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PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS 4 SEMESTRE

ASIGNATURA:

ESTRUCTURA SOCIOECONMICA DE MXICO

INTEGRANTES DE ACADEMIA: Lic. Marco Antonio Aguilar Briones Lic. Bertha Alicia Hernndez Garca Lic. Mara Rita Soliz Escalera Lic. Ulises Castillo Trevio Lic. Mara Luisa Cruz Hernndez Lic. Suhail Melina Cristbal Coronado Lic. Jos Juan Hernndez Cullar Lic. Jess Jos Alvarado Moreno Lic. Roco Maldonado Chavira Lic. Rosa Salazar Rosales Lic. Juan clemente Rodrguez Valladares Lic. Jos Mara Parra Tanguma

BLOQUE
Describes los aspectos tericos de la estructura socioeconmica de Mxico I

COMPETENCIA DISCIPLINAR: COMPETENCIA GENRICA:


1.- Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4.- Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiadas. 5.- Participa con conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin Mxico y el mundo.
1.- Identifica el conocimiento social y humanista en constante transformacin. 3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e internacionales quela han configurado. 4. Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y las desigualdades que inducen. 5. Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un acontecimiento. 6. Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organizacin y su relacin con el entorno socioeconmico.

DESEMPEOS:

Diferencia los conceptos bsicos, las categoras de anlisis socioeconmicos y las aplica en su contexto. Distingue y contextualiza los conceptos de crecimiento, desarrollo y subdesarrollo econmico. Reconoce los elementos del desarrollo econmico, as como los factores que indican el crecimiento y los ubica en su comunidad. Utiliza los aportes ms relevantes de las teoras del crecimiento econmico para elaborar el perfil socioeconmico de su comunidad

Registro de Evidencias

Evidencia

Descripcin Tarea Integradora Proyecto de investigacin Investigacin Reporte escrito Mapa conceptual Cuadro Comparativo Cuadro Sinptico

Instrumento Rbrica

% 50%

1 2 3

Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo Total 100%

TAREA INTEGRADORA: Proyecto social Cmo mejorar la estructura de mi comunidad La tarea integradora ayuda al alumno y alumna a identificar y aplicar las categoras de anlisis socioeconmico, as como las caractersticas del crecimiento y desarrollo econmico y los elementos y factores del desarrollo econmico, impactando en su mbito social y personal La tarea consiste en construir un proyecto de carcter social para lo cual tendrn que integrarse en equipos mixtos (binas) para elaborar un perfil socioeconmico de su comunidad y una vez que identifique sus caractersticas elaborar una propuesta para mejorar las condiciones de la comunidad y de su familia.
Fase 1 Fase2 Fase3 Ordena y analiza la informacin obtenida relacionndola con las categoras tericometodolgicas de la estructura socioeconmica de Mxico. Elaborar un informe escrito de dicho anlisis. Organizarse en equipos de trabajo mixtos (binas) disear un plan de trabajo que incluya la participacin de todos los integrantes. Apoyndose en fuentes diversas realizar investigacin sobre los elementos econmicos, polticos y sociales que conforman la estructura de su comunidad.

Conformar las propuestas o estrategias para mejorar la estructura socioeconmica de la comunidad.

RBRICA

CRITERIOS

MUY BIEN 50% Presenta plan de trabajo, cronograma Y la presentacin escrita es completa limpia y ordenada Consulto al menos tres fuentes de informacin diferentes, utilizando las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Aplic las categoras tericas-metodolgicas en el anlisis de la informacin. Formul propuestas viables y concretas.

BIEN 30% Presenta plan de trabajo pero falta orden y limpieza.

REGULAR 20% No presenta plan de trabajo y est incompleto

PLAN DE TRABAJO PRESENTACIN

RECOPILACIN DE LA INFORMACIN

Consulto solamente dos fuentes

Solamente utiliz una fuente de informacin

PROPUESTAS O ESTRATEGIAS

Aplic las categoras tericas-metodolgicas en el anlisis de la informacin. Pero formul propuestas poco viables y vagas.

No aplico correctamente las categoras tericasmetodolgicas en el anlisis de la informacin y formul propuestas poco viables y vagas

EVIDENCIA 1
Elabora un mapa conceptual que exponga las categoras bsicas que permiten comprender la estructura econmica, poltica, social y cultural de Mxico.

Categoras Bsicas

Estructura Cambio social

Dinmica

Equilibrio

Conjunto de los elementos y relaciones que forman una unidad

Modificacin de las relaciones al interior del sistema hasta su transformacin

Variaciones que se registran como parte del funcionamiento regular del sistema

Tensin permanente de la estructura

Cambio estructural: suceden cuando se modifica la estructura de manera permanente

Cambio coyuntural: es resultado de la dinmica estructural tienen lugar en un momento especfico del desarrollo estructural

RBRICA
Lista de cotejo
No.

Mapa Conceptual 20%


Registro de Cumplimiento Si No Observaciones

Caractersticas del producto a evaluar

1 2 3 4 5

Adecuada relacin entre conceptos (4) Adecuada jerarquizacin entre conceptos (4) Las conexiones son significativas (4) El contenido se ordena en forma lgica (4) Contiene una aportacin personal (4)

EVIDENCIA 2

Elabora un cuadro comparativo sobre los conceptos de Desarrollo y Subdesarrollo. DESARROLLO Presenta niveles altos de poder adquisitivo, de educacin, y salud. El desarrollo es ms que crecimiento econmico, el cual solamente constituye un medio, para ampliar las opciones de la poblacin El desarrollo es ms que el simple aumento o disminucin del ingreso nacional. Es crear un entorno para quelas personas puedan hacer plenamente realidad sus posibilidades y vivir en forma productiva y creadora de acuerdo con sus necesidades e intereses. SUBDESARROLLO Producto del desarrollo Derivacin inevitable de explotacin econmica colonial Niveles bajos de niveles de desarrollo humano Intervencin Estatal en la Economa Constante Impresin de Dinero Transacciones Financieras Estrictamente Controladas Exportaciones Dependiente Elevada Poblacin Escasez de Capital Fsico Distribucin de la Renta

RBRICA
Cuadro Comparativo 10%
No. Caractersticas del producto a evaluar Registro de Cumplimiento Si No Observaciones

1 2 3 4 5

Se establecen claramente los conceptos o temas a comparar(2) Se establecen las semejanzas y diferencias (2) Se establecen con claridad las comparaciones (2) Explica ideas con sus propias palabras (2) Establece una cantidad adecuada de comparaciones (2)

EVIDENCIA 3
Elaborar un cuadro sinptico sobre las teoras del crecimiento econmico.

Teoras del crecimiento econmico

CEPAL

Dependencia

Capitalismo Perifrico

La Comisin Econmica para Amrica Latina surgida en 1948. Estudio y promovi ante los gobiernos polticas para impulsar el desarrollo econmico. Sin embargo las condiciones crtica social de educacin, salud y vivienda que enfrentaban todas las sociedades latinoamericanas.

La repercusin de la dependencia creciente de las economas de Amrica Latina respecto a las de los pases de mayor desarrollo. Se refiere a la dependencia en los adelantos tecnolgicos, las comunicaciones, industria, educacin.

Establece la estructura jerrquica de los pases en una relacin de dominacin del centro sobre la periferia y concluye que las disparidades regionales tienen su causa tanto en las relaciones interregionales en la dinmica interna de la periferia.

RBRICA

Cuadro Sinptico 20%


No. Caractersticas del producto a evaluar Registro de Cumplimiento Si No Observaciones

Se establecen claramente los conceptos o temas a comparar(5) Se establecen las semejanzas y diferencias (5) Explica ideas con sus propias palabras (5)

2 3

BLOQUE II
IDENTIFICA LOS MODELOS ECONMICOS DE MXICO DEL PERIODO 1970-1982.

COMPETENCIA GENRICA: 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.

COMPETENCIA DICIPLINAR: 2. Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas de Mxico y el mundo con relacin al presente. 3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e internacionales que lo han configurado. 4. Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y las desigualdades que inducen. 5. Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un acontecimiento. 8. Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolticos. 9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida. 10. Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.

DESEMPEOS: Identifica los modelos econmicos previos a 1970 para ubicar el origen de la crisis estructural de la economa mexicana y los movimientos sociales generados. Distingue los rasgos relevantes del Modelo econmico de Desarrollo Compartido, describiendo el impacto en los mbitos econmico y social. Explica la implementacin del Modelo Alianza para la Produccin, a travs del estudio de las polticas que se instauraron en el mbito nacional y local. Contextualiza la relacin de Mxico con el exterior, identificando la influencia de los organismos econmicos internacionales, resaltando los resultados en las condiciones de vida de la poblacin.

Registro de Evidencias Evidencia Cuadro 1 Descripcin Instrumento LC % 20

2 3 4

comparativo sobre las caractersticas econmicas, sociales y polticas de los modelos econmicos: Sustitucin de Importaciones y Desarrollo Estabilizador Mapa conceptual con los elementos que integran el Modelo de Desarrollo Compartido. Glosario sobre los conceptos ms sobresalientes utilizados en el Modelo Alianza para la Produccin. Investigacin documental comparativa del contexto de los aos 70s y la actualidad. Total.

LC LC RBRICA

15 15 50 100

INSUMOS PARA LA ELABORACIN DE ACTIVIDADES DEL BLOQUE II


Modelo de sustitucin de importaciones. 1940 es sealado como el punto de partida de un perodo de la economa mexicana que se conoce como "modelo de sustitucin de importaciones". Debido a los efectos de la segunda guerra mundial, la demanda de los bienes mexicanos se elev y trajo consigo una elevada tasa de empleo. Algunas empresas incrementaron los turnos de trabajo para satisfacer las demandas Internas que no podan ser satisfechas, porque los pases europeos padecan los horrores de la segunda guerra mundial. Otro factor que propici este modelo, fue la poltica del presidente vila Camacho (1941-1946) porque prometi indemnizar a los ex dueos de la industria petrolera mexicana, reconocer la deuda de los bonos vencidos y se estimul la inversin extranjera en los ramos de la manufactura y el comercio. Tambin el presidente Miguel Alemn (1947-1951) impuls ms este modelo. Control fuertemente la importacin de bienes de consumo, pero fue flexible con los bienes de capital. Mxico vio llegar maquinaria y equipo extranjero adquiridos con las ganancias logradas durante los aos de guerra. Los empresarios mexicanos de ese tiempo, fueron tambin causa del fortalecimiento de este modelo. Negociaron las paces con el Gobierno, aceptaron la necesidad de una reforma econmica y social, y pensaron en una expansin de los mercados nacionales y extranjeros. Los beneficios se extendieron a toda la poblacin, se le conoce como la poca del "milagro mexicano". Caractersticas del Modelo Econmico de Sustitucin de Importaciones 1. Altos subsidios a la industria local 2. Alto impuesto a las importaciones o bien barreras a las importaciones. 3. Bloqueo de las Inversin extranjera directa. 4. Moneda local sobrevaluada para facilitar la importacin de bienes de capital que

tradicionalmente son caros en el extranjero. 5. Promocin de industrializacin de sustitutos. 6. En algunos casos, promover las exportaciones. 7. Aumento del empleo local. 8. menor impacto de los shocks externos 9. Menor costo de transporte de bienes debido a que slo hay movimiento local. 10. mayor tendencia a que las industrias locales sean ineficientes y obsoletas debido a bajo mejoramiento tecnolgico. MODELO DE DESARROLLO ESTABILIZADOR El Desarrollo Estabilizador es el modelo econmico seguido por el Estado mexicano con el objetivo de promover la industrializacin para sustituir las importaciones de bienes de consumo manufacturados y, al mismo tiempo, evitar los efectos desestabilizadores de origen externo (devaluacin monetaria) e interno (inflacin, demanda de fuertes aumentos salariales). Se pens, pues, que evitando tales efectos se conseguira un camino allanado para la industrializacin. sta sera el producto de un desarrollo regulado, no accidentado y sin conflictos. Es decir, un desarrollo permanente, estable y a su vez estabilizador del orden social. Medidas econmicas del Modelo de Desarrollo Estabilizador a) Financiar el crecimiento industrial. El gobierno desarroll infraestructura industrial bsica y dio crditos para nuevas industrias. b) Mantener bajos los precios de los productos agrcolas para abaratar el costo de la fuerza de trabajo (bajos salarios), lo que hara posible capitalizar las industrias. c) Poner altos impuestos a los productos importados para que los productos mexicanos manufacturados no tuvieran que competir con los de la poderosa industria extranjera, especialmente la estadounidense. d) Reducir y eximir del pago de impuestos a las industrias. e) Controlar y mantener el precio del dlar fijo ($12.50) para facilitar la importacin de bienes de capital (maquinaria pesada) para la industria. f) Intervencin del Estado en la economa, vista como necesaria para poner en marcha las medidas arriba indicadas.

EL MODELO DEL DESARROLLO COMPARTIDO (1970 - 1976)


Al iniciarse la administracin del Lic. Luis Echeverra lvarez, el 1 de diciembre del 1970, que culminara en 1976, la imagen que s tenia de Mxico en los crculos econmicos era de un pas muy afortunado y privilegiado, por las condiciones del crecimiento econmico, solidez monetaria, solvencia crediticia y adems solidez poltica, naturales para el aumento de las inversiones. La transformacin de la revolucin de 1910, el crecimiento sostenido a partir de 1935, la estabilidad monetaria de los precios. A partir de 1935, la estabilidad monetaria de los precios a partir de 1956, fueron las nuevas posibilidades del desarrollo tenan los inversionistas, tanto nacionales como extranjeros.

Mxico haba llegado a su madurez como sistema capitalista con predominio industrial y un sector monopolstico de estado. EL MODELO ECONMICO Al recibir el mando presidencial del Lic. Gustavo Daz Ordaz, el Lic. Luis Echeverra lvarez, realiza fuertes crticas la modelo del desarrollo estabilizador, planteando una nueva estrategia econmica que denomino el desarrollo compartido, dicho estrategia se origino por las grandes desigualdades econmicas que se manifestaron a nivel regional. Instrumenta reanimar la actividad econmica y darle una mejor reorientacin con la inversin directa del estado, as participa.

Con el 100% en la industria petrolera, petroqumica bsica, electricidad, y azufre. Con el 95% en la produccin de fertilizantes. Con el 50% en la produccin de acero. Con el 90% en la produccin d autobuses integrales. Con el 80% en la produccin de tabaco.

El fracaso de las polticas del sector pblico fueron muy notarias debido a tres puntos muy importantes y decisivos. A.- Medidas monetarias y hacendaras inoperantes. B.- La ineficiente programacin econmica que se reflejo en los dficit del presupuesto anual de ingresos y egresos en los aos de: 1971 y 1972. C.- La corrupcin y enriquecimiento de los funcionarios con cargo a los fondos pblicos. Esta es la realidad econmica durante su sexenio: la tasa promedio anual del crecimiento del PIB, fue del 6%, que resulta inferior a la tasa promedio, obtenida durante el desarrollo estabilizador, lo que origino grandes problemas sociales y el incremento de los precios. EL poder de compra del peso se reduca, lo que enriqueci a unos cuantos, y empobreci a las mayoras y origino una mayor dependencia externa, adems de muchos problemas que no se resolvieron, y otros que se agudizaron ms, la tnica no cambio. Existi crecimiento econmico sin desarrollo, el saldo fue la crisis econmica y una experiencia amarga para la economa del pas. LA APERTURA DEMOCRTICA Desde el movimiento estudiantil de 1968, el estado sufri un gran deterioro que adquiri mltiples manifestaciones, que sacudi a la sociedad en general. Se acenta aun ms la crisis poltica, el 10

de junio de 1971, conocido como jueves de Hbeas, por la intervencin del grupo de los halcones que reprimieron por medio de la violencia, una manifestacin estudiantil por consecuencia el rechazo de la sociedad y l renuncia del Lic. Alfonso Martnez Domnguez. Como jefe del departamento del DF a quien se sealo como el director intelectual. El estado al perder legitimidad poltica e ideolgica contribuyo a asentar la apertura democrtica. sta crisis se marca a partir de 1971 cuando empieza a manifestarse, ya que los oligopolios abarcan todos los sectores econmicos. Aumenta la concentracin de la propiedad y el ingreso se estrechan los mercados, crece el capital ocioso, aumentan la tasa de utilidades, disminuyen los salarios reales, aumenta el subempleo y el desempleo y sus consecuencias son: La inflacin, el endeudamiento externo y la congelacin de salarios. Para reconciliarse con la sociedad, el estado idea operar dos importantes estrategias. I.- El Populismo.Filosofa que identificaba la izquierda poltica. Las promesas a los grupos sociales. El uso de lenguaje nacionalista. Los ataques a la burguesa extranjera. El buen trato a los intelectuales. La disminucin de las represiones. II.- Los Dficit del Presupuesto, con Endeudamiento Externo Constituyendo las bases de la crisis econmica finalmente, a crisis poltica se refleja de esta manera. A.- En 1970, el PRI obtienen el 485 de los votos del padrn electoral. B.- En 1976, el PAN no lanza candidato a la presidencia de la republica, en tanto el PPS y el PARM se unen al PRI. El Lic. Jos Lpez Portillo, candidato del PRI a la presidencia de la republica, gana la eleccin sin contendientes, y el simple tramite poltico. LA REFORMA EDUCATIVA A pesar de que el presupuesto al sector educativo es uno de los mas altos que asigna la federacin, alrededor del 4% del valor del PIB el sistema educativo no avanza al ritmo que se quisiera, debido a diferentes factores y al crecimiento de la poblacin escolar, sin embargo esto

exige cada vez la aplicacin de una reforma educativa de acuerdo a las caractersticas del pas. En 1970 al inicio de la administracin, el Ing. Vctor Bravo Ahuja secretario de educacin publica observa los problemas prioritarios y plantea la necesidad de la reforma, con la aprobacin del C. Presidente de la Republica, que se sintetiza en los puntos siguientes: 1.- La Planeacin Educativa 2.- La Educacin Primaria y Normal 3.- La Enseanza Tcnica y Superior La Reforma Educativa se pone en marca a principios de 1973, y se enfoca a: 1.- Elevar la calidad de la enseanza en las reas rurales. 2.- Incorporar a la vida nacional a los indgenas. 3.- La enseanza agropecuaria se reestructura a todos sus niveles. LA REFORMA AGRARIA Desde el inicio de 1970, se hace evidente una crisis global en el campo mexicano, que se caracteriza por la baja en los niveles de produccin de alimentos y por una insurgencia campesina redistribucin de las tierras, y del establecimiento de mejores precios de garanta y del desarrollo econmico de sus integrantes. Despus de la poltica agraria esta encaminada a hacer frente a la crisis de 1973 con la operacin de las siguientes estrategias: I.- El Incremento de la inversin publica en este sector. II.- El Estimulo a la produccin con adecuados precios de garanta. III.- La Colectivizacin ejidal IV.- Las reformas al aparato administrativo Para 1974 se invierten el 17.3% de la inversin publica total, para 1975 se incrementa al 20% que fueron destinadas a obras de riego y a la ampliacin y rehabilitacin de distritos de riego adems de la conservacin de suelos semontes, etc.. El crdito agropecuario tambin se incremento, de 1970 a 1975 en un 23% y para 1976 al 46.6%. El incremento de los precios de garanta, de maz, del frijol y del trigo fue un atractivo para los sistemas de riego, ya que para los grandes agricultores era negocio subsistir exportaciones agrcolas por granos bsicos, pero esto no logro la recuperacin de las reas del temporal, y aquellas partes mayoritarias de la poblacin rural cuyo alimentacin fundamental es el maz.

El proyecto mas ambicioso fue la reorganizacin colectiva de los ejidos a partir de 1973 pero en 1974 aparece el Plan Maestro de Organizacin y Capacitacin Campesina, donde se platean los objetivos, metas y lineamientos de la estrategia colectivizadora adems se trata de adecuar la organizacin ejidal a las metas del Plan Nacional Agrcolas estas son: 1.- La Elevacin de la produccin 2.- El Incremento de la mano de obra rural 3.- La Mayor capitalizacin del sector LA DEUDA EXTERNA EL desarrollo compartido gnero y desatendi problemas importantes son: 1.- El Desequilibrio en la balanza comercial en los seis aos de su administracin. 2.- El desequilibrio en el presupuesto anulad e ingresos y egresos del sector publico, fomento los dficit crecientes, que fueron cubiertos mediante prestamos internos y externos que mas tarde originaria por consecuencia la devaluacin del peso denomina flotacin en agosto del 1976. Para este momento la deuda externa ascendi a $19600000000 de dlares, es decir se haba casi cuadruplicado en relacin al sexenio anterior. LA DEVALUACIN La caracterstica de la economa nacional en la dcada de los 70 era el estancamiento con inflacin, sin duda alguna tres grandes variables que se iniciaron en la dcada de los 50, contribuyeron a marcar lo anterior. 1.- La Concentracin del ingreso en grupos minotarios 2.- El Desequilibrio de la balanza comercial 3.- EL Dficit fiscal del presupuesto anual de ingresos y egresos de la federacin La Lenta evolucin del PIB y el aumento de la inflacin fueron producto de las polticas adoptadas, en el sexenio en materia econmica que culmino con una escalada de los precios a nivel internacional a partir de 1973, que cimbro aun ms la economa nacional. La cada del PIB, especialmente apartar de 1974, esta relacionado al estancamiento de la inversin privada producto de la a concentracin del ingreso que fomenta el dficit fiscal y el desequilibrio estreno.

TAREA INTEGRADORA:
INVESTIGACIN DOCUMENTAL COMPARATIVA DEL CONTEXTO DE LOS AOS 70S Y LA ACTUALIDAD.

Nombre de la Materia: ESTRUCTURA SOCIOECONOMICA DE MEXICO

Grupo: Plantel:

Docente: Alumno: Fecha de aplicacin:

Aspectos a evaluar Contenido (Introduccin, desarrollo y conclusin)

EXCELENTE El contenido es abundante, fundamental y preciso. (20) Existe coherencia en todo el contenido (10) La extensin es la que se indic. (10)

BUENO El contenido es el necesario. (15)

REGULAR El contenido es fundamental pero poco. (10)

DEFICIENTE Carece de contenido importante. (5)

PUNTUACIN

Coherencia

Extensin

Existe coherencia, aunque en algunas partes del no. (8) La extensin es satisfactoria. (8)

Existe poca coherencia en el contenido. (5)

Casi es nula la coherencia en el escrito. (2)

Ortografa

Excelente (10)

Muy buena, pero con algunos errores. (8)

La extensin es aceptable pero sale un poco del rango. (5) Regular. (5)

La extensin est completamente fuera de rango. (2) Deficiente. (2)

INTRODUCCIN
A la dcada de 1970 en nuestro pas, le precede el lamentable acontecimiento de la matanza de Tlatelolco que condujo al gobierno a una grave crisis de credibilidad y legitimidad. La confianza incuestionable que mucha gente tena en el rgimen qued rota. El gobierno tuvo que limitar su carcter represivo y abrir ciertos canales institucionales para la disidencia poltica.

DESARROLLO
Los 70s
Al inicio de los setentas, el Presidente Luis Echeverra lvarez recibi el pas en mal estado y con la matanza del 68 a cuestas. La economa nacional no andaba bien: la produccin industrial no repuntaba, la produccin agrcola segua cayendo; la poblacin iba en aumento, principalmente la urbana, lo que deriva en una mayor demanda de servicios bsicos y no haba dinero para ello. El Presidente Echeverra hizo su propuesta; el modelo Econmico se denomin Desarrollo Compartido y sus propsitos eran: Hacer que los costos de la industrializacin fueran compartidos, es decir, que los pagaran todos y no slo los campesinos y los obreros; b) Hacer que los beneficios de la industrializacin llegaran a todos, no slo a los industriales. Al conocer la propuesta del Presidente, la iniciativa privada no la apoy. Echeverra recurri a la deuda externa para financiar sus programas sociales y pele en el exterior y ante la ONU por modificar las leyes de comercio internacional que favorecan a los pases industrializados. A lo largo del sexenio, las tendencias econmicas no variaron, y sin incremento en sus arcas el gobierno sigui endeudndose. En general, la propuesta echeverrista no cuaj. En las elecciones presidenciales del 1976, el descontento se expres en las urnas: la abstencin fue tremenda. De cualquier forma, los resultados oficiales fueron favorables al candidato del PRI y Jos Lpez Portillo obtuvo el triunfo aplastante con el 98% de los votos. Lpez Portillo implement el modelo denominado Alianza Popular, Nacional y Democrtica para la Produccin (ms conocida como Alianza para la Produccin) y sus propsitos eran: a) b) c) d) Desarrollar la industria petrolera para captar nuevos recursos; Satisfacer la demanda de alimentos e impulsar la recuperacin del sector agropecuario; Reorientar la produccin industrial hacia bienes de consumo bsico del mercado interno y generar empleos; Ampliar los servicios sociales del Estado (educacin, salud, vivienda, etc.) a)

Con el auge del petrleo y sus ganancias,, el gobierno invirti en minera, metalurgia y petroqumica; cre infraestructura industrial; duplic la infraestructura elctrica e impuls los servicios pblicos de educacin, salud y agua potable. La administracin Lpez-portillista al ver las enormes ganancias que estaba generando la venta de petrleo y la euforia de los mercados, perdi de vista las propuestas originales y tramit prstamos con los bancos extranjeros para sufragar la exploracin e infraestructura de explotacin de los depsitos petroleros y foment una obesa burocracia al crear nuevas secretaras de Estado y multitud de organismos, adquiriendo y participando en ms de medio millar de empresas, lo que junto con la corrupcin termin con los excedentes del petrleo y multiplicando la deuda externa. Junio de 1981 marca el inicio de la peor crisis que haya vivido el Mxico moderno, ya que el descenso en el precio del petrleo redujo drsticamente los ingresos de Mxico por concepto de exportaciones. La devaluacin del peso fue catastrfica, pues cay al 50% de su valor en un periodo muy breve. El gobierno decidi nacionalizar las instituciones bancarias y ante esto hubo una ola de protestas de la iniciativa privada. Las clases populares fueron sin duda las ms afectadas por el deterioro de la economa nacional. El decremento salarial y el desempleo son algunos de los problemas que tuvieron que enfrentar durante la crisis.

La actualidad
El Mxico actual nos presenta un pas gobernado por el Presidente Felipe Caldern Hinojosa el cual es miembro del Partido Accin Nacional (PAN). El panorama nacional es distinto al del periodo Lpez-portillista. Hoy las instituciones bancarias ya no pertenecen al gobierno, es ms, ni a los empresarios mexicanos; la iniciativa privada extranjera es duea de la mayor parte de la banca nacional. La globalizacin est presente en cualquier rincn de nuestro pas. Existe migracin de personas que no encuentran trabajo y oportunidades de empleo en sus regiones. Existen presiones para que el gobierno intervenga con polticas pblicas que sean capaces de contrarrestar la expansin de la desigualdad regional, econmica y social. Tambin se presenta la expansin de la economa informal. La globalizacin no escapa a las comunidades indgenas porque muchas de ellas estn perdiendo su identidad al migrar sus integrantes a la ciudad en busca de empleo. Por otra parte, el mundo globalizado con sus nuevas tecnologas nos permite saber lo que pasa al otro lado del mundo en cuestin de segundos. La computadora y el internet son casi indispensables en las escuelas.

CONCLUSIN
La dcada de los 70s vimos cmo el Presidente Luis Echeverra lvarez trat de implementar su Modelo de Desarrollo Compartido sin mucho xito; despus aparece Jos Lpez Portillo con el modelo econmico de Alianza para la Produccin, del cual pierde de vista sus principales objetivos y se concentra en la venta de petrleo, para posteriormente dejar al pas en la ruina por la cada del peso y la baja en los precios del petrleo. La actualidad presenta ms apertura en todos los aspectos y esto va de la mano con el concepto de globalizacin. Ante estas polticas de apertura nuestro pas tiene que actuar con prudencia para preservar nuestras races culturales y soberana.

EVIDENCIA 1 E

INSTRUMENTO

Elabora un cuadro comparativo sobre las caractersticas econmicas sociales y polticas de los modelos econmicos: Sustitucin de Importaciones y Desarrollo Estabilizador.

LISTA DE COTEJO
Nombre de la Materia: ESTRUCTURA SOCIOECONMICA DE MXICO Grupo: Plantel: Docente: Alumno: Fecha de aplicacin:

Descripcin: cotejo Producto a

Lista

de Bloque II.-IDENTIFICA LOS MODELOS ECONMICOS DE MXICO DEL PERIODO 1970-1982

Elabora un cuadro comparativo sobre las caractersticas econmicas sociales y polticas evaluar: de los modelos econmicos: sustitucin de importaciones y desarrollo estabilizador.

Cuadro comparativo

Valor: 20 %

No.

Caractersticas del producto a evaluar

Registro de Cumplimiento Si No

Observaciones

1 2 3 4 5

Se establecen claramente los conceptos o temas a comparar(4) Se establecen las semejanzas y diferencias (4) Se establecen con claridad las comparaciones (4) Explica ideas con sus propias palabras (4) Establece una cantidad adecuada de comparaciones (4)

1.-INSTRUCCIN: REALIZA UN CUADRO COMPARATIVO CARACTERSTICAS

MODELOS
SUSTITUCION DE IMPORTACIONES
Es un modelo de industrializacin concebido para pases no industrializados o poco industrializados que generalmente tenan economas primarias, es decir, que los pases en cuestin no tenan desarrollado su sector secundario de la economa (sector industrial) y vivan, por ejemplo, de la agricultura (sector primario) o del turismo (sector terciario).

ECONMICAS
Altos subsidios a la industria local. Alto impuesto a las importaciones. Bloqueo de la inversin extranjera directa. Moneda local sobrevaluada. Aumento del empleo local. Menor impacto de los shocks externos. Menor costo de transporte de bienes debido a que slo hay movimiento local. Mayor tendencia a que las industrias locales sean ineficientes y obsoletas debido a bajo mejoramiento tecnolgico. Financiamiento del crecimiento industrial utilizando las divisas que producan las exportaciones agrcolas. Mantener bajos los precios de los productos agrcolas para abaratar el costo de la fuerza de trabajo (bajos salarios). Altos impuestos a productos importados. Reducir y eximir del pago de impuestos a las industrias. Controlar y mantener el dlar fijo ($12.50). Intervencin del Estado en la economa.

SOCIALES
Se generaron muchos empleos. En general, los beneficios se extendieron a toda la poblacin.

POLTICAS
Los presidentes Manual vila Camacho y Miguel Alemn Valds impulsaron este Modelo Econmico. Gobierno y empresarios hicieron las paces y aceptaron la necesidad de una reforma econmica y social. Enorme poder del gobierno en cuestiones econmicas. A esta poca se le conoci como el milagro mexicano

DESARROLLO ESTABILIZADOR
Modelo Econmico seguido por el Estado mexicano con el objetivo de promover la industrializacin para sustituir las importaciones de bienes de consumo manufacturados y, al mismo tiempo, evitar los efectos desestabilizadores de origen externo (devaluacin monetaria) e interno (inflacin, demanda de fuertes aumentos salariales). En nuestro pas, este modelo se utiliz entre los aos de 1952-1970 y abarc de los sexenios de Adolfo Ruiz Cortines, Adolfo Lpez Mateos y Gustavo Daz Ordaz.

Fuerte crecimiento urbano, migracin campo-ciudad y cambio en la composicin de la poblacin econmicamente activa (PEA). Surgimiento de una numricamente significativa clase media. Avances significativos en educacin al reducir el analfabetismo. El magisterio se hizo el ms grande de Amrica Latina. Se fundaron varias instituciones de educacin superior. Avances significativos en salud pblica al pasar de 400 mil derechohabientes en 1940 a 12 millones en 1970. Aumento de la esperanza de vida al pasar de 41.5 aos en 1940 a 61.9 aos en 1970.

El Estado aument el papel de empresario en algunos sectores estratgicos (energa y comunicaciones). Elevado ndice del Producto Interno Bruto (PIB), superior al 6% anual y sin inflacin.

EVIDENCIA 2 E INSTRUMENTO
Elabora un mapa conceptual donde seala los elementos ms sobresalientes del modelo de desarrollo compartido

LISTA DE COTEJO
Nombre de la Materia: ESTRUCTURA SOCIOECONMICA DE MXICO Grupo: Plantel: Docente: Alumno: Fecha de aplicacin:

Descripcin: cotejo Producto a

Lista

de Bloque II. IDENTIFICA LOS MODELOS ECONOMICOS DE MEXICO DEL PERIODO 1970-1982
Elabora un mapa conceptual donde seala los elementos ms sobresalientes del modelo de desarrollo compartido

evaluar:

Mapa conceptual.

Valor: 15 % No. Caractersticas del producto a evaluar Registro de Cumplimient o Si No Observaciones

1 2 3 4 5

Adecuada relacin entre conceptos (3) Adecuada jerarquizacin entre conceptos (3) Las conexiones son significativas (3) El contenido se ordena en forma lgica (3) Contiene una aportacin personal (3)

MAPA CONCEPTUAL

MODELO DE DESARROLLO COMPARTIDO

INDUSTRIALIZACIN

COSTO

BENEFICIO

TODA LA SOCIEDAD

NO SLO INDUSTRIALES, OBREROS Y CAMPESINOS

EVIDENCIA 3 E INSTRUMENTO
Glosario sobre los conceptos ms sobresalientes utilizados en el Modelo Alianza para la Produccin.

LISTA DE COTEJO
Nombre de la Materia: ESTRUCTURA SOCIOECONMICA DE MXICO Grupo: Plantel: Docente: Alumno: Fecha de aplicacin:

Descripcin: cotejo Producto a

Lista

de Bloque II. IDENTIFICA LOS MODELOS ECONOMICOS DE MEXICO DEL PERIODO 1970-1982
Glosario sobre los conceptos ms sobresalientes utilizados en el Modelo Alianza para la Produccin.

evaluar:

Mapa conceptual.

Valor: 15 % No. Caractersticas del producto a evaluar Registro de Cumplimient o Si No Observaciones

1 2 3

Los conceptos descritos son los ms sobresalientes en el tema. (10) El trabajo es ordenado (2.5) La ortografa es buena (2.5)

Glosario Alianza para la Produccin


Descapitalizacin. Prdida de capital. Poder adquisitivo. Cantidad de bienes y servicios que podemos adquirir con un monto determinado de dinero. Expropiacin. Institucin de Derecho Pblico, que consiste en la transferencia coactiva de la propiedad privada desde su titular al Estado, mediante indemnizacin, concretamente, a un ente de la Administracin Pblica dotado de patrimonio propio. Gasto social. Parte del presupuesto que los gobiernos gastan en atender las demandas sociales, especialmente las de educacin, salud y vivienda de las clases trabajadoras y grupos menos favorecidos. PIB. Producto Interno Bruto. Es el valor monetario de los bienes y servicios finales producidos por una economa en un periodo determinado. Hidrocarburo. Compuestos orgnicos formados nicamente por tomos de carbono e hidrgeno. Crudo. Petrleo crudo

BIII-01

BLOQUE

B3, la insercin de Mxico en el III Explicas

Nuevo Orden Econmico Internacional y la Globalizacin.

COMPETENCIA GENRICA:
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos 6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES
- Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Mxico y el mundo con relacin al presente. - Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado. - Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un acontecimiento. - Compara las caractersticas democrticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolticos. -Analiza las funciones de las instituciones del Estado y la manera en que impactan su vida. -Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.

DESEMPEOS: Que el alumno site los hechos histricos fundamentales y establezca las
dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de los acontecimientos en Mxico.

Registro de Evidencias Evidencia 1 2 3


TI

Descripcin
Cuadro comparativo sobre beneficios y perjuicios del Modelo Neoliberal y Globalizacin. Resumen sobre las caractersticas de los Bloques econmicos. Mapa conceptual sobre las ventajas y desventajas de la Insercin de Mxico al Modelo Neoliberal y la Globalizacin. Tarea integradora: Investigacin documental y peridico mural sobre el desempleo, migracin, derechos humanos y movilizaciones sociales.

Instrumento
Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo

%
20% 20% 10%

Lista de cotejo

50 %

Total:

100 %

BIII-02

TAREA INTEGRADORA: POR LA ESPERANZA DE UN MEJOR MAANA.


Investigacin documental y peridico mural sobre el desempleo, la migracin, los derechos humanos y las movilizaciones sociales. El docente solicita al alumno que realice una investigacin documental sobre el desempleo, la migracin, los derechos humanos y las movilizaciones sociales, debiendo presentar la informacin como se presenta a continuacin:

Tema: POR LA ESPERANZA DE UN MEJOR MAANA


I.- DESEMPLEO Y MIGRACION.
Durante los sexenios de Miguel de la Madrid y de Carlos Salinas de Gortari, creci considerablemente el desempleo, como resultado del adelgazamiento del aparato del Estado que contribuy a aumentar la cantidad de trabajadores despedidos. Este problema se present con mayor gravedad en las principales ciudades de Mxico como Distrito Federal, Guadalajara y Monterrey. Cabe destacar que este problema afect incluso a profesionistas, pues se estim que un 33% de los egresados de las universidades, pasaron a formar parte del nmero de desempleados en aquel entonces. Dadas las condiciones que prevalecan en el pas, aumentaba cada vez ms el desempleo, el subempleo, la economa informal y la migracin hacia el extranjero. En la actualidad la poltica migratoria que existe en Mxico exige una mayor negociacin con respecto a los trabajadores temporales que garantice sus derechos plenos, pues de lo contrario, se corre el riesgo de que las remesas generadas en este sector, que ascienden a 10 millones de dlares al ao, se desplomen un 30%. Una de las principales causas del comportamiento migratorio es la situacin econmica de Mxico, que no ofrece posibilidades para satisfacer las necesidades bsicas del grueso de la poblacin, por esta razn en algunas regiones existen un excesivo despoblamiento. Aunado a estas condiciones, cabe mencionar que Estados Unidos se encuentra en una etapa de recesin econmica, por lo que sostiene una poltica anti migratoria muy radical, que ocasiona serios conflictos con Mxico debido a la cacera de indocumentados que ha llevado a cabo en los ltimos tiempos, y que ha causado la muerte de muchos. Este fenmeno es el resultado de la globalizacin que exige establecer relaciones de interdependencia entre las naciones y la formacin de bloques econmicos. Lo que facilita el flujo migratorio, pero a la vez provoca mayor explotacin, abuso y violacin de los derechos de las personas que emigran; como resultado se van creando brechas entre los pases que inciden en su economa y su bienestar social.

B III-03 En 1994 Estados Unidos inici campaas contra la comunidad inmigrante. En Mxico a partir de 1995, se cre in Sistema Internacional de Operacin Migratoria para llevar un registro del xodo de los connacionales que abandonan a sus familias en busca de mejores condiciones de vida. Hoy en da, existen algunas iniciativas para garantizar o mejorar la seguridad fronteriza, pues Mxico condena todo acto de violencia a la dignidad humana. Por esta razn, se promueven mecanismos institucionales que garantizan un trato digno a las personas que buscan empleo ms all de las fronteras, por medio de estrategias y polticas que persiguen una mayor proteccin de los derechos humanos. En este sentido, se implementan medidas de modernizacin tecnolgica para garantizar mejores condiciones de seguridad que se encuentran establecidas en la poltica migratoria. Asimismo, Estado Unidos ha intentado prohibir el uso de la matricula consular mexicana como medio de identificacin y ha implementado procesos de deportacin o repatriacin.

II.-DERECHOS HUMANOS.
El neoliberalismo ha adquirido enorme influencia ideolgica basada en la libertad e igualdad. Da prioridad a preceptos que tiene que ver con la libertad del individuo, la participacin limitada del Estado en asuntos de toda ndole y el valor del libre mercado. Hacia la dcada de 1990, cuando nuestro pas entro de manera total al modelo neoliberal, los principales intereses fueron:
*Evitar el corporativismo. *Promover la libertad individual. *Defender el derecho de la vida. *Garantizar la integridad fsica. *Eliminar el abuso y la represin por parte de las autoridades.

Para dar respuesta a estas demandas sociales, el 5 de Junio de 1990 el gobierno federal cre la Comisin Nacional de Derechos Humanos (CNDH), que sustituy a la Direccin General de Derechos Humanos de la Secretara de Gobernacin, como un organismo desconcentrado de dicha Secretara. Con la finalidad de desvincularla totalmente del gobierno federal, el 28 de Enero de 1992 se llev a cabo una reforma que eliminaba por completo algunos vicios respecto de su creacin; asimismo, estableca la obligacin para que las legislaturas de los estados crearan organismos similares. Con la creacin de la CNDH comenz a generarse en la sociedad la cultura de los derechos humanos, mediante la cual se tom conciencia de ellos y de la necesidad de exigir su respeto. Esto ha propiciado mayor participacin ciudadana por medio de marchas y plantones como un mecanismo de presin hacia el gobierno para dar respuesta a demandas sociales.

B III-04 Poltica de derechos humanos y medio ambiente. Pese a la propuesta de un modelo de desarrollo econmico sustentable, han persistido los problemas ambientales derivados del uso indiscriminado de los recursos naturales, lo que ha representado un grave peligro no solo para el proceso productivo al agotar los recursos disponibles para generar los insumos necesarios- , sino tambin para la calidad de vida de los seres humanos. Este problema se agrav todava ms por la implementacin del modelo neoliberal, pues al pretender un mayor desarrollo industrial, se provoc la contaminacin por aguas residuales, desechos industriales, emisin de sustancias toxicas tanto de empresas como de vehculos de combustin interna y ruido excesivo, entre otros factores. La explotacin y el agotamiento de los recursos naturales pasaron a un segundo plano cuando las empresas buscaron prioritariamente la generacin de ganancias econmicas, sin tomar conciencia de las graves alteraciones que provocaban en el medio ambiente, ni del riesgo en el que ponan a todas las formas de vida. El Estado se vio entonces en la necesidad de promover medidas para proteger el medio ambiente con leyes y normas para evitar su deterioro, por medio de acciones como:
1.- Aplicar impuesto a quienes violaran las normas ambientales. 2.- Destinar subsidios para reducir la emisin de contaminantes. 3.- Sancionar el uso indiscriminado de los recursos naturales. 4.- Educar y concientizar a los ciudadanos para modificar sus hbitos.

III.- MOVILIZACIONES SOCIALES.


Uno de los movimientos sociales ms fuertes surgidos a raz dela violacin de los derechos humanos fue la revuelta campesina de San Salvador Atenco, una de las Entidades ms pobres de todo el pas. El movimiento se pronunci en contra de la expropiacin de las tierras para la construccin de un aeropuerto internacional. En el ao 2006 el movimiento se recrudeci a partir de una ria entre 8 vendedores ambulantes de flores y policas de la ciudad de Texcoco, Estado de Mxico; debido a la prohibicin del alcalde perredista de que los vendedores se instalaran en un territorio concesionado para la construccin de un almacn de autoservicio Wall-Mart, lo que deriv en una violenta confrontacin .El balance de los dos operativos policiacos posteriores fue de dos muertos, varios heridos, 211 detenidos y 5 extranjeros deportados. Ms de 20 mujeres denunciaron haber sido ultrajadas sexualmente y 7 de ellas violadas por elementos de las fuerzas estatales de seguridad pblica durante su traslado a la crcel. Hasta la fecha siguen presos 23 de los integrantes del movimiento.
Bibliografa: Estructura Socioeconmica y Poltica de Mxico. Alicia Hernndez Alczar. Editorial ST.

Posteriormente con la informacin, el alumno realizara un peridico mural.

B III- 05

RBRICA PARA EVALUAR T.I.

CRITERIOS PLAN DE TRABAJO

ADMIRABLE (50%) Se organiz e integro la cooperacin, participacin entre los miembros del equipo. Investig lo necesario apoyndose en las Tics de manera asertiva y correcta Investig y se apoy en diversas fuentes Trabajo bien estructurado, contiene los elementos solicitados e informacin adicional que sirve como apoyo. Utiliza diversos materiales, imgenes y colores. Visualmente es atractivo. Resalta las ideas principales para que el pblico pueda notarlas.

ACEPTABLE (30%) Se organizo e integro el equipo pero no hubo participacin de todos los integrantes Investig y se apoy en diversas fuentes pero no seleccion sus fuentes.

DEFICIENTE (20%) Carece de organizacin e integracin de la participacin. No logr recabar informacin suficiente para fundamentar sus ideas

VALORACIN

REPORTE ESCRITO

PRESENTACIN

Faltan algunos de los elementos requeridos.

CREATIVIDAD

Utiliza pocos materiales e imgenes. Solamente resaltan algunas de las ideas principales.

Faltan dos o ms de los elementos solicitados y carece de informacin adicional que apoye el contenido. Visualmente no es atractivo y los materiales e imgenes utilizados son pocos. No pueden percibirse las ideas principales del cartel No relaciona ni imgenes ni contenidos Contiene por lo menos, 5 errores de redaccin y de ortografa

RELACIN CON EL TEMA GRAMTICA

Relaciona notoriamente las imgenes con los contenidos Sin errores de redaccin y ortografa.

Relaciona vagamente las imgenes con los contenidos Presenta algunos errores de ortografa y redaccin.

B III-06

EVIDENCIA 1 E

INSTRUMENTO

El docente solicitar al alumno que elabore un cuadro comparativo donde enuncie y ejemplifique los beneficios y perjuicios del Modelo Neoliberal y la Globalizacin.

CUADRO COMPARATIVO: BENEFICIOS Y PREJUICIOS DEL MODELO NEOLIBERAL Beneficios


* Modernizacin del Estado, en la realidad, otra va de aproximacin al mercado opera por el camino de la asimilacin del desarrollo y del comportamiento institucional del sector pblico a los que prevalecen en el sector privado. Apertura Econmica. Es la Herramienta bsica de los nuevos planteamientos de la teora neoliberal, en los cuales se deben tomar acciones inmediatistas, generando garantas como Equilibrio en la balanza de pagos mediante tipos de cambio flexibles segn los movimientos de demanda y oferta de divisas; debe eliminarse el uso de todo tipo de proteccionismo estatal sobre las actividades de comercio exterior tanto a las restricciones a las importaciones (aranceles y otros impuestos a las importaciones, cuotas, licencias previas, prohibiciones, depsitos previos y otras medidas para- arancelarias) como los incentivos a las exportaciones, debe evitarse los mecanismo de emisin de dineros por parte de las autoridades monetarias. Liberalizacin: Tanto la liberalizacin para el comercio como para las inversiones se supone que incentivan tanto el crecimiento como la distribucin de la riqueza, al permitir: 1.una participacin ms amplia de agentes en el mercado (sin monopolios u oligopolios), 2.la generacin de economas de escala (mayor productividad), 3.el aprovechamiento de ventajas competitivas relativas (mano de obra barata, por ejemplo), 4.el abaratamiento de bienes y servicios (al reducirse costos de transportacin y del proteccionismo), y 5. el aumento en los niveles de consumo y el bienestar derivado de ello (en general aumento de la oferta y la demanda en un contexto de libre mercado, con situaciones de equilibrio y utilidades marginales).

Perjuicios
La privatizacin es tambin una va de aproximacin al mercado para el capitalismo moderno, la privatizacin no es un fin en s mismo; su aplicacin est condicionada a una cuidadosa evaluacin de las ventajas o desventajas que profesen los sectores pblicos y privados para conseguir eficacia y eficiencia en la asignacin de los recursos. Desregulacin: Se considera que demasiadas reglas y leyes inhiben la actividad econmica y que su reduccin a un mnimo necesario (sobre todo la garanta del rgimen de propiedad y de la seguridad) propicia un mayor dinamismo de los agentes econmicos. Polticas monetarias restrictivas: Aumentar tasas de inters o reducir la oferta de dinero. Con ello disminuye la inflacin y se reduce el riesgo de una devaluacin. No obstante con ello se inhibe el crecimiento econmico ya que se disminuye el flujo de exportaciones y se perpeta el nivel de deuda interna y externa denominada en monedas extranjeras. As mismo, se evitan los llamados ciclos del mercado.

B III-07
Evidencia 1:- Elaborar un cuadro comparativo que ejemplifique los beneficios y perjuicios del Modelo Neoliberal y la Globalizacin. (Valor: 20%). Descripcin: Lista de cotejo Producto a evaluar: CUADRO COMPARATIVO % No. 1 Caractersticas del producto a evaluar Se establecen claramente los conceptos o temas a comparar. Se establecen semejanzas y diferencias. Se establecen con claridad las comparaciones. Explica ideas con sus propias palabras. Establece una cantidad de comparaciones. 2
Registro de Cumplimiento

Si

No

Observaciones

2 3 4 5

2 2 2 2

B III-08

EVIDENCIA 2 E INSTRUMENTO
El docente solicitar al alumno que elabore un resumen enfocado al Neoliberalismo, la globalizacin y las principales caractersticas de los bloques econmicos.

RESUMEN: NEOLIBERALISMO Y LOS BLOQUES ECONOMICOS EN MEXICO. Principales Cambios que se implementaron en nuestro pas a raz de la aplicacin de las polticas neoliberales: Se restringi la intervencin del Estado en asuntos econmicos Se aplic un programa de privatizacin de empresas pblicas. Por Ej. Telmex Se redujo el gasto pblico. Se limit la inversin en el sector social y en los subsidios del Estado Se limit el proteccionismo al reducir los impuestos a las importaciones y abrir las fronteras a empresas y capital extranjeros. Por Ej. El Tratado de Libre Comercio (TLC-1994) Se foment la inversin del capital privado para el desarrollo de la industria, el campo y las comunicaciones Para el sexenio de 1982-1988, gobernado por Miguel De La Madrid Hurtado, se comienza con una economa orientada al mercado internacional, ya que se ve como nica salida a la recesin y estancamiento de la actividad productiva de nuestro pas, etapa caracterizada por hiperinflacin y considerada como una dcada perdida, producida por una crisis de la deuda externa y del petrleo. Con la introduccin del neoliberalismo como modelo econmico de Mxico, el Estado perdi industrias importantes, una de ellas es Telmex, esta industria a pesar de estar manejada por el gobierno es sostenida por particulares, el transporte pblico en la actualidad es llevado por particulares, tambin, el estado pierde fuerza da a da con respecto a los aspectos econmicos del pas. El presidente que tuvo ms importancia en este modelo econmico fue Carlos Salinas de Gortari. Ya que busco el Tratado de Libre Comercio (TLC) que consiste en abrir el mercado, para la importacin y exportacin de productos entre Mxico, EUA y Canad Este modelo que hasta el sexenio del Presidente Ernesto Zedillo, pretenda reducir el gasto pblico, combatir a la inflacin, la estabilidad financiera y el fortalecimiento del ahorro interno. Se propuso reemplazar al Estado obeso y sustituirlo por uno fuerte y eficiente. En adelante, el empresariado nacional sera el encargado de reactivar y llevar a cabo el nuevo impulso econmico del pas. Esta reorientacin consolid la posicin del Gobierno para una radical apertura comercial y el establecimiento del tratado de integracin econmica con los Estados Unidos y Canad. Caractersticas -Desregulacin de precios -Desincorporacin de entidades pblicas -Intervencin mnima del Estado como regulador de la economa, promoviendo las inversiones y el empleo -Venta de bienes y servicios a particulares -Concesiones de la iniciativa privada -Eliminacin de subsidios -Adelgazamiento del aparato burocrtico

Ventajas -Mayor importacin y Mayor preparacin -Exportacin -Competencia laboral -Presencia del pas en la economa mundial -Menos intervencin del gobierno en la economa Desventajas -Mayor numero de desempleo -Ms impuestos y gastos -Inflacin -Peores salarios

B III-09

Conclusiones Como se puede observar y como lo haba mencionado al principio, el neoliberalismo es una guerra contra los pobres. El neoliberalismo solo beneficia a los ricos y al gobierno. Lo que se puede observar en el concepto de la teora es que el impulso econmico que se puede lograr en el pas no beneficia al pueblo si no al gobierno. Econmica y polticamente esta teora es excelente pero en pases desarrollados y con un gran potencial no en Mxico, que es un pas en vas de desarrollo. GLOBALIZACION ECONMICA Incremento de la internacionalizacin de los procesos productivos y del capital; es decir, las decisiones econmicas se toman en el plano mundial La Globalizacin Econmica implica: Formacin de Mercados Globales Integracin de Cadenas Productivas Internacionales Expansin del capitalismo en todas sus formas Internacionalizacin del capital Internacionalizacin de las empresas y todas sus actividades productivas. PROCESO DE GLOBALIZACIN Es un proceso econmico, poltico y social que si bien es cierto no es nuevo, ha sido retomado con mayor nfasis en los pases en desarrollo como premisa especfica para lograr un crecimiento econmico y erradicar la pobreza. Pero este fenmeno en ningn momento fue concebido como modelo de desarrollo econmico, sino ms bien como un marco regulatorio de las relaciones econmicas internacionales entre los pases industrializados. El trmino engloba un proceso de creciente internacionalizacin o mundializacin del capital financiero, industrial y comercial, nuevas relaciones polticas internacionales y el surgimiento de la empresa transnacional que a su vez produjo como respuesta a las constantes necesidades de reacomodo del sistema capitalista de produccin nuevos procesos productivos, distribuidos y de consumo des localizados geogrficamente, una expansin y uso intensivo de la tecnologa sin precedentes. La globalizacin es parte de un proceso histrico del capitalismo en donde se constituye un nuevo ordenamiento internacional en el marco de un mundo unipolar, despus de la desaparicin del conflicto este-oeste, de la desaparicin de la amenaza nuclear y de una subversin que pona en peligro el orden capitalista mundial. Es un proceso que da cuenta de un cambio en la naturaleza, en el escenario en los actores y en los medios de una lucha a escala mundial por controlar los mecanismos que permiten la creacin, apropiacin y destino de excedente econmico.

B III-10
CONSECUENCIAS DEL PROCESO DE GLOBALIZACIN 1. Los costos laborales: lo ms importante en este aspecto, es el desnivel de estos costos en los pases desarrollados respecto a los que estn en vas de desarrollo, como su enorme variacin en los ltimos 10 aos. Esto se explica por la continua devaluacin del dlar en los ltimos 20 aos y en menor medida a razones histricas como conflictos sociales, etc. 2. Los costos impositivos: la diferencia relativa entre los impuestos a las ganancias de las empresas, tiene muchas divergencias entre los pases en desarrollo y los desarrollados, debido en gran medida a las exenciones de impuestos que muchos pases en desarrollo otorgan a sus zonas francas. 3. Los costos ambientales: estos costos son originados por regulaciones encaminadas a la preservacin ambiental entre los pases con un grado comparable de desarrollo econmico. La inclusin de fuertes medidas para disminuir la emisin de CO2 y el uso de energa figuran en casi todos los tratados de integracin, aunque todava se deja a cada pas fijar el tope de esos valores.

B III-11
Nombre de la Materia: Estructura Socioeconmica de Mxico. Grupo: Plantel: Docente: Alumno: Fecha de aplicacin:

Descripcin: Lista de cotejo Producto a evaluar: Resumen Ev.


2.-

Descripcin Resumen sobre las caractersticas de los Bloques econmicos.

% 20

Fecha

No.

Caractersticas del producto a evaluar

Registro de Cumplimiento Si No

Observaciones

1 2

La extensin del reporte es de entre 3 y 4 cuartillas (.5) Los apartados del resumen incluyen introduccin, desarrollo y conclusiones (.5) En la introduccin plantea la importancia del tema a desarrollar (.5) El contenido se organiza y desarrolla en forma lgica (1) El contenido se organiza y desarrolla en forma congruente (1) La conclusin incluye un resumen del contenido y una aportacin personal (1) El resumen tiene la referencia bibliogrfica utilizada (.5)

4 5

B III-12

EVIDENCIA 3 E INSTRUMENTO

El docente solicita al alumno que realice un mapa conceptual sobre las ventajas y desventajas de la insercin de Mxico al modelo neoliberal y a la globalizacin.

Econmicas: La Inflacin

DESVENTAJAS Sociales: Clases Bajas mas vulnerables.

El proyecto neoliberal del Estado Mexicano.

VENTAJAS:Nueva Poltica Econmica.

Progreso y desarrollo econmico: La apertura comercial y las privatizaciones.

B III-13

Nombre de la Materia: Estructura Socioeconmica de Mxico.

Grupo: Plantel:

Docente: Alumno: Fecha de aplicacin:

Descripcin: Lista de cotejo Producto a evaluar: Mapa Conceptual

INSTRUMENTO DE EVALUACIN Ev.


3

Descripcin
Mapa conceptual de ventajas y desventajas del Modelo Neoliberal en Mxico.

% 10

Fecha

No.

Caractersticas del producto a evaluar

Registro de Cumplimiento

Observaciones

Si 1 2 Las relaciones entre conceptos y mtodos son vlidas (.5) La jerarqua aplicada entre conceptos y mtodos es vlida (.5) Las conexiones cruzadas son vlidas (1) Las conexiones cruzadas son significativas (1) El contenido se organiza en forma lgica (1) La conclusin incluye una aportacin personal y significativa (1)

No

3 4 5 6

BLOQUE

IV: Reconoces las tendencias de los procesos

de cambio econmico en la sociedad Mexicana.

COMPETENCIA GENRICA:
*1. Se conoce y valora a s mismo y aborde problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. *4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. *5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. *6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. *7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. *8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. *9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. *10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. *11. Desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES *1. Identifica el conocimiento social y humanista en constante transformacin. *3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos histricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado *4. Valora las diferencias sociales, polticas, econmicas, tnicas, culturales y de gnero y las desigualdades que inducen. *5. Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un acontecimiento. *6. Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organizacin y su relacin con el entorno socioeconmico. *9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan su vida. *10. Valora distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.

B-4.pag2

DESEMPEOS: *Interpreta los cambios hacia la tercerizacin del proceso


econmico en su localidad y la regin, como resultado y mecanismo regulador de los niveles de desarrollo y progreso. *Interpreta los rasgos y efectos de la economa informal y adopta una actitud crtica ante esta situacin. *Reconoce las normas de competencia laboral y su implementacin en los diferentes mbitos productivos, para integrarlos a su entorno escolar. *Valora el comercio justo como estrategia de enlace entre productores y consumidores, para promover en su comunidad y regin los productos sustentables de calidad

Registro de Evidencias Evidencia Descripcin 1 lbum sobre informacin del sector terciario a nivel local y regional importancia, crecimiento, produccin y consumo. 2 Mapa conceptual sobre la economa informal que incluya, definicin, causas, repercusiones en el PIB entre otras caractersticas. 3 Cuadro comparativo sobre definicin principios, objetivos, organizaciones. 4 Tarea integradora que incluye trabajo de investigacin, escrito y presentar resultados. Instrumento Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo % 20%

20%

10% 50%

Total

100%

B-4-pag.3

TAREA INTEGRADORA: LA REALIDAD ECONOMICA DE MI COMUNIDAD


Investigacin de campo y escrito sobre los resultados obtenidos.

La tarea integradora consiste en realizar una investigacin de campo que permita identificar cual es la realidad econmica de la comunidad, actividades principales, servicios, prestaciones que perciben empleados y familia, principales problemas de las trabajadoras domesticas, principales problemas del ambulantaje y la importancia de la competencia laboral. Explicar a los alumnos que formaran equipos heterogneos(hombres y mujeres) no mayor de 5 integrantes, para llevar a cabo la investigacin de campo que consiste en buscar en su entorno la respuesta en base a la aplicacin de un cuestionario que se elabora con la colaboracin de todo el grupo .As mismo tienen que estructurar un plan de trabajo para organizar cada una de las actividades que van a emprender y de esa forma lograr la tarea integradora que concluye con un escrito que conjugue lo visto en el bloque y las respuestas de las entrevistas para ser presentado ante sus compaeros.

*FASE 1 PLAN DE TRABAJO EQUIPO DE TRABAJO NOMBRE DEL ALUMNO

ACCIN A REALIZAR PARA LA TI

*FASE 2 CUESTIONARIO
1.--Cules son las actividades principales de la comunidad? 2.- Cules son los servicios que se ofrecen en tu comunidad? 3.- Qu tipo de prestaciones reciben los trabajadores? 4.- Cules son las prestaciones que reciben sus familias? 5. Cules son los principales problemas de las trabajadoras domsticas? 6.- Cules son los problemas del ambulantaje en tu comunidad? 7.- Cuales son las ventajas y desventajas de las competencias laborales?

8.- Cual es la importancia de la participacin de la mujer en la economa de tu comunidad? Expresar el por qu? B-4.pag.4 FASE 3 y 4-Ordenar respuestas de los cuestionarios aplicados. y Grafica las respuestas obtenidas. FASE 5.- Redacta escrito considerando los resultados de sus entrevistas y en base a los contenidos revisados en clase. FASE 6.- Presentar resultados

En plenaria aporta puntos de vista con apertura y respeto considerando la de todos los integrantes construir hiptesis sobre el campo de accin de los diversos estudios en los problemas identificados.

RBRICA
CRITERIOS ORGANIZACIN ADMIRABLE (50%) Se organiz e integro la cooperacin, participacin entre los miembros del equipo.(6) Redacta el cuestionario tomando en cuenta las sugerencias del docente y aporta otros aspectos(6) Trabajo bien estructurado, contiene los elementos solicitados incluye la introduccin de manera clara en base a la temtica.(6) El desarrollo del escrito considera la temtica del bloque as como las respuestas de los entrevistados y la realidad de su entorno incluyendo de manera ms de una grafica sobre los resultados.(15) ACEPTABLE (40%) Se organizo e integro el equipo pero no hubo participacin de todos los integrantes (5) Redacta el cuestionario apegndose a los puntos sealados por el Docente.(5) Faltan algunos de los elementos requeridos en la presentacin incluye introduccin de manera clara.(5) DEFICIENTE (20%) Carece de organizacin e integracin de la participacin. (1 %) El cuestionario est redactado sin considerar las sugerencias del Docente.(2) Faltan dos o ms de los elementos solicitados la presentacin y la introduccin es ambigua.(3)

REDACCIN DEL CUESTIONARIO

PRESENTACIN E INTRODUCCIN

DESARROLLO

El desarrollo del escrito considera la temtica del bloque as como las respuestas de los entrevistados sin tomar en cuenta la realidad de su entorno y solo una grafica de los resultados (12)

El desarrollo del escrito no considera la temtica del bloque y refleja solo algunas respuestas de los entrevistados sin tomar en cuenta la realidad de su entorno y no graficas resultados.(5)

B-4.pag5

EVIDENCIA 1 E

INSTRUMENTO

El Docente solicita que por equipos heterogneos hombres y mujeres de manera colaborativa recopilen informacin sobre el sector terciario, su importancia, crecimiento, produccin y consume a nivel internacional, nacional regional y local utilizando datos del Banco Mundial e INEGI; *En equipo no mayor de cinco integrantes elabora un lbum que incluya los datos sobre el sector terciario a nivel local y regional. Registrar informacin en cada imagen presentada.

En Mxico el sector servicios es el mayor componente del PIB, seguido por el sector industrial y despus el agrcola. De la fu erza laboral, se estima que 18% est empleada en la agricultura, 24% en la industria y 58% en el sector servicios. Segn el FMI, Mxico es en 2007 la economa nmero 15 del mundo, medida por su tamao. El producto interno bruto del pas llegar este ao a 840 mil 709 millones de dlares, de acuerdo con el organismo. El lugar refleja una prdida de posicin respecto a 2006, cuando se ubic en el sitio 14, con 811 mil 282 millones de dlares de PIB. Estos datos muestran que la economa mexicana ha logrado aumentar el valor de los bienes y servicios que produce en un ao, slo que a una tasa menor de lo que lo hacen otras naciones, lo que explica la perdida de posesiones.
El comercio es la actividad econmica que tiene el mayor nmero de establecimientos y personal ocupado en el pas. En el ao 1998, en Mxico existan 1 442 624 establecimientos dedicados al comercio. Para el ao 2003, se contabilizaron 1 580 587, lo cual significa un aumento cercano al 10 % en cinco aos.(Fuentes del INEGI)

B-4pag.6

En el sector comercio trabajan 4 997 366 personas, que constituyen casi la mitad del personal ocupado del pas (49%).

Lista de Cotejo: Elaboracin de un lbum de recortes. Nombre(s) Valor: 20%


Caractersticas del producto a evaluar Registro de Cumplimiento Si No

Grupo :

Observaciones

Presenta la informacin en base a lo solicitado del sector terciario ,importancia ,crecimiento ,produccin y consumo(5) La presentacin es atractiva(5) La informacin resalta aspectos a nivel local y regional (5) Las imgenes incluyen informacin clara.(5)

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EVIDENCIA 2 E INSTRUMENTO
En parejas y en formas colaborativa los alumnos elaboran un mapa conceptual que incluya definicin de economa informal causas, caractersticas, divisin Resaltar las diferencias y semejanzas entre los mapas conceptuales. El docente coordina la exposicin de los mapas ante el grupo. Economa Informal La economa informal reviste muy variados elementos, los cuales conforman un problema complejo, cuyo reciente surgimiento como problema social ha provocado la urgente atencin por parte de sectores econmicos y jurdicos. La economa formal se est resquebrajando, en contraste, la economa informal crece en proporciones alarmantes y de forma constante. Pareciera que no sabemos a lo que nos enfrentamos, pues ante los hechos no hay argumentos. Ubiqumonos en el siguiente escenario: en Mxico durante el segundo trimestre del presente ao, la Poblacin Econmicamente Activa (PEA) del pas se ubic en 45.7 millones de personas, que representan el 58.1%. En este periodo, un total de 43.3 millones de personas se encontraban ocupadas, cantidad inferior en 522 mil personas respecto a las del trimestre comparable de 2008. En el trimestre de referencia la poblacin desocupada se situ en 2.4 millones de personas y la tasa de desocupacin equivalente fue de 5.2 por ciento. La poblacin subocupada fue de 4.8 millones de personas en el segundo trimestre de 2009 alcanzando una tasa de 11.1% de la poblacin ocupada.3 La economa informal se ha convertido en uno de los mayores frenos para la realizacin del pas, se ha vuelto tan grande que actualmente afecta a todo sector econmico del pas. Y si aunado a esto tomamos en cuenta que es prcticamente imposible conocer con nmeros reales su proporcin debido a que las actividades que la comprenden se practican al margen de la ley, podremos comprender la magnitud del problema y lo desconocido del terreno. No se puede pensar en el sector informal nicamente como un problema, ya que sera limitar sobremanera el alcance y las repercusiones que ha tenido. Es, ms bien, una forma de vida que en muchos sectores se ha adoptado. Por esto es que tan importante es su estudio y por consiguiente su solucin. En principio, debemos partir del hecho de que, como mexicanos, al realizar actividades que produzcan una retribucin econmica tenemos el compromiso de cooperar, en la medida de las posibilidades que se tengan y en base a las ganancias obtenidas por la actividad realizada, para el

sostenimiento de nuestro pas y para que el gobierno ofrezca los servicios y oportunidades necesarios para el desarrollo de la poblacin. De acuerdo con datos del Instituto Nacional de Estadstica y Geografa (Inegi), el sector informal en Mxico aument durante el segundo trimestre del ao.

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El sector informal present un repunte debido a la falta de oportunidad laboral, las tasas de desempleo y subocupacin se mantuvieron altos y existe una gran duda en cuanto a la supuesta recuperacin de la crisis suscitada en el 2008. En base a la Encuesta Nacional de Ocupacin y Empleo que elabora el Inegi, 13 millones 400 mil personas se desempean en el sector informal para el lapso de referencia, lo que representa uno de los niveles ms altos en la historia. A su vez, los datos indican que el 28.9 por ciento de la poblacin ocupada estuvo en la informalidad. Segn Gabriel Prez del Peral, director de la Escuela de Economa de la Universidad Panamericana El dato confirma que el sector informal funciona como una vlvula de escape. Sin empleo, las familias no tienen ingresos y no consumen, y al no comprar, los productores no invierten y no crean empleos, y surge un crculo vicioso. El directivo subray que el sector informal recibe a la poblacin desempleada. Otros problemas que promueven este lamentable fenmeno es la migracin, recortes a la nmina de las empresas y la desaceleracin econmica de Estados Unidos.

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Caractersticas: -EXISTENICIA DE MERCADOS NO REGULADOS Y COMPETITIVOS -PROPIEDAD FAMILIAR DE LAS EMPRESAS -Reduccin de la escala de operaciones -Empleo de mtodos de reproduccin de gran densidad de mano de obra y de tecnologas articuladas

DIVISIN: -AMBULANTAJE -DOMESTICA -SUBTERRNEA

CAUSAS: Falta de empleo y pobreza

ECONOMA INFORMAL

DEFINICIN:
SECTOR DE LA ECONOMA EN QUE LOS TRABAJADORES ESTAN MARGINADOS POR NO CONTAR CON UN SALARIO FIJO, NI CONTAR CON PRESTACIONES SOCIALES

REPERCUCIONES: -Altera el orden econmico y poltico de un pas -No genera el pago de impuestos -obstaculiza el desarrollo econmico y social del pas

LISTA DE COTEJO: Nombre(s): Valor 20%

MAPA CONCEPTUAL SOBRE LA ECONOMA INFORMAL Grupo:

Caractersticas del producto a evaluar

Registro de Cumplimiento Si No

Observaciones

Adecuado manejo de los conceptos (5) Se apega a lo solicitado (5) Relaciona el conocimiento con su realidad (5) Contiene una aportacin personal (5)

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EVIDENCIA 3 E INSTRUMENTO

El docente solicita a los alumnos que en equipo colaborativo no mayor de cinco integrantes realicen una investigacin documental, en diversas fuentes, sobre los principios y objetivos, organizaciones, funcionamiento, eventos y las experiencias del Comercio Justo en Mxico. (Pgina 154 del libro Estructura Socioeconmica de Mxico. Hernndez Alczar Alicia .Edit. ST) Solicitar que con base en la informacin, elaboren un cuadro sinptico.

El comercio justo

Es un comercio diferente al comercio convencional, que se basa en la justicia social, calidad de producto y el cuidado de la naturaleza. Fomenta una vinculacin directa y de largo plazo entre pequeos productores y consumidores y contribuye a la construccin de un modelo de desarrollo sustentable y solidario. En el comercio justo, los productores obtienen un ingreso digno y estable que impulsa sus propios procesos de desarrollo econmico, social y cultural. Por otro lado, los consumidores reciben un producto de calidad certificada, elaborado con respeto a la salud y cuidado a la naturaleza. El Comercio Justo tiene una historia de ms de cincuenta aos. Despus de la segunda guerra mundial y en el proceso de descolonizacin de muchos pases del llamado tercer mundo, grupos solidarios empezaron a comprar productos provenientes de organizaciones de productores en el sur, Comercio Si, Caridad No fue el lema. En este contexto, se establecieron tiendas propias del tercer mundo donde clientes solidarios con la causa de la justicia compraron artesanas, despus tambin caf, miel y otros productos. Fue un importante inicio de un mercado solidario, aunque el alcance fue muy reducido tanto por el volumen de ventas como por la poca incidencia en la realidad de los productores. A fines de los ochenta, pequeos productores organizados del sur promovieron en el norte la idea de crear un mercado alternativo ms amplio, poniendo los productos de las organizaciones en las tiendas y supermercados. As naci en 1989 en Holanda la primera iniciativa de un organismo de certificacin de Comercio Justo, con el sello Max Havelaar. La iniciativa surgi de manera conjunta entre la cooperativa indgena de caf orgnico UCIRI de Mxico y la Fundacin Solidaridad de Holanda. Francisco Vander Hoff Boersma en Mxico y Nico Roozen en Holanda coordinaron el surgimiento del primer mercado del Comercio Justo con productos reconocidos por un sello promotor de productos de los pequeos productores organizados en el mercado, garantizando acceso y precios justos a los productores. Inicialmente se lanz el sello de garanta en Holanda y ahora existe en 21 pases de tres continentes, entre ellos, Mxico. Se trata de un mercado diferente, un motor para el desarrollo sustentable y equitativo que parte de la problemtica y necesidades de los pequeos productores y donde se toman en serio las preocupaciones de los consumidores sobre la calidad de los productos. Es una relacin solidaria entre consumidores responsables y pequeos productores organizados, hombres y mujeres de carne y hueso. Por medio del Comercio Justo se busca la proteccin de los recursos naturales y el ambiente para la salud de las futuras generaciones. Se trata del reconocimiento justo del valor del trabajo y la calidad de los productos que lanzan al intercambio grupos sociales de pequeos productores. No es caridad ni apoyo paternalista es Comercio Justo ,No caridad!

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Reunir a integrantes de organizaciones y pequeos productores y de organizaciones civiles para la construccin de un sello mexicano de comercio Justo con la finalidad de promover relaciones comerciales y humanitarias ms equilibradas

Principios

*Conseguir un desarrollo sostenible.

Comercio Justo en Mxico

Objetivos

*Mejorar la calidad de vida de los pueblos indgenas. *Evitar el lucro. *Apoyo y colaboracin entre productores y comercializador. *Contacto directo entre productor y comercializador. *Granjas comunitarias de pequeos productores. *Sociedad cooperativa de panaderos S C.

Organizaciones.

Lista de cotejo: Cuadro sinptico sobre el Comercio Justo Valor: 10 %

No.

Caractersticas del producto a evaluar

Registro de Cumplimiento Si No

Observaciones

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Seala claramente cada elemento (3) Explica ideas con sus propias palabras (4) Incluye ejemplos (3)