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Historia de la Educacin y la Pedagoga en Colombia


Profesor: Sebastin Vargas desentonandohimno@gmail.com sbados 10-12, saln 218 1. Presentacin_____________________________________________________ La asignatura pretende llevar al estudiante a reflexionar y comprender cmo en la educacin y en la pedagoga colombiana, han influido los factores histricos del pas, de cada poca, el carcter de la cultura, la estructura social y religiosa, la orientacin poltica y la vida econmica del pas. As mismo, el estudiante identificar aportes importantes de pedagogos objeto de estudio, con miras a fortalecer su formacin profesional y comprender, que a lo largo de la historia, la educacin sin pedagoga, sin reflexin metdica, sera una simple rutina.

2. Objetivos________________________________________________________

Analizar las diferentes etapas, conceptos y discursos de la historia de la educacin y la pedagoga en Colombia Reconocer los factores histricos, sociales, religiosos y culturales influyeron en las diferentes etapas de la historia de la educacin y de la Pedagoga. Identificar y caracterizar las distintas ideas e ideales pedaggicos y sus fundamentos en cada etapa de la historia de la pedagoga. Identificar aportes importantes de los pedagogos y pedagogas a lo largo de la historia Comprender que el conocimiento del pasado de la educacin y de la pedagoga, son claves para entender la educacin actual

2 3. Metodologa del curso___________________________________________ curso_____________________________________________ __ Por medio de diferentes lecturas y salidas de campo, se rastrearn los principales acontecimientos y procesos histricos que han marcado el devenir de la educacin y la pedagoga en nuestro pas. Los estudiantes debern realizar juiciosamente las lecturas ras y elaborar los talleres propuestos, as como los informes de campo correspondientes.

4. Criterios de evaluacin_____________________________________________ La nota final se calcular a partir de los ejercicios, exposiciones e informes realizados en cada una de las 5 unidades del curso, de la siguiente forma:

UNIDAD 1: 20% UNIDAD 2: 20% UNIDAD 3: 20% UNIDAD 4: 20% UNIDAD 5: 20%

5. Estructura del curso_______________________________________________

UNIDAD 1: Conceptos histricos bsicos (sesiones (sesiones 1 a 3) Contenidos: Conceptos bsicos del conocimiento histrico, diferencia entre historia/memoria, la nocin de fuente, relacin pasado-presente, memorias hegemnicas-memorias disidentes, definicin de historia de la educacin y la pedagoga Actividades: Lectura, debate, elaboracin de un texto crtico por grupos Documentos: Vargas, S., Trascender la historia patria. El devenir de la enseanza de la historia en Colombia en Investigando el hecho pedaggico, Bogot: UNIMINUTO (en prensa). Gnecco, C. y Zambrano, M. (2000), Memorias hegemnicas, memorias disidentes, El pasado como poltica de la historia, Bogot: ICANH-Universidad del Cauca. Zuluaga, O.L. y Martnez Boom, A. (1996), Historia de la Educacin y de la Pedagoga. Desplazamientos y Planteamientos en Narodowski, M. y Martnez Boom, A. (edit.) Escuela, historia y poder, miradas desde Amrica Latina, Buenos Aires: Novedades Educativas. * Entrega del texto crtico: sesin 4

4 UNIDAD 2: Sociedades prehispnicas, conquista y colonizacin (sesiones 4 a 6) Contenidos: Educacin en Amrica prehispnica, descubrimiento y colonizacin. Colonialidad del poder/saber Actividades: Lectura, debate, pelcula, salida de campo al Museo del Oro, elaboracin de un informe de campo. Documentos: Pineda Camacho, R. (2005), Historia, metamorfosis y poder en la orfebrera prehispnica de Colombia Boletn de Historia y Antiguedades, Vl. 92, Nm. 830: 635-658. Escobar, A. (2003), Mundos y conocimientos de otro modo. El programa de investigacin de modernidad/colonialidad latinoamericano, en Tabula Rasa, nm. 1: 51-86. Mignolo, W. (2009), El lado ms oscuro del renacimiento, en Universitas Humanstica, Nm. 67: 165-203. Joff, R. (1986), La Misin, UK, 125 minutos.

* Entrega del informe de campo: sesin 7

5 UNIDAD 3: La educacin en la colonia (sesiones 7 a 9)

Contenidos: La educacin virreinal, Colegios Mayores y Universidades, ilustracin y realismo, reforma-plan de estudios Moreno y Escandn, expedicin Botnica de Jos Celestino Mutis. Actividades: Lectura, debate, Colonial y al Museo Iglesia Santa Clara, mapa conceptual educacin-ilustracin (apoyado en TICs). Documentos: salida al Museo

Jaramillo Uribe, J. (1980), El proceso de la educacin del Virreinato a la poca contempornea Manual de Historia de Colombia, Tomo III. Bogot: Instituto Colombiano de Cultura.

Garca Snchez, B. La educacin colonial en la Nueva Granada. Entre lo domstico y lo pblico Revista Historia de la Educacin Latinoamericana, Nm. 7: 217-238.

Ministerio de Educacin (2009), Ciencia y la expedicin botnica en la Independencia, Historia Hoy-Aprendiendo con el Bicentenario de Independencia. Ministerio de Educacin Nacional.

* Entrega del mapa conceptual: sesin 10

6 UNIDAD 4: La educacin colombiana en el siglo XIX (sesiones 10 a 12)

Contenidos: Perodos de la educacin y discusin pedaggica en Colombia siglo XIX: 1826) al Plan Ospina Rodrguez (1842) Del Plan Santander (1826 De 1842 a 1850 De 1850 a 1867 De 1867 Hasta la Constitucin de 1886 1886 a finales del Siglo XIX

Actividades: Lectura, debate, salida de campo al Museo Nacional de Colombia, exposiciones Documentos: Lpez Domnguez, L.H. (comp.) (1993), Obra educativa. La querella benthamista, Bogot: Biblioteca Presidencia de la Repblica. Quiceno, H. (2003), Crnicas histricas de la Educacin en Colombia, Bogot: Universidad Pedaggica Nacional. * Presentacin de exposiciones: sesiones 11 y 12

7 UNIDAD 5: Siglo XX y perspectivas para el siglo XXI (sesiones 13 a 16)

Contenidos: La pedagoga de la Escuela Nueva, El Gimnasio Moderno, Agustn Nieto Caballero, reformas educativas durante el siglo XX, Universidad en el siglo XX, perspectivas para el futuro de la pedagoga y la educacin en Colombia Actividades: Lectura, debate, propuesta pedaggica como co futuros maestros Documentos: Helg, A. (1987), La educacin en Colombia (1918-1957). (1918 1957). Una historia social, econmica y poltica, Bogot: CEREC. 2000), El gimnasio moderno y la formacin de la lite liberal Prieto, V. M. (2000 bogotana. 1914-1948, Bogot: Universidad U Pedaggica Nacional. Corporacin Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO Dios UNIMINUTO, Facultad de Educacin (2003), Historia y epistemologa de la pedagoga. Imagen e identidad del maestro, Bogot: UNIMINUTO. * Presentacin de propuesta: sesin 15