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cursista:
1. Margarida Maria Mesquita Sousa
2. Maria Goretti Silva Mesquita
Prof Multiplicadora:
Providência
Bragança – Pa
maio de 2009
SUBTEMA: Diversidade Cultural Bragantina: interferências e interação.
QUESTIONAMENTOS:
Quais as interferências e interações que os migrantes ocasionam e contribuem
na diversidade natural e sócio-cultural bragantina?
JUSTIFICATIVA:
Bragança é uma cidade localizada no nordeste paraense e na microrregião
bragantina e ao longo dos anos é “visitada” por pessoas de outras regiões, que
se sentem atraídas por esta cidade, pelo o que ela representa em termo de
posição litorânea, belezas naturais e por possuir um grande potencial pesqueiro.
Essa atividade vem crescendo ao longo dos anos, atraindo empresários do ramo
pesqueiro de outras regiões, promovendo muitas das vezes uma sobrepesca no
ambiente marinho e inserindo em algumas comunidades sua cultura de origem.
Diante do exposto, o referido projeto se justifica por preocupar-se com o
uso de nossos recursos naturais e as interferências sobreposta em nossa cultura
local, bem como, as contribuições realizadas por migrantes de outras regiões
que buscam em nossa cidade o desenvolvimento de suas atividades
econõmicas.
OBJETIVO
GERAL:
Identificar as potencialidades naturais e sócio-culturais bragantina e as
interferências e interações que recebem de outras regiões, através de visitantes
e empresários da pesca
ESPECÍFICO:
-Incentivar os alunos da 6ª série e 1º ensino médio a :
-Investigar sobre a contribuição e as interferências culturais em nossa região
bragantina, estabelecida pelos migrantes nordestinos que desenvolvem a
atividade pesqueira em nossa cidade.
-Identificar e caracterizar as potencialidades naturais da região bragantina, que
tanto atraem migrantes para a nossa cidade.
RECURSOS
HUMANOS: professores, alunos e comunidade
DIDÁTICOS: livros, apostilas, caderno caneta e outros
TECNOLÓGICOS: computador, CD, Pendriver, DVD, máquina digital, celular
METODOLOGIA
aula expositiva-dialogada
trabalhos individuais
trabalhos em equipe
trabalho de campo
Pesquisa bibliográfica
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
1º momento: aula expositiva-dialogada para os alunos a respeito do tema
2º momento: pesquisar e identificar as potencialidades naturais e culturais de
Bragança.
3º momento: pesquisar os bairros (vila Sinha, Perpetuo Socorro, Aldeia,
comunidade de Bacuriteua), para saber o que motivou a vinda desses migrantes
para a nossa região bragantina.
4º momento: identificar as influências culturais desses migrantes em nossa
cidade, bem como sua interferência e interação na cultura local
5º momento:as equipes irão para o laboratório de informática para produzirem:
informativo dos Bairros pesquisados utilizando o editor de texto write
Apresentação de slides no Impress do Linux Educacional
socialização do resultado da pesquisa e produção de texto com o assunto
coletado.
6º momento: Apresentação do projeto para outras turmas da Escola
PROGRAMAS EDUCACIONAIS
MEC.RIVED/ TV ESCOLA. DVD ESCOLA/ OBRAS DE DOMÍNIO PÚBLICO
CRONOGRAMA
AVALIAÇÃO
REFERÊNCIA
http: //www.ghente.org/ciencia/diversidade/bibliografia.htm