SESION DE APRENDIZAJE:

SESION DE APRENDIZAJE:
CALIDAD AMBIENTAL, EL DESARROLLO SOSTENIBLE Y EL EQUILIBRIO ECOLGICO I.- DATOS INFORMATIVOS: IE: Mariscal Castilla - Coln REA: Historia, Geografa y Economa II.- TEMA TRANSVERSAL: III.-LOGROS DE APRENDIZAJE: CAPACIDAD DE AREA Juicio Crtico IV SECUENCIA DIDACTICA: ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MOTIVACIN La profesora se presenta en el aula y saluda a los estudiantes, a continuacin les comunica que vamos a escuchar msica, pero para esto deben estar en silencio y tratar de entender lo I que quiere decir el autor, pregunta alguien de ustedes ha escuchado las canciones de Pedro N Suarez Vrtiz?, escucharon la cancin AMAZONAS?, pues bien ahora vamos a escucharla. I RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS C Luego de escuchar la cancin, les pregunta qu les pareci la cancin?, sobr qu habla la I cancin? O CONFLICTO COGNITIVO Muy bien ahora vamos a trabajar el tema Calidad Ambiental, Desarrollo Sostenible y Equilibrio Ecolgico, quin me puede decir? ADQUISICIN TERICA / PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN Los estudiantes reciben una ficha informativa (ficha N 01) sobre los siguientes temas: o Calidad Ambiental o Desarrollo Sostenible o Equilibrio ecolgico La profesora indica que los estudiantes van a dar lectura a uno de los tres temas por filas y en forma individual, los estudiantes leen silenciosamente la parte que les corresponde de la ficha N 01. y usando la tcnica del subrayado seleccionan las partes ms relevantes a fundamentar por tema. A continuacin la profesora entrega una tarjeta de cartulina en blanco a cada estudiante para que coloque lo que le pareci ms relevante y las agrupa por tema pegndolas en la pizarra. ADQUISICIN PRCTICA La profesora entrega la ficha N 02 que contiene las preguntas (por tema) Qu es...? y Porqu es importante...?, indicndoles que utilizarn las palabras seleccionadas en la pizarra y las fundamentarn. APLICACIN / TRANSFERENCIA Se designan a tres estudiantes (uno por tema) para que brinden sus argumentos sobre cada uno de los temas. RETROALIMENTACIN La profesora refuerza y pide a los estudiantes copien en su cuaderno un concepto por tema segn las palabras utilizadas en la pizarra y su propio criterio. Se entrega la ficha N 03 en la que los estudiantes llenan el esquema (organizador grfico) y lo presentan a la profesora. REFLEXIN / METACOGNICIN La profesora les pregunta: qu aprendimos hoy?, cmo lo hicimos?, para que nos sirve saber sobre la Calidad Ambiental, el Desarrollo Sostenible y el Equilibrio Ecolgico?, Cmo podernos mantener el equilibrio Ecolgico? Concluye la sesin y la profesora se despide de los estudiantes. V.- EVALUACION: INDICADORES Argumenta la importancia de la calidad ambiental, el desarrollo sostenible y el equilibrio ecolgico, mediante un organizador grfico. Realiza acciones para promover la conservacin del ambiente RECURSOS EDUCATIVOS Reproductor de msica (equipo de sonido) TIEMPO DOCENTE: EDELYN FABIOLA MORAN CORDOVA Ciclo : VII Grado : 3 Seccin : A Cultura Ecolgica Duracin: 45 min. Fecha: Julio/ 2013

APRENDIZAJE A LOGRAR Argumenta la importancia de la calidad ambiental, el desarrollo sostenible y el equilibrio ecolgico

ACTITUD Promueve la conservacin del ambiente

10 minutos

Tarjetas de cartulina Cinta masketing

Plumones
20 minutos

PROCESO

Fichas de trabajo Textos del ME

Tizas de color
15 minutos

TERMINO

Mota

CRITERIOS Juicio Crtico Actitud

TECNICAS E INSTRUMENTOS Organizador grfico (Tcnica Semi-formal) Ficha de Observacin

VI.- Bibliografa: Manual del Docente 3 Educ. Sec. ME . DOCENTE