Está en la página 1de 22

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento

Tabla de contenido
INTRODUCCION ........................................................................................................................ 2 LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO .................................. 3 I.- PREAMBULO A LA SOCIEDAD ACTUAL: LOS MOVIMIENTOS SOCIALES EN EL SIGLO XX ......... 3 II.-SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO ....................................... 5 2.1. HISTORIA DE LOS TERMINOS .............................................................................................. 5 2.2. CONCEPTOS DE LA SOCIEDAD DE INFORMACION Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO ...... 6 2.3. CUMBRE MUNDIAL DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION ............................................ 7 2.4 RASGOS DISTINTIVOS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y EL CONOCIMIENTO ....... 8 2.5. BRECHA DIGITAL .................................................................................................................. 9 2.6. FASES DE LA SOCIEDAD DE INFORMACIN ...................................................................... 10 III.- TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LAS COMUNICACIONES.......................................... 11 3.1 CONCEPTO .......................................................................................................................... 12 3.2. CARACTERISTICAS .............................................................................................................. 13 3.3. COMPORTAMIENTO DE LA SOCIEDAD FRENTE A LAS TIC ................................................ 14 IV. SOCIEDAD DE INFORMACION EN EL PER ............................................................................. 20 CONCLUSIONES ................................................................................................................................. 21 BIBLIOGRAFIA ................................................................................................................................... 22

Tecnologa Informtica tica y Sociedad

Pgina 1

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento


INTRODUCCION
En este informe se dar a conocer que es la sociedad de la informacin y la sociedad del conocimiento y el rol que cumplen en el mundo as como en el Per, sin dejar de mencionar como eran las sociedades antes del siglo XXI. Si bien es cierto que la aplicacin de los descubrimientos cientficos del siglo XX ha dado paso a las denominadas nuevas tecnologas, muy interdependientes entre s y que se constituyen en un sistema en el que los progresos en cada uno de los campos favorecen el de los dems. Tales son, por ejemplo, la informtica, las telecomunicaciones, la biotecnologa y los nuevos materiales. De la misma manera que en el transcurrir del siglo XIX el impacto de la mecanizacin sobre la produccin de bienes de todo tipo sent las bases de la sociedad industrial, las nuevas tecnologas de la informacin y las telecomunicaciones estn modificando profundamente la economa en todas sus etapas y dando lugar a nuevas formas de relaciones sociales, que a la larga habrn de conducir a un nuevo tipo de sistema social en el que el conocimiento y la informacin jugarn un rol protagnico. La informacin es un concepto amplio y multifactico, de all que posea toda una serie de definiciones y sinnimos. Antes de la ciberntica se consideraba que la informacin era idntica al conocimiento humano, y que slo poda ser utilizada y transmitida por el ser humano en el proceso de comunicacin con los dems. Con la ciberntica la informacin sale del marco propiamente humano y se hace extensible a aquellos mecanismos tecnolgicos y sistemas en general. El concepto de "sociedad de la informacin" hace referencia a un paradigma que est produciendo profundos cambios en nuestro mundo al comienzo de este nuevo milenio. Esta transformacin est impulsada principalmente por los nuevos medios disponibles para crear y divulgar informacin mediante tecnologas digitales. Los flujos de informacin, las comunicaciones y los mecanismos de coordinacin se estn digitalizando en muchos sectores de la sociedad, proceso que se traduce en la aparicin progresiva de nuevas formas de organizacin social y productiva. Esta "actividad digital", que se va convirtiendo poco a poco en un fenmeno global, tiene su origen fundamentalmente en las sociedades industrializadas ms maduras. De hecho, la adopcin de este paradigma basado en la tecnologa est ntimamente relacionado con el grado de desarrollo de la sociedad. Sin embargo, la tecnologa no es slo un fruto del desarrollo (por ser consecuencia de ste), sino tambin, y en gran medida, uno de sus motores (por ser una herramienta de desarrollo). Por tanto La sociedad de la informacin est fuertemente asociada al otro rasgo dominante de nuestra era: la globalizacin; la Era de la Globalizacin nos obliga a vivir en una era que va generando cambios, el paradigma organizacional que operan en las nuevas tecnologas. Debemos ser capaces de identificar estos cambios y aprovechar las oportunidades de la era de la informacin.

Tecnologa Informtica tica y Sociedad

Pgina 2

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento


LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
I.- PREAMBULO A LA SOCIEDAD ACTUAL: LOS MOVIMIENTOS SOCIALES EN EL SIGLO XX Nos encontramos en el umbral de un nuevo siglo y de un nuevo mi1enio. Una nueva sociedad, la sociedad global, que MacLuhan denomin "la aldea planetaria", est emergiendo. La humanidad ha entrado en un proceso acelerado de cambios, que se manifiesta en todos los mbitos del acontecer poltico, social, cientfico y cultural, de suerte que puede afirmarse que estamos viviendo el inicio de una nueva era civilizatoria. Asistimos a cambios en la cosmovisin, en los modelos de desarrollo, en los paradigmas cientficos y tecnolgicos y hasta en las creencias. La sociedad que est emergiendo algunos la denominan learning society o "sociedad del conocimiento", por el papel central que ste juega en el proceso productivo; otros prefieren llamar1a "sociedad de la informacin". Hay quienes afirman que es ms apropiado llamarla "sociedad del aprendizaje", por el papel clave que el "aprendizaje permanente" est llamado a desempear en la sociedad del prximo siglo. El siglo XX ser recordado como un siglo complejo y paradjico, pues a la par que aport grandes avances cientficos y tecnolgicos fue el escenario de las guerras ms cruentas y destructivas de la historia humana. Quizs, dice el Club de Roma, porque las ambiciones tecnolgicas y de poder superaron la creacin de valores compartidos por toda la humanidad. Otra paradoja es la posibilidad que tiene ahora la poblacin, va medios masivos de comunicacin, de asomarse al mundo y darse cuenta de su diversidad. Pero esta amplitud de visin no est acompaada del reconocimiento del valor de esa diversidad cultural y de la necesidad de preservarla. Ms bien prevalecen tendencias a la imposicin de una empobrecedora homogeneidad cultural. La ms dramtica de las paradojas que nos deja el siglo XX es el incremento en la produccin de la riqueza, ligado a su distribucin cada da ms 103Carlos Tnnermann Bernheim desigual entre naciones y sectores sociales. Adems, la gente que cada da acumula ms riqueza se siente cada vez ms insegura y con menos estabilidad en sus vidas. Las situaciones de ingobernabilidad aparecen como un horizonte de amenazas en todas las sociedades, tanto en las opulentas como en las empobrecidas. "El siglo XX, nos dice el profesor brasileo Cristovam Buarque, super todas las expectativas en cuanto a avances tcnicos y econmicos, pero fue un fracaso desde el punto de vista de la construccin de una sociedad utpica para todos". El siglo XX nos permiti asumir la globalizacin o mundializacin, en virtud del cual "el planeta Tierra dej de ser un concepto de tericos, la universalidad pas a ser una conciencia y un estilo de vida", pero, simultneamente, la sociedad humana pas a ser una sociedad que habita la "aldea planetaria", pero que se ha dividido, se ha fragmentado. Esta fragmentacin ha conducido a la "desintegracin del hombre". "Si este fue el siglo de la integracin del planeta, nos dice Buarque, fue tambin, paradjicamente, el siglo de la ampliacin de la desigualdad y la creacin de una desintegracin social nunca antes vista".

Tecnologa Informtica tica y Sociedad

Pgina 3

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento


La informtica y la telemtica, la revolucin en las comunicaciones han integrado a la especie humana en una sola sociedad universal, pero dividida por una "cortina de oro", "que separa a los que usufructan la abundancia, la riqueza y el lujo, de aquellos que estn inmersos en la ms clamante miseria, hambre y suciedad". El sueo de todos los pensadores que no estn dispuestos a renunciar a la utopa, es que el siglo XXI sea el siglo de la tica, que domine y reemplace al siglo de la tcnica. Para que esto suceda, es preciso construir una modernidad tica, que mantenga los valores del humanismo y de la igualdad de derechos entre todos y cada uno de los hombres, subordinando el poder tcnico a los valores de la tica. "Al despertar a la tica, tal vez los hombres descubran un nuevo camino hacia el siglo XXI. Frente a los seres humanos del fin del siglo, concluye Buarque, est la alternativa de dejar consolidar la "Cortina de oro" que separa a los hombres, a los ricos de los pobres, o construir una "cortina de oro" que separe el tiempo, el pasado del futuro". Al borde del final del siglo XX, el Consejo Ejecutivo de la UNESCO encarg a un grupo de eminentes intelectuales, presididos por el pensador francs Jerome Bind, que elaborara un documento sobre las principales tendencias que se advierten en el mundo actual y que pueden transformarse en verdaderos desafos para la humanidad en el siglo XXI. "El siglo XX nos leg dos transformaciones de gran calado que han alterado profundamente nuestra visin del mundo: la "revolucin cientfica", que a la par de extraordinarios descubrimientos nos ha llevado de una edad de certeza y dogmatismo a un ocano de dudas e incertidumbres; y la "tercera revolucin industrial", que est cambiando radicalmente la sociedad contempornea por el influjo de los avances de la informtica y la telemtica, que paradjicamente acercan a las naciones por el fenmeno de la mundializacin y, a la vez, las alejan al generar desigualdades cada vez ms abismales entre ellas en cuanto acceso a los beneficios de la globalizacin, el conocimiento y la informacin. En la segunda mitad del Siglo XX se observa un profundo proceso de transformaciones en el modelo capitalista de desarrollo, que se acelera en grado impresionante hacia fines del siglo, abarcando cambios en las matrices econmicas, tecnolgica, poltica, social ideolgica y cultural, con el consecuente efecto en la vida de las personas y las sociedades. El siglo XX fue solo una muestra de los cambios que estn por venir y los que estn ya aqu en el siglo XXI. Hemos sido testigos de transformaciones impresionantes en la forma de vida del ser humano, en su forma de pensar, de actuar, de trabajar, etc. En menos de cien aos, la concepcin de la riqueza transmut de la acumulacin de tierras a la creacin de fbricas e industrias enormes, para llegar a lo que hoy conocemos como La era de la informacin.

Tecnologa Informtica tica y Sociedad

Pgina 4

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento


II.-SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO 2.1. HISTORIA DE LOS TERMINOS En el marco de la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Informacin (CMSI), hay dos trminos que han ocupado el escenario: sociedad de la informacin, y sociedad del conocimiento, con sus respectivas variantes. a) Sociedad de la informacin En la ltima dcada, "sociedad de la informacin" es sin duda la expresin que se ha consagrado como el trmino hegemnico, no porque exprese necesariamente una claridad terica, sino gracias al bautizo que recibi, en las polticas oficiales de los pases ms desarrollados y la coronacin que signific tener una Cumbre Mundial dedicada en su honor. Los antecedentes del trmino, sin embargo, datan de dcadas anteriores. En 1973, el socilogo estadounidense Daniel Bell introdujo la nocin de la "sociedad de informacin" en su libro El advenimiento de la sociedad post-industrial, donde formula que el eje principal de sta ser el conocimiento terico y advierte que los servicios basados en el conocimiento habran de convertirse en la estructura central de la nueva economa y de una sociedad apuntalada en la informacin, donde las ideologas resultaran sobrando. Esta expresin reaparece con fuerza en los aos 90, en el contexto del desarrollo de Internet y de las TIC. A partir de 1995, se lo incluy en la agenda de las reuniones de G7 (luego G8, donde se juntan los jefes de Estado o gobierno de las naciones ms poderosas de la planeta). Se ha abordado en foros de la Comunidad Europea y del OCDE (los treinta pases ms desarrollados del mundo); tambin lo adoptaron el gobierno de Estados Unidos, as como varias agencias de Naciones Unidas y el Grupo Banco Mundial. Todo ello con gran eco meditico. A partir de 1998, fue escogido primero en la Unin Internacional de Telecomunicaciones y luego en la ONU, para el nombre de la Cumbre Mundial a realizarse en 2003 y 2005. En este contexto, el concepto de "sociedad de la informacin", como construccin poltica e ideolgica, se ha desarrollado de la mano de la globalizacin neoliberal, cuya principal meta ha sido acelerar la instauracin de un mercado mundial abierto "autoregulado". Poltica que ha contado con la estrecha colaboracin de organismo multilaterales como la Organizacin Mundial del Comercio (OMC), el Fond Monetario Internacional (FMI) y el Banco Mundial, para que los pases dbiles abandonen las regulaciones nacionales o medidas proteccionistas que "desalentaran la inversin; todo ello con el conocido resultado de la escandalosa profundizacin de las brechas entre ricos y pobres en el mundo. En este contexto, si bien las tecnologas de la comunicacin han sido un factor clave en la aceleracin de la globalizacin econmica, su imagen pblica est ms asociada a aspectos ms "amigables" de la globalizacin, como Internet, telefona celular e internacional, TV por satlite, etc. As, la sociedad de la informacin ha asumido la funcin de "embajadora de buena voluntad" de la globalizacin, cuyos "beneficios" podran estar al alcance de todos/as, si solamente si pudiera estrechar la "brecha digital".

Tecnologa Informtica tica y Sociedad

Pgina 5

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento


b) Sociedad del conocimiento La nocin de "sociedad del conocimiento" (knowledge society) emergi hacia finales de los aos 90; es empleada particularmente en medios acadmicos, como alternativa que ciertos prefieren a "sociedad de la informacin". 2.2. CONCEPTOS DE LA SOCIEDAD DE INFORMACION Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO La sociedad de la Informacin y la sociedad del conocimiento son dos conceptos que a menudo son utilizados de una manera crtica. La sociedad de la informacin hace referencia a la creciente capacidad tecnolgica para almacenar cada vez ms informacin y hacerla circular cada vez ms rpidamente y con mayor capacidad de difusin. La sociedad del conocimiento se refiere a la apropiacin crtica y selectiva de la informacin protagonizada por ciudadanos que saben como aprovechar la informacin. Una sociedad de la informacin es aquella en la que la informacin y el conocimiento tienen un lugar privilegiado en la sociedad y en la cultura, de esto se desprenden que la creacin, distribucin y manipulacin de la informacin forman parte estructural de las actividades culturales y econmicas. La sociedad de la informacin es vista como la sucesora de la sociedad industrial. Relativamente similares seran los conceptos de sociedad post-industrial (Daniel Bell), posfordismo, sociedad postmoderna, sociedad del conocimiento, entre otros. Norbert Wiener, creador de la ciberntica, fue el que anunci el advenimiento de una Sociedad de la Informacin cuya base organizativa, para l, era la circulacin sin trabas de la informacin, a la que consideraba una nueva materia prima. La nocin de sociedad del conocimiento fue utilizada por primera vez por el apreciado filsofo del "management" o la gestin empresarial, Peter Drucker, quien previamente haba acuado el trmino "trabajador del conocimiento". En el decenio de 1990 fue profundizada en una serie de estudios detallados por autores como Robin Mansel o Nico Stehr. Para la UNESCO el concepto pluralista de sociedades del conocimiento va ms all de la sociedad de la informacin ya que apunta a transformaciones sociales, culturales y econmicas en apoyo al desarrollo sustentable. Los pilares de las sociedades del conocimiento son el acceso a la informacin para todos, la libertad de expresin y la diversidad lingstica.

Las sociedades de la informacin emergen de la implantacin de las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC) en la cotidianidad de las relaciones sociales, culturales y econmicas en el seno de una comunidad, y de forma ms amplia, eliminando las barreras del espacio y el tiempo en ellas, facilitando una comunicacin ubicua y asncrona. La eficacia de estas nuevas tecnologas actuando sobre elementos tan bsicos de la persona como son el habla, el recuerdo o el aprendizaje-, modifica en muchos sentidos la forma en la que es posible desarrollar muchas actividades propias de la sociedad moderna. Sin embargo, la informacin no es lo mismo que el conocimiento. La informacin se compone de hechos y sucesos, mientras que el conocimiento se define como la interpretacin de dichos hechos dentro de un contexto, y posiblemente con alguna finalidad. Tecnologa Informtica tica y Sociedad Pgina 6

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento


2.3. CUMBRE MUNDIAL DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION Cumbre Mundial de la Sociedad de la Informacin organizada por las Naciones Unidad y que ha tenido dos fases (diciembre 2003Ginebra, noviembre 2005 Tnez). El objetivo de la Fase de Ginebra fue redactar y propiciar una clara declaracin de voluntad poltica, y tomar medidas concretas para preparar los fundamentos de la Sociedad de la Informacin para todos y que tenga en cuenta los distintos intereses en juego. A esta fase asistieron cerca de 50 jefes de Estado o Gobierno y Vicepresidentes, 82 Ministros y 26 Viceministros de 175 pases, as como representantes de organizaciones internacionales, el sector privado y la sociedad civil, que proporcionaron apoyo poltico a la Declaracin de Principios de Ginebra y el Plan de Accin de Ginebra, que se aprobaron el 12 de diciembre de 2003. Ms de 11 000 participantes de 175 pases asistieron a la Cumbre y a los eventos conexos. El objetivo de la segunda fase fue poner en marcha el Plan de Accin de Ginebra y hallar soluciones y alcanzar acuerdos en los campos de gobierno de Internet, mecanismos de financiacin y el seguimiento y la aplicacin de los documentos de Ginebra y Tnez. A la Fase de Tnez de la CMSI asistieron cerca de 50 jefes de Estado o Gobierno y Vicepresidentes y 197 Ministros, Viceministros y Subsecretarios de 174 pases, as como representantes de organizaciones internacionales, el sector privado y la sociedad civil, que proporcionaron apoyo poltico al Compromiso de Tnez y al Programa de Acciones de Tnez para la Sociedad de la Informacin, que se aprobaron el 18 de noviembre de 2005. Ms de 19 000 participantes de 174 pases asistieron a la Cumbre y a los eventos conexos. En esta cumbre en la que particip nuestro pas fueron debatidas muchas aristas asociadas al concepto y la misma se convirti en un lugar en donde existi un alto nivel de confrontacin entre los pases ricos y los subdesarrollados. Fueron debatidos entre otros, temas asociados a la inclusin digital, a la brecha digital entre pases ricos y pobres, al gobierno de Internet, Nuestro pas en las sendas presentaciones en ambas fases destac que lo importante no era la tecnologa en s pues por s sola no puede resolver la existencia de desigualdades extremas no slo en el mbito de las tecnologas de la Informacin y comunicaciones, sino en la existencia de desigualdades extremas vinculadas a problemas sociales ms fundamentales y profundos.

Tecnologa Informtica tica y Sociedad

Pgina 7

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento


2.4 RASGOS DISTINTIVOS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y EL CONOCIMIENTO 1. Desarrollo tecnolgico: Si bien, como dice Castells, la tecnologa no determina la sociedad, el impactante cambio entendido como revolucin de la tecnologa de la informacin se expresa en diferentes mbitos del quehacer humano y particularmente en las comunicaciones (entre personas, organizaciones, instituciones) y en la captura, procesamiento y utilizacin de la informacin (para optimizar procesos productivos de bienes y servicios). Se debe considerar adems el prodigioso avance en el mapeo del genoma humano que tendr seguramente implicancias en el futuro desarrollo de la biotecnologa, incorporando nuevas interrogantes, dudas y posibilidades en la vida de las personas, a partir de las mltiples aplicaciones posibles que se pueden derivar en el desarrollo de la informtica y las comunicaciones, adems de la medicina y los sistemas productivos y de investigacin. La tecnologa ha provocado entre muchos de sus impactos uno de la mayor relevancia, esto es la transformacin que ha tenido en nuestras sociedades el concepto del tiempo. Este tiempo lineal, irreversible, medible, predecible se est haciendo pedazos en la sociedad red, en un movimiento de significado histrico extraordinario...es la mezcla de tiempos para crear un universo eterno, no auto-expansivo, sino auto sostenido y no cclico, sino aleatorio, no recurrente, sino incurrente: el tiempo atemporal. (Castells 1999.467). 2. En el contexto de la llamada nueva economa: El grado de interdependencia e interconexin en la economa mundial se ha incrementado dramticamente y eso mismo puede ser tambin observado en el sistema poltico internacional, el cual puede ser mirado como una web de interdependencia. (Dicken, 1999.79). Algunas funciones del estado, que son prioritarias desde el punto de vista econmico: Como contenedor de prcticas e instituciones nicas y distintivas, como regulador de las actividades, como competidor con otros estados tal como puede competir una firma con otra. Al decir de Porter, las diferencias en las estructuras econmicas nacionales valores, cultura, instituciones, historia contribuyen intensamente a generar diferencias competitivas. De all la importancia del Estado en el papel que pueda jugar la actividad comercial, la inversin extranjera y las polticas de desarrollo. Finalmente la otra funcin tiene que ver con la circunstancias de la incorporacin a los grandes bloques regionales, identificndose la integracin econmica como una de las condiciones ms favorables para potenciar el desarrollo econmico. (Dicken, 1999. 80). Es en ese contexto que resulta particularmente interesante analizar el papel del Estado ante el efecto de la sociedad de la informacin en la organizacin del trabajo como actividad humana, y en el proceso educativo. Deberemos formar, hoy, profesionales y tcnicos para el mundo, y para que trabajen en cualquier lugar del planeta, para que trabajen con otros individuos provenientes de lugares diferentes y distantes y para que inicien su proceso de aprendizaje sin terminar jams de aprender. Sin embargo, siendo el trabajo el medio de la especie humana para comprender, modelar y modificar su entorno y su vida la organizacin del sistema de produccin de bienes y servicios, deber contemplar una doble condicin tica: la de la eficiencia (frente a demandas crecientes de la sociedad el uso ptimo de los recursos se hace obligacin tica) y de la bsqueda del mejoramiento de la calidad de vida de las personas. Tecnologa Informtica tica y Sociedad Pgina 8

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento


3. El proceso de la globalizacin: Partiendo de la premisa que el proceso de globalizacin es un fenmeno tambin comunicacional, pero a la vez econmico y cultural y que muy probablemente se habra visto demorado, sin contar con las tecnologas de la comunicacin disponibles hoy da. La globalizacin puede ser pensada al inicio de su estudio como un proceso amplio, profundo y veloz de interconexin a nivel de todo el mundo en todos los aspectos de la vida social, (Held 2001.2) que va desde las expresiones ms elevadas del ser humano hasta las ms repugnantes. Puede ser concebida como un procesos altamente diferenciado el cual encuentra expresin en todos los aspectos claves de la actividad social (Held.2001.12) y, podemos agregar, con influencia en todos los aspectos de la vida humana. Habra globalizacin, ms all de los mercados tradicionales sin desarrollo tecnolgico para el manejo de la informacin?. Este mismo proceso mirado desde distintos enfoques aparece siendo causa y efecto en la Sociedad de la Informacin y constituye uno de los rasgos ms radicales de la transformacin econmica, cultural y social, generando nuevas interrogantes en la tradicional dinmica del Estado y particularmente en las relaciones que los Estado deben establecer, manteniendo su naturaleza. 2.5. BRECHA DIGITAL El modelo de sociedad esbozado por el concepto de Sociedad de la Informacin presenta como uno de los principales elementos que echan por tierra sus preceptos a escala global es que el hecho de la existencia de grandes diferencias en los niveles de desarrollo econmico, social, educacional que existe a escala planetaria. Estos desniveles conllevan al consiguiente desnivel en la implantacin de las nuevas tecnologas y que provocan una gran desigualdad en el aprovechamiento de sus posibles beneficios e incluso una enorme dependencia tecnolgica de los pases pobres respecto a los ricos. A esta diferencia se le denomina Brecha Digital. Otro trmino muy empleado es el de Inclusin Digital. Una definicin muy concisa de la misma es aportada por la Wikipedia en la que se plantea que la misma es la democratizacin del acceso a las tecnologas de la informacin y la comunicacin para permitir la insercin de todos en la sociedad de la informacin. La inclusin digital es tambin la rutina diaria para maximizar el tiempo y sus posibilidades. Un incluido digital no es aqul que solamente usa el nuevo lenguaje para intercambiar emails, esto es el mundo digital. Sino el que usufructa este soporte para mejorar sus condiciones de vida y puede tener una postura crtica frente a los criterios que definen las tecnologas como una panacea social. Hay que destacar que para que exista la inclusin digital hay que poseer los medios necesarios y la cultura necesaria para su uso. Se necesita una computadora o dispositivo equivalente que posea conexin a la Red (por lo general Internet) y se necesita dominar estas herramientas. Esto implica que una persona que no posea una formacin bsica y los recursos necesarios no puede pertenecer a la Sociedad de la Informacin. Esta panormica es bastante usual en pases subdesarrollados en donde grandes masas marginadas, incluso en donde el analfabetismo abunda, viven en esta situacin.

Tecnologa Informtica tica y Sociedad

Pgina 9

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento


Al respecto la CEPAL ya en el 2003 en la Conferencia Ministerial Regional Preparatoria de Amrica Latina y el Caribe para la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Informacin Bvaro, Punta Cana, Repblica Dominicana, 29 al 31 de enero de 2003 planteaba Cuando se hace referencia a la brecha digital es necesario distinguir dos dimensiones. La primera es la brecha internacional, que plantea problemas similares a los habituales en los debates clsicos sobre la difusin "relativamente lenta e irregular" del progreso tecnolgico desde los pases de origen hacia el resto del mundo, as como sobre la capacidad de actualizacin y la importancia de no quedar demasiado rezagado. La brecha digital es, en esencia, un subproducto de las brechas socioeconmicas preexistentes. Es posible analizarla desde diversos puntos de vista. Si se mide la tasa de penetracin de Internet en relacin con el ingreso por habitante en una muestra significativa de pases, resulta evidente que los pases latinoamericanos estn situados en el tercio inferior de ambas escalas. Hay una relacin directa entre el ingreso y el acceso a Internet, y los pases con menores niveles de ingreso tienden a mostrar tasas de penetracin inferiores. Este hecho es la base de la posicin de nuestro pas en la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Informacin. Se necesita una transformacin social como premisa para que se pueda entrar de lleno en la Sociedad de la Informacin. 2.6. FASES DE LA SOCIEDAD DE INFORMACIN Es posible describir a la Sociedad de la Informacin en 4 diferentes fases: Fase Isla. En la etapa ms temprana, los ordenadores, los sistemas de telecomunicacin y los audiovisuales eran independientes y no se observaba ningn signo de convergencia. En esta primera fase, denominada Isla, los ordenadores no estaban conectados y sus beneficios eran escasos (mientras que su tamao era inmenso) pocos y aislados requeran de grandes conocimientos tcnicos para su manejo. A finales de los 70, los Gobiernos reconocieron la importancia de las TIC (2) en la industria y financiaron programas especiales. Durante esta dcada se complet el despliegue telefnico. Fase Archipilago" Comienza en la dcada de los aos 80. Aparecen los ordenadores personales. Aunque en un primer momento el uso estaba restringido a algunos profesionales, pero cada vez ms personas tenan acceso a los PC y a un software que buscaba la simplificacin de uso. El desarrollo de la microelectrnica tuvo un gran impacto en diferentes dispositivos (telefona digital, vdeos, contestadores automticos). El correo electrnico comienza a ser utilizado, pero es el fax el dispositivo que tuvo una mayor difusin. Comienzan los primeros programas de I+D+I de telecomunicaciones e informtica. Es en esta fase en la

Tecnologa Informtica tica y Sociedad

Pgina 10

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento


que comienzan a detectarse las primeras necesidades de informacin dirigidas a la obtencin de datos sobre el impacto de las TIC en la productividad. Fase Continentes. Se caracteriza por la convergencia y la interconexin, Los Pcs y una multitud de dispositivos (agendas electrnicas, PDA, telefona mvil) forman este continente. Son dos los hitos que han caracterizado esta etapa: el xito de Internet y de la telefona mvil. Es en este periodo cuando son adoptados los trminos Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento para indicar el conjunto de implicaciones sociales de estas tecnologas. Todos las aplicaciones relacionadas con Internet: correo electrnico, navegacin, sms, chat aceleran la difusin de dispositivos informticos y de comunicacin. Este proceso va acompaado de profundas transformaciones en el mercado de telecomunicaciones acompaadas de la consiguiente bajada de precios. Fase Ecosistema Esta fase implica una convergencia y consolidacin del Continente. Las nuevas tecnologas de comunicacin (wi-fi, wlan, wireless) pueden conectar de una forma ms sencilla a los usuarios. Como se aprecia esta divisin es fases se caracteriza por la lgica de su propuesta. Con estas ideas conjuntamente con otras de ndole poltico, econmico y social es posible desarrollar un modelo de desarrollo para llegar a obtener una sociedad de la Informacin.

III.- TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LAS COMUNICACIONES El concepto de Nuevas Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) posee un carcter histrico. Lo que se considera tecnologas de avanzada en un momento puede ser considerado obsoleto en otro posterior. Por ejemplo la telefona era considerada una tecnologa nueva y novedosa a inicios del siglo XX segn las definiciones actuales. Algo similar puede decirse respecto a la Televisin, radio, etc. A pesar de lo anterior las tecnologas antes descritas son explcitamente, tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones y an hoy en da es imposible prescindir de ellas en el mundo computarizado de hoy, caracterizado por una globalizacin creciente, y ya hoy muy importante, en el que Internet y la conectividad a escala planetaria, ya sea mediante computadoras o mediante telfonos, o incluso mediante el empleo de sistemas satelitales es algo comn sin el que es imposible imaginarse el mundo actual y sus estructuras econmicas, sociales e incluso, polticas.

Tecnologa Informtica tica y Sociedad

Pgina 11

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento


3.1 CONCEPTO Es el conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software), soportes de la informacin y canales de comunicacin relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisin digitalizados de la informacin. En otras palabras, las TIC pueden estar compuesta por la computadora, sus perifricos, los programas que stas contiene y las redes que las interconectan. Las TIC se definen como sistemas tecnolgicos mediante los que se recibe, manipula y procesa informacin, y que facilitan la comunicacin entre dos o ms interlocutores. Por lo tanto, las TIC son algo ms que informtica y computadoras, puesto que no funcionan como sistemas aislados, sino en conexin con otras mediante una red. Tambin son algo ms que tecnologas de emisin y difusin (como televisin y radio), puesto que no slo dan cuenta de la divulgacin de la informacin, sino que adems permiten una comunicacin interactiva. El actual proceso de convergencia de TIC (es decir, la fusin de las tecnologas de informacin y divulgacin, las tecnologas de la comunicacin y las soluciones informticas) tiende a la coalescencia de tres caminos tecnolgicos separados en un nico sistema que, de forma simplificada, se denomina TIC (o la red de redes) (vase el grfico I.1). La utilizacin de TIC conlleva necesariamente el proceso de digitalizacin, mediante el cual se codifican en dgitos binarios los flujos de informacin, las comunicaciones y los mecanismos de coordinacin, ya sea en forma de textos, sonidos, voz, imgenes u otros medios. Las TIC digitales utilizan un lenguaje binario para recibir y manipular la informacin, y tambin para comunicarse entre ellas. La "sociedad de la informacin" es una consecuencia directa de este desarrollo en el campo de la informacin y las comunicaciones. El primer requisito para la "actividad digital" es la infraestructura fsica, es decir, la red. Pertenecen a este primer estrato las redes computacionales, televisin digital, telfonos celulares digitales, lneas telefnicas, redes de fibra ptica, redes inalmbricas y cualquier otro tipo de hardware, telecomunicaciones y servicios de protocolo de Internet (IP). El segundo requisito lo componen las aplicaciones de servicios genricos que hacen posible, desde el punto de vista tecnolgico, el uso de esta infraestructura fsica para generar valor agregado. Se incluyen en esta categora todas las aplicaciones de software, los servicios de almacenamiento remoto en web, los navegadores y los programas multimedia, as como cualquier otro producto basado en bits y bytes. La infraestructura y los servicios genricos constituyen los fundamentos del proceso de digitalizacin (SocInfo, 2000), por lo que se consideran estratos horizontales.

Tecnologa Informtica tica y Sociedad

Pgina 12

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento

3.2. CARACTERISTICAS Como caractersticas identificativas de estas tecnologas tenemos: La intangibilidad de la informacin. Su capacidad de interconexin. Su interactividad. La instantaneidad. La alta calidad de la informacin Permiten la diferenciacin y segmentacin de la audiencia. Su diversidad.

Por todo lo anterior es que las TIC forman parte de la vida pblica y privada de una enorme cantidad de personas en el mundo, llegando a ser paradigma tecnolgico el uso de las redes informticas. El avance de las TIC es muy impetuoso sobre todo en aquellos pases con recursos financieros y elevado nivel cultural en los que han logrado una penetracin importante en la sociedad. No obstante en los pases del tercer mundo, aunque estn experimentando un ritmo de penetracin importante, es cierto que se est expandiendo la brecha digital dentro de cada pas haciendo que la diferencia entre ricos y pobres sea cada da mayor en muchos pases ahondando incluso las diferencias entre diferentes sectores sociales. Tecnologa Informtica tica y Sociedad Pgina 13

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento


3.3. COMPORTAMIENTO DE LA SOCIEDAD FRENTE A LAS TIC LAS TIC Y SUS APORTACIONES A LA SOCIEDAD Las Tecnologas de la Informacin y las Comunicacin (TIC) son incuestionables y estn ah, forman parte de la cultura tecnolgica que nos rodea y con la que debemos convivir.

Siguiendo el ritmo de los continuos avances cientficos y en un marco de globalizacin econmica y cultural, contribuyen a la rpida obsolescencia de los conocimientos y a la emergencia de nuevos valores, provocando continuas transformaciones en nuestras estructuras econmicas, sociales y culturales, e incidiendo en casi todos los aspectos de nuestra vida: el acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la gestin burocrtica, la gestin econmica, el diseo industrial y artstico, el ocio, la comunicacin, la informacin, la manera de percibir la realidad y de pensar, la organizacin de las empresas e instituciones, sus mtodos y actividades, la forma de comunicacin interpersonal, la calidad de vida, la educacin... Su gran impacto en todos los mbitos de nuestra vida hace cada vez ms difcil que podamos actuar eficientemente prescindiendo de ellas . Sus principales aportaciones a las actividades humanas se concretan en una serie de funciones que nos facilitan la realizacin de nuestros trabajos porque, sean stos los que sean, siempre requieren una cierta informacin para realizarlo, un determinado proceso de datos y a menudo tambin la comunicacin con otras personas; y esto es precisamente lo que nos ofrecen las TIC: Fcil acceso a todo tipo de informacin, sobre cualquier tema y en cualquier formato (textual, icnico, sonoro), especialmente a travs de la televisin e Internet pero tambin mediante el acceso a las numerosas colecciones de discos en soporte CD-ROM y DVD: sobre turismo, temas legales, datos econmicos, enciclopedias generales y temticas de Pgina 14

Tecnologa Informtica tica y Sociedad

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento


todo tipo, pelculas y vdeos digitales (se estn digitalizando en soporte DVD toda la produccin audiovisual), bases de datos fotogrficas. La informacin es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos con los que afrontar las problemticas que se nos van presentando cada da en el trabajo, en el mbito domstico, al reflexionar. Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. Los sistemas informticos, integrados por ordenadores, perifricos y programas, nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rpida y fiable: escritura y copia de textos, clculos, creacin de bases de datos, tratamiento de imgenes... Para ello disponemos de programas especializados: procesadores de textos, editores grficos, hojas de clculo, gestores de bases de datos, editores de presentaciones multimedia y de pginas web. Canales de comunicacin inmediata, sincrnica y asncrona, para difundir informacin y contactar con cualquier persona o institucin del mundo mediante la edicin y difusin de informacin en formato web, el correo electrnico, los servicios de mensajera inmediata, los frums telemticos, las videoconferencias. Almacenamiento de grandes cantidades de informacin en pequeos soportes de fcil transporte (discos, tarjetas, redes). Un disquete puede almacenar 1'4 Mbytes de informacin, es decir, alrededor de un milln y medio de caracteres, un volumen equivalente a un libro de cientos de pginas o algunas fotografas de calidad comprimidas. Un CD-ROM puede almacenar unas 600 Mbytes, el equivalente a 400 disquetes, donde se puede alojar cualquier gran enciclopedia. Y un DVD equivale a ms de 20 CD-ROM, con capacidad para almacenar cualquier largometraje con buena calidad de imagen. Automatizacin de tareas, mediante la programacin de las actividades que queremos que realicen los ordenadores, que constituyen el cerebro y el corazn de todas las TIC. sta es una de las caractersticas esenciales de los ordenadores, que en definitiva son "mquinas que procesan automticamente la informacin siguiendo las instrucciones de unos programas". Interactividad. Los ordenadores nos permiten dialogar con programas de gestin, videojuegos, materiales formativos multimedia, sistemas expertos especficos... Esta interaccin es una consecuencia de que los ordenadores sean mquinas programables y sea posible definir su comportamiento determinando las respuestas que deben dar ante las distintas acciones que realicen ante ellos los usuarios. Homogeneizacin de los cdigos empleados para el registro de la informacin mediante la digitalizacin de todo tipo de informacin: textual, sonora, icnica y audiovisual. Con el uso de los equipos adecuados se puede captar cualquier informacin, procesarla y finalmente convertirla a cualquier formato para almacenarla o distribuirla. As por ejemplo, hay programas de reconocimiento de caracteres que leen y convierten en voz los textos, programas de reconocimiento de voz que escriben al dictado, escneres y cmaras digitales que digitalizan imgenes. Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de pensar. Pgina 15

Tecnologa Informtica tica y Sociedad

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento


LOS CAMBIOS EN EL ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL. Aunque en la mayor parte de los hogares el puesto que ocupan las TIC es todava de menor relevancia que el de la televisin y otros bienes y servicios ms tradicionales12, su uso est creciendo rpidamente y es considerado, en general, como ms productivo y formativo (Orlens y Laney, 2000; WIP, 2003). La percepcin de las nuevas tecnologas por parte de los usuarios es en general, bastante positiva, considerndolas como divertidas, fciles de usar y favorecedoras de la creatividad. La creciente familiarizacin de las familias en el uso de estas tecnologas hace que las perciban como ms robustas y vayan perdiendo el temor a los errores en su manejo tan comn entre los usuarios noveles y que constituye en muchos casos una barrera infranqueable. Las diferencias en la manera en que se produce el acercamiento a las nuevas tecnologas de los adultos y de los nios son significativamente distintas. Mientras que los primeros utilizan un proceso de aprendizaje ms formal y consciente, los segundos siguen un procedimiento mucho ms natural, basado en la prueba y error. Esto hace que los ms pequeos de la casa tengan un acercamiento mucho ms directo e inmediato, a las nuevas tecnologas que se van introduciendo en el hogar sin el temor a los posibles errores que lastra el proceso de aprendizaje de los ms mayores. Las mujeres y, cada vez ms, los nios estn sustituyendo a los hombres como introductores de las nuevas tecnologas en el hogar. Durante los aos ochenta los hombres, gracias a sus conocimientos aprendidos en el entorno laboral, fueron los principales motores en la introduccin del ordenador en los hogares. Sin embargo, la creciente formacin e integracin laboral de las mujeres han hecho que estas diferencias estn desapareciendo. Por otra parte, la introduccin en los colegios de las nuevas tecnologas, junto con la afinidad innata de los nios por las mismas, est haciendo que sus habilidades en el manejo de los equipos informticos sean, en muchos casos, superiores a las de sus progenitores. Los motivos por los que las nuevas tecnologas, e Internet en particular, entran en los hogares son muy diversos pero pueden agruparse en tres grandes grupos: 1. Motivos de trabajo. Una gran parte de los hogares introduce el ordenador personal y la conexin a Internet debido a necesidades laborales, ya sea directamente porque tele-trabajan Al menos si se mide en trminos de horas de consumo desde casa o, simplemente, para realizar tareas complementarias a las que desempeen en la oficina. 2. Motivos de comunicacin. Muchas familias comienzan a utilizar Internet para aprovechar las avanzadas capacidades de comunicacin que les ofrece su ordenador. El servicio ms utilizado es, sin duda, el correo electrnico aunque la mensajera instantnea, la telefona bajo IP y la videoconferencia estn mostrando ya tasas de crecimiento bastante altas. 3. Motivos de informacin y educativos. En muchos casos las familias introducen el ordenador y el resto de los equipamientos ligados a las TIC en los hogares por cuestiones ligadas a la formacin y la educacin. Uno de los aspectos ms importantes, y que sin duda tendr importancia en la disminucin de la brecha digital en el futuro, es el deseo de los padres que sus hijos se integren plenamente en la sociedad digital. Los padres consideran que el uso de las nuevas tecnologas constituye un elemento clave en la educacin de sus hijos (Lindlof 1990; Papert, 1996) por lo que adquieren los equipos necesarios aunque constituya un esfuerzo econmico importante para ellos. Tecnologa Informtica tica y Sociedad Pgina 16

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento


Esta motivacin es especialmente importante entre los padres pertenecientes a los grupos sociales que se sienten menos integrados en la sociedad digital y que desean que a sus hijos no les ocurra lo mismo. Otras motivaciones, como el entretenimiento, el comercio electrnico o las operaciones burstiles, tienen una incidencia mucho menor, probablemente debido a la existencia de alternativas suficientemente buenas para cubrir estas funciones . Estos resultados muestran un esquema de motivaciones muy similar al de los hogares de otros pases desarrollados (WIP 2003). La necesaria alfabetizacin en TIC de todos los ciudadanos. El coste de la adquisicin de los equipos y programas. Los problemas ticos relacionados con la informacin que se difunde (Internet, mas media) que requieren de una "tica mundial" . La propiedad intelectual de los programas informticos y de los materiales que se colocan en Internet. La confidencialidad de los datos de los usuarios informticos. La privacidad de los propios espacios virtuales (correo electrnico, pginas web.) La responsabilidad de nuestras acciones en el ciberespacio . La posibilidad de anonimato al actuar en el ciberespacio, que permite la impunidad del trasgresor de las normas . La vulnerabilidad de los sistemas informticos, problemas de seguridad: transacciones econmicas. La defensa del usuario ante materiales nocivos: filtros para los ms jvenes. Las nuevas formas de adiccin y dependencia a estas tecnologas . La posibilidad de "falsificacin de uno mismo", construccin de un "alter ego" en la red Problemas relacionados con los idiomas . La seleccin de la informacin adecuada: buscar, valorar. La gestin de nuestro tiempo ante las enormes posibilidades y la enorme cantidad de informacin disponible . Los lmites de la virtualidad frente a la presencialidad.

Segn el informe del MCYT "la Sociedad de la Informacin en el siglo XXI: un requisito para el desarrollo", en lo que respecta a la creciente "brecha digital", que separa a los pases y personas que tienen un buen acceso a las TIC y los que no tienen este acceso, aunque los pases ms pobres tambin incrementan su acceso a las TIC, los pases desarrollados lo hacen mucho ms rpidamente. Igualmente ocurre dentro de los pases entre ncleos urbanos y rurales, clases sociales ms altas y ms bajas. La "brecha digital" conlleva para los marginados perder una buena oportunidad para el desarrollo y para el progreso en todos los mbitos, y retroalimenta otras brechas existentes aumentando las diferencias.

Tecnologa Informtica tica y Sociedad

Pgina 17

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento


CIRCUNSTANCIAS QUE LIMITAN LA EXPANSIN DE LAS TIC La expansin de las TIC en todos los mbitos y estratos de nuestra sociedad se ha producido a gran velocidad, y es un proceso que continua ya que van apareciendo sin cesar nuevos elementos tecnolgicos. La progresiva disminucin de los costes de la mayora de los productos tecnolgicos, fruto del incremento de los volmenes de produccin y de la optimizacin de los procesos fabriles, se deja sentir en los precios y nos permite disponer de ms prestaciones por el mismo dinero, facilitando la introduccin de estas potentes tecnologas en todas las actividades humanas y en todos los mbitos socioeconmicos. No obstante, a pesar de estas magnficas credenciales que hacen de las TIC instrumentos altamente tiles para cualquier persona, y por supuesto imprescindibles para toda empresa, existen diversas circunstancias que dificultan su ms amplia difusin entre todas las actividades y capas sociales: Problemticas tcnicas: incompatibilidades entre diversos tipos de ordenador y sistemas operativos, el ancho de banda disponible para Internet (insuficiente an para navegar con rapidez y visualizar vdeo de calidad on-line), la velocidad an insuficiente de los procesadores para realizar algunas tareas (reconocimiento de voz perfeccionado, traductores automticos.) Falta de formacin: la necesidad de unos conocimientos tericos y prcticos que todas las personas deben aprender, la necesidad de aptitudes y actitudes favorables a la utilizacin de estas nuevas herramientas (alfabetizacin en TIC). Problemas de seguridad. Circunstancias como el riesgo de que se produzcan accesos no autorizados a los ordenadores de las empresas que estn conectados a Internet y el posible robo de los cdigos de las tarjetas de crdito al comprar en las tiendas virtuales, frena la expansin del comercio electrnico y de un mayor aprovechamiento de las posibilidades de la Red. Barreras econmicas. A pesar del progresivo abaratamiento de los equipos y programas informticos, su precio an resulta prohibitivo para muchas familias. Adems, su rpido proceso de obsolescencia aconseja la renovacin de los equipos y programas cada cuatro o cinco aos. Barreras culturales: el idioma dominante, el ingls, en el que vienen muchas referencias e informaciones de Internet (hay muchas personas no lo conocen); la tradicin en el uso de instrumentos tecnolgicos avanzados (inexistente en muchos pases poco desarrollados), etc.

Tecnologa Informtica tica y Sociedad

Pgina 18

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento


ALGUNAS PROBLEMTICAS ASOCIADAS A LAS TIC EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIN La tecnologa no significa necesariamente progreso; ofrece oportunidades pero tambin comporta nuevas problemticas: Grandes desigualdades, pues muchos no tienen acceso a las TIC (50% del la poblacin mundial no ha usado nunca el telfono). Aparece una nueva brecha tecnolgica que genera exclusin social. Dependencia tecnolgica: creencia de que las tecnologas solucionarn todos nuestros problemas. La sensacin de que la tecnologa controla nuestra vida y es fuente de frustraciones (cuando no funciona adecuadamente) Necesidad de una alfabetizacin digital para integrarse en la nueva sociedad. Problemas derivados del libre acceso a la informacin en el ciberespacio (nios.) La problemtica que supone el exceso de informacin en la Red, que muchas veces es simplemente "basura" que contamina el medio dificultando su utilizacin. Problemas de acceso a la intimidad, accesos no autorizados a la informacin. Facilita el desarrollo de enormes empresas que operan globalmente, algunas mayores que algunos Estados.

RETOS QUE DEBE AFRONTAR LAS TIC El papel que deben jugar las nuevas tecnologas de la informacin es la de ayuda al progreso y a la solucin de problemas, unos problemas que si bien pueden haber existido ya de antemano podran verse agudizados con la aparicin de la Sociedad de la Informacin. El dominio actual de los flujos informativos y las tecnologas que los hacen posibles no ha beneficiado a todos por igual y, en este sentido, se debe trabajar para que todos los sectores no resulten perjudicados y puedan beneficiarse de las ventajas que las alteraciones que experimentamos puedan aportar beneficios para todos. Los gobiernos y los organismos internacionales deben trabajar por limitar esta discriminacin econmica, cultural e intelectual. Desde otra perspectiva, la sociedad de la informacin no se ha visto exenta del conjunto de dificultades que afectan a las esferas fundamentalmente culturales. As, se considera que la sociedad de la informacin, a travs de sus mecanismos bsicos de manifestacin, no ha dado suficientes muestras an de sus capacidades para eliminar tendencias existentes en nuestra sociedad como el sexismo o el racismo. Estas consideraciones tienden a focalizarse en contra de Internet que, como gran estandarte de la Sociedad de la Informacin, parece no consolidarse como un espacio igualitario de interaccin en el que todos los ciudadanos tendran los mismos derechos y posibilidades.

Tecnologa Informtica tica y Sociedad

Pgina 19

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento


IV. SOCIEDAD DE INFORMACION EN EL PER Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC), son los elementos bsicos de la Sociedad de la Informacin, cumplen un importante papel para lograr el desarrollo social y econmico de una sociedad hoy en da. Pero en los ltimos aos, se ha cuestionado el por qu se debe invertir esfuerzos en promover estas tecnologas cuando al mismo tiempo muchos pases en vas de desarrollo estn intentando hacer frente a problemas relacionados con el suministro de agua, energa, salud, educacin. Quizs la respuesta a estas inquietudes est en la forma cmo se enfocan las polticas de desarrollo, generalmente estrategias no orientadas a cubrir necesidades de la mayora. En el foro Anual de la Comunidad Econmica Europea 2007, se preciso entre sus conclusiones que las nuevas tecnologas continan siendo un importante motor para el crecimiento, la economa global est bajo un profundo proceso de transicin, que llevar a una transformacin de todo el sistema econmico, combinando la economa clsica y la nueva economa (La Economa Digital). Sin embargo a pesar de las enormes oportunidades ofrecidas por las TIC, su absorcin por parte de los pases en vas de desarrollo sigue siendo muy difcil, con el riesgo de que una gran parte de la poblacin se vea fuera del proceso por falta de recursos para adquirirla o por desconocimiento de cmo aplicarla. En el Per, El Estado ha dado muestras que la aplicacin de las TIC para mejorar y modernizar sus estructuras son necesarios, mediante Decreto Supremo N 031-2006-PCM del 20 de junio del 2006 se aprueba El Plan de Desarrollo de la Sociedad de la Informacin - La Agenda Digital Peruana, impulsado por la Comisin Multisectorial para el Desarrollo de la Sociedad de la Informacin CODESI en donde se plantean acciones, estrategias, metas y polticas especficas necesarias para el adecuado desarrollo, implementacin y promocin de la Sociedad de la Informacin en el Per. Se debe entender a la Sociedad de la Informacin como el espacio en donde interactan usuarios y tecnologa, y producto de esta interaccin se pueden definir estrategias de cmo usar y donde, en que mejorar, quienes deben aplicar y en que forma las diferentes TIC para mejorar los procesos empresariales en general y la forma de hacer las cosas por parte de los usuarios en particular. Cuando en 1999 Bill Gates (Cofundador y Director de Microsoft Corp.) en el libro Los Negocios en la Era Digital, mencion: Los clientes (usuarios) son los primeros beneficiarios de la eficiencia cada vez mejor de la informtica; estaba planteando los lineamientos por el cual deberan encaminarse las TIC, es decir el escenario donde los usuarios directos sean los actores principales, en un marco de valores orientado al trabajo en equipo (Sociedad de la Informacin). El futurista de las tecnologas Peter Schwartz, menciona: Quiz la PC hizo que se iniciara la era de la informacin, pero el poder de las computadoras del maana empezar revoluciones extraordinarias que transformarn nuestro mundo, para bien o para mal, en donde la escala de los avances es casi incalculable, en donde los beneficios superan tanto a los costos que casi no vale la pena preocuparse por ellos, a lo que podemos llamar La Revolucin Tecnolgica del siglo XXI.

Tecnologa Informtica tica y Sociedad

Pgina 20

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento


CONCLUSIONES
Los caminos hacia la sociedad de la informacin pueden ser mltiples, dependiendo de los objetivos que una sociedad se plantee. La llegada de las TIC a generado muchas oportunidades para los pases en desarrollo, pero sin embargo por otra parte se va generando una forma de exclusin, que se le denomina brecha digital. La brecha digital es capaz de ampliar el abismo que separa a las regiones y a los pases (la brecha digital internacional) y a los grupos de ciudadanos de una sociedad (la brecha digital domstica). para los pases desarrollados las TIC en el mbito productivo es una importante fuente de crecimiento de la productividad. La incorporacin de las TIC en el gobierno y los sectores se generan mayores niveles de inclusin social. No cabe duda de que es urgente incorporar masivamente las TIC en la educacin, dado que el mtodo ms expedito, econmico y universal de reducir la brecha digital entre pases.

Tecnologa Informtica tica y Sociedad

Pgina 21

Sociedad de la Informacin y Sociedad del Conocimiento


BIBLIOGRAFIA
http://seccionsocial.wordpress.com/2011/04/25/la-herencia-del-siglo-xx-informacion-yglobalizacion/ http://www.udual.org/CIDU/ColUDUAL/Tunner/capitulo4.pdf http://www.agendapublica.uchile.cl/n5/2_araya.html http://www.virtualeduca.org/documentos/2012/cepal_72(2003).pdf http://www.ecured.cu/index.php/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3n http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/socinfsoccon.pdf http://www.inegi.org.mx/inegi/contenidos/espanol/prensa/contenidos/Articulos/tecnologia/s ociedad.pdf http://www.fongdcam.org/manuales/educacionintercultural/datos/docs/ArticulyDocumentos /GlobaYMulti/NuevasTecno/LAS%20TIC%20Y%20SUS%20APORTACIONES%20A%2 0LA%20SOCIEDAD.pdf http://www.eclac.org/ddpe/publicaciones/xml/5/41725/LCG2464.pdf http://blog.pucp.edu.pe/item/88466/la-sociedad-de-la-informacion-en-el-peru

Tecnologa Informtica tica y Sociedad

Pgina 22