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PETITORIO ESTUDIANTES TRABAJO SOCIAL 2013

En el contexto de Movilización que vivimos como estudiantes desde el año 2011 y que
estamos retomando con fuerza durante este semestre, es que los estudiantes de Trabajo
Social de la UTEM reunidos en Asamblea -máxima instancia de discusión y decisión- han
decidido retomar también las demandas básicas que considera necesarias para la
formación integral que se encuentran contenidas en la Misión y Visión de nuestra
Universidad.
Creemos que los siguientes puntos no son más que la invitación desde el estamento
estudiantil a construir Universidad Pública, alejada de la lógica mercantil y que considere
la formación profesional mucho mas allá de un mero instrumento de “movilidad social”,
para recuperar su rol y función principal: aportar en la construcción de un conocimiento
critico, que contribuya al mejor desarrollo de la sociedad en sus diferentes áreas.
Consideramos, que no solo basta con enfatizar los problemas y puntualizarlos, sino que
también es necesario contribuir con soluciones y propuestas. Es por esto que los puntos
que detallamos a continuación, son parte de la solución a un diagnostico ya conocido en
nuestra Universidad y nuestra Escuela, acerca de los problemas de infraestructura,
gestión, académicos y sobre la ausencia de instancias democráticas y triestamentales de
discusión y decisión.
Confiamos, en que todos los puntos propuestos son posibles de llevar a cabo con trabajo y
voluntad política de avanzar en ello.

I.- INFRAESTRUCTURA
Con respecto a este punto, los Estudiantes seguros de compartir la misma visión con los
otros estamentos de la comunidad Universitaria, consideramos que nuestra Universidad
es débil en cuanto a infraestructura, ya que esta es demasiado básica y no alcanza a suplir
las necesidades de la comunidad en general, es por ello que pedimos lo siguiente:
Extensión horario sala de computación: Esta demanda responde a la necesidad del
estudiantado de utilizar estas instalaciones de la universidad, con el fin de poder realizar
de manera óptima sus responsabilidades como estudiantes, poniendo un mayor énfasis en
el último mes académico de cada semestre, el cual demanda mucho más tiempo de lo
habitual, para lo cual el estamento ha decidido extender el horario de atención desde las
8:30 horas, hasta el cierre de la sede, utilizando un sistema de doble turno, al igual como
funciona la biblioteca de nuestra sede, la cual en el periodo mencionado no da a basto
para el total de la demanda.
Extensión cobertura de la señal WI-FI: aumento de la cobertura de la red para todos los
espacios del edificio, esto está directamente relacionado con el primer punto del
petitorio, ya que al no contar con los espacios necesarios en nuestra Escuela, ya sea en
biblioteca o en la sala de computación, se hace obligación que los Estudiantes que
cuenten con notebook hagan uso de este, pero al no tener áreas que cumplan este
requisito (Cobertura WI FI) se acrecienta la incomodidad al utilizar los sitios destinados
para esto.
Recuperación de espacios: no solo hacemos referencia a la recuperación de espacios
específicos como salas que el estamento destina para concretar proyectos que surgen
desde la asamblea, como es el caso de la sala ubicada en la entrada a nuestra sede,
(esquina de Dieciocho con Vidaurre) sino que va más allá, es decir, dejar de lado la
burocracia institucional, para utilizar las instalaciones de la universidad para actividades
propuestas por el estamento o por los estamentos en conjunto que componen nuestra
Escuela, actividades principalmente auto gestionadas, que responden a la falta de
actividades extra programáticas propuestas por la universidad. En este punto del petitorio
queremos poner énfasis en el desconocimiento que se ha hecho por parte de
Vicerrectoría académica del acuerdo realizado el año 2012 en reunión con Estudiantes de
nuestra carrera.
Equipamiento en general: Es decir, elementos de higiene como lo son basureros en cada
uno de los pisos de la sede, jabón y confort en los baños. En cuanto a equipamiento
académico es fundamental que cada profesor tenga acceso a un data y un computador
para sus cátedras, ya que muchas veces si un profesor necesitaba uno de estos
implementos, otro no podía contar con uno similar para desarrollar su cátedra.
Sala de estudios: habilitar e implementar una sala de estudio distinta a la biblioteca,
donde se puedan realizar otro tipo de técnicas de estudio, principalmente grupales, las
cuales han demostrado su eficacia en variadas oportunidades, con esto se da cuenta de la
imperante necesidad de los estudiantes por la recuperación de espacios y posterior
acondicionamiento de estos.
Semda: Consideramos urgente y necesaria, la habilitación de un recinto apto para llevar a
cabo prestaciones de salud mínimas en caso de un accidente, es de conocimiento de los
Estudiantes la existencia de un espacio que se habilitó en el pasado, pero que ya ha
dejado de funcionar, exigimos la reapertura de este recinto y su pronta puesta en marcha,
puesto que tanto Estudiantes, Funcionarios y Académicos requieren de este espacio.
Es necesario también contar con un espacio apto para nuestro desarrollo y formación
profesional, un espacio que sea acogedor y amigable para toda la comunidad
Universitaria. Claramente nuestra sede no cuenta con estos espacios, por lo que pedimos
un proceso de “Hermoseamiento” de nuestra sede, tanto en su interior como en su
fachada principal, evaluar un cambio de colores institucionales, dejando de lado el gris con
el que cuenta nuestra sede.

II.- ACADÉMICOS
Desde nuestro estamento estudiantil, nacen una serie de críticas hacia determinadas
Cátedras y Profesores, consideramos que para mejorar nuestra formación académica y
conseguir ser Trabajadores Sociales con las herramientas necesarias para ser un real
aporte, es necesario implementar cambios profundos y trabajar en conjunto con los
académicos de nuestra carrera.
Es por esto que exigimos:
Como primera instancia, profesores con herramientas pedagógicas, es decir, que cuenten
con métodos específicamente pedagógicos, siendo capaces de entregar a los Estudiantes
los conocimientos necesarios para ejercerlos en el futuro. Es necesario que los profesores
cuenten con estas herramientas puesto que facilitarían en gran manera el aprendizaje de
los estudiantes. Junto con esto, consideramos necesario que el Profesor a cargo de
determinada cátedra maneje el tema a la perfección, contando con un grado de
especialidad reconocido en la cátedra a impartir.
Observamos además, una muy baja cantidad de profesores de planta, este hecho tiene
como consecuencia la poca investigación y desarrollo de la Carrera en el ámbito Nacional,
además de significar un aporte menor al Trabajo Social en Chile. Junto con esto, los
estudiantes no cuentan con una continuidad de los profesores que en su mayoría son
part-time, las cátedras no siguen una misma línea y no existen instancias de consulta a
estos profesores. Es por esto que también exigimos un aumento en la cantidad de
Profesores de Planta.
Evaluación Docente: debe ser vinculante, es decir tiene que tener un efecto sobre los
académicos y/o sus métodos de enseñanza. En conjunto con esto, proponemos la
creación de un Órgano Biestamental permanente, de carácter consultivo, integrado por
representantes académicos, de los estudiantes y de la Dirección de Escuela, que trabaje
de forma periódica con el fin de trabajar sobre problemas y/o dificultades que se
presenten en el curso de un ramo.
III.- EXTENSIÓN
Comprendemos que la Universidad no solo tiene el deber de entregarnos las herramientas
académicas asociadas a la Carrera, sino que debe ser capaz de cubrir una formación
integral a los Estudiantes, abarcando áreas como lo son el deporte, las artes, literatura,
etc. Es por esto que exigimos una profundización en las políticas de Extensión de nuestra
Universidad, específicamente en el Zonal Centro, para esto proponemos lo siguiente:
Espacio para realizar actividades deportivas y de recreación: a corto plazo y como
medida transitoria, proponemos el arriendo de un espacio en el sector céntrico que
cumpla con las características necesarias para aportar en la formación integral de los
estudiantes. A mediano plazo, proponemos transformar el edificio que correspondía a la
carrera de “Criminalística” para desarrollar ahí actividades deportivas y equiparla de
manera óptima para este fin, distribuyendo las horas de uso entre las Carreras del Zonal
Centro.
Pedimos también, traer a la Zona Centro los talleres que se imparten en la sede de Macul
(talleres de baile, música, etc.), dado que la distancia entre estas sedes es demasiado
considerando que muchos deban volver a clases, no contando con el tiempo necesario
para participar, dejando de esta manera a muchos compañeros sin percibir una formación
integral como le corresponde entregar a una Universidad Estatal.
Pedimos también el real financiamiento por parte de la Universidad para realizar
proyectos para la comunidad, que el trámite de los dineros sea más expedito y que se
respete la iniciativa de los compañeros que quieran impulsarla.
Considerando la inmensa cantidad de Funcionarios y Estudiantes con hijos y dificultades
para llegar a la Universidad por no contar con un lugar donde dejarlos a cuidado, es que
exigimos una posibilidad de sala cuna y jardín infantil en las cercanías de la Zona Centro.

IV. PRESUPUESTO ESTUDIANTIL
Con respecto al presupuesto Estudiantil, consideramos que en una Universidad Pública
con apertura a la pronta democratización, es necesario que avancemos en tareas que son
fundamentales para la extensión del estudiantado y su desarrollo integral. Hoy en día, la
condición presupuestaria del centro de estudiantes y por ende la asignación de un monto
específico por estudiante, es de carácter paupérrima, nos encontramos en una situación
de precarización debido a la falta de compromiso por parte de la federación por el no
cumplimiento de la entrega del presupuesto estudiantil destinado a la organización y
participación de los estudiantes y sin fines secundarios por parte de terceros.
Es por eso que la organización estudiantil, a través de la Asamblea como máximo espacio
de resolución, solicita que los dineros destinados a los CC.EE sean traspasados de forma
directa y sin intermediarios ya sea DAE O FEDERACION, es decir, tiene que existir una
libre disposición en la repartición de los dineros y además tienen que ser entregados de
acuerdo al contexto de cada carrera y su número de estudiantes dado que las condiciones
y necesidades son diferentes en cada espacio de organización estudiantil.
Durante este último tiempo, la universidad ha puesto un mayor énfasis en aplicar el rigor
en los procesos de transparencia que se gestan al interior resaltando los procesos
administrativos. Es por este motivo que solicitamos como estudiantes conscientes que la
Universidad realice una rendición anual y de carácter público de todos los ingresos y
egresos que percibe durante el año la de trabajo social. Nuestro propósito es solicitar
que la Universidad esclarezca el costo de la carrera, la inversión por alumno, el gasto en la
mantención del edificio, y todo lo que signifique una inversión y gasto al interior de
nuestra Escuela y así lograr plasmar en la práctica el lema de la transparencia.
El fin al subcontrato es un punto que ha generado grandes conflictos al interior de la
Universidad. Este tema lo podemos ver plasmado en las condiciones irrisorias en las cuales
trabajan los funcionarios/as del aseo, seguridad y docencia. Las reconocidas “tías del
aseo” que desempeñan sus labores en la sede Vidaurre se ven obligadas a realizar sus
tareas siempre con un futuro incierto e inestable y muchas veces en condiciones
precarizadas debido a la gran ineficiencia que demuestra el subcontrato en todas sus
áreas. No solo ellas son las afectadas, también los funcionarios de seguridad, y una gran
cantidad de profesores que solo realizan actividades docentes debido a su limitada
participación gracias a la subcontratación. Es por esto que exigimos que todos los
funcionarios que nos entregan un servicio bajo subcontrato, pasen directamente a ser
funcionarios de la Universidad con el fin de terminar con su incertidumbre laboral y su
precarización.
Participación en la elección de director de Escuela. Para que este punto del petitorio se
plasme en la realidad, creemos como estudiantes que es necesario desarrollar una real
democratización de los espacios de decisión a nivel general. Es fundamental crear y
formar participación de carácter TRIESTAMENTAL en las elecciones de autoridades
unipersonales, puesto que estas autoridades tienen directa influencia en nuestra
formación profesional.
Exigimos también el congelamiento del arancel de nuestra carrera, con miras a reducirlo,
puesto que lo consideramos excesivamente alto significando una gran carga para nosotros
y para nuestras familias. Sin embargo, comprendiendo que la Universidad necesita de
fondos para poder funcionar de mejor manera, y su estado de precarización y
autofinanciamiento obligatorio producto del desinterés y prácticamente del abandono por
parte desde Estado hacia la Universidad, lo hace imposible, sin dejar otra salida que el
cobro excesivo al Estamento Estudiantil, es que instamos a Rectoría a tomar una posición
firme donde exija al Estado un aumento en sus aportes basales y de esta manera
avanzar el congelamiento de aranceles a nivel universidad, para posteriormente
rebajarlo y concretar la gratuidad en nuestra educación. Así mismo, bajo el contexto
anteriormente descrito, es que exigimos una rebaja en el valor de la matrícula de ingreso,
esto para estudiantes nuevos, como para los estudiantes antiguos de nuestra Escuela y a
nivel Universidad.

actividades principalmente auto gestionadas. . como es el caso de la sala ubicada en la entrada a nuestra sede. con esto se da cuenta de la imperante necesidad de los estudiantes por la recuperación de espacios y posterior acondicionamiento de estos. la habilitación de un recinto apto para llevar a cabo prestaciones de salud mínimas en caso de un accidente. Semda: Consideramos urgente y necesaria. Equipamiento en general: Es decir. esto está directamente relacionado con el primer punto del petitorio. jabón y confort en los baños. que responden a la falta de actividades extra programáticas propuestas por la universidad. donde se puedan realizar otro tipo de técnicas de estudio. Sala de estudios: habilitar e implementar una sala de estudio distinta a la biblioteca. puesto que tanto Estudiantes. ya que muchas veces si un profesor necesitaba uno de estos implementos. ya que al no contar con los espacios necesarios en nuestra Escuela. En cuanto a equipamiento académico es fundamental que cada profesor tenga acceso a un data y un computador para sus cátedras. Extensión cobertura de la señal WI-FI: aumento de la cobertura de la red para todos los espacios del edificio. Funcionarios y Académicos requieren de este espacio. las cuales han demostrado su eficacia en variadas oportunidades. elementos de higiene como lo son basureros en cada uno de los pisos de la sede. principalmente grupales. se hace obligación que los Estudiantes que cuenten con notebook hagan uso de este. ya sea en biblioteca o en la sala de computación. para utilizar las instalaciones de la universidad para actividades propuestas por el estamento o por los estamentos en conjunto que componen nuestra Escuela. otro no podía contar con uno similar para desarrollar su cátedra. es decir. pero que ya ha dejado de funcionar. Recuperación de espacios: no solo hacemos referencia a la recuperación de espacios específicos como salas que el estamento destina para concretar proyectos que surgen desde la asamblea. En este punto del petitorio queremos poner énfasis en el desconocimiento que se ha hecho por parte de Vicerrectoría académica del acuerdo realizado el año 2012 en reunión con Estudiantes de nuestra carrera. exigimos la reapertura de este recinto y su pronta puesta en marcha. la cual en el periodo mencionado no da a basto para el total de la demanda.funciona la biblioteca de nuestra sede. pero al no tener áreas que cumplan este requisito (Cobertura WI FI) se acrecienta la incomodidad al utilizar los sitios destinados para esto. (esquina de Dieciocho con Vidaurre) sino que va más allá. dejar de lado la burocracia institucional. es de conocimiento de los Estudiantes la existencia de un espacio que se habilitó en el pasado.

profesores con herramientas pedagógicas. II. Junto con esto. es necesario implementar cambios profundos y trabajar en conjunto con los académicos de nuestra carrera. de los estudiantes y de la Dirección de Escuela. consideramos que para mejorar nuestra formación académica y conseguir ser Trabajadores Sociales con las herramientas necesarias para ser un real aporte. dejando de lado el gris con el que cuenta nuestra sede. proponemos la creación de un Órgano Biestamental permanente. Es necesario que los profesores cuenten con estas herramientas puesto que facilitarían en gran manera el aprendizaje de los estudiantes. siendo capaces de entregar a los Estudiantes los conocimientos necesarios para ejercerlos en el futuro. En conjunto con esto. integrado por representantes académicos. contando con un grado de especialidad reconocido en la cátedra a impartir. consideramos necesario que el Profesor a cargo de determinada cátedra maneje el tema a la perfección. que trabaje de forma periódica con el fin de trabajar sobre problemas y/o dificultades que se presenten en el curso de un ramo. evaluar un cambio de colores institucionales. un espacio que sea acogedor y amigable para toda la comunidad Universitaria. los estudiantes no cuentan con una continuidad de los profesores que en su mayoría son part-time. que cuenten con métodos específicamente pedagógicos. Observamos además.ACADÉMICOS Desde nuestro estamento estudiantil. Claramente nuestra sede no cuenta con estos espacios. es decir. . las cátedras no siguen una misma línea y no existen instancias de consulta a estos profesores. una muy baja cantidad de profesores de planta. Es por esto que también exigimos un aumento en la cantidad de Profesores de Planta. es decir tiene que tener un efecto sobre los académicos y/o sus métodos de enseñanza. este hecho tiene como consecuencia la poca investigación y desarrollo de la Carrera en el ámbito Nacional. Evaluación Docente: debe ser vinculante. tanto en su interior como en su fachada principal. de carácter consultivo. por lo que pedimos un proceso de “Hermoseamiento” de nuestra sede.Es necesario también contar con un espacio apto para nuestro desarrollo y formación profesional.. Es por esto que exigimos: Como primera instancia. además de significar un aporte menor al Trabajo Social en Chile. nacen una serie de críticas hacia determinadas Cátedras y Profesores. Junto con esto.

Hoy en día.. nos encontramos en una situación de precarización debido a la falta de compromiso por parte de la federación por el no . Considerando la inmensa cantidad de Funcionarios y Estudiantes con hijos y dificultades para llegar a la Universidad por no contar con un lugar donde dejarlos a cuidado. las artes. literatura. es que exigimos una posibilidad de sala cuna y jardín infantil en las cercanías de la Zona Centro. dejando de esta manera a muchos compañeros sin percibir una formación integral como le corresponde entregar a una Universidad Estatal. PRESUPUESTO ESTUDIANTIL Con respecto al presupuesto Estudiantil. para esto proponemos lo siguiente: Espacio para realizar actividades deportivas y de recreación: a corto plazo y como medida transitoria. no contando con el tiempo necesario para participar. la condición presupuestaria del centro de estudiantes y por ende la asignación de un monto específico por estudiante. etc. A mediano plazo. Es por esto que exigimos una profundización en las políticas de Extensión de nuestra Universidad. proponemos transformar el edificio que correspondía a la carrera de “Criminalística” para desarrollar ahí actividades deportivas y equiparla de manera óptima para este fin. sino que debe ser capaz de cubrir una formación integral a los Estudiantes.III. dado que la distancia entre estas sedes es demasiado considerando que muchos deban volver a clases. música. distribuyendo las horas de uso entre las Carreras del Zonal Centro. específicamente en el Zonal Centro. traer a la Zona Centro los talleres que se imparten en la sede de Macul (talleres de baile. es de carácter paupérrima. consideramos que en una Universidad Pública con apertura a la pronta democratización. proponemos el arriendo de un espacio en el sector céntrico que cumpla con las características necesarias para aportar en la formación integral de los estudiantes. Pedimos también el real financiamiento por parte de la Universidad para realizar proyectos para la comunidad. que el trámite de los dineros sea más expedito y que se respete la iniciativa de los compañeros que quieran impulsarla.).EXTENSIÓN Comprendemos que la Universidad no solo tiene el deber de entregarnos las herramientas académicas asociadas a la Carrera. abarcando áreas como lo son el deporte. Pedimos también. etc. es necesario que avancemos en tareas que son fundamentales para la extensión del estudiantado y su desarrollo integral. IV.

puesto que estas autoridades tienen directa influencia en nuestra formación profesional. creemos como estudiantes que es necesario desarrollar una real democratización de los espacios de decisión a nivel general. a través de la Asamblea como máximo espacio de resolución. también los funcionarios de seguridad. seguridad y docencia.EE sean traspasados de forma directa y sin intermediarios ya sea DAE O FEDERACION. Es fundamental crear y formar participación de carácter TRIESTAMENTAL en las elecciones de autoridades unipersonales. Es por esto que exigimos que todos los funcionarios que nos entregan un servicio bajo subcontrato. es decir. No solo ellas son las afectadas. Es por este motivo que solicitamos como estudiantes conscientes que la Universidad realice una rendición anual y de carácter público de todos los ingresos y egresos que percibe durante el año la de trabajo social. tiene que existir una libre disposición en la repartición de los dineros y además tienen que ser entregados de acuerdo al contexto de cada carrera y su número de estudiantes dado que las condiciones y necesidades son diferentes en cada espacio de organización estudiantil. El fin al subcontrato es un punto que ha generado grandes conflictos al interior de la Universidad. la inversión por alumno. y una gran cantidad de profesores que solo realizan actividades docentes debido a su limitada participación gracias a la subcontratación. Para que este punto del petitorio se plasme en la realidad. Es por eso que la organización estudiantil. el gasto en la mantención del edificio. . Este tema lo podemos ver plasmado en las condiciones irrisorias en las cuales trabajan los funcionarios/as del aseo. Participación en la elección de director de Escuela. solicita que los dineros destinados a los CC. la universidad ha puesto un mayor énfasis en aplicar el rigor en los procesos de transparencia que se gestan al interior resaltando los procesos administrativos. y todo lo que signifique una inversión y gasto al interior de nuestra Escuela y así lograr plasmar en la práctica el lema de la transparencia. Las reconocidas “tías del aseo” que desempeñan sus labores en la sede Vidaurre se ven obligadas a realizar sus tareas siempre con un futuro incierto e inestable y muchas veces en condiciones precarizadas debido a la gran ineficiencia que demuestra el subcontrato en todas sus áreas. Nuestro propósito es solicitar que la Universidad esclarezca el costo de la carrera.cumplimiento de la entrega del presupuesto estudiantil destinado a la organización y participación de los estudiantes y sin fines secundarios por parte de terceros. pasen directamente a ser funcionarios de la Universidad con el fin de terminar con su incertidumbre laboral y su precarización. Durante este último tiempo.

comprendiendo que la Universidad necesita de fondos para poder funcionar de mejor manera. Así mismo. lo hace imposible. sin dejar otra salida que el cobro excesivo al Estamento Estudiantil. con miras a reducirlo. Sin embargo. es que exigimos una rebaja en el valor de la matrícula de ingreso. como para los estudiantes antiguos de nuestra Escuela y a nivel Universidad. y su estado de precarización y autofinanciamiento obligatorio producto del desinterés y prácticamente del abandono por parte desde Estado hacia la Universidad. bajo el contexto anteriormente descrito. puesto que lo consideramos excesivamente alto significando una gran carga para nosotros y para nuestras familias. . esto para estudiantes nuevos. es que instamos a Rectoría a tomar una posición firme donde exija al Estado un aumento en sus aportes basales y de esta manera avanzar el congelamiento de aranceles a nivel universidad. para posteriormente rebajarlo y concretar la gratuidad en nuestra educación.Exigimos también el congelamiento del arancel de nuestra carrera.