Nios, textos y palabras

Experiencias didcticas para el desarrollo de la expresin y comprensin oral, la comprensin y produccin de textos

DOSSIER DE PROPUESTAS DE SESIONES DELREA DE COMUNICACIN PARA DOCENTES DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

AUTORES: ACOMPAANTES PEDAGGICOS DE EDUCACIN PRIMARIA

ACOMPAAR LA SESIN CON DOS FOTOS QUE EVIDENIE LA APLICACIN DE LASEIN EN AULA.

El formato de presentacin:

Sesiones de aprendizaje para el primer grado

SESIN DE APRENDIZAJE N 01

Sesin 1

Aprendo a leer y escribir fonemas y grafemas con G

Propuesta de sesin de aprendizaje de la acompaante pedaggico Elsa Luisa Reinoso Guillermo CAPACIDADES Y ACTITUDES
Lee diversos tipos de textos en situaciones comunicativas.

INDICADORES DE LOGRO

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Lee palabras asocindolas con Comprobacin: algunas pistas de palabras conocidas. Ficha calificativa. Lee con apoyo del docente textos cortos de estructura sencilla Escribe los nombres de los personajes del cuento que ley.

PROCESO DIDCTICO
A. ACTIVIDADES INICIALES
Recuerdan las normas de convivencia para trabajar en pequeos grupos durante esta sesin de clase. Arman el rompecabezas de figuras del cuento El gusanito Gastn, reciben una escena del cuento por cada equipo. Observan la imagen del rompecabezas armado y comentan la escena del cuento que le correspondi.

Mediante lluvia de ideas, responden a las preguntas: Qu estar sucediendo? Cuntame lo que ves?, Quines estn participando?, etc. Observan e interrogan cuento iconogrfico El gusanito Gastn Ficha 01, pegado en la pizarra, en forma silenciosa ( las imgenes, el titulo, alguna palabra conocida). Realizan predicciones a partir de las siguientes preguntas:

De quin crees que se habla en el cuento?, Qu crees que dice? Cmo te diste cuenta?, para qu habrn escrito el cuento?, Quin crees que escribi el cuento? , etc. Se les da a conocer propsito de la sesin (hoy vamos aprender a leer y escribir algunas palabras del cuento).

B. ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Leen silenciosamente segn sus niveles de lectura el texto personal del cuento: El gusanito Gastn Ficha 01. Observan y escuchan con mucha atencin el texto del cuento El gusanito Gastn, ledo fluidamente por la profesora, haciendo nfasis en las palabras significativas y sealando con el puntero cada una de ellas. Vuelven a escuchar el texto, sealando cada palabra al leerla. La profesora conforme lee, va detenindose y haciendo comentarios y preguntas literales inferenciales y crticas tales como: Cmo se llama el cuento?, De quin se esconde el gusanito Gastn?, Con que lo confundi el gallo? Por qu le dicen a la gatita golosa?, Para quin llevaran el guiso de papas y las galletitas de atn? Se anima a que los nios salgan a la pizarra y lean el cuento del papelgrafo, sealando con el puntero. Leen y sealan en el cuento, pegado en la pizarra, la respuesta a la pregunta Dnde dir gusanito Gastn?, y as sucesivamente con las dems palabras: gallina, gallo, manguera, gatita golosa, gorro, guiso de papas y galletitas de atn. Dialogan sobre lo ledo en el texto y confrontan sus respuestas con las predicciones dadas antes de leer el texto. Forman con letras mviles las palabras: gusanito Gastn, gallina, gallo, manguera, gatita golosa, gorro, guiso de papas y galletitas de atn, en equipo, y las transcriben haciendo un listado, en medio papelgrafo. La profesora har notar las letras que faltan a las palabras, leyndolas tal como estn formadas. Exponen en sus sectores y un representante del equipo las lee. Escriben en la Ficha 02 los nombres formados con las letras mviles, discriminando la mayscula de la minscula y las leen. Recortan del papelgrafo, las palabras aprendidas y por equipo las pegan en la pizarra debajo de la secuencia de imgenes del cuento pegado en la pizarra. Pegan el texto del cuento, las imgenes y escriben los nombres de ellas en el cuaderno de comunicacin.

C. ACTIVIDADES DE CIERRE
Desarrollan una prctica calificada de comprensin lectora dirigida por la docente. Tarea: Dibujan y escriben con las palabras aprendidas pequeas oraciones. Expresan lo que aprendieron y lo socializan en el aula. Qu hemos aprendido hoy? Te gust lo que aprendiste? Qu es lo ms te gust aprender hoy?

D. ANEXOS: FICHAS DE TRABAJO E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

FICHA N 01 FICHA N 02

FICHA N 03

Fotos