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1. LECTURA TOTALIZADORA. 1.1 Comprensin de terminologa. LIDERAZGO.

- El liderazgo se puede decir que es toda capacidad que un individuo pueda tener para influir en un colectivo de personas, haciendo que este colectivo trabaje con entusiasmo en el logro de objetivos comunes. Se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo. Es el ejercicio de la actividad ejecutiva en un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea ste personal, gerencial o institucional (dentro del proceso administrativo de la organizacin). CREATIVO.La creatividad, denominada tambin inventiva, pensamiento original, imaginacin constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo, es la generacin de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales. 1.1Comprensin general del texto Cuando pensamos en un lder, pensamos al mismo tiempo en su capacidad para guiar, coordinar, motivar e inspirar a sus colaboradores; es el resultado de actitudes, habilidades y conductas concretas cimentadas en un conjunto de valores. El liderazgo creativo implica esencialmente, ser capaz de liderar la propia vida. Para ello no basta con estudiar, como si se tratara del contenido de un curso, cules son los atributos del lder creativo o aprender una serie de estrategias de motivacin. Se requiere en cambio emprender una travesa hacia el interior de uno mismo antes de poder orientar a otros en la bsqueda de visiones promisorias. Un punto de partida consiste en alcanzar un nivel de autoconciencia sobre los propios talentos y sombras para orientar la expresin de uno mismo con una clara direccin del propsito que se persigue. A partir del liderazgo del s mismo, con base en la autoconciencia, el individuo puede desarrollar la capacidad para liderar a otros, estableciendo condiciones para generar sinergia y para promover la flexibilidad.

2. IDENTIFICAR LA MACRO, MICRO SUPERESTRUCTURA DELTEXTO. IDENTIFICAR LAS IDEAS PRINCIPALES. 2.1. Segn su funcin. 2.1.1. Prrafo introductorio. El liderazgo es un tema que causa controversia en la sociedad actual ya que no se determina su naturaleza como una capacidad y como cualidad del ser humano; en las siguientes lneas se tratar de las nociones bsicas del liderazgo, hay que tener en claro lo que es un lder, liderar y lo que es un liderazgo. 2.1.2. Prrafo de informacin. El tratado del liderazgo nos lleva a pensar en cuales son sus componente, las estrategias que demanda ser un buen lder, las cualidades que debe tener, el lenguaje que debe utilizar; pero tambin nos lleva a analizar no solo al lder como persona individual sino como parte de un estructura organizada a la que se le considera como el entorno del lder del cual surge nuevas interrogantes como cuales son los tipos de lder segn sus relaciones, segn su entorno o medio de trabajo. 2.1.3. Prrafo de enlace o transmisin. Pero el liderazgo no solo es una cualidad de la persona sino que tiene que ver mucho el entorno en el cual se desarrolla el lder; ya que debe a llegar a persuadir a quienes lo sigan, es aqu donde entra la comunicacin eficaz como herramienta en la preparacin de un lder; que lleve a los que lo rodeen a superarse como un grupo unido apoyndose en los recursos y habilidades sociales que el tenga. 2.1.4. Prrafo de conclusin o cierre. Si bien no parece fcil todo lo mencionado respecto al liderazgo esto es lo que todos los das vivimos en los diferentes entornos a los que pertenecemos, es lo que hacemos la mayor parte del tiempo aunque nunca

nos hemos puesto a analizarlo desde un punto de vista ms psicolgico; es que es diferente en la prctica que en teoras que nos hacen aburrir y muchas veces confundir en conceptos que dominamos y son tan simples. 2.2 Segn su estructura. 2.2.1. Oracin temtica de prrafo analizante. El tratado del tema del liderazgo abarca la comprensin de un hecho importante que dio marcha al avance de la civilizacin humana la sociabilizacin ya que el lder desarrolla sus habilidades sociales, en un ambiente no necesariamente agradable; es aqu en que el lder combina las habilidades sociales con las comunicativas pudiendo as crear un ambiente de armona, para el desarrollo de su entorno en el que l es pieza clave y fundamental. 2.2.3. Oracin temtica de prrafo encuadrado. El liderazgo es un tratado psicosocial que nos debe interesar a todos ya que da ada somos parte de este mecanismo de organizacin en que somos lderes o seguidores; es as como normalmente nos enfrentamos a diferentes entornos de los que no podemos escapar ya que somos piezas de un mismo juego. 2.2.4. Oracin temtica diluida dentro del prrafo. El ser lder implica tener una buena autoestima acompaado de un buen desarrollo de las habilidades sociales y las habilidades cognitivas; el lder busca crear un ambiente en el que todos los que lo rodean se sientan agradados; es la buena aplicacin del lenguaje y la experiencia de las actividades cotidianas lo que marcan el xito o el fracaso de un lder. 2.3. Segn la tipologa del discurso. 2.3.1. Prrafo expositivo. Cuando pensamos en un lder, pensamos al mismo tiempo en su capacidad para guiar, coordinar, motivar e inspirar a sus colaboradores; es

el resultado de actitudes, habilidades y conductas concretas cimentadas en un conjunto de valores. Tomamos la parte externa pero nos olvidamos que el problema no es el lder sino la hostilidad del el entorno en el que el lder busca una solucin a los diversos problemas que le presente el medio. 2.3.2. Prrafo argumentativo. El liderazgo creativo implica esencialmente, ser capaz de liderar la propia vida. Para ello no basta con estudiar, como si se tratara del contenido de un curso, cules son los atributos del lder creativo o aprender una serie de estrategias de motivacin. Se requiere en cambio emprender una travesa hacia el interior de uno mismo antes de poder orientar a otros en la bsqueda de visiones promisorias. 2.4. Identificar las ideas secundarias. Caractersticas y Dificultades: Una de las dificultades ms grandes que puede traer el desarrollo del tema del liderazgo son las diferentes posiciones respecto a su definicin; la excesiva trata de este tema lleva a tener mares de informacin lo que a veces lleva confundir al lector en vez de mostrarle alternativas que den solucin a sus dudas. Afirmaciones particulares: Cuando empec a leer esta pequea obra me interese en como da a da miles de personas buscan sin tener solucin la manera de salir de ese hoyo de mediocridad que los envuelve, pero no saben que la solucin es vencer sus miedos perder el temor al fracaso y abrirse a un mundo lleno de nuevas oportunidades utilizando la creatividad y los recursos que nos brinda nuestro entorno de desarrollo Anlisis de la cuestin: El tratado del tema del liderazgo es un tema que causa polmica porque cada historia de cmo llego a ser lder es muy diferente y esto se debe a los diferentes entorno y estilos de liderazgo; teniendo en cuenda que

los entornos varan segn cada regin o cultura en la que nos encontremos a s que es un tema variable y no se puede generalizar. 2.5. Determinar el tema. El liderazgo creativo como mecanismo para crear entornos al que las personas deseen pertenecer y las concepciones modernas sobre lo que el liderazgo. 2.6. Determinar la superestructura del tema. Este libro esta dividido en ocho captulos de los cuales el primero nos da una concepcin sobre lo que es liderazgo y los otros siete nos van explicando los temas que implican ser lder; la utilizacin de habilidades sociales y la destreza en la aplicacin del lenguaje para lograr el convencimiento. 3. ORGANIZACIN. 3.1 Estructura general o captulos 3.1.1. Qu es el liderazgo? 3.1.1.1 Definicin de liderazgo. 3.1.1.2 El mbito-problema del liderazgo. 3.1.1.3 Habilidades bsicas de liderazgo. 3.1.2. De la visin a la accin. 3.1.2.1 Niveles de cambio y liderazgo. 3.1.2. Pasar de la visin a la accin. 3.1.2.2 Ejercicio: de la visin a la accin. 3.1.2.3 Liderazgo eficaz y estados internos. 3.1.2.4 Crear un estado alineado. 3.1.2.5 Proceso de alineacin de niveles. 3.1.2.6 Transcripcin. Demostracin del proceso de alineacin por niveles. 3.1.2.7 Formulario para alineacin de niveles. 3.1.3. Alineacin de niveles de cambio en un sistema.

3.1.3.1 La importancia de la alineacin en una organizacin. 3.1.3.2 Niveles de cambio en una organizacin. 3.1.3.3 Ejemplo de fracaso en la alineacin de niveles. 3.1.4. Crear el futuro. 3.1.4.1 De sueos a realidades. 3.1.4.2 Soador, realista y crtico. 3.1.4.3 Fisiologa y ciclo creativo. 3.1.4.4 Cmo llevar a cabo el ciclo creativo. 3.1.4.5 La estrategia Disney de planificacin. 3.1.5. Manejo del sistema de creencias. 3.1.5.1 La influencia de los sistemas de creencias en las organizaciones y en los sistemas sociales. 3.1.5.2 El espacio de cambio segn la motivacin. 3.1.5.3 Hoja de evaluacin de creencias. 3.1.6. Comunicacin eficaz. 3.1.6.1 Comunicacin y habilidades de relacin en el liderazgo. 3.1.6.2 La matriz de la comunicacin. 3.1.6.3 Supervisin de los estados internos. 3.1.6.4 Manejo de metamensajes. 3.1.6.5 Acompaamiento y liderazgo. 3.1.7. Estilos de liderazgo. 3.1.7.1 Influencia de diferentes estilos de liderazgo. 3.1.7.2 Liderazgo de situacin. 3.1.7.3 Liderazgo transformador. 3.1.7.4 Hoja de evaluacin de estilos de liderazgo. 3.1.8. La parbola de la marsopa. 3.1.8. 1 Un nuevo paradigma para el aprendizaje y el liderazgo. 3.1.8. 2.Niveles de aprendizaje. 3.1.8. 3.Contextos y presuposiciones

3.2 Esquemas

3.3 Resumen general o captulos segn secuencias lgicas

Liderazgo creativo

Crear el futuro

Comunicacin Eficaz

Habilidades Sociales

Manejo del Sistema de creencias

3.4 Conclusiones generales El liderazgo es el resultado de la buena aplicacin de las habilidades sociales en el entorno en el cual se encuentre el lder, teniendo en cuenta los factores in ternos propios de la persona que lidera y los del ambiente externo los que rodean al lder La comunicacin es la mejor arma que un lder puede utilizar para defender sus objetivos, llevando a travs de la persuasin a los dems a

realizar lo que crea conveniente en su planificacin previa a la realizacin de cualquier actividad por ms mnima que esta sea. 4. ARGUMENTOS CRTICOS O VALORATIVOS. 4.1. Importancia del texto. La importancia del texto radica en su aplicacin en la vida que puede traer consecuencias de bienestar al que comprende el camino del lder, pregonando que lo intelectual no es a veces el camino correcto la creatividad de resolver problemas que nos rodean es la mejor arma de un buen lder. 4.2. Aciertos y deficiencias de forma y contenido. Una de las dificultades ms grandes que puede traer el desarrollo del tema del liderazgo son las diferentes posiciones respecto a su definicin; la excesiva trata de este tema lleva a tener mares de informacin lo que a veces lleva confundir al lector en vez de mostrarle alternativas que den solucin a sus dudas. Pero una de las ventajas que nos da tener abundante informacin respecto al tema es que podemos elegir la que mejor se adecue a nuestra realidad. 4.3. Estilo, coherencia y cohesin del texto. Estilo El estilo empleado por el autor es un estilo sencillo con un lenguaje entendible y adecuado para el pblico en general, adems combina la teora con ejemplos de la vida real haciendo ms interesante el desenlace de la obra; el desarrollo de la obra busca cautivar al lector demostrndole que si se lo propone el puede llegar a ser lder. Coherencia La coherencia del texto en general se debe a la amplia gama de temas tratado el enlace de uno con el siguiente, es como una gua prctica que nos ensea como podemos vencer nuestros miedos al fracaso convirtindonos en buen lder, manejando el sistemas de creencias establecido. Cohesin

El texto guarda su cohesin en la forma de que es una gua que nos indica paso a paso como convertirse en un buen lder, aplicando la creatividad perdiendo el miedo al fracaso, relacionando la vida diaria con historias de xito que se pueden estar escribiendo en estos momentos. 4.4. Breve semblanza intelectual del autor. Robert Dilts ha sido desarrollador, autor, entrenador y consultor en el rea de la Programacin Neurolingstica, desde su creacin en 1975, por Richard Bandler y John Grinder. Por mucho tiempo estudiante y colega de ambos, tambin estudi personalmente con Milton Erickson, M. D. y con Gregory Bateson. Adems de ser punta de lanza en las aplicaciones de la PNL en la educacin, creatividad, salud y liderazgo, sus contribuciones personales al campo de la PNL incluyen mucho del trabajo original de las tcnicas de PNL sobre Estrategias [Strategies] y Sistemas de Creencias [Belief Systems], y del desarrollo de lo que ahora se conoce como Systemic NLP [PNL Sistmica]. 4.5. Tesis, argumentos o teoras desarrollados. Presentar una serie de instrumentos para liderar con precisin Analizar las capacidades requeridas para el meta, macro y micro liderazgo La influencia sobre los dems con el objetivo de alcanzar determinado objetivo dentro de un determinado sistema Analizar las habilidades relacionadas a cada uno de los elementos del entorno 4.6. Opiniones y citas sobre el autor y el tema. Apreciacin del tema: El tema del liderazgo es muy importante en el desarrollo personal en el que da a da algunos tiramos la toalla porque nos sentimos agotados, aqu Robert Dilts nos ofrece una mano en el sentido de que nos ensea y

demuestra con hechos de la vida real como el xito nace de uno mismo, de las ganas que le eches de creer que tu puedes y de usar la creatividad para hacer que los dems tambin crean que ellos pueden hacer las cosas sin la necesidad de que alguien los este guiando todo el camino. Apreciacin del autor A mi parecer el autor tiene un buen nivel y entendimiento de cmo el medio influye en la persona y como la persona vence sus mas grandes miedos; ya que nos brinda una gran fuente de conocimiento que la enriquecida bibliografa utilizada nos puede brindar en el texto ledo. Es as como el autor se merece un reconocimiento por su labor tanto acadmica y profesional que lo lleva a realizar creaciones ricas en contenido terico y testimonios de vida ponindonos ejemplos concretos de hombres comunes que alcanzaron el xito por que confiaron en ellos mismos, para que el lector se enriquezca de saberes concretos y precisos para el desarrollo de su vida personal. 4.7. Bibliografa consultada o consultable. Sallenave, Jean-Paul. LA GERENCIA INTEGRAL No le temas a la competencia, tmale a la incompetencia. Harold Koontz, Heinz Weihrich. ADMINISTRACIN Una perspectiva global 11a Edicin. Mc Graw Hill. Bennis, W. y B. Nanus (1995): "Lderes: las cuatro claves del liderazgo eficaz". Norma, Colombia. Blanchard, K; Patricia Zigarmi y Drea Zigarmi (1990): "El lder ejecutivo al minuto". Ediciones Griljalbo, Barcelona. FREEMAN, Edward. "Administracin" Prentice Hall Hispanoamericana, Mxico, 1995, 686 pgs. CIRCULO DE LECTORES. Gran Enciclopedia Ilustrada Circulo. Plaza & Jans Editores, Barcelona, 1984, 2080 pgs. DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAOLA. (1984). Madrid: EspasaCalpe. ADAIR, J. (1990) Lderes, no jefes. Bogot: Legis.

4.8. Posicin personal del informante. Cuando empec a leer el libro me interese en como puede haber tantas facetas dentro de un mismo concepto de cmo lo social se vuelve teora, lo que es practico se va volviendo sistemtico; el autor nos ensea de una manera didctica como el buen uso de la comunicacin nos lleva al xito es la gasolina que empuja el coche; es lo que nos falta lo tenemos frente a nosotros y no nos damos cuenta de que somos nosotros mismos la solucin a los problemas que surgen en el da a da.