Proyecto Socio Integrador

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIAL DEL NORTE DE MONAGAS LUDOVICO SILVA CARIPITO - ESTADO MONAGAS. DPTO. DE INGENIERA MECANICA CATEDRA : PROYECTO SOCIO INTEGRADOR DOCENTE : ING. ( MSc ) ISMAEL VLIZ

Mayo / 2013.-

LOS METODOS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

1.- INTRODUCCIN Desde sus inicios, la ciencia ha utilizado una serie de mtodos y tcnicas basadas en la lgica y la experiencia, a travs de los cuales establece sus leyes y categoras. De acuerdo con su etimologa, la palabra mtodo proviene del griego met: al lado, odos: camino, o sea al lado del camino. Mtodo significa el camino ms adecuado para lograr un fin y desde el punto de vista cientfico , el mtodo es un proceso lgico a travs del cual se obtiene el conocimiento, segn la definicin de Munch y Angeles. Mtodo es modo de decir o hacer con orden una cosa. Modo de obrar o proceder. Hbito o costumbre que cada uno tiene y observa. Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad y ensearla. Es un mecanismo que se plantea el ser racional en forma ordenada para lograr metas y alcanzar objetivos, en particular, pre-establecidos, como dice Rodrguez Castillo. El mtodo es un medio para alcanzar un objetivo; el del mtodo cientfico es la explicacin, descripcin y prediccin de fenmenos, y su esencia es obtener con mayor facilidad el conocimiento cientfico. La metodologa es el conocimiento del mtodo. Mientras que el mtodo es la sucesin de pasos que se deben dar para descubrir nuevos conocimientos, la metodologa es el conocimiento de esos pasos como dice Pardines. La tcnica es el conjunto de instrumentos y medios a travs de los cuales se efecta el mtodo. Si el mtodo es el camino, la tcnica proporciona las herramientas para recorres ese camino. La tcnica propone las normas para ordenar las etapas del proceso de investigacin; proporciona instrumentos de recoleccin, clasificacin, medicin, correlacin y anlisis de datos, y aporta a la ciencia todos los medios para aplicar el mtodo. Es decir , la tcnica es la estructura del mtodo. La metodologa de la investigacin cientfica ofrece por tanto los mtodos, procedimientos y las tcnicas para realizar la actividad cientfico investigativa con calidad. Los procedimientos son las distintas operaciones que, en su integracin, componen el mtodo. El mtodo se refiere al todo y est relacionado con el objetivo, el procedimiento es la parte que se adecua a las condiciones especficas en que se va desarrollando el mtodo.
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El mtodo cientfico de la investigacin proporciona la orientacin y direccin adecuada al trabajo del investigador, se convierte en el camino ms corto para alcanzar los resultados esperados y condiciona los nuevos conocimientos. El mtodo cientfico posee las siguientes caractersticas: Verificacin emprica. Utiliza la comprobacin de los hechos para formular y resolver problemas. Experimentacin controlada. Define, mide y controla las variables del problema por resolver, para obtener soluciones cientficas. Bsqueda de generalizaciones ms amplias. La solucin prctica a un problema es slo un medio y no el fin del mtodo cientfico. Fundamentacin en un cuerpo de generalizaciones ya existentes. Intenta crear un sistema terico nuevo, con base en los que ya se tienen. Va ms all de los hechos. Parte de los hechos tal y como son para encontrar causas, efectos , etc. Objetividad. Busca la verdad independientemente de la escala de valores y criterio personal del investigador. Estrecha relacin entre la teora y el mtodo. Fctico. Siempre se refiere a los hechos. 2.- MTODOS GENERALES DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA En el proceso de investigacin se interrelacionan y se aplican varios mtodos, que se presentaran aislados para una mejor comprensin de las caractersticas esenciales. 2.1.- MTODOS TERICOS.Permiten revelar las relaciones esenciales del objeto de investigacin no observables directamente. Participan en la etapa de asimilacin de los hechos , fenmenos y procesos y en la construccin de la hiptesis de trabajo. Los mtodos tericos cumplen una funcin epistemolgica importante, ya que posibilitan la interpretacin conceptual de los datos empricos encontrados. Ellos crean las condiciones para ir ms all de las caractersticas fenomnicas y superficiales de la realidad, permiten explicar los hechos y profundizar en las relaciones esenciales y cualidades fundamentales de los procesos, hechos y fenmenos. Contribuyen al desarrollo de las teoras cientficas.

Entre los mtodos tericos estn comprendidos los mtodos histricos y los mtodos lgicos. El mtodo histrico est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesin cronolgica, para conocer la evolucin y desarrollo del objeto o fenmeno de investigacin se hace necesario revelar su historia, las etapas principales de su desenvolvimiento y las conexiones histricas fundamentales. Los mtodos lgicos expresan en forma terica la esencia del objeto, la necesidad y la regularidad, explica la historia de su desarrollo, reproduce el objeto en su forma superior y madura. Es otra forma de lograr metas y alcanzar objetivos o realizar una actividad con razonamiento sistemtico.
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Mediante el mtodo histrico se analiza la trayectoria concreta de la teora, su condicionamiento a los diferentes perodos de la historia. Los mtodos lgicos se basan en el estudio histrico poniendo de manifiesto la lgica interna de desarrollo, de su teora y halla el conocimiento ms profundo de esta, de su esencia. La estructura lgica del objeto implica su modelacin. Pasemos a explicar algunos de los mtodos histricos: 1. Mtodo Inductivo: es un proceso en el que a partir del estudio de casos particulares, se obtienen conclusiones o leyes universales que explican o relacionan fenmenos estudiados. Este mtodo utiliza la observacin directa de los fenmenos, la experimentacin y el estudio de las relaciones que existen entre ellos. Inicialmente, se separan los actos ms elementales para examinarlos en forma individual, se observan en relacin con fenmenos similares, se formulan hiptesis y a travs de la experimentacin se contrastan. 2. Mtodo Deductivo: consiste en obtener conclusiones particulares a partir de una ley universal, se apoya en las aseveraciones y generalizaciones a partir de las cuales se realizan demostraciones o inferencias particulares. Este proceso va desde un marco general de referencia a un caso particular. En la actividad cientfica la induccin y la deduccin se complementan entre s, del estudio de numerosos casos particulares a travs de la induccin se llega a determinar generalizaciones, leyes empricas, las que constituyen puntos de partida para definir o confirmar formulaciones tericas. 3. Mtodo Sinttico: es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta ms en el planteamiento de la hiptesis. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginacin para establecer una explicacin tentativa que someter a prueba. 4. Mtodo Analtico: en este mtodo se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. La fsica, la qumica y la biologa utilizan este mtodo; a partir de la experimentacin y el anlisis de gran nmero de casos se establecen leyes universales. Consiste en la extraccin de las partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por ejemplo las relaciones entre las mismas. Estas operaciones no existen independientes una de la otra ; el anlisis de un objeto se realiza a partir de la relacin que existe entre los elementos que conforman dicho objeto como un todo; y a su vez , la sntesis se produce sobre la base de los resultados previos del anlisis. 5. Mtodo de la abstraccin: es un proceso importantsimo para la comprensin del objeto, mediante ella se destaca la propiedad o relacin de las cosas y fenmenos. No se limita a destacar y aislar alguna propiedad y relacin del objeto asequible a los sentidos, sino que trata de descubrir el nexo esencial oculto e inasequible al conocimiento emprico. 6. Mtodo de la concrecin: mediante la integracin en el pensamiento de las abstracciones puede el hombre elevarse de lo abstracto a lo concreto; en dicho proceso el pensamiento reproduce el objeto en su totalidad en un plano terico. Lo concreto es la sntesis de muchos conceptos y por consiguiente de las partes. Las definiciones abstractas conducen a la reproduccin de los concreto por
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medio del pensamiento. Lo concreto en el pensamiento es el conocimiento ms profundo y de mayor contenido esencial. Si se analizan las caractersticas de los mtodos explicados anteriormente es fcil concluir que todos ellos se relacionan y complementan. A partir del mtodo analtico se observan fenmenos singulares, con la induccin se formulan leyes universales se aplican esas leyes a situaciones particulares; y, a travs de la sntesis se integran conocimientos aparentemente no relacionados. Por otra parte existe una ntima relacin entre el mtodo deductivo y el sinttico entre el inductivo y el analtico, ya que la induccin puede considerarse como un caso de anlisis y la deduccin como una parte de la sntesis. Dentro de los mtodos lgicos se mencionarn los siguientes: Mtodo hipottico - deductivo : un investigador propone una hiptesis como consecuencia de sus inferencias del conjunto de datos empricos o de principios y leyes ms generales. En el primer caso arriba a la hiptesis mediante procedimientos inductivos y en segundo caso mediante procedimientos deductivos. Es la va primera de inferencias lgico deductivas para arribar a conclusiones particulares a partir de la hiptesis y que despus se puedan comprobar experimentalmente. Mtodo gentico: implica la determinacin de cierto campo de accin elemental que se convierte en clula del objeto, en dicha clula estn presentes todos los componentes del objeto as como sus leyes ms trascendentes. Mtodo de la modelacin: es justamente el mtodo mediante el cual se crean abstracciones con vistas a explicar la realidad. El modelo como sustituto del objeto de investigacin. En el modelo se revela la unidad de los objetivo y lo subjetivo. La modelacin es el mtodo que opera en forma prctica o terica con un objeto, no en forma directa, sino utilizando cierto sistema intermedio, auxiliar, natural o artificial. Mtodo sistmico: est dirigido a modelar el objeto mediante la determinacin de sus componentes, as como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinmica. Mtodo dialctico: la caracterstica esencial del mtodo dialctico es que considera los fenmenos histricos y sociales en continuo movimiento. Dio origen al materialismo histrico, el cual explica las leyes que rigen las estructuras econmicas y sociales, sus correspondientes superestructuras y el desarrollo histrico de la humanidad. Aplicado a la investigacin, afirma que todos los fenmenos se rigen por las leyes de la dialctica, es decir que la realidad no es algo inmutable, sino que est sujeta a contradicciones y a una evolucin y desarrollo perpetuo. Por lo tanto propone que todos los fenmenos sean estudiados en sus relaciones con otros y en su estado de continuo cambio, ya que nada existe como un objeto aislado. Este mtodo describe la historia de lo que nos rodea, de la sociedad y del pensamiento, a travs de una concepcin de lucha de contrarios y no puramente contemplativa, ms bien de transformacin. Estas concepciones por su carcter dinmico exponen no solamente los cambios cuantitativos, sino los radicales o cualitativos.

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Aunque no existen reglas infalibles para aplicar el mtodo cientfico, Mario Bunge considera las siguientes como algunas de las ms representativas: Formulacin precisa y especfica del problema Proponer hiptesis bien definidas y fundamentadas Someter la hiptesis a una contrastacin rigurosa No declarar verdadera una hiptesis confirmada satisfactoriamente Analizar si la respuesta puede plantearse de otra forma

2.2.- MTODOS EMPRICOS.Revelan y explican las caractersticas fenomenolgicas del objeto. Estos se emplean fundamentalmente en la primera etapa de acumulacin de informacin emprica y en la etapa de comprobacin experimental de la hiptesis de trabajo. Conllevan toda una serie de procedimientos prcticos con el objeto y los medios de investigacin que permiten revelar las caractersticas fundamentales y relaciones esenciales del objeto, que son accesibles a la contemplacin sensorial. Representan un nivel en el proceso de investigacin cuyo contenido procede fundamentalmente de la experiencia el cual es sometido a cierta elaboracin racional y expresado en un lenguaje determinado.Entre ellos se destacan: 1.- Mtodo de la observacin cientfica : La obtencin de informacin es una de las etapas ms importantes del proceso de investigacin cientfica ya que es el fundamento para la definicin del problema, el planteamiento y la comprobacin de la hiptesis, la elaboracin del marco terico y del informe de resultados. La observacin es la tcnica de investigacin por excelencia. La ciencia nace y culmina con la observacin, esta es la tcnica ms primitiva y la ms actual del proceso de conocimiento. Para que la observacin sea considerada como cientfica debe reunir los siguientes requisitos: Tener objetivos especficos Proyectarse hacia un plan definido y un esquema de trabajo Sujetarse a comprobacin Controlarse sistemticamente Reunir requisitos de validez y confiabilidad Los resultados de la observacin deben plasmarse por escrito

De acuerdo con los medios utilizados, con el grado de participacin del observador, el lugar donde se realiza y con los observadores, la observacin se puede clasificar en diferentes tipos:

Por el lugar donde se realiza Documental De campo De laboratorio Monumental

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Por el grado de participacin del observador Participante No participante Por los medios empleados Dirigida (regulada, estructurada) No dirigida (libre) Por el nmero de observadores involucrados Individual En equipo Por el tipo de fenmeno observado Ciencias exactas Ciencias sociales Heurstica Comprobacin o rechazo de hiptesis

Una vez realizada la clasificacin se pasar a explicar algunas de ellas: Observacin documental Es la que se refiere a la investigacin bibliogrfica realizada en diversos tipos de escritos, tales como libros, documentos, revistas, informes. Las tcnicas que se utilizan son la fichas bibliogrficas y las fichas de trabajo. La observacin documental es bsica para construir el marco terico de la investigacin y es la ms utilizada en todo tipo de disciplinas. Para asegurar un uso correcto de este tipo de observacin se deben cumplir los siguientes requisitos: Acudir preferentemente a fuentes primarias Utilizar a los clsicos de la especialidad de que se trate, tanto antiguos como modernos Seleccionar la mejor literatura disponible para plantear el estudio No slo recopilar y acumular informacin, sino valorarla, analizarla y hacer aportes personales La calidad acorde al contenido La informacin debe referirse al problema y ser actualizada y sistematizada Observacin de campo Es la que se realiza en el lugar donde se da el fenmeno observado, tiene como ventaja que el fenmeno se describe tal y como sucede en la realidad. Se requiere de una gua para recolectar datos, para investigar los indicadores y relaciones entre las variables.

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Proyecto Socio Integrador Observacin experimental o de laboratorio

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El investigador manipula ciertas variables para observar sus efectos en el fenmeno estudiado, en algunas ocasiones es utiliza el experimento de control, que consiste en la seleccin de dos muestras aleatorias, empleando una como muestra experimental y otra como muestra de control. Observacin participante y no participante En la observacin participante, el investigador forma parte activa del grupo que se estudia, el observador tiene una participacin tanto interna como externa. En la observacin no participante, el investigador se limita a observar y recopilar informacin del grupo sin formar parte de ste.

Observacin dirigida Utiliza una serie de instrumentos diseados de antemano para el fenmeno que se va a estudiar. Se utilizan como tcnicas los tests, encuestas, cuestionarios, controles, etc. Estas tcnicas sirven para medir variables y deben reunir las caractersticas de ser vlidas y confiables. 2.- Mtodo de la Medicin : La observacin fija la presencia de una determinada propiedad del objeto observado o una relacin entre objetos. Para la expresin de sus resultados no son suficientes con los conceptos cualitativos y comparativos, sino que es necesario la atribucin de valores numricos a dichas propiedades y relaciones para evaluarlas y representarlas adecuadamente. La medicin es el mtodo que se desarrolla con el objetivo de obtener la informacin numrica acerca de una propiedad o cualidad del objeto o fenmeno, donde se comparan magnitudes medibles y conocidas. Es decir es la atribucin de valores numricos a las propiedades de los objetos. En la medicin hay que tener en cuenta el objeto y la propiedad que se va a medir, la unidad y el instrumento de medicin, el sujeto que realiza la misma y los resultados que se pretenden alcanzar. En las ciencias sociales, naturales y tcnicas no basta con la realizacin de las mediciones, sino que es necesario la aplicacin de diferentes procedimientos que permitan revelar las tendencias, regularidades y las relaciones en el fenmeno objeto de estudio, uno de estos procedimientos son los estadsticos, tanto los descriptivos como los inferenciales. 4.- Mtodo Experimental : El experimento dentro de los mtodos empricos resulta el ms complejo y eficaz, es el mtodo en el cual el investigador crea las condiciones o adecua las existentes, necesarias para el esclarecimiento de las propiedades y relaciones del objeto, que son de utilidad en la investigacin. En esta actividad el investigador asla el objeto y las propiedades que estudia, de la influencia de otros factores no esenciales que pueden enmascarar la esencia del fenmeno en opinin del investigador,

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reproduce el fenmeno objeto de estudio en condiciones controladas, modifica las condiciones bajo las cuales tiene lugar el fenmeno de forma planificada. El objetivo del experimento puede ser establecer determinadas leyes, relaciones o detectar en el objeto una determinada propiedad, para verificar una hiptesis, una teora, un modelo. El experimento siempre est indisolublemente unido a la teora. El mtodo experimental presenta una serie de ventajas frente a los restantes mtodos empricos, entre las que se sealan: Separacin y aislamiento de las propiedades en las cuales presta atencin para su estudio, del medio que pueda ejercer influencia sobre ellas. Posibilidad de estudio del fenmeno en condiciones variadas Reproducibilidad del experimento

3.- ALGUNAS TCNICAS PARA LA RECOPILACIN DE INFORMACIN La entrevista es una tcnica de recopilacin de informacin mediante una conversacin profesional, con la que adems de adquirirse informacin acerca de lo que se investiga, tiene importancia educativa y depende en gran medida del nivel de comunicacin entre el investigador y los participantes en la misma. El xito de la entrevista depende del nivel de comunicacin investigador-entrevistado, la preparacin que tenga el investigador en cuanto a las preguntas que debe realizar, la estructuracin de las mismas, las condiciones sicolgicas del investigador, la fidelidad a la hora de transcribir las respuestas y el nivel de confianza que tenga el entrevistado sobre la no filtracin en la informacin que l est brindando, as como la no influencia del investigador en las respuestas que ofrece el entrevistado. La encuesta es una tcnica que consiste en obtener informacin acerca de una parte de la poblacin o muestra, mediante el uso del cuestionario o de la entrevista. La recopilacin de la informacin se realiza mediante preguntas que midan los diversos indicadores que se han determinado en la operacionalizacin de los trminos del problema o de las variables de la hiptesis. El cuestionario es un formato redactado en forma de interrogatorio en donde se obtiene informacin acerca de las variables que se van a investigar, es un instrumento bsico de la observacin en la encuesta y en la entrevista. La estructura y el carcter del cuestionario lo definen el contenido y la forma de las preguntas que se les formula a los interrogados, pueden ser preguntas directas, indirectas, abiertas, cerradas, comparacin de pares o de seleccin.

Tomado de la monografa : El Proceso de Investigacin . Autor : Dra. Diana Mondeja Gonzlez.

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