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EL ENFOQUE CONVERSACIONISTA DE LA ETNOMETODOLOGIA

Fernando Guillermo A. HARVEY SACKS, EMANUEL SCHEGLOFF, GAIL JEFFERSON, O EL HABLAR DESCOMPUESTO Este enfoque, es slo uno de las variaciones del estudio de las interacciones verbales que son un objeto interdisciplinario por excelencia. No describen las reglas de buena educacin que un conversador corts debe conocer: no hacen tampoco un anlisis lingstico filosfico pragmtico de la estructura de la interaccin. El estudio de las conversaciones es un estudio microsociolgico que se inspira directamente en el paradigma terico de los etnometodlogos y de Goffman: el objetivo es explicitar los procedimientos, reglas y mtodos con los cuales los locutores ordenan, construyen su propia actividad conversacional mientras la desarrollan. Todos los procedimientos conversacionales descritos corresponden a los mtodos, a las orientaciones que los participantes exhiben, usan, manifiestan al producir secuencias de conversacin comprensible, ordenada, etc... En este sentido, la competencia conversacional que los sujetos adquieren con el tiempo comprende el conjunto de procedimientos, reglas y mtodos para sostener las interacciones verbales. Tales procedimientos conversacionales son negociables y negociados: el mecanismo del turno, por ejemplo, es realizado local e interaccionalmente, es decir, empleado por los participantes sobre una base de turno por turno, en el cual cada locutor elige de modo negociable con las opciones disponibles para el interlocutor. En otros trminos, si ha quedado la impresin de una serie de macanismos conversacionales rgidos, aplicables automticamente, que vinculan a los locutores a la pasividad total de ejecucin, no es as. Se trata por el contrario de mtodos y procedimientos que los sujetos coordinan y aplican cooperativamente. Por otra parte se subraya la estrecha relacin existente entre el planteamiento terico general de esta microsociologa y el estudio de las conversaciones; hacer este ltimo no significa recortar un espacio del tamao de un sello de correos en el amplio campo de la problemtica sociolgica. La motivacin terica fundamental de por qu estudiar las conversaciones est en la proposicin segn la cual "los fenmenos sociales son del mismo orden que los fenmenos lingsticos". A travs de la adquisicin y del uso de la competencia comunicativa y lingstica, los sujetos construyen el sentido de la realidad social. Analizar las prctica conversacionales significa estudiar cmo los individuos se manifiestan recprocamente el ordenamiento y el sentido de la sociedad en que viven. O, dicho de otra manera, "el estudio de las conversaciones nos est absorbiendo porque todos nosotros estamos participando en esta misma prctica. Para bien o para mal, la conversacin es el modo que los hombres tienen para ocuparse de los hombres y encontramos en ella una expresin fundamental de nuestra humanidad".