TEMA 1.

PSICOLOGA Y PROCESO JUDICIAL Psicologa Social y Proceso Judicial

FASE 1. Lo primero es cometer el delito. En la comisin del delito, un aspecto que se estudia es la toma de decisin:

Cognicin social: la teora de la utilidad subjetivamente esperada (Edwards, 1954) valoramos las opciones y la probabilidad de tomar una de esas opciones. Se elegir la ms eficiente (mximo beneficios, mnimos costes). Ejemplo: robar 1000 y solo un da en la crcel o matar 3x2.

Estudios de la Psicologa Ambiental:

Geografa del delito grandes ciudades ms delito que en pueblos. Distribucin en la ciudad: zonas cntricas-delitos propiedad / zonas perifricas-contra las personas. Espacios defendibles aos 80, EEUU. Corrientes que decan que algunos provocaban (minifaldas). Psicologa social ambiental acoge esa idea pero en positivo. Tener en cuenta el riesgo de nuestras pertenencias o de nosotros mismos: bloque de piso en zonas a la vista de todos. Puedes tener un piso donde las habitaciones estn aisladas y correr el riesgo de ser robados. Estmulos externos Aadir estmulos para que el delincuente decida no cometer el delito.

Investigacin Psicologa Social:

Edad cada vez delitos a menor edad. Infancia-adolescencia: etapa de rebelda pero corre riesgo de desviarse. Delito como reafirmacin. Tambin por llevar a juicio cosas que antes se resolvan fuera (peleas de nios, parejas). Adems, por hacernos intolerantes a la frustracin, hace que un nio que recibe dinero por aprobar, si no aprueba, lo intente conseguir por otros medios. Gnero mayora de hombres por el proceso de aprendizaje social. A pesar de tener ms valoracin del riesgo que las mujeres.
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FASE 2. La fase 1 es necesaria para comenzar un juicio pero no suficiente. Hace falta denunciar el delito:

Solo 1/3 de los delitos se denuncian. Tipo de delito ms los robos contra la propiedad que abusos sexuales. Factores que influyen en la decisin de denunciar: Creencias acerca de la polica. Representacin social de la justicia. Consejos de testigos, amigos Valoracin del delito. Sentimiento de culpa.

FASE 3. La decisin de investigar un delito (polica): Factores que determinen la respuesta policial al delito:

Clasificacin del delito en funcin de la gravedad (delitos graves ms prioridad). Hay delitos que se archivan por pocos datos aportados.

Aportacin de pruebas que garantice el xito en la investigacin. Presiones externas (estado de opinin, alarma social) Riesgo de convertir lo frecuente en normal.

FASE 4. La organizacin social de la evidencia hay delito, hay vctima pero hay que reconstruir el caso: culpable, hechos. Objetivos del interrogatorio policial: Asegurarse de la veracidad de la declaracin. Asegurarse de si el interrogado ha cometido una accin delictiva y que pruebas lo incriminan. Determinar si existen indicios que incriminen a terceras personas.
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 Obtener pistas para poder prevenir delitos futuros.

Anlisis de la declaracin: Estilometra hay estudios que han puesto de manifiesto diferencias entre declaraciones falsas y verdaderas. Las falsas suelen tener en mayor medida palabras de baja influencia lxica que las verdaderas construye la historia-. Las verdaderas tienen ms contenido de frases y palabras de la experiencia vivida: sent pens hice, contextual y perceptivo.

Otros factores que intervienen en el interrogatorio: Variables relacionadas con la situacin. Variables relacionadas con el interrogado. Variables relacionadas con la polica.

FASE 5. Justicia Procesal: Proceso judicial como una puesta en escena en la que son susceptibles de estudio los siguientes procesos psicosociales: Manejo de la impresin. Influencia social. Procesos de persuasin. Comunicacin

Los que cuentan historias coherentes, pero falsas, son credos con mayor rapidez que quienes cuentan historias verdaderas pero menos coherentes.

FASE 6. El testigo visual el testigo.

Estudios sobre testigo honesto formas de recuperar lo visto suele ser sumativo segn lo recupera. Los nios fabulan. Credibilidad es difcil saberlo de primera mano.
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Factores que influyen en el recuerdo. Menos como testigos. El testigo presencial mujeres mayor capacidad de memoria pero menos creibles en los juicios.

FASE 7. La toma de decisin de jueces y jurados. Por las discrepancias en las sentencias (diferentes jueces, diferentes castigos en delitos comparables). Se plante el tipo de razonamiento que lleva a los jueces a tomar decisiones tan arbitrarias.

Efectividad del jurado es efectivo? La mayora de juristas en contra (hacen encarecer gastos por faltar al trabajo- y enlentecen el proceso). Se utilizan para minimizar las decisiones arbitrarias de los jueces. El jurado hace que nos sintamos parte de la justicia, del sistema. CSIC Preguntas y respuestas encontradas por un estudio del CSIC en Espaa: Cuando alguien es llevado a juicio, es probable que sea culpable? El 77% si = mucha inseguridad ciudadana. 70% afirm que no se castiga lo suficiente. 80 % opina que la crcel es blanda. 40% tiene poca confianza en las justicia.

Influencia de actitudes en la decisin como jurado: garanta de presuncin de inocencia todas las actitudes ejercen un peso importante a la hora de ejecutar (en la toma de decisiones tanto jueces como jurado). Otras variables:

Esquemas cognitivos en el jurado la activacin de heursticos es ms influyente que en los jueces (estos tienen ms experiencia). Variables de personalidad: autoritarismo se ha demostrado que en el jurado la nica variable individual que suele influir es la autoritaria (personas autoritarias = conducta punitiva).

Variables contextuales: medios, publicidad, etc. se pueden ver influenciados por el contexto en el que se da la informacin (M Dolores Vzquez Roco Vaninkof) o por el miedo (Mikel Otegi fue absuelto por un jurado de haber matado a dos ertzainas tras eludir el jurado muchos miembros)

Variables procesales: orden de presentacin de los delitos.

Posibles actuaciones: Variables estructurales (garantas para que el juzgado sea efectivo):

Composicin debe ser representativo de la poblacin (sexo, raza) Tipos puro (personas sin formacin en leyes = legos), profesional (jueces) y mixtos (jueces y legos). En Espaa puro. Tamao en Espaa 9 personas (lmite puesto por ley, ni superior, ni inferior)

Variables procedimiento:

Seleccin aportar posibilidades de que el jurado sea justo. Al azar se elige una muestra de personas y de esos se cogen 9. Sera ms efectivo seleccionarlos por variables, pero se hace al azar. La Ley establece cuantas personas son recusadas en el proceso de seleccin (voir dire decir verdad). Ejemplo: muestra de 40. Cada parte (abogado defensor y abogado de la acusacin) tiene derecho a eliminar a x. En Espaa son 3 y sin justificacin, pero a veces la Ley puede exigirlo. Al no tener que justificar, cada parte puede elegir a los candidatos ms acordes para su cliente. Debera ser una persona de fuera (por ejemplo, un psiclogo). Regla de decisin mayora simple. En Espaa son 9 de los cuales es necesario 7 de acuerdo para declararlo culpable, y 5 de acuerdo para declararlo inocente. Esta descompensacin es debido al In dubio pro reo, es decir, ante la duda beneficiar al imputado o acusado (reo). Se dice que es mejor un culpable libre que un inocente condenado. Proceso de deliberacin se caracteriza por los esfuerzos para incluir en el mismo a grupos marginales que suelen ser ignorados en otros procesos de decisin, as como la documentacin
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exhaustiva no slo de los puntos de consenso sino tambin de los puntos de desacuerdo.

Hay cosas relacionadas con aspectos ms formales:

o

Heurstico anclaje basar el juicio en un valor inicial. Si una persona comete un delito menor, en la informacin posterior va a estar influenciada por esa ancla o impresin. Irn justificando el resto de informacin que lo culpen. Sobre todo influye en el jurado (en los jueces se reduce). Se computa el total de la pena por el triple de la pena mxima del delito ms grave. Peso del jurado y juez en Espaa el jurado slo puede considerar inocente o culpable. El juez es el que dicta sentencia. En otros pases dicta la sentencia el jurado.

FASE 8. Sentencia y castigo.

Cumplen las condenas su propsito? Si esa persona es culpable, se determina el castigo. Pero no debera considerarse castigo, ya que la justicia tiene que reeducar y reinsertar al condenado. En las crceles aproximadamente el 93% son funcionarios y el resto especialistas.

Es bueno mantener encerrados a las personas largos periodos de tiempo? En la crcel cohabitan todos con condenas diferentes (asesinatos, robos). Tanto tiempo dentro de la crcel no es muy efectivo.

Deberan las sentencias ser ajustadas a las personas? Ejemplo ilustrativo: Un traficante con adiccin a las drogas. El juicio previsto para varios aos. En ese tiempo ha dejado las drogas, ha formado una familia = reinsertado. Cuando llega el juicio lo condenan a 5 aos de crcel.

Cmo utilizan los jueces la libertad de accin de que disponen?

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Complicacin de definir un delito

La Ley del Can la vctima determina el castigo al culpable (venganza). La Instancia Judicial abole la Ley del Can, abordando esta la justicia. An as no est todo resuelto. La justicia se plantea el Grado de Madurae: Se garantiza que el castigo sea justo (pagar por lo que ha hecho), pero para ello tenemos que estar convencidos de su consciencia (nio de 10 aos). Por ello se establece la edad tope para ser castigado. Espaa: <18 y >721. Tambin se tiene en cuenta el Grado de Racionalidad (plena capacidades mentales) en el momento de cometer el delito o el acto.

La variabilidad y la relatividad cultural hacen que sea difcil definir que es un delito. Hay delitos universales como los que atenta contra la vida.

Una definicin de delito podra ser: Una accin u omisin que se considera perjudicial para el bienestar pblico, moral pblico o los intereses del estado y que est legalmente prohibida.

Posturas a la hora de abordar la delincuencia Psicologista-individualista y societal

Delincuencia como desviacin

Por definicin la desviacin se entiende como algo que se aleja de la media. En una perspectiva individual no tendra sentido. Tendra sentido en una perspectiva social (lo desviado es lo que se sale de la norma). El concepto desviado cumple dos funciones:

Favorecer la estabilidad social saber que camino debemos seguir y de cual debemos alejarnos. Contribuye a la integracin del grupo el grupo se une para luchar contra el enemigo (siempre elegimos un chivo espiatorio: ej. inmigrantes). Tambin casos como el de Miguel ngel Blanco.

Hay en la crcel por el hecho de aumentar la esperanza de vida.

MODELOS EXPLICATIVOS DE LA DELINCUENCIA

Teora individualista Punto de estudio el individuo, la conducta delictiva (buscan dentro de l la causa que explique su comportamiento: biolgica, fsica, mentales, etc.).

Causas internas: ej. agresividad.

Teora de la patologa social de Lombroso (1876)

Todava en vigor (entre nosotros y entre los jueces). Mdico que consideraba que la sociedad tena patologa (la delincuencia). Hizo paralelismo entre cuerpo humano y la sociedad. Las personas con esa patologa estaban marcadas (deformes). Estableci una tipologa: deformacin de cara causa la enfermedad delincuencia- (por lo general se condena ms a personas deformes o feas que a personas de fsico atractivo).

Eysenck: delincuencia

Establece el concepto de neotimia: rasgos de personalidad ( extraversin y neuroticismo = conducta delictiva)

Teora societal La delincuencia es el objeto de estudio. El individuo es un elemento dentro de ese proceso. La sociedad genera las condiciones que derivan en delincuencia. Las causas pueden ser:

Estructura social Principal teora de esta perspectiva: Teora Estructural Funcionalista de Emilie Drkheim. La delincuencia es el resultado de la anomia (falta de reglas). Tres elementos lleva a la anomia:
a) Excesiva divisin del trabajo (sociedad fragmentada) b) Escaza conciencia colectiva (poca comunicacin) c) Gran individualismo

Todo lleva a un conflicto de valores, llevando a la delincuencia (mis Derechos ante los tuyos). Ej. EEUU = individualista, Espaa = colectivista.

Sistema social Hay tres elementos del sistema social que son patolgicos y constituyen a la delincuencia:
a) Migracin (Italia contra rumanos)

b) Industrializacin c) Urbanizacin Solemos asociar estos tres elementos con mayores delitos.

Procesos de interaccin social Dos de las teoras utilizadas son:

a) Teora Asociacin diferencial de Sutherland: los sujetos aprenden

a ser delincuentes por asociacin con patrones de conductas desviadas, identificando cuatro dimensiones: primaria, intensidad, duracin y frecuencia. No explica el origen de la delincuencia. Lo importante de la teora es poner de manifiesto la importancia de los grupos de pertenencia o de referencia, puesto que los procesos de asociacin son con esos grupos. Los grupos como elemento que refuerza la conducta desviada. Cuantos ms vnculos, menos posibilidad de convertirse en delincuentes. Los grupos nicos y cerrados favorecen la delincuencia.
b) Teora del etiquetado social de Tannembanm: importancia de los

procesos de reaccin social para la conducta delictiva. Cuando una persona es etiquetada como delincuente, genera unas reacciones (al individuo y a la sociedad) que consolidan esa conducta delictiva. Forma de reducir la delincuencia intervenir en estos niveles.

Perspectiva psicosocial Integradora (individual y social). La teora ms destacada es la Teora del aprendizaje de Bandura: trata de explicar la delincuencia por imitacin de modelos delictivos. En este proceso de imitacin cobra importancia:

Los grupos de iguales Gran relevancia para explicar el comienzo de la conducta delictiva: son nuestro referente y se pone en marcha un proceso de persuasin y presin explcita o implcita. Lleva a alguien a ejecutar una conducta delictiva. Para mantener esa conducta delictiva, se utilizar la autopersuacin para convencerse que lo que ha hecho est bien (ej. culpar a la vctima). Esto lo har para reducir su disonancia cognitiva. Los medios de comunicacin Los medios de comunicacin emiten violencia por que lo demandan los jvenes o los jvenes son violentos por que los medios
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emiten violencia? Leyens y colaboradores hicieron un estudio en un campamento de verano para poner a prueba esto.

Nios valorados por conductas agresivas Cabaa VI: Pelcula (cada vez que llegaban a la cabaa durante una semana) VD: conducta agresiva

AGRESIVOS A Violenta 1 B No violenta 2

NO AGRESIVOS A Violenta 3 B No violenta 4

Conclusiones: Las cabaas expuestas a pelculas violentas (1 y 3), emitan mayor conductas violentas que las expuestas a pelculas no violentas. El efecto se obtuvo en la semana despus de la exposicin. A medida que pasaba el tiempo, en los grupos expuestos a violencia pero no violentos (3), fue disminuyendo. Se comportaban violentamente slo en presencia de observadores (lo haran para reforzar el modelo que le haban presentado en la pelcula). Disminuy hasta que se extingui con el paso del tiempo. El efecto en 1 dur varias semanas.

FACTORES SOCIALES QUE INFLUYEN EN EL INDIVIDUO DESADAPTADO

El factor econmico es el ms relacionado con la delincuencia.

Situacin familiar:

Familias numerosas las pautas de crianza suelen ser ms relajadas. Los mayores son los responsables de los pequeos (delegacin en la crianza). Desintegracin familiar familia desestructurada, reconstruidas. Violencia domstica La conducta violenta es aprendida. Se utiliza para mantener el control. Puede ser adaptativa en el contexto familiar pero un problema fuera. Abandono familiar el padre que se fue a por tabaco. Ausencia del padre, madre o figura de apego. Consecuencia: impide la capacidad de desarrollar la empata. Tambin influye en la responsabilidad moral.

mbito educativo2:

Suele estar relacionado con la situacin familiar.

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Absentismo qu est haciendo mientras? Puede relacionarse con gente que no es de su edad y haciendo cosas que no son de su edad (trabajando sin contrato, drogas, trapicheos).

Fracaso escolar. Interrupcin del proceso educativo: abandono.

mbito relacional:

Experiencias sociales restringidas grupos cerrados. Cdigo lingstico restringido mayor probabilidad de cometer un delito.

Etnocentrismo. Ambientes especficos y limitados. Zonas concretas, bandas urbanas delinquen por invasin del terreno. La mayora tienen este ambiente relacional.

Condiciones de vivienda precaria. Condiciones sanitarias precaria por ilegalidad o abandono de padres. Alcoholismo, drogadiccin

Componentes subjetivos del proceso de consolidacin de la marginacin Sujeto de riesgo pensar en cualquier forma de acercamiento a personas o grupos no marginales supone:

Ante grupo no marginal expectativas de no ser aceptado = evitar el contacto. En grupo marginal expectativas de ser rechazado = evitar el alejamiento.

Caractersticas Psicosocial Caractersticas individuales pero como consecuencia de la exposicin social.

Inseguridad situacional tiene que ver con la forma que describen el mundo que le rodea. Atribuciones externas baja la motivacin. Suelen actuar mediante el refuerzo inmediato (mucho que ver con la delincuencia).

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Inseguridad racional tiene que ver con las carencias, sobre todo afectiva. Carencia de empata y probabilidad de delinquir. No confan en la familia y/o sociedad.

DELINCUENCIA JUEVENIL Y FEMENINA

Aumento de delitos de los jvenes: cada vez a menor edad y ms violentos.

Teora del manejo de la reputacin de Emiler da importancia al contexto educativo. El fracaso educativo puede ser elemento de frustracin, unido a la necesidad de conseguir xito. Es ms fuerte en chicos por que las nias tienen mejor expediente acadmico y el estigma social del fracaso escolar es mayor en nios (deben tener xito para trabajar, mientras que la nia se puede casar).

Delincuencia femenina Los delitos de la mujer nunca eran peligrosos para la sociedad (maltrato de hijos o de la persona a su cargo). Eran delitos reducidos al mbito privado (domstico). En la actualidad: trfico de drogas (mejores portadoras: ms orificios y cavidades) y contra la propiedad (menos desconfianza y sospecha: criadas cameladoras o estudian la familia). Normalmente hay un hombre o una banda detrs. Al condenarlas existe una actitud ms paternalista (penas menores).

Estudio en Espaa a finales de los 80 caractersticas de la reclusa: edad media menor de 25 aos. Estado civil separada. Sola con los hijos. Familia numerosa, mayor de 8. Familia analfabeta, no cualificada, con antecedentes penales. Trabajaban antes de los 16 aos (economa sumergida). Consumidoras de drogas y prostitucin = motivo del encarcelamiento. El delito inducido por un varn.

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