UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA ESCUELA DE FILOSOFÍA Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS ASIGNATURA: GRAMÁTICA, LECTURAS Y ESCRITURAS I y II TEMA

: GUÍA DEL PÁRRAFO Y DE LOS CONECTORES PARA LA REDACCIÓN El párrafo argumentativo “es una unidad informativa construída con base en una idea temática (que será la directriz a lo largo del párrafo) mas ideas secundarias (que [soportan] complementan y amplían el contenido de la idea temática”1, y que formalmente se cierra con un punto y aparte. Ahora bien, el párrafo se construye empleando tres aspectos lingüísticos: la adecuación, la coherencia, que determina el significado lógico del texto; y la cohesión, que especifica los elementos gramaticales que favorecen la coherencia del mismo texto. Los elementos que permiten la adecuación, la coherencia y la cohesión de un párrafo son: ELEMENTOS DE LA ADECUACIÓN 1. La definición del mensaje escritor. 2. La escogencia del destinatario. 3. La selección del tipo de texto. 4. La selección del estilo de la escritura. ELEMENTOS DE LA COHERENCIA 5. La identificación de la idea principal del párrafo (explícita o implícita) 6. La determinación de las ideas secundarias y terciarias del párrafo (explícitas). 7. La organización de las ideas en una estructura argumentativa. ELEMENTOS DE LA COHESIÓN 1. La selección y el empleo del vocabulario. 2. La utilización de los conectores lingüísticos. 3. El uso de los signos de puntuación. 4. El empleo de la acentuación. 5. La caligrafía. 6. La ortografía.

Veamos ahora la clasificación general del párrafo 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. Introductorios De contenido De enlace De cierre Descriptivos Narrativos Dialogados Argumentativos. (Consta de 80-120 palabras, aproximadamente) Deductivos (oración principal en el inicio) Inductivos (oración principal al final) Deductivo-inductivo (oración principal en la mitad) Con oración principal implícita.

1. FUNCIÓN 2. EL PUNTO DE VISTA DEL AUTOR

CLASIFICACIÓN SEGÚN SU

3. MÉTODO DE ELABORACIÓN
1

ARÁUS, Cándido. Guía de redacción. Bogotá: Planeta. 1998, pág. 339

1

así pues. en adelante. (o. a su vez. igualmente. ahora bien. en este sentido. asimismo. antes que. en caso de. a esto se suma . (esto. según el interés informativo del hablante o del escritor que se encuentre produciendo un texto. antes bien. a continuación. por otra parte. en el momento en que. eso. pese a todo ello En general. del mismo modo. a causa de. puesto que. en tanto que.LISTADO DE CONECTORES LINGÜÍSTICOS DE LA LENGUA ESPAÑOLA Los conectores son enlaces lingüísticos (de tipo palabras) que sirven para expresar relaciones lógicas entre las oraciones y/o los párrafos de un determinado texto. esto es.EJEMPLIFICACIÓ N 5. por otro lado. en efecto. (no sólo…sino también). más aún. como. o sea. de). en cuanto. CLASE 1. CONCLUSIÓN MENCIONAR RESTRINGIR RECHAZAR EXTENDER. supongamos. realmente.CONDICIONA LIDAD 9. apenas. apenas. posteriormente En suma. EXPLICACIÓN O JUSTIFICACIÓN FUNCIÓN INFORMATIVA AGREGAR ACLARAR 3. después de todo. como. todavía más. o bien). por ende. en segundo lugar etc. Por que. ya que. finalizar) 2 . como muestra. eso sí En primer lugar. por eso. más aún. su característica respectiva y ejemplos que bien pueden ser usados durante la redacción de su escrito. lo que es más importante.. por más que. generalmente. primero etc. en conclusión. para concluír. a medida que. en otras palabras. por consiguiente. A continuación aparecen las principales clases de conectores. de todos modos. aunque. (por esa. OPOSICIÓN 10. ante todo. en primera instancia. por el contrario. por consiguiente. todos Cuando. que. no bien . de otra parte. verbigracia En realidad. es decir. por lo tanto. ADICIÓN 2. si bien Pero. porque. de todas maneras. también. de tal manera. ahora. Finalmente. porque. ÉNFASIS REGISTRAR EJEMPLIFICAR VARIAR O PRECISAR IDEAS ACENTUAR 7. en consecuencia. luego. (después que. siempre que. como caso típico. aquello quiere decir). agréguese Pues. tal. repetimos.TEMPORAL IDAD 12. especialmente. no obstante. anotemos Sobre todo. apenas. anteriormente.GENERALIZACIÓ N O EXTENSIÓN 11. ciertamente.ENUMERA CIÓN 8. sin embargo. tal como. Si. en representación de. a tal punto que. esto es. resumiendo. esta aquella razón). mientras. REFORMULA CIÓN 6. mas no. en tanto. de manera que. aun cuando. (para terminar. a pesar de. GENERALIZAR SITUAR IDEAS O SUCESOS RESUMIR O FINALIZAR CONECTORES Además. por esto. naturalmente. en este sentido Por ejemplo. CAUSALIDAD 4.

Bogotá: Edilux.EJERCICIO EN CLASE 1. que no se preocupan una de otra. En: Los mejores cuentistas latinoamericanos. Primero. Madrid: Tecnos. un ser que sólo se distinguiría de sus precursores en el reino animal por el grado de complicación con que se combinarían el él energías y facultades que en sí ya existen en la naturaleza infrahumana. las del nivel ínfimo sólo como conclusiones del mismo y las de los niveles intermedios serían las que puedan aparecer como conclusiones de deducciones procedentes de hipótesis de nivel más elevado y servir como premisas para deducciones que conduzcan a hipótesis de nivel inferior”. 270 3 . anoche. frónesis. Max. la caída. corta o larga. p. se hicieron la ilusión de que era un barco enemigo. he recordado mucho… Hay momentos en que a uno se le agolpa la vida… Además. totalmente inconciliables entre sí. En: Cuentos. Según estas ideas. La vida. levantando la cara. es decir. p. ratio. de la cual participa el hombre y sólo el hombre entre los seres. Pero no poseemos una idea unitaria del hombre”. “Si se pregunta a un europeo culto lo que piensa al oír la palabra hombre. “_Déjame contarte _le pidió Remigio Garmendia a Anselmo. BRAIGHTWAITE. otra filosófica y otra teológica. Esos tres círculos de ideas carecen entre sí de toda unidad. los filamentos de medusas y los restos de cardúmenes y naufragios que llevaba encima. no es de uno solamente” ALEGRÍA. del tipo de la psicología genética y que se han hecho tradicionales hace mucho tiempo. p. “Un sistema científico consiste en un conjunto de hipótesis que forman un sistema deductivo. y pensaron que fuera una ballena. Podemos considerar que las proposiciones de todo sistema deductivo están colocadas en una serie de niveles. aun esta tarde. etc. mens. Después vieron que no llevaba banderas ni arboladura. 25 3. el círculo de ideas de la antigüedad clásica. SCHELER. p. el hombre sería un producto final y muy tardío de la evolución del planeta Tierra. Segundo. 146 4. Gabriel. el paraíso. Poseemos.. Ciro. casi siempre empezarán a rivalizar en su cabeza tres círculos de ideas. donde logos significa tanto la palabra como la facultad de apresar el “qué” de todas las cosas. Pero cuando quedó varado en la playa le quitaron los matorrales de sargazos. Con esta concepción se enlaza estrechamente la doctrina de que el universo entero tiene por fondo una “razón sobrehumana”.. s. esta mañana. Todos estos días. una antropología científica. “Los primeros niños que vieron el promontorio oscuro y sigiloso que se acercaba al mar. 1947-1992. el círculo de ideas de la tradición judeo-cristiana. La explicación científica. pues. El puesto del hombre en el cosmos. 28 2. aquí la conciencia que el hombre tiene de sí mismo se elevó por primera vez en el mundo a un concepto de su posición mediante la tesis de que el hombre es hombre porque posee “razón”. Calixto Garmendia. 1990. El ahogado más hermoso del mundo. debes aprender. dispuesto de tal modo que tomando algunas de ellas como premisas todas las demás como conclusiones. f. logos. de suerte que las del nivel supremo aparecerían como premisas del sistema. Buenos Aires: Losada. la creación. El tercer círculo contiene las ideas forjadas por la ciencia moderna. y sólo entonces descubrieron que era un ahogado” GARCÍA MÁRQUEZ. Adán y Eva. 1943.

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