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HISTORIA UNIVERSAL

BANCO DE PREGUNTAS

EDAD MEDIA

TEMA: LOS BÁRBAROS

(UNMSM, 2005-II, bloque 4) En el mundo bárbaro, un elemento fundamental en lo social, y con consecuencias políticas, era el que se relacionaba con

A)

El valor atribuido a la herencia por sangre.

B)

La importancia dada a la adopción.

C)

La situación de igualdad de las mujeres.

D)

Las relaciones de parentesco espiritual.

E)

La necesidad de parentela numerosa.

TEMA: EL IMPERIO CAROLINGIO

(UNMSM, 2001) Carlomagno acudió en auxilia del papa León III, cuando se vio amenazado por los

A) sajones.

B) lombardos.

C) burgundios.

D) hunos.

E) visigodos.

(UNMSM, 2005-I, bloque 2) Carlomagno dividió su imperio en condados, marcas y ducados porque buscaba

A)

El progreso y bienestar de la población.

B)

Facilitar las labores de la Iglesia.

C)

Realizar una buena administración de justicia.

D)

Mayor eficacia en el sistema administrativo.

E)

Fortalecer su Estado Imperial.

(UNMSM, 2005- I, bloque 3) Durante el Imperio carolingio se desarrolló la instrucción pública, basada en el funcionamiento de escuelas

A)

Parroquias, conventuales y palatinas.

B)

Superiores y palaciegas.

C)

De poesía, teología y filosofía.

D)

Estructuradas de acuerdo al trívium.

E)

Dedicadas a la enseñanza del quadrivium .

(UNMSM, 2005-II, bloque 3) La desintegración del Imperio carolingio dio origen al surgimiento de un nuevo sistema de dependencia personal que afectó enormemente las relaciones político-administrativas, que se denomina

A)

Sistema señorial.

B)

Sistema vasallático.

C)

Sistema dominial.

D)

Sistema feudovasallático.

E)

Sistema corporativo.

(UNMSM, 2007-I) durante el reinado de Carlomagno se puede afirmar que se

A)

Promovió una alianza con los sajones y los hérulos.

B)

Realizaron acciones militares de expansión comercial.

C)

Intentó restablecer el Imperio romano de Occidente.

D)

Fomentó la autonomía de los señores feudales.

E)

Combatió las desviaciones de la Iglesia y del papado.

(UNMSM, 2007-II, sábado) La Escuela Palatina de Aquisgrán fue creada por

A)

Carlos el Calvo.

B)

Pipino el Breve.

C)

Carlos Martel.

D)

Desiderio.

E)

Carlomagno.

TEMA: EL IMPERIO BIZANTINO

(UNMSM, 2002) El imperio bizantino ha manifestado en su cultura

A)

la influencia determinante del cristianismo occidental.

B)

el predominio de los aportes de la civilización persa.

C)

Las influencias religiosas del islam.

D)

La combinación de elementos pertinentes de diferentes culturas.

E)

El exclusivismo proveniente de las sectas orientales.

(UNMSM, 2004-I, bloque 3) El imperio bizantino ha tenido importancia para el desarrollo posterior del humanismo y del Renacimiento porque

A)

Difundió el Código de Justiniano y el Digesto.

B)

Desarrolló la ciencia y la cultura.

C)

Se convirtió en el baluarte del cristianismo.

D)

Destacó en la arquitectura y la escultura.

E)

Conservó y difundió la cultura clásica.

(UNMSM, 2004-II, bloque 4) El imperio bizantino sobrevivió diez siglos debido, principalmente,

A)

a la unidad y organización político-militar.

B)

al aislacionismo cultural y alianza con los francos.

C)

A la fe cristiana y unidad de la Iglesia ante diferentes sectas.

D)

Al intenso comercio entre occidente y oriente.

E)

A factores políticos, religiosos, diplomáticos, militares y posición geográfica.

(UNMSM, 2005-II, bloque 4) El legado bizantino es fundamental en los territorios de Europa Occidental porque permitió

A)

la mejor relación política entre esclavos y occidentales.

B)

La cristianización y difusión de la cultura bizantina.

C)

La estabilidad político-militar de las fronteras balcánicas.

D)

La supervivencia de los rituales políticos y religiosos.

E)

El instrumento comercial entre europeos y asiáticos.

TEMA: LAS CORPORACIONES MEDIEVALES

(UNMSM,2002)Las corporaciones medievales fueron:

A)

Agrupaciones de los burgueses encargados de cobrar ciertos impuestos.

B)

Organizaciones rurales que protegían a los campesinos.

C)

Asociaciones de especialistas en un oficio o profesión.

D)

Centros encargados de la formación de artesanos.

E)

Grupos de fieles que rendían culto a los santos en una misa.

TEMA: CONSECUENCIAS DE LOS DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS

(UNMSM, 2002) Una de las consecuencias económicas de los descubrimientos geográficos (siglos XV-XVI) fue el enriquecimiento de España, que se debió principalmente al

A)

Monopolio comercial con las colonias.

B)

Desarrollo del mestizaje cultural.

C)

Comercio de la quinua, cacao y tabaco.

D)

Tráfico de esclavos africanos.

E)

Control de rutas marítimas.

(UNMSM, 2004-I, Bloque 3)Los descubrimientos geográficos en las costas occidentales de África y la India realizados por

Portugal en los siglos XV y XVI, le permitieron

A)

Instalar sólidas estructuras políticas en África.

B)

Establecer relaciones comerciales con los hindúes.

C)

Desplazar a España en el tráfico de esclavos africanos.

D)

Desplazar a los árabes del comercio en el océano Índico.

E)

Demostrar y comprobar la esfericidad de la Tierra.

(UNMSM, 2005-I, bloque 3) Al descubrirse una nueva ruta a la India en 1498, la ciudad que concentró el comercio de las especias fue

A) Venecia.

B) Sevilla.

D)

Lisboa.

E) Florencia.

(UNMSM, 2007-II, sábado) La travesía de Hernando de Magallanes y Juan Sebastián Elcano sirvió para demostrar y confirmar la

A)

Existencias del Mar del Sur.

B)

Existencia del nuevo mundo.

C)

Eficacia de la navegación española.

D)

Esfericidad de la Tierra.

E)

Ruta hacia la India.

(UNMSM, 2009-II, Áreas B, C y F) Al iniciarse el periodo de los grandes descubrimientos, los reinos más poderosos de España eran

A) Navarra y Aragón.

B) Granada y Nápoles.

C) Castilla y Aragón.

D) Granada y Valencia.

E) Navarra y Granada.

TEMA: DIVISIÓN DE LA HISTORIA UNIVERSAL

(UNMSM, 2004-I, Bloque 1) La utilización de una periodificación de la Historia Universal en cuatro edades presenta graves problemas. Uno de ellos afecta a los países no europeos y se trata de

A)

haber sido elaborada en le Europa del siglo XIX.

B)

seguir el criterio fundamentalmente europeo-céntrico.

C)

utilizar únicamente referentes cronológicos.

D)

ignorar otras clasificaciones más actualizadas.

E)

tener en cuenta los postulados del positivismo.

(UNMSM, 2005-II, bloque 4) La Edad Media Tardía se ha caracterizado por experimentar una grave crisis o gran depresión en el siglo XIV. Durante mucho tiempo se ha considerado erróneamente que sus orígenes eran

A) las guerras civiles e internacionales.

B)

La peste negra y su impacto en lo demográfico.

C)

La desintegración del sistema feudovasallático.

D)

Los desequilibrios económicos.

E)

El impacto del factor geográfico en lo económico.

(UNMSM, 2006-II) La economía campesina era la base de la sociedad medieval. Explique cuáles eran las características de una familia campesina.

(UNMSM, 2009-II, sábado) La fuerza laboral de las villas o latifundios alrededor del Mediterráneo durante la Baja Edad Media estaba constituida por los

A)

siervos y vasallos.

B)

Esclavos y arrendatarios.

C)

Siervos y esclavos.

D)

Libertos y vasallos.

E)

Esclavos y libertos.

TEMA: ASPECTOS CULTURALES

(UNMSM, 2004-II, bloque 3) La universidad medieval estuvo íntimamente ligada al saber intelectual. Sin embargo, no debemos olvidar el papel fundamental que ha tenido para nuestra institución sus logros en lo concerniente a

A)

los beneficios para los alumnos.

B)

La elaboración de doctrinas políticas.

C)

La reglamentación de los pagos a docentes.

D)

Los exámenes de admisión.

E)

La autonomía universitaria.

(UNMSM, 2004-II, bloque 4) Los intelectuales cristianos de los primeros siglos de la Edad Media se caracterizaban por

A) Mantener vivo el conocimiento clásico.

B) Crear nuevas áreas del conocimiento.

C) Elaborar nuevas teorías sobre el origen del cosmos.

E) Difundir la filosofía aristotélica.

(UNMSM, 2007-II, domingo) ¿Cuál fue la primera universidad fundada en el Viejo Mundo?

a)

Oxford

b)

París

c)

Bologna

d)

Cambridge

e)

Salamanca

TEMA: SISTEMA FEUDAL

(UNMSM, 2005-I, bloque 4) Derecho del señor feudal que afectaba la intimidad de los siervos recién casados.

A)

corvea.

B)

feudo.

C)

pernada.

D)

banalidades.

E)

talla.

(UNMSM, 2005-II, bloque 2) Cuando hablamos de un beneficio que los vasallos prestan a los señores feudales en la Alta Edad Media, nos referimos a

A)

unas obligaciones de trabajo por parte de los vasallos.

B)

Un amplio territorio que los vasallos debían trabajar personalmente.

C)

Una iglesia cuyos fieles debían pagar contribuciones.

D)

Un bien económico con obligaciones militares o administrativas.

E)

Un territorio con entrega de corveas o prestaciones.

(UNMSM, 2007-I) En la Edad Media, el acto por el cual el señor le daba al vasallo algún objeto, como un terrón de tierra o un anillo, se denominaba

A)

Homenaje.

B)

Investidura.

C)

Beneficio.

D) Clientelaje.

E) Hospitalidad.

(UNMSM, 2007-II, sábado) El feudo, concedido a los beneficiarios del sistema feudal, es

A)

un bien concedido a cambio de obligaciones.

B)

una tierra que el feudatario debe roturar.

C)

un manso libre que el vasallo debe cultivar.

D)

Un beneficio concedido por una institución urbana.

E)

El armamento otorgado al caballero en una ceremonia.

TEMA: ISLAM

(UNMSM, 2005-II, bloque 2) La expansión árabe se intensificó con los Omeyas, quienes fijaron su lugar de residencia en Damasco, ubicación que les permitió

A)

velar la propagación del Islam.

B)

mejorar su sistema administrativo y financiero.

C)

vigilar su flota en el Mediterráneo.

D)

contener el avance bizantino.

E)

consolidad la comunidad musulmana.

(UNMSM, 2008-I) Los preceptos fundamentales de la religión árabe son conocidos con el nombre de los “pilares del Islam”. El más importante es

A)

el ayuno durante dos meses al año.

B)

La limosna obligatoria para la iglesia.

C)

La predestinación del hombre.

D)

La fe en el dios Alá y Mahoma, su profeta.

E)

La peregrinación anual a la ciudad de Medina.

(UNMSM, 2008-II, sábado) Los árabes fundaron ciudades en la península Ibérica que llegaron a ser densamente pobladas y económicamente prósperas; de ellas, las m{as importantes en el sur fueron

A)

Salamanca, Cádiz y Córdoba.

B)

León, Toledo y Córdoba.

C)

Asturias, Sevilla y Navarra.

D)

Córdoba, Aragón y Granada.

E)

Córdoba, Sevilla y Granada.

(UNMSM, 2009-I, Áreas B-C-F) El Islam, religión del mundo árabe creada por Mahoma, significa

A)

Guerra contra el infiel.

B)

Lucha contra el cristiano.

C)

Sumisión a Dios.

D)

Alá, el gran guerrero.

E)

Alá es nuestro señor.

TEMA: CRUZADAS

(UNMSM, 2007-II, domingo) Una de las consecuencias económicas de las cruzadas fue que los reinos cristianos de Europa reconquistaran

A) Jerusalén y los santos lugares.

B) Los territorios de Alejandría.

C) La libertad de acció0n en el Mediterráneo.

D) La capacidad de producción manufacturera.

E) El Asia Menor y Egipto.

TEMA: LA REFORMA

(UNMSM, 2009-I) Entre los antecedentes medievales de la reforma protestante, podemos señalar los que se relacionan con lo eclesiástico. Uno de los más importantes fue

A) El denominado cisma de Oriente.

B) La influencia doctrinaria de John Huss.

C) El debilitamiento de la autoridad pontificia.

D) El gravamen contra la naci{on germana.

E) La influencia de los jesuitas.

(UNMSM, 2010-I) En el Concilio de Trento (1545-1663) se

A) reconoció la libertad religiosa en varios Estados.

B) Fomentó la libertad de imprenta en Europa.

C) Confirmó la libre interpretación de la Biblia.

D) Estableció la relación de libros prohibidos.

E) Desorganizó la estructura eclesiástica.