre ellos. Muestra disposicin a escoger qu decirlo en contextos culturales distintos. Se compromete con las normas y acuerdos, como para la convivencia.

01 02 03 04

MATRIZ DE EVALUACIN PARA EL VII CICLO 4 COMPETENCIA: Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distincin.

CANAHUIRI QUISPE, OLGA. CONDORI PERCCA, GUIDO YULINO. CONDORI TTITO, VILMA. FUENTES QQUESUALLPA, HERMELINDA. FUENTES QQUESUHUALLPA, FELICIANO ROGEL. FUENTES TTUPA, GLORIA MARIA. GARCIA PERCCA, RONALDO. GONZALES QUISPE, WILLIAN. HUAMAN QUISPE, ALCIDES. ARICO TTITO, ROBERTO EBER. MEZA TTUPA, CLORINDA. PERCCA GARCIA, AMILCAR. QQUESUALLPA CONDORI, JORGE. QQUESUALLPA CONDORI, NORMA. QQUESUALLPA HUISA, PAULINA. QQUESUALLPA PUCUTUNI, LASTEMIA. QUISPE QUISPE, EDWIN. TTITO GONZALES, FREDY ALCIDES. TTITO GONZALES, YENY. TTITO HUILLCA, NORMA.

EVALUACIN PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURAL

CALIFICATIVO FINAL

DEMOCRACIA RESPONSABILIDAD RESPONSABIL. RESPETO

Maneja conflictos de manera pacfica y constructiva. Preserva el entorno natural y material Muestra en sus acciones cotidianas la interiorizacin de Principios de la interculturalidad.

EVALUACIN PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA E INTERCULTURAL

MATRIZ DE EVALUACIN PARA EL VII CICLO 5 COMPETENCIA: Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia y con todas las personas sin distincin.
Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas. Se compromete con las normas y acuerdos, como para la convivencia. Maneja conflictos de manera pacfica y constructiva. Preserva el entorno natural y material Muestra en sus acciones cotidianas la interiorizacin de Principios de la interculturalidad.

RESPETO
Rechaza situaciones que tengan que ver con prejuicios, estereotipos, inequidad en contra de las personas y grupos culturales. Interacta con otros y otras de manera respetuosa, aun en situaciones en las que sus interese y creencias van en contra de los suyos. Rechaza situaciones de discriminacin y agresin por orientacin sexual. Acta con autonoma ante situaciones de maltrato, aun cuando esto pueda afectar su imagen frente al grupo.

DEMOCRACIA
Cumple con las leyes del pas que lo involucran. Acepta y cumple los compromisos y normas pactados en la I.E. y la comunidad, incluso en situaciones difciles o apremiantes.

RESPONSABILIDAD
Toma distancia para evaluar la situacin en un conflicto en el que se ve envuelto. Contribuye al manejo constructivo de los conflictos. Utiliza estrategias diversas y creativas para solucionar conflictos.

RESPONSABIL.
Acta de manera autnoma para minimizar las alteraciones medioambientales en una variedad de contextos y en diferentes circunstancias. Asume conductas de preocupacin y responsabilidad por el cuidado de su entorno natural y material.

RESPETO
Le es fcil compartir diversos contextos culturales y adaptarse a las diferencias entre ellos. Muestra disposicin a escoger qu decirlo en contextos culturales distintos.

APELLIDOS Y NOMBRES

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

APAZA MAMANI, EBERTH ANGEL. CRUZ MAMANI, GERNIMO. CRUZ TURPO, ROLANDO. CURASI CONDORI, MICOLAS. GARCIA PERCCA, MILVEN RICARDO. GARCIA TTITO, SONIA. HUAMAN CONDORI, DAVID. HUAMAN QUISPE, HEDER. HUISA YAPURA, FRANKLIN. MAMANI CRUZ, MARLENI. MEZA MEZA, MARIBEL. PERCCA GARCIA, ROMARIO PUCUTUNI BUSTAMANTE, HENRY QQUENTA MEZA, WILSON. QQUESHUALLPA HUISA, MARISOL. QQUESUALLPA CCARITA, ENRIQUE. QQUESUALLPA CONDORI, ERNESTO. QQUESUALLPA YUCRA, NORMA. QUISPE TTITO, LUCRECIA MARLENI. QUISPE TTITO, OLIVER RONALD. SULLCAPUMA CONDORI, JHON DAVID. TTITO HUISA, HENRY. TURPO MAMANI, MARILUZ.

CALIFICATIVO FINAL

24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38

TURPO SAYHUA, SONIA. YAPURA APAZA, WILBERT. ZAMATA YAPURA, MARIA EVELYN.

39