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MATEMTICA III

INTRODUCCIN
Ya hemos estudiado a dos tipos diferentes, pero que parten de la misma base, como lo es Matemtica I y II.

Ahora nos centraremos en abordar la nmero tres, en la cual veremos todo el tema de funciones entre mezclado con geometra como lo son las distancias de los ngulos, lmites y frmulas respectivas.

Este Mdulo te pondr en condiciones de lograr los siguientes objetivos:

Que el alumno: Obtenga el mayor anlisis del tema funciones. Aprenda a sacar las diversas magnitudes en forma correcta.

Para f avorecer estos logros, vas a abordar estos co ntenidos:

MATEMTICA III
CONTENIDOS CONCEPTUALES: UNIDAD N 1: Revisin de funciones. Funciones trigonomtricas en el tringulo rectngulo y su generalizacin en el crculo trigonomtrico. La relacin Pitagrica. Relaciones entre funciones trigonomtricas de un mismo ngulo. Resolucin de tringulos rectngulos. Teorema del coseno y del seno. Resolucin de tringulos oblicungulos. UNIDAD N 2: Concepto de valor absoluto. Distancia entre dos puntos. Ecuacin general de la recta. Ecuacin de la recta dada por dos puntos. Ecuacin de la recta dada por la pendiente y un punto. Rectas paralelas y perpendiculares. Intervalos reales. Entornos de puntos de R. Entorno reducido. Funciones reales. Funciones crecientes y decrecientes.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Realizacin por parte del alumnado de los trabajos prcticos propuestos. Cumplimientos en la entrega de los mismos y asistencia a las clases de apoyo y exmenes finales. CONTENIDOS ACTITUDINALES: Compromiso, para llevar adelante en forma adecuada la asignatura. Inters y responsabilidad en el estudio de la asignatura. Ahora, manos a la obra!

MATEMTICA III

UNIDAD 1
En esta unidad daremos primero un repaso general en el tema funciones para luego dedicarnos al de funciones trigonomtricas las cuales presentan un grado de complejidad mayor, despus veremos el Teorema del son y del coseno y para finalizar realizaremos ejercicios de toda la unidad para entender mejor los temas. Esta unidad te pondr en condiciones de lograr los siguientes objetivos: Que el alumno comprenda i maneje con claridad las actividades de las funciones trigonomtricas. Para favorecer estos logros, vas a abordar estos co ntenidos: CONTENIDOS CONCEPTUALES: Revisin de funciones. Funciones trigonomtrica en el tringulo rectngulo y su generalizacin en el crculo trigonomtrico. La relacin Pitagrica. Relaciones entre funciones trigonomtricas de un mismo ngulo. Resolucin de tringulos rectngulos. Teorema del coseno y del seno. Resolucin de tringulos oblicungulos. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Habilidad en la ejecucin de las actividades de funciones trigonomtricas. CONTENIDOS ACTITUDINAL ES: Ingenio y concentracin para el mejor desarrollo de la unidad. Ahora, manos a la obra!

MATEMTICA III

1.1.FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
En un tringulo rectngulo, los lados que determinan el ngulo recto reciben el nombre de "catetos" y el opuesto a dicho ngulo de "hipotenusa". En particular para el ngulo , al lado ab se lo llama "cateto opuesto" y el lado ac "cateto adyacente". Usando esos nombres podemos escribir las siguientes funciones trigonomtricas:

Funciones Reciprocas Del Seno: se llama cosecante

Del coseno: se llama secante

De la tangente: se llama cotangente

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Resolucin de Tringulos Rectngulos Primer Ejemplo:

Segundo Ejemplo:

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Ejercicios:

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1.2.TEOREMA DE PITGORAS (Tringulos rectngulos)

Ejemplo:

Ejercicios:

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1.3.GENERALIZACIN CON LA CIRCUNFERENCIA TRIGONOMTRICA


Dado un vector con origen en el centro de una circunferencia y cuyo extremo "recorre" dicha circunferencia. Consideremos que la circunferencia tiene centro en los ejes de coordenadas "x"; "y". Si llamamos p al extremo del vector, tendremos que para cada ngulo 8 que ste determina con el eje x, el punto p = (x; y) cambia de posicin.

Investiguemos la altura que va tomando el punto p, A medida que el vector recorre la circunferencia. Para esto nos ayudaremos con un grfico. Como la altura depende del ngulo 8 , nuestra representacin ser de la altura del punto p en funcin de 8 . Esta funcin recibe el nombre del seno de 8 (sen 8 )

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Observaremos ahora que pasa con "x" cuando recorremos la circunferencia. Las distintas distancias que va tomando x cuando el vector recorre la circunferencia, viene dada por otra funcin trigonomtrica llamada coseno de 8 . (Tambin depende de 8 :).

Si ahora trazamos una recta tangente a la circunferencia que pase por un punto y sea paralela al eje de las "y". Las distancias que van desde la interseccin de la recta con el eje x, hasta la interseccin de dicha recta con la prolongacin de cada vector, vienen dadas por otra funcin trigonomtrica llamada tangente de 8 . (Tambin depende del ngulo 8 )

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ACTIVIDAD OBLIGATORIA N 1
Resolver utilizando la calculadora. 1) Calcular el valor de las siguientes funciones trigonomtricas de los ngulos pedidos:

2) Calcular los ngulos sabiendo que el valor de la funcin trigonomtrica es:

Fin de la Actividad

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1.4.REDUCCIONES DE LAS FUNCIONES TRIGONOMTRICAS DE LOS NGULOS AL PRIMER CUADRANTE


Primer cuadrante de 0 a 90 Segundo cuadrante de 90 a 180 Tercer cuadrante de 180" a 270 Cuarto cuadrante de 270 a 360

Signos De Las Funciones Primer cuadrante: Segundo cuadrante: Tercer cuadrante: TODAS POSITIVAS SOLO ES POSITIVA EL SENO Y LA COSECANTE SOLO ES POSITIVA LA TANGENTE Y LA COTANGENTE SOLO ES POSITIVA EL COSENO Y LA SECANTE

Cuarto cuadrante:

Reduccin Del Segundo Al Primer Cuadrante

Reduccin Del Tercer Al Primer Cuadrante

Reduccin Del Cuarto Al Primer Cuadrante

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Valores De Las Funciones Trigonomtricas De ngulos Particulares

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MATEMTICA III ACTIVIDAD OBLIGATORIA N 2


Resolucin de Tringulos Rectngulos.

1) Hallar las funciones trigonomtricas del 8

2) Sabiendo que p es un punto del lado libre de 8 y que sus coordenadas son (1,5,2) dibujar el ngulo y calcular: Sen 8 , cos 8 , tg 8 .

3) Sabiendo que para un punto r del lado libre de del primer cuadrante, x = 5, p = 6. Dibujarlo y calcular: Sen , Cos , Tg .

4) Segn la informacin de las medidas de cada figura, hallar el seno, coseno y tangente de 8 y .

5) Calcular x teniendo en cuenta la informacin dada en las siguientes figuras:

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6) Calcular x e y. segn la informacin;

7) Calcular y. segn los datos:

8) Hallar los valores de 8 , , y, ? , segn la informacin:

9) Resolver las incgnitas en cada caso, segn la informacin:

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10) En un rectngulo se conocen la medida de la diagonal d=2,5 y el ngulo que ella forma con la base, 8 = 38. Calcular el rea. 11) Calcular la distancia a la que se encuentra un observador de un avin, si lo ve bajo un ngulo de elevacin de 50 con respecto al horizonte cuando est a una altura de 400 m. 12) Hallar la diagonal de un rombo abcd, sabiendo que su permetro es de 32 cm y que la otra diagonal ac , mide 8 cm. Utiliza para el clculo las funciones trigonomtricas. 13) Calcular los catetos y los ngulos de un tringulo rectngulo, sabiendo que su hipotenusa mide 16 y la diferencia entre sus ngulos agudos es de 40. 14) Para determinar la altura de un poste, un observador se coloca a 3,5 m pie del poste y lo ve, bajo un ngulo de elevacin de 53 20' 15". Cul es la altura del poste? 15) Calcular qu longitud debe tener una escalera para que apoyada en la pared, alcance una altura de 2,85 m, al formar con el plano de la base un ngulo de 58 1'. 16) Calcular la superficie de un campo rectangular, sabiendo que un alambrado que lo cruza diagonalmente tiene una longitud de 649 m y forma con uno de sus lados limtrofes, un ngulo de 37 26'. 17) Calcular la longitud de la sombra que proyecta una varilla vertical de 90 cm, cuando la oblicuidad de los rayos solares es tal, que forma con el plano horizontal un ngulo de 67 45'20".

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18) Calcular el rea de un tringulo equiltero de 4 de lado. 19) Calcular la longitud de un trozo de va recto, que tiene una pendiente igual a la tg 10 8' en ua distancia de 3 km. 20) Una de las diagonales de un rombo es de 30 cm y forma con uno de los lados del mismo un ngulo de 25 42' II", Calcular la longitud de la otra diagonal y el permetro del rombo. 21) La seccin normal de un techo a dos aguas es un tringulo issceles de 3,8 m de altura y un ngulo de base de 38 15' 20". Sabiendo que el largo de cada una de las alas del techo es igual a 3 veces el ancho de la misma, calcular la superficie del techo. 22) La base de un tringulo issceles mide 20,4 cm y los ngulos de la base miden 48 40'. Encontrar los lados iguales y la altura del tringulo, ac es la base y bd es la altura correspondiente a la misma. 23) Una escalera est apoyada contra la pared de un edificio y su base se encuentra a una distancia de 2 m de esa pared. A qu altura del edificio est apoyado el extremo superior de la escalera y cul es la longitud de la misma si el ngulo que forma con el suelo es de 70? 24) Cuando el sol se encuentra a 20 sobre el horizonte cunto medir la sombra que proyecta una torre de 62 m de altura? 25) Un avin despega formando un ngulo de 30 con el piso cul ser la distancia sobre la pista cuando el avin haya recorrido 800 m de vuelo desde el punto de" elevacin? 26) Un hombre maneja su automvil a lo largo de un camino cuya inclinacin es de 25 con respecto a la horizontal. A qu altura se encuentra respecto al punto de partida despus de recorrer 700 m? 27) De lo alto de un faro de 120 m sobre el nivel del mar el ngulo de depresin de un bote es de 15. A qu distancia est el bote del faro? 28) Resolver los siguientes tringulos rectngulos. (considere para cada ejercicio el tringulo dibujado)

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1.5.RELACIONES FUNDAMENTALES (RECORDAND LAS SIGUIENTES FRMULAS)

Relacin Pitagrica

Dividimos miembro a miembro por Sen2 ?

Dividimos miembro a miembro por cos2 ?

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1.6.CLCULO DE LAS DISTINTAS FUNCIONES TRIGONOMTRICAS DE UN MISMO NGULO DADA UNA DE ELLAS.
EJEMPLO:

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1.7.ECUACIONES TRIGONOMTRICAS:
Se llama ecuacin trigonomtrica a una igualdad condicional en la cual el valer desconocido es el ngulo. EJEMPLO:

Ejercicios:

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1.8.IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS:
Se llama identidad trigonomtrica a toda igualdad establecida entre dos expresiones trigonomtricas, que se verifican para cualquier valor de los ngulos que en ellos figuran. EJEMPLOS:

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ACTIVIDAD OBLIGATORIA N 3
1) Calcula el valor de x en las siguientes expresiones.

2)

Calcular las funciones trigonomtricas de ? , sabiendo que:

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3)

Verifica las siguientes identidades:

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4)

Expresar las funciones trigonomtricas de los siguientes ngulos, mediante las funciones trigonomtricas de un ngulo del primer cuadrante.

5)

Calcular el valor de cada ngulo en las siguientes ecuaciones trigonomtricas:

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1.9.TRINGULOS OBLICUNGULOS
Se llama tringulo oblicungulo a aquellos que no son rectngulos (por ejemplo: acutngulos y obtusngulos).

TEOREMA DEL SENO

TEOREMA DEL COSENO

Primer Ejemplo:

Por propiedad fundamental de las proporciones:

Segundo Ejemplo:

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A=15 cn B=9 cm c =35 Calcular C

Frmulas Del rea De Un Tringulo

Frmula De Hern

Siendo p el semiperimetro del tringulo

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MATEMTICA III ACTIVIDAD OBLIGATORIA N 4


1) Resolver los siguientes tringulos oblicungulos y calcular en cada caso la superficie

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2)

Resolver los siguientes problemas: a) En un tringulo, la base es de 90 cm y los dos ngulos adyacentes de 27 21' y 52 13' respectivamente. Calcular la altura correspondiente a la base (hacer los grficos) h = 32,22 cm b) Dos observadores situados a una distancia de 1000 m dirigen sendas visuales a un punto notable de una nube. Sabiendo que los dos observadores y el punto estn en un mismo plano vertical y que los ngulos de elevacin son de 58 30'20" y 79 12'40" respectivamente. Calcular la altura de dicho punto. h- 1.244,98 m

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c) Calcular la altura de una de las torres de una estacin transmisora de radio, sabiendo que con un anteojo ubicado a 1,40 m de altura y a una distancia de 25 m de la base de la torre, la visual dirigida a su extremo superior tiene una inclinacin de 74 12'. R= 89,61 cm Fin de la Actividad

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UNIDAD 2
En la ltima unidad del estudio de Matemtica III veremos en primer lugar al valor absoluto analizndolo en todas sus formas, le daremos un enfoque a la distancia entre la recta y el punto; para despus, meternos de lleno, en el tema ecuaciones y clculo de diferentes magnitudes y proporciones.

Esta unidad te pondr en condiciones de lograr los siguientes objetivos:

Que el alumno pueda realizar ciertas actividades de la vida diaria, teniendo como base los contenidos aprendidos aqu.

Para fav orecer estos logros, vas a abordar estos co ntenidos:

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CONTENIDOS CONCEPTUALES: Concepto de valor absoluto. Distancia entre dos puntos. Ecuacin general de la recta. Ecuacin de la recta dada por dos puntos. Ecuacin de la recta dada por la pendiente y un punto. Rectas paralelas y perpendiculares. Intervalos reales. Entornos de puntos de R. Entorno reducido. Funciones reales. Funciones creciente y decreciente. Lmite de una funcin en un punto. Operaciones con lmites. Concepto de derivada. Funcin derivada. Reglas de derivacin. Frmula de derivadas de funciones. Clculo de derivadas. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Realizacin por parte del alumnado de los trabajos prcticos propuestos. Cumplimientos en la entrega de los mismos y asistencia a las clases de apoyo y exmenes finales. CONTENIDOS ACTITUDINALES: Compromiso, para llevar adelante en forma adecuada la asignatura. Inters y responsabilidad en el estudio de la asignatura. Ahora, manos a la obra!

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2.1.CONJUNTO DE NMEROS REALES


Intervalos: "Se llama intervalo a todo conjunto de nmeros reales". Intervalo Cerrado: Dados dos puntos cualesquiera de la recta real a y b; tal que a < b, se define como intervalo cerrado al conjunto de nmeros reales formado por a, b y todos los comprendidos entre ambos.

Intervalo Abierto

Intervalo Semiabierto

Intervalo Semicerrado

Generalizando A Infinito

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2.2.VALOR ABSOLUTO

Ejemplo:

Representacin Grfica De La Funcin Mdulo De X (Valor Absoluto)

Propiedades

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1)

Primera:

2)

Segunda)

Ejemplo:

2.3.38

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DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

Ejemplo

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2.4.ECUACIN GENERAL DE LA RECTA


dada en forma implcita Ejemplo:

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2.5.ECUACIN DE LA RECTA QUE PASA POR DOS PUNTOS

Ejemplo:

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2.6.ECUACIN DE LA RECTA DADA LA PENDIENTE Y UN PUNTO


siendo m la pendiente Ejemplo:

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2.7.RECTAS PARALELAS Y PERPENDICULARES


Rectas Paralelas: "SON LAS QUE TIENEN LA MISMA PENDIENTE"

EJEMPLO:

Rectas Perpendiculares: "Son las rectas que tienen pendientes inversas y de signos contrarios". Ejemplo:

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ACTIVIDAD OBLIGATORIA N 5

1)

Graficar los siguientes intervalos de nmeros R.

2)

Resolver las siguientes desigualdades y graficar. Escribir la solucin como intervalo.

3)

Completar el siguiente cuadro:

4)

Establecer la correspondencia entre las inecuaciones de la columna de la izquierda y la solucin de la columna de la derecha:

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5)

Establecer si las siguientes proporciones son verdaderas o falsas. Justificar.

6)

Cul es el conjunto solucin de las siguientes desigualdades? Gradear y escribir la solucin como intervalo.

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7)

Decir si las siguientes proporciones son V. o F.

8)

Graficar las siguientes funciones

9)

Expresa como intervalo el resultado de las siguientes operaciones.

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10) Hallar la distancia entre los pares de puntos indicados.

11) Escribe las siguientes ecuaciones generales en forma explcita:

12) Hallar las ecuaciones de las rectas con los siguientes datos:

13) Hallar la ecuacin de la recta de pendiente m que pasa por p siendo:

14) Encontrar en cada caso una funcin lineal que satisfaga:

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15) Encontrar la funcin lineal que da la temperatura en F (Farenheit), conocida la misma en C (Celsis) sabiendo que:

16) Dar la ecuacin explcita de las rectas determinadas por los puntos p y q en cada uno de los siguientes casos y graficar.

17) Hallar la ecuacin de una recta que sea // a y = -x +1 y que pase por:

4 18) Dada la recta R de ecuacin y= x obtener la ecua5 cin de la recta (S). La R que satisface las siguientes condiciones. a) S pasa por el punto (5; 8) b) S tiene ordenada al origen 7.

19) Hallar la recta la recta determinada por los puntos ? 1 ? p ? ?1,2 ?q ? ? ? ;? 1? que pasa por el punto m = (0;l) ? 2 ?

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2.8.ENTORNO
Dado un punto cualquiera a de la recta real, y un nmero m positivo, se llama "entorno" de centro a y radio m, al intervalo abierto (a - m, a + m}

Grficamente

Simblicamente

Ejemplo:

Entorno Reducido: Dado un punto cualquiera a de la recta real y un nmero positivo m, se llama "entorno reducido" de centro a y radio m al conjunto de puntos del intervalo abierto (am;a+m) del cual se ha excluido el propio punto a GRFICAMENTE SIMBLICAMENTE

Ejemplo:

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2.9.FUNCIONES REALES
Funcin Constante

Funcin Identidad

Funcin Valor Absoluto

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Funcin Signo

Funcin Parte Entera

Funcin Mantisa

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Funcin Cuadrtica

S a<0

Funcin Cbica

Funcin Polinmica

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Funcin Racional

Funciones Crecientes Y Decrecientes

F es creciente s para todo F es decreciente s para par de puntos x, y x perte- todo par de puntos x, y x^ necientes al dominio se pertenecientes al dominio

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verifica que:

se verifica que:

Funciones Pares E Impares

F es par s: F es impar s: "Las imgenes de elementos opues- "La imagen del opuesto de un tos son iguales" elemento es igual al opuesto de la imagen del elemento"

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ACTIVIDAD OBLIGATORIA N 1
Resolver utilizando la calculadora. 1) Calcular el valor de las siguientes funciones trigonomtricas de los ngulos pedidos:

2) Calcular los ngulos sabiendo que el valor de la funcin trigonomtrica es:

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ACTIVIDAD OBLIGATORIA N 2
Resolucin de Tringulos Rectngulos.

1) Hallar las funciones trigonomtricas del 8

2) Sabiendo que p es un punto del lado libre de 8 y que sus coordenadas son (1,5,2) dibujar el ngulo y calcular: Sen 8 , cos 8 , tg 8 .

3) Sabiendo que para un punto r del lado libre de del primer cuadrante, x = 5, p = 6. Dibujarlo y calcular: Sen , Cos , Tg .

4) Segn la informacin de las medidas de cada figura, hallar el seno, coseno y tangente de 8 y .

5) En un rectngulo se conocen la medida de la diagonal d=2,5 y el ngulo que ella forma con la base, 8 = 38. Calcular el rea.

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MATEMTICA III 6) Calcular qu longitud debe tener una escalera para que apoyada en la pared, alcance una altura de 2,85 m, al formar con el plano de la base un ngulo de 58 1'.

7) Resolver los siguientes tringulos rectngulos. (considere para cada ejercicio el tringulo dibujado)

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MATEMTICA III ACTIVIDAD OBLIGATORIA N 3 3) Resolver los siguientes tringulos oblicungulos y calcular en cada caso la superficie

4)

Resolver los siguientes problemas: a) En un tringulo, la base es de 90 cm y los dos ngulos adyacentes de 27 21' y 52 13' respectivamente. Calcular la altura correspondiente a la base (hacer los grficos) h = 32,22 cm b) Dos observadores situados a una distancia de 1000 m dirigen sendas visuales a un punto notable de una nube. Sabiendo que los dos observadores y el punto estn en un mismo plano vertical y que los ngulos de elevacin son de 58 30'20" y 79 12'40" respectivamente. Calcular la altura de dicho punto. h- 1.244,98 m c) Calcular la altura de una de las torres de una estacin transmisora de radio, sabiendo que con un anteojo ubicado a 1,40 m de altura y a una distancia

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de 25 m de la base de la torre, la visual dirigida a su extremo superior tiene una inclinacin de 74 12'. R= 89,61 cm

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BIBLIOGRAFA
Matemtica 1 Ed. Puerto de Palos Matemtica 2 Ed. Puerto de Palos Matemtica 3 Ed. Puerto de Palos

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