Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007-2016 Cerro de Pasco,

11 de marzo de 2013

OFICIO MLTIPLE N
SEOR (RA) :

015-2013-UGEL-P/AGI-R.
DIRECTOR (RA) DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA DEL NIVEL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . .

ASUNTO

Cumplimiento de las acciones de racionalizacin (declarar excedentes y/o requerimiento de plazas) en las Instituciones Educativas Pblicas de los Niveles Primaria y Secundaria en el mbito de la provincia de Pasco se ejecutarn hasta el 30 de abril de 2013 improrrogablemente para asegurar la eficiencia y continuidad de la prestacin del servicio educativo. Decreto Supremo No.005-2011-ED. Decreto Supremo N. 009-2012-ED.

REF.

Es grato dirigirme a usted, para saludarle cordialmente a nombre de la Unidad de Gestin Educativa Local de Pasco, luego manifiesto que, est vigente el Decreto Supremo N. 005-2011-ED y su modificatoria Decreto Supremo N 009-2012-ED, que aprueban Normas para los procesos de racionalizacin de plazas de personal jerrquico, docente y administrativo en las Instituciones Educativas Pblicas, razones por lo que es OBLIGACIN de las Instituciones Educativas del Nivel Primaria (Polidocentes) y Secundaria del mbito de la provincia de Pasco cumplir con las acciones de racionalizacin (declarar excedentes y/o requerimiento de plazas) hasta el 30 de abril de 2013 improrrogablemente , para asegurar la eficiencia y continuidad de la prestacin del servicio educativo, para el efecto es urgente: 1. Organizar la Comisin Tcnica de la Institucin Educativa COTIE, la misma estar integrado por: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. El Director de la Institucin Educativa, quien la preside; El Sub Director del Nivel donde se realiza la evaluacin; Dos representantes de los docentes del nivel elegidos por mayora; Un representante de los trabajadores administrativos, elegido por mayora; En el caso de las Instituciones Educativas Unidocentes y Multigrados, ser asumida por la comisin tcnica de la Unidad de Gestin Educativa Local de Pasco, Unidad Ejecutora 303. 1.6. Son funciones de la Comisin Tcnica de Racionalizacin de la Institucin Educativa del Nivel Primaria (Polidocente) y del Nivel Secundaria COTIE: a) Ejecutar el proceso de Racionalizacin de cargos, plazas y personal a nivel de la Institucin Educativa, en el marco de los principios de equidad y calidad del servicio educativo, determinando las estrictamente necesarias para asegurar el normal funcionamiento de la Institucin Educativa; b) Realizar el procesos de acuerdo al procedimiento establecido, utilizando los indicadores sealados para las metas de atencin y de ocupacin, a fin de establecer la conformidad, necesidad o excedencia de personal, de acuerdo al Nivel, Modalidad, Forma y/o ciclo educativo; c) Establecer los cargos y plazas docentes y administrativas estrictamente necesarias para la atencin del servicio educativo. En caso que el nmero de plazas sea mayor al requerido para el servicio, se determina las que resulten excedentes, para su reordenamiento o transferencia. Si es insuficiente se indicar las que se necesitan para atender el normal funcionamiento de la Institucin Educativa; d) Formular el CAP y PAP, en funcin al Tipo de modelo organizacional, a la carga docente y la demanda educativa; e) Determinar la relacin nominal de personal de la Institucin Educativa en el siguiente orden: e).i. Personal que continuar prestando servicios en la Institucin Educativa por ser necesarios;

f)

e).ii. Personal declarado excedente por no ser necesario sus servicios, al no tener metas de atencin de acuerdo a la poblacin de estudiantes matriculados asistentes. Publicar en el panel informativo de la Institucin Educativa, los resultados de la evaluacin efectuada, debiendo comunicarse en forma personal y por escrito al personal que resulte excedente, dndole un plazo de 72 horas para que, de ser el caso, presente algn reclamo y absolverlo en 48 horas. En caso de negativa de recepcin de parte del personal excedente, se dejar constancia del hecho en acta, que ser suscrita por la Comisin; Elaborar y presentar un informe a la Unidad de Gestin Educativa Local de Pasco, Unidad Ejecutora 303, adjuntando el cuadro de excedentes y/o el cuadro de requerimientos de plazas consignando el cargo, especialidad y jornada laboral . La racionalizacin de plazas en las Instituciones Educativas Pblicas, es un proceso permanente, obligatorio y prioritario, orientado a optimizar la asignacin de plazas, en funcin a las necesidades reales y verificadas del servicio educativo, invocado concepto es corroborado por lo dispuesto en el artculo 159 del Decreto Supremo N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educacin: La racionalizacin de personal directivo, jerrquico, docente y administrativo en las instituciones educativas pblicas es un proceso permanente, orientado a optimizar la asignacin de cargos, plazas y personal, en funcin de la real demanda y necesidad de los servicios educativos de calidad ; Como proceso permanente, obligatorio y prioritario: Se realiza principalmente al inicio del ao escolar, o periodo promocional, teniendo como fecha mxima el mes de abril. Se evala y racionaliza las plazas estrictamente necesarias. El requerimiento de plazas, en lo posible se cubre con plazas excedentes; El proceso de racionalizacin est orientado a identificar excedencias y necesidades de plazas de personal de las Instituciones Educativas , buscando equilibrar la oferta y demanda educativa, con un criterio de flexibilidad en funcin: a) La realidad socioeconmica y geogrfica. b) Las condiciones y necesidades pedaggicas. c) Las limitaciones de infraestructura escolar y recursos humanos. Hasta el 28 de julio del ao 2003, fecha de promulgacin de la Ley N 28044, Ley General de Educacin, por costumbre se presentaban solicitudes, memoriales y otra clase de documentos ante instancias de nivel superior para realizar peticiones requiriendo plazas docentes y administrativas. De conformidad a los artculos 63 y 66 de invocada Ley, la gestin del sistema educativo nacional es descentralizada, simplificada, participativa y flexible, la Institucin Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y principal instancia de gestin del sistema educativo descentralizado. A la fecha las Instituciones Educativas son parte del problema como tambin cumplen el rol de ser parte de la solucin . Para el resultado de sus peticiones es necesario cumplir con los criterios para la asignacin de plazas, debiendo ceirse estrictamente a los parmetros establecidos en los cuadros descritos en el numeral 6.6.3 incisos: a), b), c), d) d.1.) d.2. y e) de las Normas para el Proceso de Racionalizacin de Plazas de Personal Docente y Administrativas:

g)

2.

3.

4.

5.

CRITERIOS PARA DECLARAR EXCEDENTES Y/O REQUERIMIENTOS DE PLAZAS DIRECTIVOS, JERARQUICOS, DOCENTES, AUXILIARES DE EDUCACIN Y ADMINISTRATIVOS: a) Plazas de personal docente directivo:
MODALIDAD NIVEL/CICLO DIRECTOR Y/SUB DIRECTOR
Con 8 o menos secciones el director con seccin a cargo. Con 9 o ms secciones un Director sin aula a cargo Con ms de 20 secciones 1 Subdirector (Si la II.EE. es solo del nivel primario).

ASIGNACIN DE DOCENTE

EDUCACIN BASICA REGULAR PRIMARIA

1 docente con cada seccin. Podr considerarse un docente adicional para Educacin Fsica por cada 15 secciones , dictado 2 horas de clase en cada seccin siempre que exista disponibilidad presupuestaria. 1 docente sin aula a cargo para el aula de innovacin pedaggica (docente de primaria).

SECUNDARIA (*)

Si la II.EE. es integrada podr existir un sub director para este nivel , si cuente con 10 ms secciones Con 10 o menos secciones para el departamento de Lima y 9 o menos para otros departamentos el Director tendr 12 horas de dictado de clase. Por cada 20 secciones, 1 Subdirector de Formacin General. Ms de 20 secciones 1 Subdirector Administrativo

Con el perfil correspondiente si est debidamente implementada; siempre que existe disponibilidad presupuestal (**). El nmero de docentes se asigna de acuerdo al cuadro de hora de clase. 1 docente (de secundaria); con el perfil correspondiente, sin horas de clases, por aula de innovacin, por cada turno, si el aula se encuentra debidamente implementada, siempre que exista disponibilidad presupuestal (**).

(*)Deber considerar el cargo de subdirector de reas tcnicas siempre y cuando cuente con la plaza y est acreditado. (**) Considerando la Directiva N. 003-2003-Proyecto Huascarn, aprobada por la RM. N 0364-2003-ED.

b) Plaza de personal jerrquico: Jefes de Laboratorio y Talleres en Educacin Secundaria :

NMERO DE SECCIONES
20 a 30 secciones, sumando todos los turnos y cuenta con ms de 1 laboratorio y/o taller. 31 a 50 secciones, sumando todos los turnos

N. DE PLAZA y CARGO
1 jefe de laboratorio y/o jefe de Taller. 1 Jefe de laboratorio y/o Jefe de Taller

OBSERVACIONES
Los ambientes debern estar debidamente equipados. Por cada laboratorio y/o taller que funcione, en ambientes debidamente separados y equipados. Por cada laboratorio y/o taller que funcione en ambiente separado Integral.

Ms de 50 secciones, sumando todos los turnos

2 Jefes de laboratorio y/o taller

Nota: En las instituciones educativas, donde exista la plaza de Coordinacin de OBE, desempeara funciones de Tutora y Prevencin

c) Auxiliares de educacin por Institucin Educativa:

MODALIDAD EDUCACIN BSCIA REGULAR NIVEL/CICLO EDUCACIN SECUNDARIA N. DE SECCIONES Por cada 8 secciones N. DE PLAZA Y CARGO 1 Auxiliar OBSERVACIONES En zonas de alto riesgo se podr considerar 01 Auxiliar por 5 secciones

d) Personal administrativo por Institucin Educativa:

MODALIDAD NIVEL/CICLO N.DE SECCIONES
8 aulas Primaria Para la funcin de Portera y Guardiana se asigna de acuerdo al siguiente detalle: Si la Institucin Educativa atiende 3 turnos, se asignar 3 trabajadores de servicios por cada jornada laboral. Si la Institucin Educativa atiende 2 turnos y cuenta con menos de 8 secciones, se asignara y 1 trabajador servicios. Si la Institucin Educativa atiende 2 turnos y cuenta con 9 a 15 secciones, se asignara 2 trabajadores de servicios, si cuenta con ms de 16 secciones se asignara 3 trabajadores de servicios. Con 10 o ms secciones Con 15 o ms secciones ( para secundaria o ciclo avanzado ). En las II.EE. ex variante tcnica (secundaria o ciclo avanzado), que ofertan ms de 5 especialidades ocupacionales para educacin para el trabajo. 1 Auxiliar de Biblioteca Si cuenta con ambiente de Biblioteca debidamente equipado Si cuenta con ambiente debidamente equipado Siempre que cuente con los talleres debidamente equipados

CARGO
1 Trabajador de servicio

CARACTERISTICAS
Para limpieza y otras tareas

SECUNDARIA EBR.

EDUCACIN BSICA REGULAR

1 Auxiliar de laboratorio por cada Especialidad

1 Auxiliar de Laboratorio, que cumplir funciones de asistente de mantenimiento de maquina

d.1)

El Trabajador de servicios en las Instituciones Educativas Pblicas, desempea las funciones de apoyo administrativo,

referidos a limpieza y arreglos o Guardiana, Portera y afines, de acuerdo a las exigencias del servicio y lo establecido en el Reglamento Interno de la Direccin de la Institucin Educativa.

d.2)

Los ambientes que no son aulas de clase, debern ser atendidos por el trabajador de servicios de la institucin, de acuerdo al cronograma de trabajo que disponga la Direccin de la Institucin Educativa, pudiendo la Comisin Tcnica evaluar la Infraestructura de algunas Instituciones Educativas que cuenten con otros ambientes grandes y ameritaran atenderse con otro trabajador de servicios. NUMERO REFERENCIAL ALUMNOS POR SECCIN URBANA RURAL
25 30 30 20 20 25 25

e) Nmero de alumnos por aula o seccin de estudios:

MODALIDAD/FORMA NIVEL PROGRAMA ATENCIN
Escolarizada Escolarizada EDUCACIN BASICA REGULAR PRIMARIA(*) Escolarizada SECUNDARIA(*) Escolarizada Polidocente Completo(**) Polidocente Completo(**)

CARACTERISTICAS
Unidocente Polidocente Multigrado

(*) Para posibilitar incluir estudiantes con necesidades educativas especiales asociados a la discapacidad. (Carga docente menor a la establecida). (**) El nmero referencial de alumnos pueden variar en ms o menos 5, dependiendo el tamao de las aulas y razn es debidamente justificada por la Comisin de la Institucin Educativa.

6.

La Comisin Tcnica para racionalizacin de plazas de la Unidad de Gestin Educativa Local de Pasco, con la finalidad de considerar su requerimiento de plazas en el Cuadro de Necesidades, utilizar los documentos e instrumentos de trabajo dispuesto en el numeral 6.4.1 de las Normas de Racionalizacin de Plazas, adems a partir del 2 de mayo al 28 de junio de 2013 visitar las Instituciones Educativas del Nivel Primaria y Secundaria del mbito de la provincia de Pasco, con la finalidad de verificar la demanda escolar y el cumplimiento del presente OFICIO. Invocamos a los Directores (as) y Comunidad Educativa desarrollar oportunamente las tareas asignadas en los numerales precedentes, para beneficio del ESTUDIANTE de las Instituciones Educativas Pblicas de la provincia de Pasco, bajo responsabilidad funcional, en caso de incumplimiento e irresponsabilidad, tenemos la OBLIGACION DE COMUNICAR Y/O DENUNCIAR, a partir del 1 de julio de 2013, ante la Comisin Permanente de Procesos Administrativos Disciplinarios de la Unidad de Gestin Educativa Local de Pasco, en cumplimiento a lo dispuesto en el artculo 11 de Ley N 27815, Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica, modificada por Ley N 28496 Disponer al Responsable de la pgina web publique el presente OFICIO MULTIPLE y el contenido del Decreto Supremo N. 005-2011-ED, su Modificatoria Decreto Supremo N.0092012-ED,Normas para el Proceso de Racionalizacin de plazas de personal docente y administrativo en las Instituciones Educativas Pblicas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva, en el Portal Institucional de la Unidad de Gestin Educativa Local de Pasco:

7.

. 8.

www.ugelpasco.edu.pe .
Ocasin para reiterarle mi deferencia personal.

Atentamente,

DABC/DPS-III LAPI/DAGI INPI/R-I

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