IDETH (Institucin educativa distrital para el desarrollo del talento humano)

PLAN CLASE
IDENTIFICACION: -NOMBRE DE LA INSTITUCION: IDETH -NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA -GRADO: 2 -MAESTRO EN FORMACION: KELLY CASADIEGOS OJITO -MAESTRO ASESOR: MARTHA MOLINA

AREA DEL CONOCIMIENTO: -MATEMATICAS

-TEMA: FIGURAS GEOMETRICAS

ESTANDAR: Construyo distintos contextos (numrico, geomtrico, entre otros).Utilizando propiedades de los nmeros y de las figuras geomtricas.

LOGRO: Describe las diferentes figuras geomtricas a partir de sus caractersticas, tales como su forma y tamao.

INDICADOR DE LOGRO : -Reconoce algunos atributos y propiedades de las figuras geomtricas en objetos o dibujos teniendo en cuenta su entorno. -Construir figuras geomtricas en forma libre. -Aprender a diferenciar las distintas figuras geomtricas (cuadrado, rectngulo,
triangulo y circulo).

METODOLOGIA:
Explicar el tema basndome en actividades en la que los alumnos aprendan a diferenciar y reconocer con ejemplos claros las figuras geomtricas.

CONCEPTUALIZACION:

FIGURAS GEOMETRICAS
Las figuras geomtricas estn en todos lados. Pizarrones, mesas, sacapuntas, bloques de madera. Pero no son todas iguales. El cuadrado tiene cuatro lados. El tringulo tiene tres. El crculo tiene un solo lado, un borde. El rectngulo tiene cuatro lados, pero dos son ms cortos que los otros. Con las figuras geomtricas se pueden hacer muchos dibujos y formas. Tiene cuatro lados iguales. Sus cuatro ngulos deben ser del mismo tamao, el cuadrado tiene los ngulos de 90.

FIGURAS GEOMETRICAS

El cuadrado

El triangulo

Est formado por tres lados y tres ngulos. A toda figura geomtrica formada por tres lados sea grande, pequea, alta, achatada, se le da el nombre de tringulo.

El rectngulo

Tiene cuatro lados, y si observas bien, iguales entre s de dos en dos. Observa la imagen del rectngulo, dos de sus lados son largos (estos estn paralelos) comparados con los otros dos que son ms cortos (tambin son paralelos).

El circulo

Tiene varios elementos que se deben tomar en cuenta, el centro, el radio, y la circunferencia de la lnea que limita al crculo.

ACTIVIDAD: Observa las siguientes imgenes de animales, encuentra algunas figuras geomtricas y luego las escribes a bajo de cada imagen:

PLAN CLASE: IDENTIFICACION:

-NOMBRE DE LA INSTUCION: IDETH
-NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA -GRADO: 2 -MAESTRO EN FORMACION: KELLY CASADIEGOS OJITO -MAESTRO ASESOR: MARTHA MOLINA

AREA DEL CONOCIMIENTO : -LENGUA CASTELLANA -TEMA: USO DE LA MAYUSCULA

ESTANDAR : Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratgico para su elaboracin.

LOGRO: Aplica el uso de la mayscula e identifica la importancia del tema al momento de escribir algn texto.

INDICADOR DE LOGRO: -Utilizar las maysculas dentro de un texto segn corresponda. - Tener en cuenta las maysculas de acuerdo a la produccin de textos en la que puede intervenir.

METODOLOGIAS: Explicar el tema de la mayscula basndome en actividades con ejemplos claros donde los estudiantes aprecien el tema a desarrollar, siguiendo con ejercicios de aplicacin para evaluar si el tema fue entendido o no.

CONCEPTUALIZACION:

USOS DE LA MAYUSCULA EJEMPLO: Lo nico que quiero es salir de vacaciones.

Al comienzo de un escrito

Despus de un punto

EJEMPLO: Danilo manda la pelota, la pelota se mete. Es una pelota pesada.

Despus de los signos de admiracin y de interrogacin.

EJEMPLO: -Mami te quiero demasiado! Feliz da mam. -Dnde est Frank, lo has visto? Si, lo vi en la terraza jugando parques con sus amiguitos.

EJEMPLO: Cristobal Coln Fiorella Escorcia En los nombres propios y apellidos.

ACTIVIDAD: Lee el siguiente texto y subraya, las palabras que tengan mayscula y luego escrbelas segn corresponda.

EL PASEO Hermosa est la maana; y como Sara y Mara, Valentn y Ramn han dado bien la leccin, se decreta un gran paseo con tal de que con aseo toda la gente se vista. He all la canasta, lista con alimentos de carnes y frutas. -Vamos o me los como! Ataos bien los sombreros, muchachos y caballeros, porque vamos a apostar al que mas rpido corra, y aquel que pierda la gorra tiene despus que ayunar. Iban ya por el portn cuando el amable Ramn sabiendo que la criada estaba medio cansada, se detuvo con placer para ayudarle a meter la lea en la cocina. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) Forma con este grupo de letras (M- R- O- A) palabras que encuentres en mayscula: