PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE CIENCIA Y AMBIENTE IV CICLO: CUARTO GRADO

PROGRAMA CURRICULAR IV CICLO CUARTO GRADO

rea de Ciencia y Ambiente

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REA DE CIENCIA Y AMBIENTE IV CICLO: CUARTO GRADO

EJE ORGANIZADOR CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD
COMPETENCIA CUARTO GRADO Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos de cuidado y proteccin de su salud corporal CUARTO GRADO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE PROCESO 1. Identifica reacciones del cuerpo frente a Estructura y funciones del cuerpo humano Busca y organiza informacin sobre las reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos, qumicos y biolgicos. Reacciones del cuerpo frente a estmulos estmulos. fsicos (luz, sonido, vibracin, calor, otros), Caracteriza las diferentes formas de reaccin del cuerpo frente a los estmulos qumicos (sabor, olor, otros) y biolgicos (sed, externos. hambre, otros). Expresa las reacciones del cuerpo frente a estmulos en exposiciones o redaccin de textos expositivos. 2. Relaciona los procesos de digestin, rganos y funciones de los sistemas: Analiza de manera independiente los procesos de digestin, circulacin y circulacin y excrecin en el ser humano. digestivo, circulatorio y excretor. Modelos. excrecin en el ser humano. Determina los criterios de relacin entre los procesos digestin, circulacin y excrecin en el ser humano.. Determinar los nexos del proceso de digestin con el proceso de circulacin y excrecin a partir de criterios determinados. Determina los nexos inversos de los procesos de excrecin, circulacin y digestivo. Elabora las conclusiones generales sobre las relaciones de los procesos de digestin, circulacin y excrecin. 3. Identifica y localiza los principales rganos del rganos del sistema reproductor humano. Busca y organiza la informacin sobre los rganos del sistema de sistema de reproduccin humana y su Importancia. reproduccin humana. importancia para la preservacin de la Caracteriza los principales rganos del sistema de reproduccin humana. especie. Expresin la caracterizacin e importancia de los principales rganos del sistema de reproduccin humana en exposiciones y/o en la redaccin de textos expositivos. 4. Investiga formas de proteccin de la piel y los Tecnologa y salud a.-Determina el problema cientfico a resolver en relacin a formas de proteccin
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CAPACIDADES rganos de los sentidos frente a factores, como la luz solar, el fro intenso y otros, con medios caseros o comerciales. CONOCIMIENTOS Protectores de la piel y de los rganos de los sentidos frente a factores: luz solar, fro intenso y otros. INDICADORES DE PROCESO de la piel y los rganos de los sentidos frente a factores, como la luz solar, el fro intenso (delimitar lo desconocido con el estudio de la informacin existente). (Formacin de grupos por sub temas) b. Formula los objetivos de la investigacin. c. Formula las hiptesis de trabajo o hiptesis cientfica. d. Elabora la metdica de la investigacin. Definir los conceptos fundamentales. Determinar la muestra. Seleccionar y elaborar los instrumentos. e. Ejecuta la metodologa diseada (aplicar instrumentos y recolectar datos). f. Procesa los datos recolectados (agrupar en tablas, grficos). g. Analiza los resultados obtenidos. h. Elabora las conclusiones y recomendaciones. i.-Redacta el informe final de la investigacin (presentacin, introduccin, desarrollo del trabajo, presentacin de los resultados, conclusiones, recomendaciones, anexos y referencias). a.-Determina el problema cientfico a resolver en relacin al valor nutritivo de los alimentos que consume (delimitar lo desconocido con el estudio de la informacin existente).(Formacin de grupos por sub temas) b. Formula los objetivos de la investigacin. c. Formula las hiptesis de trabajo o hiptesis cientfica. d. Elabora la metdica de la investigacin. Definir los conceptos fundamentales. Determinar la muestra. Seleccionar y elaborar los instrumentos. e. Ejecuta la metodologa diseada (aplicar instrumentos y recolectar datos). f. Procesa los datos recolectados (agrupar en tablas, grficos). g. Analiza los resultados obtenidos. h. Elabora las conclusiones y recomendaciones. i.-Redacta el informe final de la investigacin (presentacin, introduccin, desarrollo del trabajo, presentacin de los resultados, conclusiones, recomendaciones, anexos y referencias). Busca y organiza informacin sobre recetas de dietas alimenticias para Pgina 3

5. Investiga el valor nutritivo de los alimentos La dieta alimenticia: valor nutritivo. utilizados en la dieta alimenticia que consume, y lo relaciona con la pirmide nutricional.

6. Disea y elabora menes de dietas integrales, apropiadas para su edad.

La dieta alimenticia: minus por edades.

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INDICADORES DE PROCESO diferentes edades. Identifica los ingredientes bsicos las dietas. Establece los procedimientos bsicos de preparacin de las dietas. Prepara la dieta y las expone en una feria gastronmica escolar y/o a nivel de aula. 7. Clasifica los alimentos propios de su localidad Los alimentos: alimentos formadores , Identificar los alimentos propios de su localidad en: formadores, energticos y en: formadores, energticos y reguladores. energticos y reguladores alimentos propios de reguladores. la localidad. Dietas integrales. Los men es Selecciona los criterios o fundamentos de clasificacin. segn edad. Agrupa los alimentos en diferentes clases o tipos. 8. Investiga los efectos nocivos del consumo de El alcohol, el tabaco y otras drogas: efectos a.-Determina el problema cientfico a resolver en relacin a los efectos nocivos del alcohol, tabaco y otras drogas en la salud. nocivos en la salud. consumo de alcohol, tabaco y otras drogas en la salud (delimitar lo desconocido con el estudio de la informacin existente).(Formacin de grupos por sub temas) b. Formula los objetivos de la investigacin. c. Formula las hiptesis de trabajo o hiptesis cientfica. d. Elabora la metdica de la investigacin. Definir los conceptos fundamentales. Determinar la muestra. Seleccionar y elaborar los instrumentos. e. Ejecuta la metodologa diseada (aplicar instrumentos y recolectar datos). f. Procesa los datos recolectados (agrupar en tablas, grficos). g. Analiza los resultados obtenidos. h. Elabora las conclusiones y recomendaciones. i.-Redacta el informe final de la investigacin (presentacin, introduccin, desarrollo del trabajo, presentacin de los resultados, conclusiones, recomendaciones, anexos y referencias). 9. Utiliza tcnicas para la limpieza de los Estrategias y tcnicas para la limpieza de los Determina tcnicas de limpieza de sanitarios. sanitarios (baos y letrinas) y para su sanitarios (baos o letrinas) y para su uso. Confirma el dominio de los conocimientos que se pretenden aplicar con las conveniente uso. tcnicas de limpieza. Caracteriza la situacin u objeto concreto (Sarro de los urinarios, grasa en las losetas, etc), en que se pretende aplicar los conocimientos de tcnicas de limpieza. Interrelaciona los conocimientos con las caractersticas de la tcnica de limpieza aplicada. Pgina 4 CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

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CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE PROCESO Elabora conclusiones de los nuevos conocimientos que explican la aplicacin de las tcnicas de limpieza en una ficha tecnolgica.

ACTITUDES Valora y utiliza conocimientos de diferentes personas del entorno. Propone alternativas para evitar peligros que lo amenazan. Reconoce y tiene disposicin para aceptar otros puntos de vista. Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos. Cuida y respeta su cuerpo y a acepta los cambios corporales que le ocurren. Aplica con empeo estrategias para protegerse. Contribuye en la higiene de los sanitarios de la escuela.

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EJE ORGANIZADOR SERES VIVENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE
COMPETENCIA CUARTO GRADO Identifica las caractersticas, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin. CUARTO GRADO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE PROCESO 1. Identifica diferencias entre los componentes de las Ecosistema Busca y organiza la informacin sobre cadenas y redes alimenticias. cadenas y redes alimenticias y las relaciona con el tipo Cadenas y redes alimenticias. Tipos de Caracteriza y relaciona las cadenas y redes alimenticias con el tipo de de alimentacin que consumen. alimentos que consumen. alimentacin que consume. Expresin las diferencias y relaciones de cadenas y redes alimenticias en exposiciones o en textos expositivos. 2. Identifica el camuflaje o mimetismo, las espinas, los Mecanismos de defensa de los seres vivos: Busca y organiza informacin sobre mecanismos de proteccin de los aguijones, las glndulas irritantes y glndulas camuflaje, mimetismo, espinas, aguijones, seres vivos. repugnatorias que poseen los seres vivos como emanaciones, glndulas irritantes, glndulas Caracteriza los diferentes mecanismos de proteccin de los seres mecanismos de proteccin. repugnatorias. vivos. Expresa los diferentes mecanismos de proteccin de los seres vivos en exposiciones o en la redaccin de textos expositivos. 3. Identifica caractersticas de animales vertebrados y Biodiversidad Busca y organiza informacin sobre los animales invertebrados y animales invertebrados y los grupos que los conforman. Caractersticas de los animales: vertebrados. vertebrados e invertebrados. Caracteriza los animales vertebrados e invertebrados de acuerdo al grupo que pertenecen. Expresin las caractersticas de los animales vertebrados e invertebrados en exposiciones y/o en la redaccin de textos informativos. 4. Clasifica a los seres vivientes de su localidad por sus Caractersticas de los seres vivientes de Identifica los seres vivientes de su localidad. caractersticas, siguiendo patrones como: beneficios la localidad. Beneficios que reportan, Selecciona los criterios o fundamentos de clasificacin. que reportan, importancia econmica y cultural. importancia econmica y cultural. Agrupar los seres vivientes en diferentes clases o tipos. 5. Investiga los mecanismos de reproduccin para Tecnologa y conservacin de la vida a.-Determina el problema cientfico a resolver en relacin los mecanismos
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INDICADORES DE PROCESO de reproduccin para asegurar la continuidad de la vida de las especies de animales y plantas (delimitar lo desconocido con el estudio de la informacin existente).(Formacin de grupos por sub temas) b. Formula los objetivos de la investigacin. c. Formula las hiptesis de trabajo o hiptesis cientfica. d. Elabora la metdica de la investigacin. Definir los conceptos fundamentales. Determinar la muestra. Seleccionar y elaborar los instrumentos. e. Ejecuta la metodologa diseada (aplicar instrumentos y recolectar datos). f. Procesa los datos recolectados (agrupar en tablas, grficos). g. Analiza los resultados obtenidos. h. Elabora las conclusiones y recomendaciones. i.-Redacta el informe final de la investigacin (presentacin, introduccin, desarrollo del trabajo, presentacin de los resultados, conclusiones, recomendaciones, anexos y referencias). 6. Aplica tcnicas siguiendo normas establecidas para el Tcnicas de cuidado, crianza y proteccin de Busca y organiza informacin sobre tcnicas de crianza y proteccin de cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de animales y cultivo de plantas de la localidad. animales y cultivo de plantas. plantas. Normas tcnicas. Identifica los procesos de crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas. Secuencia procesos y estrategias de crianza de animales y cultivo de plantas. Ejecuta procesos y estrategias de crianza de animales y cultivo d e plantas. Reflexiona de los procesos ejecutados. ACTITUDES Es cuidadoso en el contacto con animales o plantas. Respeta a toda forma de vida. Demuestra atencin a las necesidades que demandan las plantas y animales. Pgina 7 CAPACIDADES CONOCIMIENTOS asegurar la continuidad de la vida de las especies de Sistema agroecolgico escolar (SAE). animales y plantas.

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EJE ORGANIZADOR MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE
COMPETENCIA CUARTO GRADO Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin del ambiente. CUARTO GRADO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE PROCESO 1. Reconoce y describe los cambios de las Materia y cambios Determina mezclas y disoluciones para describir. caractersticas de mezclas y disoluciones Mezclas y disoluciones. Observa las mezclas y disoluciones. al separar sus componentes. Elabora el Plan de descripcin (ordenamiento lgico a las mezclas y disoluciones a describir). d. Reproduce las caractersticas de mezclas y disoluciones siguiendo el plan. 2. Clasifica diferentes tipos de mezclas. Cambios en la separacin de sus Identifica los tipos de mezclas de estudio. componentes. Tipos de mezclas. Seleccionar los criterios o fundamentos de clasificacin de los tipos de mezclas. . Agrupar las mezclas en diferentes clases o tipos con organizadores grficos. 3. Interpreta los cambios que ocasiona la Energa, fuentes, trasmisin y Analiza la informacin sobre la energa calorfica energa calorfica al actuar sobre transferencia Relaciona los cambios que ocasiona la energa calorfica sobre los cuerpos. diferentes cuerpos como los colores Energa calorfica: cambios que ocasiona Encuentra la lgica de las relaciones establecidas. emitidos por distintos elementos de una al actuar sobre diferentes cuerpos. Elabora las conclusiones acerca de los cambios que ocasiona la energa calorfica sobre llama. los cuerpos., relacin y razonamiento que aparecen en el objeto o informacin interpretada. 4. Interpreta la interaccin del calor con Calor: interacciones con materiales Analizar el objeto o informacin. materiales blancos, negros, opacos y blancos, negros, opacos y brillantes. Relacionar las partes del objeto. brillantes. Encontrar la lgica de las relaciones encontradas. Elaborar las conclusiones acerca de los elementos, relaciones y razonamiento que aparecen en el objeto o informacin a interpretar. 5. Reconoce el comportamiento de la luz en Luz. propagacin en diferentes objetos: Determina el comportamiento de la luz para la observacin. diferentes objetos: espejos, cuerpos espejos, cuerpos transparentes, Determina los objetivos de la observacin de la luz en diferentes objetos. transparentes, translcidos y opacos. translcidos y opacos.
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CAPACIDADES 6. Reconoce formas de producir electricidad y su conduccin mediante redes o circuitos elctricos. 7. Identifica las funciones de los componentes de un circuito elctrico en circuitos que disea con una o dos bateras, focos, cables. CONOCIMIENTOS Electricidad: formas de produccin; conduccin a travs de redes o circuitos elctricos. Circuito elctrico: funciones de sus componentes. Conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad. INDICADORES DE PROCESO Fija los rasgos y caractersticas comportamiento de la luz con relacin a los objetivos. Determinar el objeto de observacin. Determinar los objetivos de la observacin. c. Fijar los rasgos y caractersticas del objeto observado con relacin a los objetivos. Busca y organiza informacin sobre el circuito elctrico. Caracteriza el circuito elctrico en circuitos que disea con bateras, cables, focos, etc. Expresa las funciones de los componentes del circuito en una exposicin o en la redaccin de un texto informativo. Recibe de informacin sobre conductores y no conductores elctricos. Identifica y contrasta de caractersticas de conductores y no conductores elctricos. Manifiesta las diferencias de conductores y no conductores elctricos. Determinar el objeto de aplicacin. Confirmar el dominio de los conocimientos que se pretenden aplicar el objeto. Caracterizar la situacin u objeto concreto en que se pretende aplicar los conocimientos. Interrelacionar los conocimientos con las caractersticas del objeto de aplicacin. Elaborar conclusiones de los nuevos conocimientos que explican el objeto y que enriquecen los conocimientos anteriores. Analizar la informacin sobre la propagacin del flujo magntico. Relacionar las partes de la propagacin del flujo magntico. Encuentra la lgica de las relaciones establecidas de la propagacin del flujo magntico a travs de materiales no magnticas. Elabora las conclusiones acerca propagacin del flujo magntico a travs de materiales no magnticos, relacin y razonamiento que aparecen en el objeto o informacin interpretada. Determina la produccin de sonidos para la observacin. Determina los objetivos de la observacin de las variaciones de sonidos en la construccin d e instrumentos. Fija los rasgos y caractersticas de la produccin de sonidos observado con relacin a los objetivos. Pgina 9

8. Diferencia conductores y no conductores Artefactos elctricos de alto, medio y bajo (aislantes) de la electricidad. consumo de electricidad. Ahorro de energa elctrica. 9. Maneja tcnicas de seguridad para Descargas elctricas: prevencin de controlar descargas elctricas. accidentes. 10. Interpreta la propagacin del flujo Flujo magntico: propagacin a travs de magntico a travs de materiales no materiales no magnticos. magnticos. 11. Reconoce variaciones en la produccin Produccin de sonidos segn cantidad y de sonidos cuando se modifican el tipo, tamao de los materiales que lo producen. cantidad y tamao de los materiales empleados en la construccin de instrumentos.

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CAPACIDADES 12. Identifica tipos de palanca en el cuerpo humano y herramientas de mano. CONOCIMIENTOS Fuerza y movimiento Mquinas simples en el cuerpo humano y en herramientas manuales. INDICADORES DE PROCESO Busca y organiza informacin sobre tipos de palanca en el cuerpo humano y herramientas de mano. Caracteriza las palancas y herramientas de mano. Reconoce las palancas en el cuerpo y herramientas de mano en una exposicin y/o en un texto informativo. Analiza la inmersin o flotacin cuerpos. Compara entre s las partes del todo del proceso de inmersin o flotacin. Descubre lo determinante, fundamental, lo estable del todo del inmersin o flotacin. Revela los nexos entre los rasgos esenciales de los cuerpos que se hunden o que flotan. Clasifica materiales que se hunden y que flotan y lo expone o elabora un texto informativo. Busca y organiza informacin sobre las propiedades de los suelos. Caracterizacin los tipos de suelos. Expresa las propiedades de los suelos en la agricultura y la industria en una exposicin y/o en un texto informativo. Analiza de manera independiente el movimiento de la rotacin de la tierra. Determina los criterios de relacin entre el movimiento de rotacin de la tierra con la existencia del da y de la noche. Determina los nexos de movimiento de rotacin de la tierra con la existencia del da y de la noche a partir de los criterios seleccionados. Determinar los nexos entre el movimiento de rotacin de la tierra con la existencia del da y de la noche. Elaborar las conclusiones generales. Busca y organiza informacin sobre problemas de contaminacin en su comunidad. Caracterizacin la contaminacin ambiental de su comunidad. Planifica campaas de prevencin de la contaminacin ambiental. Expresa la contaminacin de su comunidad en una exposicin y/o en un texto informativo.

13. Comprende la inmersin o flotacin de Inmersin y flotacin de materiales en el diferentes materiales en el agua y agua. Cuerpos ms densos que el agua y clasifica a los que se hunden, como ms menos densos que el agua. densos que el agua; y a los que flotan, como menos densos que el agua.

14. Identifica propiedades de los suelos que La Tierra, sus caractersticas permiten sus diversas aplicaciones en la Suelos: propiedades y sus aplicaciones en agricultura e industria. la agricultura y la industria. 15. Relaciona el movimiento de rotacin de La Tierra: movimiento de rotacin; el da y la Tierra con la existencia del da y de la la noche, caractersticas. noche. 16. Identifica problemas de contaminacin Tecnologa y conservacin del ambiente en su comunidad y participa en la Contaminacin ambiental en la elaboracin de normas y realizacin de comunidad. Estrategias y tcnicas para la campaas de prevencin. elaboracin de normas y la realizacin de campaas de prevencin.

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Busca con inters principios o evidencias para explicar eventos naturales. Cuida su integridad fsica cuando debe manejar instrumentos o artefactos en sus experimentos. Es crtico cuando hace comparaciones entre los resultados que obtiene en sus observaciones y la informacin proveniente de otras fuentes. Es respetuoso de su salud auditiva. Sabe que debe escuchar sonidos a bajo volumen. Practica medidas de seguridad.

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