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TEMAS PARA LA CONVIVENCIA

CONFLICTOS INTERPERSONALES

Se consideran como conflictos interpersonales aquellos que surgen entre dos
personas y presentan un serio problema porque afectan profundamente sus
emociones. Pueden presentarse por distintos motivos: choques de personalidad,
escalas de valores opuestas, amenazas del estatus o lo que es ms comn,
diferencias de percepciones y puntos de vistas.

Algunos conflictos comunes entre los y las adolescentes son:

a. Conflictos por inestabilidad emocional (magnifican pequeas dificultades de la vida
cotidiana)
b. Conflictos acadmicos (por deterioro en el rendimiento escolar)
c. Distorsin en la imagen corporal
d. conflictos de autoestima
e. Conflictos de comportamiento (pueden surgir gestos o actos de rebelda).

COMO AYUDAN LOS CONFLICTOS A LOS ADOLESCENTES?

Durante la adolescencia, los cambios cognitivos que afrontan las y los jvenes los
vuelve ms propensos a entrar en conflictos.

Sin embargo, esto puede ayudarlos a desarrollar una serie de habilidades, como
las siguientes.

1. Ensayar estrategias de resolucin de problemas
2. Potenciar habilidades de comunicacin y negociacin.
3. Desarrollar pensamiento crtico.
4. Considerar puntos de vista alternativos e incluso opuestos a los propios
5. Enfrentarse a creencias y argumentos de otros y considerar lo como alternativas
validas, aunque no convenga.
















BULLYING:

Sinopsis:
La intimidacin es un acto de conducta agresiva, esta se repite con el fin de hacer
dao deliberadamente a otra persona, puede ser de manera fsica o mental. El
acoso se caracteriza en un individuo por comportarse de una determinada manera
en el que se desea ganar poder sobre otra persona.
Desarrollo:
1) La palabra Bull ying describe un modo de trato entre personas. Su significado
fundamental es: acosar, molestar, hostigar, obstaculizar o agredir fsicamente a
alguien.
2) Es un continuo y deliberado maltrato verbal y modal que recibe un nio o nia
por parte de otro u otros, que se comportan con l/ ella cruelmente con objetivo de
someter, arrinconar, amenazar, intimidar u obtener algo de la vctima.


Caractersticas del bullying
El bullying puede tener como autores tanto a individuos como a grupos.
Se caracteriza por un proceder sistemtico y estratgico.
Suele extenderse por un periodo ms o menos prolongado.
El bullying es un proceso de represin de problemas.
Sus vctimas se sienten en desventaja y se consideran las culpables de la
situacin
Puede tener lugar tanto de forma directa como indirecta(a travs de
agresiones fsicas o psquicas, o de intriga)
Acechar y espiar en el camino de la escuela a casa, perseguir, echar, dar
puetazos o codazos, empujar y propinar palizas.
Marginarlo de la comunidad escolar o clase.
Inventar rumores y mentiras.
Juego sucio en el deporte y tender trampas.
Rerse del otro, hacer comentarios hirientes sobre l.
Burlarse, mofarse continuamente, tratar con sobrenombres.
Tipos de Bullying Fsico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da
con ms frecuencia en primaria que en secundaria. Verbal: insultos, menosprecios
en pblico, resaltar defectos fsicos, etc. Es el ms habitual. Psicolgico: minan la
autoestima del individuo y fomentan su sensacin de temor. Social: pretende aislar
al joven del resto del grupo y compaeros.




La Victima: Suelen ser nios tmidos, inseguros, mantienen una excesiva
proteccin de los padres, menos fuertes fsicamente, etc. Existen dos tipos de
vctima: Victima pasiva: Suele ser dbil fsicamente e insegura, por lo que resulta
un objetivo fcil para el acosador. Otras caractersticas de las vctimas pasivas
seran: escasa autoestima, ausencia de amigos, depresin, aunque algunos de
estos rasgos podran ser consecuencia del acoso. Victima provocadora: Suele
tener un comportamiento molesto e irritante para los dems . En ocasiones, sus
iguales les provocan para que reaccionen de manera inapropiada, por lo que el
acoso posterior que sufren podra llegar a parecer justificado.

Cmo se desarrolla?
1 El acosador puede comenzar a fijar objetivos potenciales de acoso mientras
que los componentes del grupo se van posicionando frente a posibles ataques.
2 Pronto el acosador pasa a realizar pequeas intimidaciones que no son
afrontadas eficazmente por la vctima, mientras que los espectadores o bien
apoyan o se desentienden de las primeras agresiones.
3 Comienza la agresin fsica, con la victima sufriendo determinadas
consecuencias.
4 La gravedad de las agresiones va aumentando paulatinamente con un
sentimiento de desesperacin y derrumbamiento de la autoestima de la vctima,
mientras los espectadores se sumen definitivamente en la impotencia y el
individualismo


Consecuencias del Bullying
En las vctimas se encuentra el deterioro de la autoestima, ansiedad, depresin,
fobia escolar e intentos de suicidio, con repercusiones negativas en el desarrollo
de la personalidad, la socializacin y la salud mental en general.







EL FABRICANTE DE AMIGOS


Haba una vez un nio llamado Adam, l iba todos los das al parque y juga,
se diverta solo.
Pero un da empezaron a ir nios de otros lados, se le acercaron y se
hicieron amigos, todos los das se encontraban para jugar, hablar, y
compartir con lo que le pasaba en el da.
Pero un da u nio llego u nio que se llamaba Elkin, l no le gustaba
compartir y empez a ser envidioso , hacer cizaa entre los mismo amigos
por que no le gustaba la amistad de ellos, hablaba mal de cada uno, y
creerse ms que cada uno de ello.
Hasta que un da Adam se dio cuento y pens que voy hacer.
Cada grupo debe hacer un final a la historia.














BINGO DE HABILIDADES

La dinmica del juego es que los alumnos se integren y analicen cuales son las
habilidades que vean entre ellos:


NOMBRES DE LOS COMPAERITOS

Le gusta leer ____________________________
Le gusta las comidas rpidas________________________
Le gusta los vegetales_____________________
Le gusta ir a cine____________________________
Le gusta jugar futbol___________________________
Le gusta jugar con muecas______________________
Le gusta las pelculas de accin_____________________
Le gusta compartir con los compaeros______________________
Le gusta respetar a sus compaeros__________________________
Les gusta la msica de regent________________________________
Le gusta bailar__________________________
Le gusta cantar_______________________________




La modernizacin ha trado una esperanza de vida ms prolongada. Se generan
nuevas metas y ritmos en el desarrollo adolescente.

Los vnculos afectivos son la expresin de la unin con nuestros hijos, ms all de
la relacin de parentesco. Es el cario presente en todas las tareas educativas el
que las fortalece, equilibra y suaviza, facilitando
el establecimiento de normas y su cumplimiento. En la familia se teje la red de lazos
afectivos cuando se vive una relacin de confianza, dilogo, cario, respeto,
comprensin.la interaccin con las personas con las que convivimos no garantiza la
creacin del vnculo afectivo. Los nios y nias van a convivir con muchas personas, pero
slo con algunas de ellas van a construir relaciones nicas, significativas que van a
configurar su desarrollo. Los padres y madres deberan ser parte de estas relacione