Libro de Matemáticas Parte I

1
Prlogo

El presente Texto de Matemticas Bsicas Universitarias es un programa de
preparacin para los bachilleres que inician sus carreras universitarias. Esta obra
pretende ser una ayuda al estudiante en el sentido de construir una base slida en
los tpicos que sern tratados con una mayor profundidad en las Matemticas
Superiores de los diferentes pensa de estudios.

Se ha estructurado diez (10) mdulos, cada uno de los cuales consta de teora,
ejemplos, problemas resueltos y problemas propuestos distribuidos en dos libros.
Los problemas propuestos segn el tema tratado, se han planteado tanto de
seleccin como de desarrollo.

En la parte 1, Libro 1 (Mdulos 00, 01, 02, 03, 04, 05 y 06) se aconseja no
utilizar la calculadora, ya que es precisamente en esta seccin donde se pretende un
razonamiento y en donde las operaciones pueden ser realizadas en gran medida de
manera mental.

El mdulo 00 versa sobre los sistemas de numeracin y cambio de base, por
los que las operaciones aritmticas son sencillas y puede ser considerando tonto un
taller de calentamiento.

Los mdulos restantes son un compendio de los temas fundamentales vistos en
Educacin Media y que el alumno, en teora, debera dominar; sin embargo con la
certeza de que las lagunas son profundas e insondables, se ha tratado en lo posible
de cubrir los aspectos bsicos que representan escollos para un libre
desenvolvimiento ulterior. Del mismo modo se ha considerado pertinente agregar el
Anlisis Grfico de Funciones a estos conocimientos, dada su importancia en el
estudio del comportamiento de los modelos econmicos y estadsticas y su
aplicacin en las ms diversas reas de la administracin.

En la Parte II, Libro 2 (Mdulos 07,08, y 09) representan una introduccin a
Matemticas Financieras, Estadstica, Probabilidades y Algebra Lineal
respectivamente. En esta parte el profesor de ctedra y/o el (los) estudiante(s)
deber(n) seleccionar los mdulos que se ajusten a cada carrera.

2

Los Mdulos 07 y 08 requieren el uso de la calculadora por la cantidad de
operaciones a efectuar, siendo lo relevante en estos temas la interpretacin del
problema y su traduccin a frmulas y metodologas de resolucin especficas.

El Mdulo 09 es un intento por reconciliar al estudiante con los vectores as
como sentar las bases para un estudio ms detallado del lgebra lineal en ese
maravilloso y apasionante espacion-dimensional.

Asimismo, se han incluido (dos) apndices que pudieran resultar de inters E
apndice A contiene el uso del smbolo de sumatoria y algunos ejemplos prcticos,
el Apndice B es un taller que pretende estimular el uso racional de la calculadora.

En la Parte II, los ejercicios se ajustan al criterio de familiarizar al estudiante
con el uso de las frmulas y el planteamiento mismo de los problemas que tratar
con una mayor profundidad en las asignaturas de especialidad.

Como toda obra humana, este texto no es perfecto pero si perfectible; es
susceptible a crticas pero es tambin permeable a ellas y mucho sabra agradecer a
los colegas profesores y estudiantes que me sea manifestada cualquier apreciacin
al respecto.

Espero con profundo entusiasmo que el presente material sin pretender ser
una panacea, sirva para fortalecer las races matemticas que para algunos son
cortas y dbiles, regndolas con optimismo y seguridad.

Luis Alfredo Domnguez Daly.

3

CONTENIDO PROGRMATICO

PARTE 1 (LIBRO 1)

MDULO 00
SISTEMAS DE NUMERACION Y CAMBIO DE BASE
Sistemas de Numeracin. Principios fundamentales. Conversin de un nmero expresado en
una base a otra base.

MDULO 01
OPERACIONES ARITMTICAS Y ALGEBRAICAS BSICAS.
Naturaleza de los Nmeros. Divisibilidad y Nmeros Primos. Operaciones con Fracciones.
Fraccin Generatriz. Potenciacin. Productos Notables. Radicales. Logaritmos.

MDULO 02
SISTEMAS DE NUMERACION Y CAMBIO DE BASE
Sistemas de Numeracin. Principios fundamentales. Conversin de un nmero expresado en
una base a otra base.

MDULO 03
FUNCIONES POLINOMICAS
Funciones polinmicas. Operaciones con polinomios. Teorema del Resto. Regla de Ruffini.
Factorizacin de un polinomio.

MDULO 04
ANALISIS GRAFICO DE FUNCIONES
Representacin grfica. Raz de una funcin. Signo de una funcin y Funciones par e impar.
Funcin Afn y anlisis de la recta. Recta de pendiente conocida que pasa por un punto.
Recta que pasa por dos puntos. Rectas paralelas y rectas perpendiculares.
Funcin cuadrtica y anlisis de la parbola.

MDULO 05
ECUACIONES E INECUACIONES
Ecuaciones Mtodos de resolucin de ecuaciones. Sistema de ecuaciones lineales.
Inecuaciones de 10 grado en una variable. Sistema de mediaciones en una variable.
Inecuaciones con Valor Absoluto.-Inecuaciones de 2

grado en una variable.

MDULO 06
INTRODUCCIN LA LGICA SIMBOLICA
Los Conectivos Lgicos. Tablas de Verdad Negacin de una proposicin. Conjuncin de
Proposiciones. Disyuncin de proposiciones. Implicacin Condicional. Proposiciones
Bicondicionales. Tautologa, Contradiccin y Contingencia. Equivalencia Lgica.

APNDICES
A.- SIMBOLOS Y CUANTIFICADORES DE MAYOR USO
REPUESTAS A LOS PROBLEMAS PROPUESTOS
4

PARTE I

5

MODULO 00
SISTEMAS DE NUMERACION
Y CAMBIO DE BASE

Sistemas de Numeracin
Principios Fundamentales
Cambio de Base

6

1.- SISTEMA DE NUMERACION. Los sistemas de numeracin son un conjunto
de reglas que sirven para expresar nmeros. El sistema de numeracin ms utilizado
es el de base 10 o sistema decimal; sin embargo existen sistemas de numeracin
estructurados sobre cualquier base posible.

Otro sistema que tiene especial uso es el binario cuya base es 2. Es el llamado lenguaje
de las computadoras y es tambin utilizado en las tecnologas de punta como las
seales digitalizadas. De acuerdo a la base empleada, estos sistemas reciben el nombre
de:

base 2 = binario; base 3 = temario; base 4 = cuaternario;
base 5 = quinario; base 6 = senario; base 7 = septenario;
base 8 = octonario; etc.

La base en la cual est expresado un nmero se indica como un subndice; con
excepcin del sistema decimal cuya base no se indica.

Ejemplos:

(1010)
2
---->base2 (3645)
7
----> base 7 l8735---->base 10
(378abc)
13
----> base 13 (2936adef) ----> base 15

2.- PRINCIPIOS FUNDAMENTALES.

2.1- Un nmero de unidades de un orden cualquiera, igual a la base, forma unidad
del orden inmediato superior.

2.2-Toda cifra escrita a la izquierda de otra cifra representa unidades tantas veces
mayor (como unidades tenga la base) que las qu representan a la cifra anterior.

2.3-En todo sistema se emplean tantas cifras, contando el cero, como unidades
tenga la base.

2.4-En un sistema cualquiera la mxima cifra a emplear es una unidad menor que
la base.

2.5-En todo sistema se puede expresar cualquier nmero.

2.6-En los casos en que las bases sean mayores que 10, las cifras que exceden a 9
se suelen representacin letras; siendo de este modo 10 = a, 11 = b, 12 = c, 13 =
d, etc.

Ejemplos:
En el sistema binario (base 2) se emplean 2 cifras 0 y 1
7

En el sistema quinario (base 5) las cifras son 0, 1, 2, 3 y 4
En el sistema decimal las cifras son 0,1, 2,3, 4, 5,6, 7,8 y 9
En el sistema de base 12 las cifras son 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, a, b
En el sistema de base 15 la cifras son 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, a, b, c, d,
e
3- CONVERSIN DE UN NMERO DE UN SISTEMA A OTRO.

3.1- Sistema decimal a otro sistema cualquiera. Se debe dividir el
nmero escrito en sistema decimal por la base del nuevo sistema; esta
operacin debe ser efectuada a su vez, con los cocientes que se van obteniendo
hasta que el ltimo cociente sea menor que el divisor. Finalmente, para escribir
el nmero en el nuevo sistema, se coloca el ltimo cociente seguido d todos
los residuos (desde el ltimo hasta el primero) aunque sean ceros.

Ejemplo: Expresar el nmero 3478 como su equivalente en base 4

3478 4 869 4 217 4 54 4 13 4
27 869 06 217 17 54 14 13 1 3
38 29 1 2
2 1

El nmero 3478 en base 4 es: (312112)
4

3.2 - Sistema cualquiera a sistema decimal.
Para esta conversin consideraremos un numero cualquiera ABCDen base
n. y sea N la cantidad de cifras que componen dicho nmero. Se debe emplear
la siguiente frmula:

A: nN-1 + B.nN 2 + C.n N 3 + D.n N 4 +
..

Ejemplo:
Realice la conversin al sistema decimal del nmero (76321)
8

n = 8 (base) y N = 5 (cantidad de cifras que componen al nmero)

7.8
5
- l + 6.8
5
- 2 + 3.8
5-3
+ 2.8
5-4
+ 1.8
5-5
=

8

= 7.8
4
+ 6.8
3
+ 3.8
2
+ 2.8 + 1.8
0
=

= 7.4096 + 6.512 + 3.64 + 2.8 + 1.1 = 28672 + 3072 + 492 + 16 + 1 =

= 31953 por lo que (76321)
8
= 31953

3.3- Sistema cualquiera a otro sistema cualquiera.

El nmero dado debe ser convertido al sistema decimal segn se explic en el
segundo caso; seguidamente se convierte al sistema pedido segn se explic
en el primer mtodo.

Ejemplo: Dado el nmero (432)
7
convertirlo en su equivalente en base,
3.

Primer paso, conversin al sistema decimal:
N = 7 y N = 3

47
2
+ 37 + 2 = 4.49 + 21 + 2 = 196 + 23 = 219

Segundo paso, conversin del nmero obtenido en base 10 al
sistema deseado:

219 3 73 3 24 3 8 3
09 73 13 24 0 8 2 2
0 1

219 = (22010)
3
De donde se tiene finalmente: (432)
7
= (22010)
3

9

PROBLEMAS PROPUESTOS

1- Determine cul de los siguientes nmeros es mayor.
a) (432)
7
b) (345)
11
c) (834)
9
d) 824 e) (927)
8

2- Dado el nmero 190 Cul es la base en la que la misma cantidad queda
representada por (276)n?
a) 8 b) 4 c) 6 d) 9 e) 2

3- Un comerciante que emplea el sistema quinario pide 4320 sombreros a otro
comerciante que emplea el sistema de base 13. Cmo escribir el segundo
comerciante para sus libros la cantidad de sombreros que vendi al primero?
a) (585)
13
b) (360)
13
c) (452)
13
d) (630)
13
e) N.A.

4- Cul de los siguientes nmeros es impar?
a) (24501)
6
b) (24501)
8
c) (ba104)
12
d) (110100)
2
e) (1001)
3

5- En qu sistema de numeracin el nmero 141 se escribe (26 l)n
a) 7 b) 6 e) 8 d) 5 e) N.A.
6- Determine el equivalente de (1101)2 en el sistema temario?
a) (1012)
3
b) (111)
3
c) (101)
3
d) (122)
3

7- Dados los nmeros A = (743)
8
y B = (3021)
4
halle el cociente en sistema decimal
y el residuo en sistema binario de la divisin A / B
a) C = 2; R = (1010001)
2
b) C = 2; R = (1000101)
2
c) C = 2 ; R = (1000001)
2

d) C = 1; R = (1000101)
2
e) C = 1; R = (1000001)
2

8- Convertir el nmero 418 al sistema quinario.
a) (3133)
5
b) (3133)
5
c) (3133)
5
d) (3103)
5
e) N.A.

9- Convertir el nmero (251)
7
al sistema de base cuatro.
a) (2012)
4
b) (2015)
4
e) (2022)
4
d) (2022)
4
e) N.A.

10- Dado el nmero (11202121)
3
, determine su expresin en sistema cuaternario
a) (320301)
4
b) (211330)
4
c) (312100)
4
d) (121302)
4
e) (311200)
4

10

MODULO 01
OPERACIONES ARITMTICAS Y
ALGEBRAICAS BSICAS

Naturaleza de los Nmeros
Divisibilidad y Nmeros Primos
Operaciones con Fracciones
Fraccin Generatriz
Potenciacin
Productos Notables
Logaritmos

11

1- NATURALEZA DE LOS NMEROS. De acuerdo a su naturaleza
(caractersticas propias), los nmeros estn agrupados en Conjuntos Notables a
saber:

1.1- Nmeros Naturales: Nmeros enteros y positivos incluyendo al cero.

N = {0, 1, 2, 3. + }

Los Naturales son cerrados respecto a la suma y al producto. La diferencia
(resta) y el cociente (divisin) no es necesariamente un nmero natural.

1.2- Nmeros Enteros: Nmeros enteros positivos y negativos.

Z = {-, .., -3, -2, -l, 0, 1, 2, 3,,+ } N c Z

Los Enteros son cerrados para la suma, diferencia y producto
pero abiertos respecto al cociente. respecto al cociente.

1.3- Nmeros Racionales: Son nmeros cuya expresin es n = p/q, donde q 0.
Toda expresin decimal exacto o peridico pertenece a los Racionales, ya que dicha
expresin decimal puede representarse mediante una fraccin generatriz
equivalente.
(ver punto 4).

Q = { x / x = p/q, p ^ q e Z, q 0 } N c Z c Q

Que se lee El conjunto Q son los elementos x tal que x tiene la forma
p/q,
donde p y q son enteros, para q distinto de cero

Los Racionales son: cerrados para la suma, diferencia, producto y cociente.
12

1.4- Nmeros Irracionales: Son nmeros de expresin decimal no peridica.
Ejemplo de estos nmeros son ~ 3,14159265...., e ~ 2,7182818 ....;
\2 ~ 1,4142136....; \3 ~ 1,7320508...., - -

I = { Nmeros Irracionales } Q I

Los Irracionales son cerrados para la suma, diferencia, producto y cociente.

1.5- Nmeros Reales: Es el conjunto que resulta de la unin de los Racionales
y los irracionales.

R = { Nmeros Reales } R = Q = I

Los Reales son cerrados para la suma, diferencia, producto y cociente.
1.6- Nmeros Complejos: Es el conjunto que contiene a los nmeros reales e
imaginarios. Un nmero imaginario proviene de resolver una raz de ndice par
de un nmero negativo.

C = {x / x = a + bi a . b e R } R c C

Los Complejos son cerrados para la suma, resta, producto y cociente.

1.7- Representacin esquemtica de la naturaleza de los nmeros.

C

Q
I

Im

R

N = Naturales I = Irracionales Im = Imaginarios
Z = Enteros
Q = Racionales R = Reales C = Complejos

N
Z
13

2- DIVISIBILIDAD. Si un nmero puede dividirse exactamente por otro nmero
(su residuo es cero), entonces se dice que el primero es divisible por el segundo.
Esto es:

a b recuerda que: D d
0 n r c

De aqu que a = b . n D = d c + r
à` contiene un nmero exacto D = dividendo
de veces `b` d = divisor
à` es divisible por `b` c = cociente
r = residuo o resto

b | a se lee: b es divisor de a. Suele decirse que `b` es factor de à`
a = b se lee: a es mltiplo de b

Ejemplos: 3|12 ----> 3 es divisor de 12
12 = 3-----> 12 es mltiplo de 3

Observaciones:

- Ningn nmero es mltiplo de cero.
- Todo nmero no nulo es divisor de cero.
- La unidad es divisor de todo nmero.
- Para todo nmero no nulo, el conjunto formado por sus mltiplos es
infinito.
- Para todo nmero no nulo, el conjunto formado por sus divisores es
finito.

Nmeros Primos Absolutos: Son aquellos nmeros que solo son divisibles entre s
mismo y la unidad. Los nmeros primos menores que 150 son: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17,
19, 23, 29, 31, 37, 41,43,47,53,59,61,67,71,73,79, 83, 89, 97, 101, 103, 107, 109,
113, 127, 131, 137, 139 y 149.

3- OPERACIONES CON FRACCIONES. Una fraccin es una expresin
racional (numerador y denominador), donde el denominador debe ser distinto de
cero.

Fraccin = p / q ; donde p ^ q e Z, q 0
P = numerador
q = denominador

Tipos de fraccin:

14

Propia: si 0 < p < q 0 < p / q < 1 Ejm: 1/3; 2/5, 3/4

Impropia: si 0 < q < p p / q > 1 Ejm: 7/2; 8/5; 5/3

Unidad: si p = q p / q = 0 Ejm: 4/4; 31/31; 7/7

Nula: si p = 0 p / q = 0 Ejm: 0/5, 0/3; 0/734

._Trabajo para el estudiante:
Determine las condiciones de p y q, para facciones tanto propias como
impropias, que dan origen a fracciones de signo negativo.

3.1- Suma y Resta de fracciones: Para sumar y restar fracciones, se halla el MCM
de los denominadores y a ste se le coloca como denominador comn a los
resultados obtenidos de dividir dicho MCM entre cada denominador y multiplicarlo
por el numerador respectivo.
El procedimiento anterior recibe el nombre de: reduccin de fracciones a un
comn denominador.

Ejemplos: a) 3/4 + 5/2 - 7/3 = ? MCM (4,2,3) = 12

12 + 4 = 3 ; 3.3 = 9
12 + 2 = 6 ; 6.5 = 30
12 + 3 = 4 ; 4.7 = 28

b) 3 + 2/5 = ? MCM (1,5) = 5

5 1 = 5 ; 5.3 = 15
5 5 = 1 ; 1.2 = 2

Regla: Se multiplica mentalmente el nmero entero por el denominador
de la fraccin y el resultado se le suma al numerador, este ltimo resultado
ser el numerador resultante conservando el denominador original: Este tipo
de fracciones reciben el nombre de fraccin mixta. Es usual escribir:

15

3 + 1/2 = 3

3.2- Multiplicacin de fracciones: Se multiplica numerador por numerador y
denominador por denominador: los resultados obtenidos son respectivamente el
numerador y el denominador de la fraccin resultante.

Ejemplos: a) (3/5)(712)(3/4) = 3.7.3/5.2.4 = 63/40
b) 2 (5/2) = (11/4)(5/2) = 55/8

3.3- Divisin de fracciones: Se aplica la doble C el producto cruzado.

Ejemplo:
3/4 5/7 = =

Regla: para determinar qu fraccin es mayor se dividen las fracciones a
comparar; en la fraccin resultante, observar cul es el mayor nmero entre
el numerador y el denominador, correspondiendo el mayor de stos a la
mayor fraccin.

Ejemplos: Determine la mayor fraccin en cada caso
a) 3/7 y 2/5------ 3/7 : 2/5 = 15/14
numerador > denominador 3/7 > 2/5

b) 4/13 y 6/15----- 4/13 : 6/15 = 60/78
denominador > numerador 6/15 > 4/13

Nota: Si se trata de varias fracciones, lo ms prctico es llevar
todas las fracciones a un comn denominador:

Ejemplo: Determine la mayor fraccin de las cuatro anteriores.
3/7 ; 2/5 ; 4/13 ; 6/15 MCM(7,5,13,15) =
1365
tenemos entonces que:
3/7 = 585/1365 (1365 : 7) x 3 = 585
2/5 = 546/1365 (1365 : 5) x 2 = 586
4/13=420/1365 (1365: 13) x 4 = 420
6/15=546/1365 (1365: 15) x 6 = 546
de mayor a menor: 3/7 > 2/5 = 6/15 > 4/13
16

4-FRACCION GENARATRIZ DE UNA EXPRESION DECIMAL
RACIONAL.
Toda expresin decimal racional (decimal exacto o peridico) tiene una fraccin
generatriz equivalente. Para facilitar la comprensin, cada caso se ilustrar con
ejemplos.

Tipos de decimales:
Decimal exacto: aquellos que tienen un nmero finito de cifras decimales.

N = a, bcd

Decimal peridico puro: aquellos que tienen un nmero infinito de cifras
decimales y que repiten una serie de stas peridicamente (perodo).

N = a,bcdbcdbcd = a,bcd

Decimal peridico mixto: aquellos cuyas primeras cifras decimales no son,
peridicas (anteperodo), pero a continuacin de stas, comienza una serie peridica.

N = a,bcdefdefdef = a, bcdef

perodo

3,273454545. = 3,27345
ante-periodo
parte entera

4.1- Decimal exacto:

Ejemplos: a) 3,25 = 325/100 = 13/4
b) 0,137 = 137/1000

4.2- Decimal peridico puro:

Ejemplos: a) 0,33333.
llamando n = 0,3 sigamos el siguiente mtodo
17

I) n = 0,3
II) 10n = 3,3 (tiene 1 cifra peridica, se multiplica por 10)
III) Restamos (I) de (II)
10n = 3,3

b) 0272727..
I) n = 0,27
II) 100n = 27,27 (2 cifras peridicas, se multiplica por 10)
III) Restamos (I) de (II)
100n = 27,27 -

b) 2,5555 ..
I) n = 2,5
II) 10n = 25,5
III) 10n = 25,5 -

4.3- Decimal peridico mixto:

Ejemplo: Sea el decimal 3,2555.

3,25 = (32,5) / 10 = 32/10 + (0,5) / 10
0,5 = 5/9 ya usted sabe calcularlo
3,25 = 32/10 + (5/9)/10 = 32/10 + 5/90 = 293/90
Regla: se escribe una fraccin cuyo numerador ser el resultado de
restar la expresin numrica completa (sin el signo decimal) y la expresin
numrica correspondiente a las cifras enteras y ante peridicas; el
denominador ser un nmero compuesto por tantos nueves como cifras tenga
el periodo seguidos de tantos ceros como cifras tenga el ante perodo.

Ejemplos: a) 73,215 = = 7283/990 = 24161 / 330

b) 5,132 = = 4619/900
-------> n = 3/9 = 1/3
-------> n = 27/99 = 3/11
-------> n = 23/9
18

5- POTENCIA. Es una expresin del tipo a
n
Determinar el valor de una potencia
significa, hallar un nmero o expresin que resulta de multiplicar la base à` por si
misma tantas veces como lo indique el exponente `n`.

a
n
= a c..a a = base, a e R
veces n = exponente, n e Z
Ejemplos: a) 5
3
= 5.5.5 = 125
b) 2
6
= 2.2.2.2.2 = 64

Propiedades:
I) a
0
= 1 (para a 0), si a = 0 se tendra 0
0
(indeterminacin)
Ejm: 3
0
= 1 (-5)
0
= 1 (3 x)
0
= 1

II) a
n.
a
m
= a
n+m

Ejm: 2
4
.2
5
= 2
9

III) a
n.
/a
m
= a n-m (para a 0)
Ejm: 5
4
/5 = 5
3

IV) (a
n
)
m
= a
n.m

Ejm: (3
2
)
4
= 3
8

V) (a.b)
n
= (a
n
b
n
)
Ejm: (4mn
4
)
3
= 4
3
m
3
n
6

VI) (a/b)
n
= a
n
/b
n
) (para b 0)
Ejm: (2x
3
/7a
2
)
2
= 2
2
x
6
/7
2
a
4

VII) a
-n
= 1/a
n
(para a 0)
Ejm: 4
-5
= 1/4
5

VIII) (a/b) - n = (b/a)
n
(para a y b 0)
Ejm: (3/4)
-2
= (4/3) = 4
2
/3
2

Observacin:

- (a b)
n
a
n
b
n

19

Regla de los Signos:
I) Todo nmero positivo elevado a potencia par o impar, resulta positivo.
II) Todo nmero negativo elevado a potencia par, resulta positivo.
III) Todo nmero negativo elevado a potencia impar, resulta negativo.

6- PRODUCTOS NOTABLES. Son expresiones algebraicas que resultan de
multiplicar Polinomios de caractersticas particulares; de esta manera se puede
conocer la forma algebraica del Resultado, sin tener que efectuar paso a paso
(mediante propiedad distributiva) el producto de los Polinomios.

Productos Notables ms frecuentes:

I) (a b)
2
= a
2
2ab b
2
Ejemplos: a) (3x - y
2
)
2
= (3x)
2
- 2(3x)(y
2
)+(y
2
)2=
= 9x
2
- 6xy2 + y4

b) (a + 2b)
2
= a + 2(a)(2b) + (2b)
2
=
= a
2
+ 4ab + 4b
2

II) (a + b)(a - b) = a
2
- b
2
Recuerda: Dada la expresin A + B
I) -(A + B) = -A -B
simtrico u apuesto
II) A + B
expresin conjugada

Ejemplo: a) (2x - 3)(2x + 3) =(2x)
2
-(3)
2
= 4x
2
-9

b) (3ab
2
-1)( -3ab
2
-1) = (-3ab
2
+ 1)(-3ab
2
-1)
factorizacin por -1
= -[(-3ab
2
)2- (1)2] =
= 1- 9a
2
b
4

Obsrvese que el trmino que cambia de signo, es
el
sustraendo en la diferencia de cuadrados.

7- RADICAL. Es una potencia con exponente fraccionario a
m/n
Determinar el
valor de un radical o raz significa hallar un nmero o expresin tal que,
multiplicado por si mismo tantas veces como indique el ndice radical `n`,
reproduzca la cantidad sub radical. Como es un caso particular de exponente, se
cumplen las propiedades de la potencias.
20

a
m/n
= n para n 0 \ = signo radical
a
m
= cantidad sub radical
si n = 2 se obvia n = ndice radical
2 =

Ejemplos: a) va que 2
5
= 2.2.2.2.2 = 3

b) 8
2
= 8.8 = 64

c) (3x
2
)
3
= 27x
6
y
3

Observacin:

- Sea n e n* y a e R se tiene:
si n es par y a > 0, la raz tiene 1 2 soluciones
a < 0, la raz no tiene solucin en R

si `n` es limpiar, tanto para a > 0 como a < 0
la raz tiene solo 1 solucin

Signos de las races:
i) Las races de ndice par tienen doble signo:
a) = 5 ya que 5
2
= 25 y (-5)
2
= 25
b)
4
= 3 3
4
= 81 y (-3)
4
= 81
ii) Las races de ndice impar tienen el signo de la cantidad sub radical:
a)
3
= -2 ya que (-2)
3
= -8
b)
5
= 3 3
5
= 243

8- LOGARITMO. Se define como log
a
N = b a
b
= N

a = base; a e R
+
(a
1)
N = argumento; N e
R
+

b = logaritmo; b e R

El logaritmo de un nmero es, el exponente al que debe
elevarse la base para reproducir dicho nmero.

Observacin:
21

- El logaritmo de cero en cualquier base no est definido log 0 > -
- No existen logaritmos de nmeros negativos.

9- RELACION ENTRE POTENCIACION, RADICACION Y LOGARITMO:

Sea la expresin a
b
= N

Incgnita

Datos

Operacin

N

a y b

Potenciacin: N = a
b

a

b y N

Radicacin: a =

b

a y N

Logaritmo: b = log
a
N

9.1- Logaritmo Decimal (vulgar o de Briggs): Son logramientos cuya base es
10, la cual por lo general, se obvia en la expresin.

log
10
N = log N

Ejemplos: a) 1og
10
100 = log 100 = 2 (10
2
=100)
b) log
10
0,1=log 0,1= -1 (10-1 = 0,1)

9.2- Logaritmo Natural o Neperiano: Son logaritmos cuya base es el nmero
irracional e = 2,718281

log
e
N = ln N

10- ANTILOGARITMO. Consiste en transformar una expresin logartmica en su
equivalente exponencial (aplicacin de la definicin del logaritmo, para hallar el
22

argumento).
antilog
a
b = N a
b
= N

Ejemplos:

Forma exponencial Forma logartmica Forma antilogartmica

2
3
= 8 log
2
8 = 3 antilog
2
3 = 8
3
2
= 9 log
3
9 = 2 antilog
3
2 = 9
4 = 2 log
4
2 = antilog
4
1/2 = 2
(3/2)
2
= 9/4 log
3/2
(9/4) antilog
3/2
2 = 9/4

11- APLICACION DE LA DEFINICION DE LOGARITMO. Para resolver una
gran
cantidad de ejercicios basta con recordar la definicin.

Ejemplos:
a) log
2
16 = x <----> 2
x
= 16 <----> 2
x
= 2
4
<----> x = 4

b) log
5
125 = x <----> 5
x
= 125 <----> 5
x
= 5
3
<----> x = 3

c) log
2
32 = x <----> 2
x
= 32 <----> 2
x
= 2
5
<----> x = 5

d) log
3
x = 3 <----> 3
3
= x <----> x = 27

e) log
4
x = 2 <----> 4
2
= x <----> x = 16

f) log
2
x = -3 <----> 2
-3
= x <----> x = 1/8

g) log
1/3
x = -2<----> (1/3) - 2 = x <----> x = 9/8

h) log
x
144 = 2 <----> x
2
= 144 <----> x = \144 slo podemos considerar
la raz positiva ya que por definicin la base debe ser positiva, entonces x = 12

i) log
x
49 = 2 <----> x
2
= 49 <----> x = 7

j) log
x
4 = 1/2 <----> x
1/2
= 4 <----> \x = 4 <----> x = 4
2
= 16
23

k) log
x
27 = -3 <----> x
-3
= 27 <----> 1/x
3
= 27<----> x
3
= 1/27
<----> x =
3
= 1/3

l) log
4
(log
3
x) = 1 <----> 4
1
= log
3
x <----> x = 3
4
= 81

m) log
8
(log x) = 0 <----> 8
0
= log x <----> x = 2
1
= 2

n) log \2 0,5 = x <----> (\2)
x
= 0,5 <----> 2
x/2
= 2
-1
<----> x/2 = -1 <----> x
= -2

12- PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS.

I) log
a
a = 1 Ejm: log
3
3 = 1

II) log
a
1 = 0 Ejm: log 1= 0

III) log
a
(x.y) = log
a
x + log
a
y Ejm: log
5
(2x) = log
5
2 + log
5
x

IV) log
a
(x/y) = log
a
x - log
a
y Ejm: log
2
(3/4) = log
2
3 log
2
4

V) log
a
x
n
= n.log
a
x Ejm: log
7
x
4
= 4log
7
X

VI) log
a
n\x = (1/n) log
a
x Ejm: log
4
3
= (1/3)log
4
X

13- APLICACION DE LAS PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS.

Ejercicios resueltos

13.1- Exprese el logaritmo decimal de cinco en funcin del logaritmo decimal de dos.
Log 5 = log (10/2) = log 10 log 2 = 1 log 2

13.2- Hallar el valor de x en los siguientes casos:
24

a) log
5
x+1og
5
3 = 2<--->log
5
(3x) = 2

<--->5
2
= 3x<--->x = 25/3

b) log6 log x = 1<--->log (6/x) l <---> l0
1
= 6/x<---> x = 6/10 = 3/5

c) log
x
9 log
x
4 = 2<--->log
x
(9/x) = 2 <---> x
2
= 9/4<---> x = 3/2

d) 2log x = 4<--->1og x
2
= 4<--->10
4
= x
2
<---> x 100

log x = 4/2<---> 102 = 100

13.3- Aplicar las propiedades para simplificar o desarrollar expresiones segn el
caso.

a) Si log
b
x = 2 y log
b
y = 3 cunto vale log
b
(xy)
3
?
log
b
(xy)
3
3log
b
(xy) = 3 (log
b
x + log
b
y) = 3(2 + 3) = 15

b) log
2
1/2 = ?
log
2
1/2 = log
2
1- log
2
2 = 0 - 1 = -1

c) log
a

3
= ?
log
a

3
= (1/3) log
a
ab = (1/3) (log
a
a + log
a
b) = 1 + log
a
b
3
d) log 5 + log 20 = ?
log (5.20) = log100 = 2

e) log
2
0,25 = ?
log
2
0,25 = log
2
(1/4) = log
2
1 - log
2
4 = 0 2 = -2

f) log
a
= ?
log
a
- log
a
b
3
= 1/5 . log
a
(a + b) 3log
a
b
25

g) log 30 -1og 3 = ?
log (30/3) = log 10=1

h) log = ?
(1/5) log 100
3
(3/5 )log 100 = (3/5) . 2 = 6/5


1- De un nmero natural n se conoce que su cuadrado termina en 6, entonces se puede
afirmar que el cuadrado del triple de n termina en:

2- Sea S el valor de la suma 1 - 2 + 3 - 4 +..+ 1999 - 2000 + 2001 ; entonces S
vale:

3- Al simplificar la expresin siguiente, resultar:

4- El resultado de es:

5- Al restar 1/3 de 1/2, 1/4 de 1/3 y 1/5 de 1/4, luego dividir la suma de las diferencias
26

entre el producto de stas, hallar la tercera parte y extraer la raz cuadrada, se obtendr
como resultado:

6- Determine la mayor fraccin de las siguientes: 3/5 , 15/7 ; 2/3 ; 13/15 ; 4/5

7- El resultado de simplificar la siguiente expresin ser:

8- Qu parte de la tercera parte de 19/24 es lo que le sobra a la mitad de 3/7 con respecto
a los 5/6 de los 2/3 de 1/4?

9- Determine el valor de N en la siguiente expresin:

10-Determine el valor de la ltima cifra del producto de los 37 primeros nmeros primos.

11- El resultado de es:
12- El resultado de 0,32 + 0,17333.... es:
13- Determine el valor de la siguiente expresin:

14- Determinar el valor de:

15- Dado un nmero x tal que 0 < x < 1, Cul de las siguientes expresiones es mayor
x / 2 2 / x x / 3 3 / x
27

16- Hallar el valor de:

17- Si a+b+c = a.b.c, calcular el valor de: x.
x
ab
+ x
bc
+ x
ac

18- Si m + m
-1
= 31, calcular el valor de m
2
+ m
-2

19- Determine el valor de:

\2

\2

\2

\2

\2

\2

20- En la expresin log
2
x = 5, cul es el valor de x?

21- Determine el valor de x en la expresin log 5 + log 40 - log 2 = x

22- Dada la ecuacin log (x
2
-8) = 0, cul es el valor de x?

23- Halla la solucin de log (27+x) = 1 + log x

24- Determine el valor de x al resolver log (3x -2) = 2

25-Si log (x + 3) - log X =1, halle el valor de x

1/n
28

MODULO 02
TEORA DE CON JUNTOS
Y FUNCIONES

Conjuntos
Pertenencia
Sub-conjunto
Operaciones con conjuntos
29

Constantes y Variables
Relaciones y Funciones
Dominio y Rango de una Funcin
Clasificacin de las Funciones

TEORIA DE CONJUNTOS

1- CONJUNTO. Es una agrupacin de elementos de cualquier naturaleza.

Convenciones:
En un conjunto no importa el orden como estn dispuestos sus elementos.

Dos conjuntos son iguales si poseen los mismos elementos.

El nmero de elementos puede ser finito o infinito.

En un conjunto no deben repetirse elementos

Las partes que conforman a un elemento como un todo, no son elementos
del conjunto.

Para designar conjuntos se emplean letras maysculas y para designar
elementos, letras minsculas.

30

Para representar un conjunto, se emplean llaves diagramas de Venn
(figuras cerradas).

A un conjunto de un solo elemento se le denomina conjunto unitario.

A un conjunto que carece de elementos se le denomina conjunto vacio
conjunto nulo y se le representa con cualquiera de los smbolos { } C,
pero nunca ambos a la vez. {C} ------> es un error de simbologia

Conjunto Universo o Universal (U), es aquel que posee todos los elementos
de inters para un problema en particular.

2- FORMAS DE EXPRESION

2.1- Extencin: Cuando se especfica cada uno de sus elementos.

Ejemplos: Sean los conjuntos
a) A ={a, e, i, o, u}
b) M ={Athos, Porthos, Arams}
c) E = { Tierra, Agua, Viento, Fuego }

2.2- Comprensin: Cuando se enuncia una propiedad comn a todos los
elementos.

Ejemplos: Para los conjuntos dados anteriormente
a) A = { las vocales }
b) M = { Los tres Mosqueteros }
c) E = { Los cuatros elementos }

3- PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA.

3.1.- Pertenencia: Se dice que un elemento pertenece a un conjunto dado si
est incluido en l. Se representa con el smbolo e

3.2.- No Pertenencia: Se dice que un elemento no pertenece a un conjunto
dado si no est incluido en l. Se representa con el smbolo e

Ejemplos:
a) Sea el conjunto A= {a,e,i,o,u}
se tiene que: a e A y k eA
31

b) Sea el conjunto N = { x, / x es un nmero natural }
se tiene que: 21 e N y -7 e N

4- SUBCONJUNTO. Se dice que un conjunto A es subconjun.to de otro conjunto B
si, y solo si, todos los elementos de A pertenecen tambin a B. Se representa como A
c B.

A c B x e A x eB

B
A

Ejemplos:

a) a)Sean los conjuntos A = { el abecedario } y V = { las vocales }, se tiene
que V c A
b)
b) b) Sean los conjuntos N = {x / x es un nmero natural} y

Q = {x / x es un nmero racional} , se tiene que N c Q

Propiedades:
i) El conjunto vaco es subconjunto de todo conjunto A, C c A

ii) Todo conjunto es subconjunto de si mismo A c A
5- OPERACIONES CON CONJUNTOS. Las operaciones que se efectan con
conjuntos siempre darn como resultado otro conjunto.

5.1. Unin: Se llama unin de dos conjuntos A y B, al conjunto formado por los
elementos comunes y no comunes a dichos conjuntos. Se representa A B
A B = { x / x e A y/o x e B}

Ejemplos: a) Sean A = {0,1,2,3} y B = {2,3,5,7,11}
A B = {0, 1, 2, 3, 5, 7, 11}

A B

32

A B

b) Sean V = {las vocales} y C = {las consonantes}
V C = {el abecedario}

V C

V C

c) Sean E = {m,n} y F = {k,1,m,n,o,p}
E F = { k,1,m,n,o,p }

F
E

E F
Propiedades:
i) Es conmutativa: A B = B A
ii) Es asociativa: (A B) C = A (B C)
iii) A B = A
iv) A C = A
v) Si A c B A B = B
5.2. Interseccin: Se llama interseccin de dos conjuntos A y B, al conjunto
formado por los elementos comunes a ambos conjuntos. Si dos conjuntos no
tienen elementos en comn, se les denomina conjuntos disjuntos y, por lo
tanto, su interseccin es el conjunto vaco. Se representa A B

A B = { x / x e A . x e B }

Ejemplos: a ) Sean A {0,1,2,3} y B = {2,3,5,7,11}
A B = {2,3}

A B

A B
33

b ) Sean V {las vocales} y C = {las consonantes}
V C = C V y C son conjuntos disjuntos

V C

V C = C

E F = E

F
E

E F
Propiedades:
i) Es conmutativa: A B = B A
ii) Es asociativa: (A B) C = A (B C)
iii) A B = A
iv) A C = C
v) Si A c B A B = A
5.3. Diferencia: Se llama diferencia de dos conjuntos A y B, al conjunto
formado por los elementos que pertenecen a A pero no pertenecen a B.

A - B = { x / x e A . x e B }

Ejemplos: a ) Sean A = {0,1,2,3} y B = {2,3,5,7,11}
A - B = {0,1} B A = {5,7,11}

A B A B

A - B B - A

b ) Sean V {las vocales} y C = {las consonantes}
34

V - C = V C V = C

V C V C

V - C C - V

E - F = C F E = {k,l,o,p}

F F
E E

E F = C F - E

Propiedades:
i) No es conmutativa: A - B B - A
ii) No es asociativa: (A - B) - C A - (B - C)
iii) A - A = C
iv) A - C = A
v) Si A c B A - B = C

5.4- Complemento entre dos conjuntos: Se llama complemento del conjunto A
respecto al conjunto B, a la diferencia B - A si, y solo si, A es subconjunto de B.

C = se lee: `complemento de A respecto a B`

C = B A A c B

C = {x / x e B y x e A, A c B}

Ejemplos: a) Sean A = {2,4} y B { x / 0 < x < 10, x e N}

C = {1, 3, 5, 6, 7, 8,9}

35

b) Halle el complemento del conjunto N respecto a Z

C = Z* (enteros negativos sin el cero)

c) Sean los conjuntos A = {abecedario} y V = {vocales}

C = A - V= {consonantes}

5.5- Complemento de un conjunto (respecto al Universo):
Se llama complemento de un conjunto A respecto al Universo (U), al conjunto o
formado por todos los elementos de la misma naturaleza que los elementos de A, a
excepcin de los propios elementos de A. Teniendo en cuenta que todo conjunto
tiene un superconjunto que lo contiene, siempre se encontrar un Universo
apropiado para cada caso.
U
A
A = C = U A

La zona sombreada representa A

Ejemplos: a) Sea el conjunto V = (las vocales}, entonces V ser
V = U - V consideramos U ={ el abecedario}
V = {las consonantes}

Ejemplos: b) Sea el conjunto A = ( x / x = 0}, entonces A es:
A = U - A consideramos U = R
A=R*
5.6- Producto Cartesiano entre dos conjuntos: Se llama producto cartesiano
entre dos conjuntos Ay B, al conjunto formado por todos los pares ordenados
(a,b) tales que a e A y b e B. Se denota como A x B.

A x B ={(a,b) /a e A . b e B}

Ejemplo: Sean A = {a, e, i} y B= {2, 3}, hallar A x B
A x B = { (a,2) ; (a,3) ; (e,2) ; (e,3) ; (i,1) ; (i,3) }

Ntese que el nmero de pares ordenados viene dado por el producto del
nmero de elementos de los conjuntos Ay B; esto es, 32 = 6

36

Determine:
a) El producto B x A y observa los pares ordenados resultante.
b) Es conmutativo el producto cartesiano?

6- LEY DE COMPOSICION INTERNA. Cuando se aplica una operacin dada (*) a
los elementos de un conjunto A tal que, los resultados de dicha operacin sean
tambin elementos de A, se dice que la operacin es una Ley de Composicin
Interna (LCI) sobre el conjunto A. se denota esta LCI como (*, A), lo cual indica la
operacin y el conjunto.

Ejemplos:
Son LCI No son LCI
a) La suma y la multiplicacin en N a) La resta y la divisin en N
b) La suma, resta y producto en Z b) La divisin en Z

Las operaciones algebraicas en R (con excepcin de divisor cero) son LCI
Una LCI puede ser o no conmutativa. Si es conmutativa, es asociativa.

6.1- Elemento neutro: Dada una LCI (*, A), puede existir un elemento de A tal
que, al ser operado con cualquier otro elemento de A, lo deja inalterado.

Ejemplos: a) Tanto en la suma en N como en la suma y resta en Z, Q y R, el
elemento
neutro es el cero.
b) Para la multiplicacin en N, Z, Q y R el elemento neutro es la
unidad.
o) Para la divisin en Q y R el elemento neutro es la unidad.

6.2- Elemento simtrico: Dada una LCI (*, A), puede existir un elemento de A tal
que, al ser operado con otro elemento en particular de A, reproduce el elemento
simtrico correspondiente a dicha LCI.

Ejemplos: a) Para la suma y resta en Z el elemento simtrico es el inverso adictivo
u opuesto.
3 + (-3) = 0 3 y -3 son opuestos entre si
y 0 (cero) es el elemento neutro

b) Para el producto en Q y R, el elemento simtrico es el recproco o
inverso
4.(1/4) = 1 4 y 1/4 son inversos entre si
37

y el 1 (uno) es el elemento neutro

-3. (1/-3) = 1 -3 y -1/3 son inversos entre si
y el 1 (uno) es el elemento neutro

Razone las siguientes preguntas:
a) Tienen los nmeros naturales elemento simtrico?
b) Para el producto, qu conjuntos no tienen definido elemento simtrico?

Ejemplo: Sea la operacin (*) y el conjunto 0 = { a, b, c}. La tabla adjunta
suministra los resultados de aplicar la operacin indicada a los
elementos de 0; determine:
a) Si se trata de una LCI;
b) Si tiene elemento neutro, indique cul es;
c) Si tiene elemento simtrico, indique cul es.

* a b c
Respuestas:
a a b c a) Si es LCI puesto que todos los elementos resultantes pertenecen tambin a C.
b) Si tiene elemento neutro = a
c) Si tiene elementos simtricos. Los elementos b y c son simtricos entre si. va
que b*c = c*b = a (a = neutro)
b b c a
c c a b

FUNCIONES

7- CONCEPTOS ELEMENTALES.
Constante: Es una cantidad que conserva un valor fijo a travs de un
problema particular.

Variable: Es un smbolo (x, y, z, t, etc.) que puede tomar un valor cualquiera
de un conjunto determinado. Se clasifican en discretas y continuas.

Variable discreta:
Es aquella que slo puede tomar determinados valores de un intervalo
Variable contina:
38

Es aquella que puede tomar cualquier valor de un intervalo
8- INTERVALO DE UNA VARIABLE. Se llama intervalo entre dos puntos a y b,
al conjunto de valores que cumple con una de las siguientes condiciones.

Intervalo cerrado

a b

a s x s b x e |a, b|

Intervalo abierto

a b

a < x < b x e (a, b)

Intervalos semi abiertos
semi cerrados

a b a b
a s x s b x e |a, b) a < x < b x e (a, b|

Observacin:
- El nmero de elementos de un intervalo depende de la naturaleza de la
variable; por ejemplo, el conjunto A = { x / 0 < x < 2 } tiene un solo elemento
{1} si x e N (variable discreta), pero tiene infinitos elementos si x e R (variable
continua).

9- RELACION. Se llama relacin entre dos conjuntos A y B a toda ley de
correspondencia que asocia o relaciona a dos elementos de los conjuntos dados, tales
que dan como origen a su vez a un conjunto de pares ordenados (x, y), donde x e A
c y e B.

39

Ejemplo: Sean A = {a,b,c,d,e} y B = {1,2,3,4,5}

A B

a 1
b 2
e 5
c 3
d 4

Conjunto depares ordenados = {(a.1) ; (b,3) ; (c,2) ; (c,4) ; (d,4)}

Una relacin puede definirse tambin como un subconjunto del
producto cartesiano A x B definido entre ambos conjuntos.

10- FUNCION. Son relaciones donde a todos y cada uno de los elementos del
dominio, les corresponde uno y solo un elemento del codominio. Se denota como f :
A > B, siendo A = Dominio y B = Codominio de la funcin f.

Ejemplos: a) Sean A = { 1, 2,3} y B = {a,b,c,}
A B

1 a
2 b
3 c

b) Sean C = { m,n,x} y D = {2,5,7}

C D

m 2
n 5
x 7

Se define como f: A B
Dominio = A = {1,2,3} {1,2,3} = pre imagen es de f
Codominio = B = {a,b,c} {a,b} = imgenes de f
Rango = {a,b}
No es funcin, dado que x del dominio
no tiene imagen
40

c) Sean S = { x,w,y} y T = {a,b,c}

S T

x a
w

Caracterstica de una funcin: Es el conjunto de operaciones que se deben efectuar
a cada valor de x del dominio para obtener su correspondiente imagen y.
Ejemplos: Las funciones f(x) y g(x) que se dan a continuacin,
tienen
diferentes caractersticas puesto que las operaciones a
efectuar son diferentes.
expresiones equivalentes
f (x) = 2x
3
- 3x ----> y - 2x
3
-3x

g (x) = -----> y =

Observaciones:
- A la variable x se le denomina variable independiente puesto que puede
tomar cualquier valor de un conjunto dado.
- A la variable y se le denomina variable dependiente puesto que su valor
depende del valor que haya tomado previamente x.

11- DOMINIO DE UNA FUNCION REAL. Se entiende por dominio de una
funcin real (con base en los nmeros reales), al conjunto de elementos del conjunto
de partida que tienen imgenes reales (que no dan por resultado una indeterminacin
o un nmero complejo).
Por lo expuesto, pueden existir restricciones en el dominio. Debern ser
excluidos del dominio aquellos valores que tengan como imagen un nmero
complejo.
No es funcin, dado que `w` del
dominio tiene imgenes à` y `c`
41

Ejemplos: a) f (x) = si x = 8 f (8) = = 3/0

entonces el valor 8 deber ser excluido del dominio indicndolo as:

Dom f =R - {8}

b) f (x) = ;

para valores de `x` tales que x < - 1 no existe solucin dentro de los reales.
Como son muchos (infinitos) los elementos a excluir del dominio,
es ms cmodo expresar dicho dominio como un intervalo:

Dom f =|-1,+)

Clculo del dominio: Se analiza la caracterstica de la funcin y se determina el
tipo de restriccin que puede existir; bsicamente, si existen variables en el
denominador, habr indeterminacin (divisor cero) y si existen variables como
cantidad subradical de races de ndice par, tendrn lugar soluciones complejas.

Ejemplos: a) f (x) =
Aqu el problema se presenta solamente en el denominador
Se iguala el denominador a cero para determinar el (los)
valor(es) de x que anula(n) la expresin.
x
2
4 = 0 ----> x = 2
Dom f = R {-2,2}|

b) f (x) =
En este caso el problema escriba en que solo pueden
considerarse aquellos valores de `x` que originen cantidad
subradical igual mayor que cero.
3x + 2 > -2/3
Dom f = |-2/3, + )

c) f (x) =
Aqu se presenta doble problema, en primer lugar el
denominador debe ser distinto de cero, por lo que:
42

2x +21 = 0 ----> x = 1/2 debe excluirse
Por otra parte, el numerador debe tener cantidad subradical
mayor o igual que cero, por lo tanto:
x + 3 > 0 ----> x > -3

Si observamos en la recta real estos resultados tendremos:

-
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3

La solucin es la interseccin de los dominios particulares

Como para el denominador se tiene que x e R {1/2}
y para el numerador se tiene que x e [ -3, + ) , entonces:
Dom f =|-3, 1/2) (1/2, +
)

12- RANGO DE UNA FUNCION REAL. Se entiende por rango de una funcin
real, al conjunto de elementos del codominio que tienen una respectiva pre imagen
en el dominio. Como el rango es por lo general un subconjunto del codominio, no
necesariamente todos los elementos de dicho codominio sern imagen de algn
elemento del dominio.

Clculo del rango: Se despeja la variable x en la funcin dada; seguidamente se
procede a determinar las restricciones que puedan presentarse (de manera similar a
la realizada en el clculo del dominio).

Ejemplos: a) Determine el dominio y rango de la funcin f (x) =

Clculo del dominio:

x + 2 = 0 -----> x = -2
Dom f = R - {2}

Clculo del rango:

43

y = ----> x = (realice el despeje)

se observa que y = 0 produce indeterminacin, luego

Rgo f = R *

Lo que significa que, a excepcin de cero,
todos lo reales son imgenes de f.

b) Determine el dominio y rango de la funcin g (x) =

Clculo del dominio:

3x - > = 0 -----> x > 1/3
Dom g = |1/3,+)

Clculo del rango:

no hay restricciones

Rgo g = R

13- CLASIFICACION DE LAS FUNCIONES. Las funciones bsicamente se
clasifican en inyectivas, sobreyectivas y biyectivas; sin embargo, esto no se
contrapone al hecho de que existen funciones que no estn dentro de esta
clasificacin.

13.1- Funcin Inyectiva: Cuando no existe un par de elementos del dominio que
posean la misma imagen (cuando todos los elementos del dominio tienen imgenes
diferentes).

Ejemplos:

A B C D
44

1 a a 1
2 b b 2
3 c c 3
4 d d 4
e 5
f
g

Inyectiva Rgo c B No inyectiva Rgo D
b y c comparten imagen

13.2- Funcin Sobreyectiva: Cuando el rango y el codominio son iguales; es decir;
cuando todos los elementos del codominio tienen pre-imagen

Ejemplos:

L M T S

a 1 1
2 m
b 2 3
4 n
c 3 5

d

Sobreyectiva Rgo = M Sobreyectiva Rgo = S
(no inyectiva) (no inyectiva)

13.3- Funcin Biyectiva: Cuando es inyectiva y sobreyectiva a la vez

F G

a 1

b 2

y 3

4
14- FUNCIN INVERSA. Considerando que una funcin f (x) transforma un
elemento x del dominio en un elemento y del rango, por analoga, podemos afirmar
que puede existir otra funcin cuya caracterstica revierte el proceso.
45

Una funcin f admite o tiene funcin inversa si, y solo si, es biyectiva.

A B
f (x)

x y

f
-1
(x)

Observaciones:
- La funcin inversa de f (x) formalmente se denota como f
-1
(x)
- La notacin f
-1
(x) no debe confundirse con el reciproco (inverso
multiplicativo) de una expresin algebraica.
- La caracterstica de f
-1
(x) corresponde a la expresin obtenida al calcular el
rango de una funcin.

Ejemplo: Sea el conjunto E = {0, 1, 2, 3} y la funcin h (x) = 3x - 2; halle h
-l

(x)

Para hallar la funcin inversa, basta despejar la variable independiente

y = 3x - 2 ----> x = que es la caracterstica de h
- l
(x)

Comprobacin:
Hallemos las imgenes del conjunto E segn h (x):

h (0) = 3 (0) 2 = -2 = y
1
h (1) = 3 (1) -2 = 1 = y
2
h (2) = 3 (2) 2 = 4 = y
3
h (3) = 3 (3) -2 = 7 = y
4

Imgenes = {- 2, 1, 4, 7}

Ahora vamos a hallar las pre imgenes del rango segn h
- 1
(x)

x
1
= (-2 + 2) /3 = 0/3 = 0 x
2
= (1+2) / 3 = 3/3 = 1

x
2
= (4 + 2)/3 = 6/3 = 2 x
4
= (7+2)/3 = 9/3 = 3

Pre imgenes = {0, 1, 2, 3} que son los elementos de E
? Pregunta: La inversa de una funcin, es necesariamente una funcin?
46

Para responder esta pregunta es conveniente que el alumno revise el punto 13 en
caso de no recordar la clasificacin de funciones.

! Respuesta:

Consideremos una funcin f: A B
Si f no es Inyectiva, existe por lo menos un elemento y de B que es imagen de ms
de un elemento de A (- y e B / y tiene ms de una pre imagen en A) y por lo tanto
la correspondencia inversa no es una funcin.

Si f no es Sobreyectiva, existe por lo menos un elemento y de B que no es imagen de
ningn elemento de A (- y e B / y carece de pre imagen en A) y por lo tanto la
correspondencia inversa no es una funcin.

Si f es biyectiva, a cada elemento x de A le corresponden imgenes diferentes en B y
todo elemento y de B tiene pre imagen en A, por consiguiente la correspondencia
inversa es tambin una funcin.
Queda as demostrado que: - f
-1
(x) f (x) es biyectiva

15- FUNCION COMPUESTA. La composicin de funciones, simbolizada
frecuentemente como f o g (x) como f (g (x)), es simplemente la valuacin de la
primera imagen (obtenida de la primera funcin) en la segunda funcin, dando
origen a una nueva imagen.

f o g (x) = f (g(x))
Ejemplo: Seam f (x) = 3x + 2 y g(x) = x
2
- 1. Halle f ( g(x)) para A = { -2,0,
1}

Evaluemos los elementos de A para la primera funcin (la ms
Interna)
g ( -2) = ( -2)
2
-1 = 3 Construimos un conjunto con las
g (0) = (0)
2
-1 = -1 imgenes obtenidas
g (1) = (l)
2
-1=0 B = {3, -1,0}

Evaluemos ahora las imgenes obtenidas para la segunda funcin
f (3) = 3 (3) + 2 = 11 Construyamos un conjunto con las
f (-1) = 3( -1) + 2 = -l imgenes resultantes
f (0) = 3(0) + 2 = 2 C = {11,-1,2}

Veamos qu hubiera ocurrido de evaluar toda la funcin g (x) en f
(x)
f(g(x) )= 3(x
2
-1)+ 2 3x
2
-3 +2 = 3x
2
-1

47

Ahora evaluemos el conjunto A = { -2, 0, 1 } en fi g (x))
f o g (-2)= 3(-2)
2
-1 = 11

f o g (0) = 3(0)
2
-1 = -1

f o g (1) = 3(1)
2
-1 = 2 que son los mismos resultados

Razona la siguiente pregunta:

?
g (f(x)) = f (g(x)) es conmutativa la composicin de funciones?


48

1- Indicar que conjunto no esta bien definido matemticamente.
a) Los nmeros impares b) Los nmeros naturales c) Los nmeros
primos
d) Los nmeros pequeos e) Los nmeros negativos

2- El conjunto A = { los alumnos altos del saln 1 est definido por:
a) Comprensin b) Extensin c) Caracterstica
d) Estructura e) Est mal definido

3- Dados los siguientes conjuntos A = { a, b, c } y B = {1, 2, 3} es cierto que:
a)A B = A b) A B = B c) A B =
d) A - B = e) N.A.

4- Dados los conjuntos L = {a, e, i} y M = {a, o, u} es falso que:
a) L L = L b) L M = M L c) L M = M - L
d) L M = {a} e)N.A.

5- Indique cual de las siguientes proposiciones es falsa.
a) A c A b) c A c) A A = d) = A e) A = A

6- Dados los conjuntos U = {1,2,3,4, 5} A = {1, 3, 5} B = {2,4} es falsa:
a) (A B) = b) (A B) = U c) A = B
d) B = A e)N.A.

7- Otra manera de definir al conjunto P = { x / x
2
-4 - 0} es:
a) {2} b){0,2} c){-2,0,2} d){-2,2} e) {4}
8- Si A = {x/ x e N, x = 3 . x s 20} ; B = {x / x e N x impar . x < 30} C = C
Entonces (A B) C ser igual a:
a) C b) {3,6,9} c){3,9,15,18} d){3,5,7,9} e) {3,9,15}

9-Si S = {x / 3x2 = 15} y T = {-\5, 0, \5} podemos afirmar que:
a) S - T b) S T -{0} e) T 5 = C d)T S =
{0} e) N.A.

10- El resultado de (N Z) Q es:
a) Z b) N c) R d) Q e) N.A.

11- Indique cual de las siguientes afirmaciones es falsa:
a) El elemento neutro para la suma en N es 0
b) El elemento neutro para el producto en R es 1
c) El elemento neutro para la divisin en Q es 0
d) El elemento simtrico para la suma en Z es el opuesto
49

e) El elemento simtrico para el producto en R es el inverso

12- Si A B = A ; entonces es necesario que:
a) B = b) A B = A c) A c B
d) A = C e)N.A.

13-Dados los conjuntos A = { x / x e Z, -1 < x < 2} y B = { x / x e Q, = 1/2 < x <
9/4}, entonces A B es el conjunto:
a){0,1,2} b){ -l, l} c){-1/2, 0, 1, 9/4} d) C e) A

14- Indique cual de las siguientes proposiciones es cierta.
a) N N* = N b) Z I = Q c) R Z* = R
d) Z Z* = C e) Q* I = Z

15- En una fiesta se observ que 25 personas llevaban lentes, 18 usaban anillos y 8
llevaban lentes y anillos. Forma un conjunto donde los elementos sean
respectivamente el nmero de personas que:
I) solo usan lentes II) solo usan anillos III) asistieron a la fiesta
a) {15, 10, 35} b) {17, 10, 35} c) {17, 20, 35}
d) {17, 10, 45} e) {17, 15, 35}

16- Se tiene que h (x) = 2x, entonces h (2) + h (3) es igual a:
a) h (12) b) h (8) c) h (6) d) h (5) e) h (10)

17- Si f (x) = x / (x -1) , entonces f (x +1) es igual a:
a) (x + 1)/x b) x/(x+1) c) x/(x -1) d) (x -1)/x e)N.A.

18- Dada f (x) = (x + 1)/2 , el valor de f (-1/2) es:
a) 1/6 b) -1/2 c) 1/2 d) -1/4 e) 1/4

19- Determine la regin del plano representada por el siguiente conjunto:
A = { (x,y) / x
.
y e RxR, x < 0
.
y > 0}
a) I cuadrante b) II cuadrante c) III cuadrante
d) semi plano positivo e) semi plano negativo

20- Entre los conjuntos A = {2, 3, 4, 6, 7, 9} y B = f -9, -6, -4, -1, 0, 2, 3, 71 se
define la siguiente relacin f entre A y B:
f (x) = x, si x es primo
f (x) = -x, si x no es primo
La relacin as definida es:

a) Inyectiva pero no Sobreyectiva b) No Inyectiva pero si Sobreyectiva
e) Biyectiva d) No es funcin
50

e) Es funcin, pero ni Inyectiva ni sobreyectiva.

21- Sean los conjuntos C = {1, 2, 3, 4, 5 } y D = {0, 2, 4} se define la relacin
siguiente h entre C y D.
h (x) = x , si x es par
h (x) = x -1, si x es impar
Entonces la relacin h (x) es:
a) Biyectiva b) Inyectiva c) Sobreyectiva d) No es funcin e) N.A.

22- El dominio de f(x) = es:
a) [3, + ) b) [ -3,+ ) c) (-, -3] d)(-, 3] e) (-, 3)

23-Sea f(x) = -1, entonces el valor de f (1/2) + f (1/3) es:

a) 11/12 b)-11/12 e) -19/12 d) 29/12 e) -31/12

24- Determine cual de los siguientes puntos no pertenece a la grfica de la funcin
f(x) =

a) (0, 0) b) (-1/2, -1) e) ( -1,1) d) (1/2, 1/3) e) N.A.

25- Si f(0) = 2 y f(1) = 3 , siendo f(x) = f(x -1) , + f(x -2) para x > 2. Determine f(3)
a)5 b)8 c)10 d)3 e)1

51

MODULO 03
FUNCIONES POLINMICAS

Funciones Polinmicas
Operaciones con Polinomios
Teorema de resto
Regla de Ruffini
Factorizacin de un Polinomio

52

FUNCIONES POLINOMICAS
1- FUNCIONES POLINOIMICAS. Son expresiones del tipo

P(x) =
(forma Cannica
u ordenada)

Donde: a,b,c, , z coeficiente del polinomio a,b,c,..., z R
n = grado u orden del polinomio n N
x = variable o indeterminada x R

2- OPERACIONES CON POLINOMIOS.
2.1- Suma y Resta. Se agrupan los trminos semejantes aplicando la regla de los
signos.

Ejemplos: Sean los polinomios P(x) = 3 - 2 + X 3
Q(x) = -2 -X + 2

Hallar: a) P(x) + Q(x)

P(x) + Q(x) = (3 -2 + x -3) + (-2 X +2)=
= (3 -2 ) -2 + (x x) + (-3+2)=
= - 2 1

b) P(x) Q(x)
P(x) Q(x) = (3 -2 +x 3) (- 2 x +2)=
= 3 -2 + x 3 + 2 + x -2=
= 5 -2 +2x -5

2.2- Producto. Se aplica la propiedad distributiva entre los trminos
respectivos de cada polinomio y luego se procede a agrupar trminos
semejantes.

Ejemplo: Sean los polinomios H(x) = 3 +X -2
T(x) = X- 3

Hallar: H(x).T(x)
H(X).T(x) = (3 +x -2).(x-3) =
= 3 -9 + - 3x -2x +6=
= 3 -8 -5x+6
53

2.3- Cociente. Para determinar el cociente y el residuo procede segn un criterio similar al
empleado para dividir manualmente expresiones numricas.

Debe recordarse que:
Siendo: D(x) = Polinomio Dividendo
d(x) = Polinomo Divisor
D(x) D(x) C(x) = Polinomo Cociente
R(x) = Polinomo Residuo o resto
R(x) C(x)

Donde se cumple que:
D(x) = D(x) C(x) + R(x)

Observaciones:
- Un polinomio D(x) es divisible por otro polinomio d(x) si, y slo si,
R(x)= 0.
- Siendo n el grado del dividendo y m el grado del divisor para n > m,
entonces se tiene que el grado del cociente es n m.
- Siendo p el grado del residuo y m el grado del divisor, se tiene que 0 p
< m.

Ejemplo: Sean los polinomios P(x) = 8x6 16x5 + 6x4 + 24x2 + 10x - 34
Q(x) = 4x3 + 3x -6

Hallar el cociente y el residuo que resultan de la operacin P(x) Q(x)

8 -16 +6 +0 +24 +10x -34
-8 -0 -6 +12 _____ 4 +0 +3x.6
-16 +0 +12 +24
-16 +0 +12 +24 ___ 2 -4 +6
24 +0 +10x -34
-24 0 -18x +36
-8x +2

54

Se tiene entonces que: C(x) = 2 - 4 +6
R(x) = -8x +2

Por lo cual se puede afirmar que el polinomio P(x) no es divisible por Q(x), dado que R(x) 0
3- TEOREMA DEL RESTO. El valor del residuo o resto que resulta de la divisin de un
polinomio dividendo D(x) entre un polinomio divisor d(x) es igual al valor numrico de
D(r), siendo r la raz del polinomio divisor. Se destacan dos casos particulares para
polinomios divisores binmicos.

3.1 Divisor de la forma (x a). Se halla la raz del polinomio divisor y se evala dicha
raz en el polinomio dividendo; la expresin resultante ser el residuo.
Determinacin de la raz:

x a x = a (este valor de x es la raz r )
Se sabe que D(x) = d(x). C(x) + R y d(x) = x a
Se tiene entonces D(x) = (x a). C(x) + R
Al evaluar esta igualdad para la raz obtenida resulta:
D( a) = ( a a). C( a) + R
D( a) = 0. C( a) + R
D( a) = R
Ejemplo:
Sean los polinomios D(x) = 5x
4
3x
3
+ x + 1 y d(x) = x - 2

Determine el residuo de D(x) d(x)
Hallamos la raz del polinomio divisor: x 2 = x = 2
Evaluamos el polinomio dividendo D(x) para dicha raz:
D(2) = 5(2)
4
3(2)
3
+(2) + 1 = 5(16) 3(8) + 2 + 1=
= 80 24 + 3 =59
Entonces el resto es R = 59 (verifquelo por el mtodo del cociente)

3.2- Divisor de la forma (ax b). se dividen los polinomios D(x) y d(x) por el
coeficiente a de d(x), se halla la raz del polinomio divisor y se evala en D(x); al resto
obtenido finalmente habr que multiplicarlo por el coeficiente a para revertir la divisin
realizada inicialmente.
55

Dado D(x) y d(x) = ax b . Dividimos ambos polinomios por el coeficiente a.
Se obtiene as: D(x) ; d(x) = ax b = x b
a a a a

La raz de esta ltima expresin es: x b = 0
a
x = b_
a
Aplicando el teorema de resto:
D( b)
__a__ = R

D

( b) R . a por lo que R = R . a
a a
Ejemplo: Dados P(x) = 3x
3
x
2
+ 1 y Q(x) = 3x 2
Determine el residuo de P(x) Q(x)

Se dividen ambos polinomios por 3:
P(x) = 3x
3
x
2
+ 1 = x
3
(1/5) x
2
+ 1/3
3 3
Q(x) = 3x -2 = x 2/3 cuya raz es x= 2/3
3 3

Se evala esta raz en la expresin resultante de P(x):
3
P(2/3) = (2/3)
3
(1/3)(2/3)
2
+ 1/3 = 8/27 4/27 + 1/3 = 13/27

Se multiplica este ltimo valor por 3: R= (13/27).3 = 13/9

Problema:
Determine el residuo de la divisin (5x
3
x) (2x + 1)
y verifique que es: R = - 1/8

4- REGLA DE RUFFINI PARA DIVIDIR POLINOMIOS
56

(DIVISIN SINTTICA). Es una regla prctica mediante la cual, no solo se conoce el
residuo, sino que tambin se conoce el cociente.
Vamos a resolver con esta regla los ejemplos que fueron utilizados para ilustrar los
casos del teorema del resto. Para ello dispondremos los datos segn aparecen en la figura
suministrada.
Ejemplo 1:
Hallar el cociente y el residuo de dividir (5x
4
3x
3
+ x + 1): x 2)
Ntese que el polinomio dividendo esta ordenado pero carece del trmino x
2
;
por lo tanto, se coloca su coeficienteque es cero.

El polinomio dividendo es: D(x) = 5x
4
3x
3
+ 0x
2
+ x + 1
El polinomio divisor es: d(x) = x 2

Coeficiente del polinomio
dividendo

+ 5 - 3 0 + 1 + 1

2 + 10 +14 + 28 + 58

+ 5 + 7 + 14 + 29 + 59

Coeficiente del
Polinomio cociente
Residuo o Resto

El polinomio cociente es: C(x) = 5x
3
+ 7x
2
+ 14x + 29
El residuo es: R = 59

Ejemplo 2:
Determine el cociente y residuo para (3x 3 x 2 + 1) : (3x 2)
Resultados de
multiplicar cada
sumatoria vertical de la
columna precedente por
la raz del divisor
Raz del
divisor
57

Del mismo modo que se hizo en el teorema del resto, deben dividirse ambos
polinomios por 3, por los que queda: (x
3
1/3 x
2
+ 1/3) : (x 2/3)
y la raz del polinomio divisor es: x = 2/3

+ 1 - 1/3 0 + 1/3

2/3 +2/3 +2/9 +4/27
+ 1 + 1/3 + 2/9 +13/27

C(x) = x
2
+ 1/3x + 2/9 ; R = 13/27 pero R = R.3 Por qu?
R = 13/9
Ejemplo 3:
Halle el cociente y el residuo de la siguiente divisin (5x
3
x ) (2x + 1)

5/2 0 -1/2 0

-1/2 -5/4 +5/8 -1/16
+ 5/2 -5/4 +1/8 - 1/16

C(x) = 5/2x 5/4x + 1/8
R = - 1/8

Factorizacin de un Polinomio
Para P(x) = ax
n
+ bx
n
1 + cx
n
-2 + + z se cumple que existen, a lo sumo, n races x
1
, x
2
,
x
3, .,
x
n
-2, x
n
1, x
n
; tales que se pueden expresar como factores de dicho polinomio.
Es frecuente que se presente dos o ms races iguales (races mltiples)

P(x) = a(x x
1
) (x x
2
) (x x
3
).(x x
n
)
58

1- Dados T(x) = 2 x
2
1 y S(x) = -3x
2
+ 2 el valor de S(x) T(x) para x = -1 es:
a) 5 b) -5 c) -5 d) 4 e) 0

2- Polinomio P(x) = x
2
+ 2x - 3 se puede factorizar como:
a) (x+3)(x+1) b) (x-3)(x+1) c) (x+3)(x-1)
d) (x-3)(x-1) e) (x-1)(x-1)

3- El valor de m para que la divisin (x
3
- m):(x-2) sea exacta es:
a) 8 b) 2 c) 4 d) -3 e) - 2

4-Determine el residuo de la divisin (x
3
5x
2
3x + 15) : (x+2)
a) 8 b) -8 c) 3 d) -7 e) N.A
5- Cul de la siguientes funciones Polinmicas tiene como races los valores
(0,1,2)
a) y = x
3
+ 3x
2
+ 2x b) y = -x
3
+ 2x 5 c) y = x
2
x + 3
d) y = x
3
3x
2
+ 2x e) N.A.
59

6- Hallar m para que el polinomio P(x) = 2x
3
5x
2
mx +6 sea divisible por (2x + 3)
a) 6 b) -7 c) - 8 d) -6 e) 5

7- El resto de dividir |(x+b)
5
(x
5
b
5
)]:(x + b) es:
a) -4 b
5
b) 0 c) 2b
5
d) 1 e) N.A.

8- Al dividir el polinomio P(x) = ax4 + bx3 +ax2 + bx + a entre (x 1) se obtiene
como residuo 5 y al dividirlo entre (x + 1) su residuo es 13, Cul es el residuo
de efectuar P(x) : (x 2)?
a) 40 b) 41 c) 42 d) 43 e) 44

9- Al dividir (2x
2
+ 7x
2
5) : (x + 3) el cociente que resulta es:
a) 2x
2
+ x 3 b) 2x
2
2 x 3 c) 3x
2
2 + x 2
d) 2x
2
x 3 e) 2x
2
2 - 3

10- El residuo de la divisin (x + y ) ( x + y ) es:
a) 1 b) -1 c) y d) y e) 0

60

MODULO O4
ANLISIS GRFICO DE FUNCIONES

Representacin grafica de una funcin
Raz de una funcin
Signos de una funcin
Funciones par e impar
Funcin Afin y anlisis de la recta
Funcin Cuadrtica y anlisis de la parbola

61

ANLISIS GRFICO DE FUNCIONES

1- REPRESENTACION GRAFICA DE UNA FUNCION. Se utiliza un sistema
de coordenadas para ubicar en el plano los pares ordenados (x, y) de la funcin. Al eje X se le
denomina eje de las Y se les denomina eje de la ordenadas.
Y (x,y)

X

2- RAICES O CEROS DE UNA FUNCION. Una raz de una funcin es aquel valor
de x que tiene como imagen cero.

Si
62

AB Observaciones:
Una funcin puede tener una, varias o ninguna raz real.
Grficamente, las races de una funcin son los valores de unas abscisas (eje X) donde existe
punto de corte con la grfica de f (x).

Ejemplos:
a) f (x) x (1 raz real)
b) g (x) x (2 races reales)
c) h (x) no tiene solucion real.
No tiene races reales.
Las grficas correspondientes son:
a) Y b) Y c) Y

3
x -3raiz 3raiz x 3 x
-3 raz -3
Raz
3- SIGNOS DE UNA FUNCION. El signo de una funcin depende del signo de sus
imgenes, las cuales pueden ser positivas, negativas o nula. .
3.1- Funcin positiva: Si el signo de todas sus imgenes es positivo.
Ejemplo: (x)
Y

x

3.2- Funcin negativa: Si el signo de todas sus imgenes es negativo.
Ejemplo:
Y
63

x

3.3- Funcin alterna: Si sus imgenes tienen signos positivos y negativos.
Ejemplos: a) Y

2

x

b)

Y
1
x

4- FUNCION PAR Y FUNCION IMPAR.

4.1- Funcin par: Cuando se cumple que:
64

Ejemplo: Considere el ejemplo de la funcin positiva Observe que:
( 3)
As para cualquier par de elementos opuestos en signos y de mismo
Valor absoluto. Ntese que su grfica es simtrica respecto a Y.
4.2- Funcin impar: Cuando se cumple que Su grfica no guarda
simetra respecto al eje de las ordenadas.
Ejemplo: Considere el ejemplo de la funcin alterna Observe que:
Por lo que
Asi para cualquier par de elementos opuestos en signo y de mismo
Valor absoluto. Ntese que su grfica no guarda simetra respecto a Y.

5- POLINOMIO DE 1
er
GRADO O FUNCION AFIN (LA RECTA). Es toda funcin
de la forma:

Forma explcita o Afn: Forma implcita o Ecuacin General:
Ax
y que al despejar y tenemos
m y x

(para x donde m n

5.1- Anlisis grfico de la recta.

De acuerdo a la naturaleza de m y n, se tiene los siguientes casos:

65

Y Y Y Y

n
X X X X

n n

Por ser un polinomio de 1
er
grado, slo tiene una raz real:
Para se tiene mx n ----- x n/m

Trabajo para el estudiante:
Razona la siguiente pregunta:
Qu lugar del plano corresponde a dicha raz de cada uno de los casos anteriores?
p
5.2-Ecuacin de la recta pendiente conocida que pasa por el punto.

Sea m la
pendiente conocida y el punto conocido por donde pasa P (x
p,
y
p
)

Se tiene:
m
p
( 1 )
-----------
X x
p

Se sustituyen los valores conocidos en la expresin dada
y luego, mediante despejes, se obtiene la ecuacin general
de la recta o la funcin afn.

66

Ejemplo: a) Considerando que una tecla tiene pendiente m 3 y que pasa por el punto
P( halle la funcin afn que genera a dicha recta.

m
p
tenemos entonces

----------- -------------
X x
p

La funcin afn es: y 3x 11

Ntese que en efecto la pendiente es 3 (coeficiente de x)
y el punto de corte con Y es 11.

a) Halle la ecuacin general de una recta sabiendo que pasa por el punto P(4,-2) y
que tiene pendiente m -

- y - (-2) y 2
---------- --------
X - 4 x 4

-(x 4) y 2 ------- - (x -4) 2 (y 2)
-x + 4 -2y 4 = 0 ------- - x -2y= 0 Cambiemos de signo
(Opcionalmente)

Y la ecuacin general queda: x + 2y = 0
5.3- Ecuacin de la recta para los puntos conocidos.

Sean los puntos conocidos por donde pasa P
1
, (x
1,
y
1)
y P
2
(x
2,
y
2
) se
tiene:

m = y = y
2
y
2
(2)
------ ---------
X
2
x
1

Se sustituyen las coordenadas de los puntos conocidos en
la expresin (2) luego, teniendo el valor de la pendiente, se
procede a empleador en la expresin (1) conjuntamente con
las coordenadas de cualquiera de los dos puntos dados y
finalmente, mediante despeje, se obtiene la ecuacin general
de la recta o la funcin afn.

67

Ejemplos: a) Sean los puntos P (6,7) y Q (-2,-1); halle la funcin afn
correspondiente.

m = y Hallamos en primer lugar la pendiente
-----
x

m = - 1 - 7 = - 8 = 1
---------- ----
-2 6 - 8

m = y y
p
Ahora sustituimos la pendiente y uno de los puntos

-----------

X x
p

1= y (-1) = y +1

------ ----
X-xp

x+2

X + 2 = y + 1 ----- y = x +2- 1

La funcin afn es: y = x + 1

b) Se sabe que una recta pasa por los puntos A (1,-1) y B (-2-3/4).
Halle la ecuacin general de la recta.

m = Hallamos en el primer lugar la pendiente.
-----

m = -3-(-1) = -3 + 1 = - 2 = 2/3
---------- --------- ----
-2 -1 -3 -3

m = y y
p
Ahora sustituimos la pendiente y uno de los puntos.
---------
X - x
p

2/3 = y (-1) = y + 1
----------- -------
X -1 x-1
68

2/3(x -1) = y + 1 2(x -1) = 3(y + 1)
2x -2 = 3y +3 2x -3y -2 -3 =0

La ecuacin general de la recta es: 2x -3y -5 = 0

5.4- Rectas Paralelas y Rectas Perpendiculares.

Rectas Paralelas: Dos rectas son paralelas si tienen igual pendientes. m
1 =
m
2
Rectas Perpendiculares: Dos restas son perpendiculares si tiene pendientes de
expresin y de signos opuestos. m
1 =
-1/m
2

Y Y
L1
L
1
L
2

L
2

x x

Por ejemplo: Las rectas: y = 3x +7; y = 3x -1 Las rectas: y = 5x -4; x/5 -2
son paraleles. son perpendiculares

6- POLINOMIO DE 2
DO
GRADO O FIUNCION CUADRATICA.
(LA PARABOLA). Es toda funcin de la forma:

Cuya factorizacin es:
1
) (
2
)
69

Siendo x1 y x2 races de la funcin.

Estas races vienen dadas por la resolvente de la ecuacin de 2
do
grado.
Para se tiene a de donde:

-b
X1,2=-----------------------
2
Estas races de la funcin cuadrtica pueden hallarse en muchos casos mediante la
factorizacin del trinomio. Sumando y multiplicando las races se obtienen:

S= x
1 +
x
2 =
-b/a y P =x
1
*x
2
= c/a

Para el caso particular donde a = 1
S= x
1
+ x
2
= -b y P =X
1
*X
2
= C

De esta manera podemos afirmar:

Ejemplo: Determine las races de y=

Resolvente Factorizacin

a = 1; b = -2; c= -8 S=x
1
+ x
2
P= x
1
*x
2

-b b
2
4ac S= -2 P= -8
X= ------------------
2a
-b b
2
4ac
X= ------------------
2a
X= -(-2)
2
-4(1)(8)
----------------------------
2(1)

X= 2 y= (x -4) (x+2)
---------------- ------------
2 2 donde: x 4 = 0

X = 2+6 y x = 2-6 x = 4 raz
------ ----
Los valores que se colocan en
los factores deben sumar
algebraicamente -2 y su
producto debe ser -8
70

2 2 x + 2 =0

X= 4 raz x= -2 raz x = -2 raz

6.1-Anliss grfico de la parbola. El alumno est familiarizado con el hecho de que la
representacin grafica de la funcin cuadrtica tiene forma parablica. Con el anlisis de la
parbola, se podr esbozar la grafica de manera aproximada, pero conociendo los puntos crticos de
ella con toda precisin sin necesidad de determinar los pares ordenados
asociados a la funcin. Consideremos la funcin gramtica:

Donde: C = trminos independientes (cortes con Y)
A= coeficiente de
discriminante = b
2
4ac
(de la resolvente)

Se cumple:

Si a la parbola es cncava (firma de U) y tiene un mnimo.
Si a la parbola es convexa (firma de U) y tiene un mximo.

Si tiene 2 races reales distintas (corte al eje X en dos puntos).
Si tiene 2 races reales iguales (corte al eje X en un solo puntos).
Si no tiene races reales (no corta al eje X).

Vrtices de la parbola Otro punto de inters en la parbola es el vrtice de la misma,
Llamado mximo y mnimo (relativo a la forma cncava o convexa que guarda la grfica).

Sea V= vrtice de la parbola, se tiene que como es un punto, sus coordenadas son:

V= ( x
v,
y
v
) donde:

X
v =
-b ; y
v =
4 ac b
2
y
v = v
)
2a 4a

V = mximo

71

V= mnimo

Representacin grfica de la parbola segn sus puntos crticos.

Para

Y Y Y Y

V (MXIMO)
C v
x
1
x
2
X
1
X
2
X
1
X
2
x
1
x
2

X X X X
c
C V
v (numero)

a a a

Para
Y
Y

c
X
1=
X
2

X
1=
X
2
X X
c

72

Para
Y Y

c

X X
c

Ntese que la grfica de no corta el eje de las abscisa. No tiene races Reales.

Ejemplo: Realice esbozo de la grfica de y =

En primer lugar se observa que el punto de corte con las ordenadas (eje Y) es c=3 (trmino
independiente). Seguidamente se procede a determinar el valor de las races factorizando el
trinomio (el alumno puede comprobar el resultado empleando la resolvente)

y=(x-3)(x-1) de donde x
1
=3 : x
2
=1

Ahora se determinan las ordenadas del vrtice

X
v
=b/2 y
v
=(4ac-b
2
)/4

X
v
=-(-4)/2(1)=2 y
v
=[4(1)(3) (-4)]/4(1)=-1

Por lo que V(2, -1)

3
y
x
73

1 2 3

-1

6.2. Caracterstica de la funcin cuadrtica conocidas sus races. Con las
races dadas se reconstruyen los factores del polinomio cambindolos de signo
y luego se procede a desarrollar el producto notable.

Ejemplo: Determine la caracterstica de la funcin cuadrtica que tiene por
races los valores x= -2 y x=4

Construimos los factores y expresamos el polinomio factorizado

Y=(x+2)(x-4)

Aplicando propiedad distributiva o producto notable

Y=x
2
-4x + 2x -8 y=x + (2-4)x + (2)(-4)

Finalmente y=x
2
-2x -8

6.3- Caractersticas de la funcin cuadrtica conocida al vrtice y el corte
con las ordenadas. El procedimiento a seguir aplica criterios de resolucin de sistema de ecuacin.

Ejemplo: Determine la caractersticas de la funcin cuadrtica que tiene corte con las
ordenadas en el punto (0,3) y su vrtice est en el punto (2,-1)

Con la informacin suministrada se sabe que C = 3 Slo falta conocer los
Valores de los coeficientes a y b para darle cuerpo a la funcin buscada

Consideremos ahora la expresin que corresponde a las coordenadas del
Vrtice e igualemos la a los valores que se nos dan.

v
= -b/2a y
v
= (4ac - b
2
) /4a
2a = -b - 4a = 4ac - b
2

4a = -b .4a = 4ac -b
2

Aqu podemos elegir que expresin sustituir en la otra. Resulta ms cmodo cambiar
cambiar de signo la primera expresin y luego sustituir en la segunda

b= -4a ------- - 4a =4ac (- 4a)
2
pero c =3, entonces
v
74

-4a = 4a (3) - 16a
2 -------------
-4a - 12a = -16a
2 ------------
-16a = 16a
2

Despejando obtenemos a = 1 que al sustituir en b = -4 tenemos b_ -4(1)

De donde b=-4 finalmente y=

6.4-caracterstica de la funcin cuadrtica conocido al vrtice y una de las races. En
este caso es necesario aplica las propiedades de la suma y producto de la races

Ejemplo: Determine la caracterstica de la defuncin cuadrtica sabiendo que una de sus
races es -1 y que sus vrtices es el punto (1/2, -2)

La suma y producto de las races Las coordenadas del vrtice
Son respectivamente vienen dadas por

S= -b/a P=c/a x
v
= -b2a y
v
= (4ac - b
2
) /4a

Sustituyamos los valores conocidos en
X
v
= -b/2a -------- = -b/2 ----- -1 +

S = -b/a --------- x
1
x
2 =
-b /a ------
2 =
-b/a

De donde x
2
= -b/(-b) +1 ------- x
2
= 1 +1 = 2

Ahora vamos a construir la funcin a partir del trinomio factoizado

y= (x + 1)(x 2) finalmente y =

PROBLEMA PROPUESTO

1- Dada la siguientes graficas, se puede afirmar:
Y

a) No es funcin
b) Es funcin inyectaba
c) Es funcin tiene tres races reales
75

d) Es una funcin positiva
e) Es una funcin creciente X

2- Determine cul(es) da la(s) siguientes(s) grfica representante(n) una funcin

I) Y II) Y III) Y

X X X

IV) Y V) Y

X X

a)Solo II b)Solo III c)Solo II y V d)Solo III y V e)Solo II y III

3-Sea su grafica se asemeja a:

a) b) c)
Y Y Y
X X X
Y e) Y

d)
e)

X X
y
y
76

4- Dadas las siguientes grficas, determine cul de ellas representa una funcin
biyectiva

a) Y b) Y c) Y

x X X

d) Y e) Y
x x

5-Se dan a continuacin las graficas de funciones f: , cual(2) de la ellas es
(son) sobreyectiva(a)?
Y Y Y
d d d
x a b x a b x

a)Solo I b) Solo II c) Solo III d) Solo I y II e) Solo II y III

6-Las races de
a) Dos races complejas conjugadas b) Dos races reales y diferentes
c) Dos races reales iguales d) Una raz e) N.A.
7- El valor de (m) para que tenga una raz doble es:
a) 9 b) 3 c) -9 d) 1 e)
-1
8-La forma genrica de la ecuacin de 2
do
grado con races x1 =a y x2 = b es:
77

a) b)
c) d)
e)
9-La grfica de la recta y = -3x + 5 debe tener:
a) Pendiente y punto de corte con el eje Y positivos
b) Pendiente positiva y punto de corte con el eje Y negativo
c) Pendiente y punto de corte con el eje Y negativos
d) Pendiente negativa y punto de corte con el eje Y positivo
e) N.A.
10- Cul es el nmero mximo de puntos en que una parbola y una recta se pueden
interceptar?
a) 1 b) 2 c) 2 d) infinito e) No se puede determinar
11- para que la funcin entonces comparte imaginaria distintas de
cero ( c ) debe ser:
a) C > 0 b) c > 1 c) c < 0 d) c < 1 e) c = 1
12- la funcin es siempre positiva para:
a) X > 2 b) x > 12 c) x < - d) x > -2 e) N.A.

13- Cul de las siguientes funciones genera una parbola con vrtices en (-4 , -12)?
a) Y = 3x
2
+ 12x 4 b) y = 3x
2
4x -4 c) y = 2x
2
6x
d) y = 2x
2
4x + 12 e) y= (3/4) x
2
+ 6x
14- La ecuacin general de la recta que pasa por los puntos P(3,2) y Q(5, -6)
a)

4x + y + 14 = 0 b) 4x + y -14 = 0 c) 4x y + 14 = 0
d) x + 4y + 14 = 0 e) x + 4y 14 = 0
15- la funcin a fin correspondiente a la recta que pasa por el punto (5, -2) y dependiente 3
es:
a) Y = 3x 3 b) y = 3x + 3 c) y = 3x + 17 d) y = 3x + 17 e) y= 3x + 1
16- la funcin cuadrtica cuya parbola pasa por los puntos (-3, 0) y (8,0) es:
78

a) y = x
2
+ 5x + 24 b) y = x
2
5x + 24 c) y = x
2
5x 24
d) y = x
2
+ 5x +24 e) y = -x
2
5x + 24
17- la funcin cuadrtica cuya parbola pasa por el punto (0, 35) y tiene por vrtice el punto
(6, -1)
a) y 0 x
2
12x 35 b) y = x
2
12x 35 c) y = x
2
+ 12x + 35
d) y = x
2
12x + 35 e) y = x
2
12x + 35
18- determine las caractersticas de la funcin cuadrtica cuya parbola tiene como nica
raz el valor x = 1 y vrtice en (1, 0)
a) y = x
2
2x + 1 b) y = -x
2
2x + 1 c) y = x
2
+ 2x 1 d) y = x
2
+ 2x 1
c) y = x
2
+ 2x + 1
19- la funcin a fin cuya grfica pasa por los puntos (-2, -6) y (3, 1) es:
a) y = (7/5) x 16/5 b) y = 7x 16 c) y = 5x 5 d) y = (7/5) x + 16/5
e) y = 3x +2
20- la ecuacin general de la recta que pasa por el punto (-2, -5) con pendiente 2 es:
a) y = 2x + 3 b) y = 2x 3 c) y = 2x + 1 d) y = 2x -1 e) y = 2x 1/2

79

MODULO 05
ECUACIONES E INECUACIONES

Ecuaciones
Mtodos de resolucin de ecuaciones
Sistema de ecuaciones en una variable
Inecuaciones de 1 grado en una variable
Sistema de inecuaciones en una variable
Inecuaciones de 2 grado en una variable

80

1- ECUACIN. Es una igualdad con incgnitas. Las expresiones a cada lado de la
igualdad reciben el nombre de miembros de la ecuacin y cada sumando de dicho
miembros reciben el nombre de trminos. Resolver una ecuacin consiste en hallar
el (los) valor (es) de la incgnita (variable) de tal manera que se cumpla
numricamente la igualdad.

2- RESOLUCION DE ECUACIONES. Se aplican operaciones algebraicas
(con las que el alumno debe estar familiarizado de tal forma de despejar o aislar a la
incgnita. Al realizar este procedimiento se debe estar atento de no dar lugar a
indeterminaciones. La determinacin mas frecuente en la que se suele incurrir es por
cociente con denominador cero.

Observaciones:

Para todo nmero o expresin algebraica se cumple que: N/0
Es siempre aconsejable verificar el resultado en la expresin original.

Ejemplos: a) 6/3
b) 10/3
c) 1/3 1/3 + 3 10/3 10/3*2 10/3
2.1- Regla de producto nulo: para dos nmeros o expresiones cualesquiera A y B, se
cumple que si: Si A.B = 0 A = 0 B = 0 A = B = 0
Esta propiedad es aplicable al producto de mas de dos factores

Ejemplo: se tiene que
De donde x
1
= 1 y x
2
= - 3
2.2- Cancelacin de factores binmicos en el numerador: cuando se cancelan factores
binmicos que aparecen en el numerador en ambos miembros de la ecuacin, se debe
considerar que se puede estar eliminando una posible solucin.
Ejemplo: a)

81

Pero debemos agregar la solucin correspondiente al factor cancelado
X + 1 = 0
Finalmente las soluciones son x
1
= 2 y x
2
= 1
Al sustituir las soluciones en la expresin original, se verifica para ambas.
b)

X = - 4
Buscando otras posibles soluciones se tiene que

Finalmente x
1
= -4; x
2
= 5; x
3
= - 5
Al sustituir las soluciones en la expresin original, se verifica para todos

2.3- Cancelacin de factores binmicos en el denominador: cuando se cancelen
factores binmicos que parecen en el denominador en ambos miembros de ecuacin,
se debe considerar que se pudiera estar incurriendo en una indeterminacin.

Ejemplos: a) (x 3) = 4
--------- ------
(X 7) (X 7)
X-3 = 4
X = 7
Pero al sustituir en la expresin original observamos
que se tiene (7-3)/(7-7) = 4/(7-7)
4/0 = 4/0 que da lugar a
Indeterminacin, por lo tanto x = 7 no es solucin
para la ecuacin, mas an, la ecuacin no tiene solucin.

b) = 9/(x-3) x5 = 9
x = 9 X1 = 3y x2 = -3
Al sustituir tenemos que:
Para x = 3 9/0 = 9/0 no es solucin
Para x = 3 9/(-6) = si es solucin
Por lo tanto, la nica solucin es x = -3

3- SISTEMA DE ACUACIONES LINEALES. Resolver un sistema de dos
ecuaciones con dos incgnitas significa hallar los valores de ambas incgnitas de tal
82

manera que se verifiquen para ambas ecuaciones. En general para resolver un
sistema de ecuaciones se necesitan al menos tantas ecuaciones como incgnitas.
Aqu solo trataremos la resolucin de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos
incgnitas.

Desde el punto de vista geomtrico (o grfico) cada ecuacin representa una
recta en el plano, por lo que la solucin del sistema de ecuaciones es el o los puntos
de interseccin (si lo hubiere) entre dichas rectas.

3.1- Clasificacin de acuerdo al tipo de solucin

Compatible determinado: si tiene una sola solucin.
y L
1
y = ax + by
L
2
y = cx + dy
p P(x,y) = Solucin

x

Compatible determinado: si tiene infinitas soluciones.
y

x
L
1
L
2
Infinitos Puntos de Interseccin
Infinitas Soluciones

Incompatible: No tiene solucin

83

L
1
L
2

3

L
1
// L
2
No existe Punto de Interseccin. No tiene Solucin

3.2- Mtodos de resolucin analtica:
Igualacin: se despeja la misma variable en cada ecuacin y estos resultados se
igualan entre si de tal forma de obtener una sola ecuacin con una sola incgnita.

Sustitucin: se despeja una de las variables de una de las ecuaciones y se sustituye
en la otra ecuacin, dando como resultado una ecuacin de una incgnita.

Reduccin: se multiplican las ecuaciones por sendos nmeros tales que luego, al ser
sumadas ambas ecuaciones miembro a miembro, se anule una de las incgnitas dando como
resultado una ecuacin de una incgnita.

Ejemplo para ser resuelto en clase mediante los tres mtodos.

7x + 4y = 4
5x 2y = 19 Solucin: x = 3; y = -2 P(3, -2)

Problema: Resuelva los siguientes dos sistemas de ecuaciones (a travs de cualquier
mtodo) y diga que tipo de sistema es.
X + 3y = 4 3x + y = 4
a) 4x + 12y = 16 b) 6x + 2y = -4

4- INECUACIONES. Es toda la desigualdad que se verifica para determinados valores de
la incognita. El mtodo a seguir es similar al aplicado para resolver ecuaciones. Existen
ecuaciones de grado n, sin embargo, aqu solo sern tratadas las inecuaciones de 1 y 2
grado.

Observaciones:
Si se multiplica o divide ambos miembros de la inecuacin por una cantidad
negativa, cambia el sentido la desigualdad.

4.1- inecuaciones de 1er grado:

84

Ejemplos: a) 2(x+1) x-1 2x+ 2 x -1 x -3 x (- , -3)

-3 -2 -1 0

b) -x + 1 < - 3 -x < -4 x > 4 x (4, + )

0 1 2 3 4
4.2 Sistema de Inecuaciones de 1er Grado:
Ejemplo: 5x 10 > 3x -2 2x > 8 x > 4
3x 1 < 2x + 6 x < 5

4 5
La solucin es por lo tanto 4< x < 5 x (4, 5)
4.3- inecuaciones de 1er grado con valor absoluto: el valor absoluto de un nmero real n,
indicado como n viene dado por:
n , si n 0
n
-n , si n < 0

Para resolver inecuaciones con valor absoluto, basta con aplicar este concepto a la
expresin algebraica correspondiente. Supongamos la desigualdad siguiente:
X < 7 (1)

85

Se deduce que el conjunto solucin de la desigualdad (1) viene dada por la unin de las
soluciones de los conjuntos:
x /x < 7 y x 0 (2)
x/ -x < 7 y x < 0 (3)

El conjunto (2) es equivalente al conjunto:
x / 0 < x < 7 (4)

Puesto que x < 7 es equivalente a x > - 7, entonces (3) equivale al conjunto:
X / - 7 < x < 0 (5)

El conjunto solucin de la igualdad (1) es por tanto la unin de los conjuntos (4) y (5)
x / 0 < x < 7 x / -7 < 0
O lo que es equivalente a:
x / -7 < x < 7
Que es el intervalo abierto (- 7, 7) mostrado en la figura siguiente:

-7 0 7
En forma general podemos afirmar que para toda expresin algebraica E y un valor
cualquiera a se tiene que:
E < a es equivalente a - a < E < a
E a - a E a
Ejemplos: a) Resolver la siguiente inecuacin | x 5| < 8
|x 5 | 8
-8 < x 5 < 8
-8 + 5 < x 5 < 8 + 5
- 3 < x < 13 que es el intervalo abierto ( -3 , 13)
b) Resolver la siguiente inecuacin | 2x 7| 9
| 2x 7 | 9
-9 2x 7 9
86

-9 + 7 2x 9 + 7
-2 2x 16
-1 x 8 que es el intervalo cerrado
o Trabajos para el estudiante:

Determine la forma genrica para resolver las siguientes inecuaciones de valor
absoluto que establezca condiciones de >

4.4 Inecuaciones de 2 grado:
Resolveremos un ejercicio de tal manera que resulte prctica ms que terica la explicacin
as como la compresin por parte del alumno.

Ejemplo:
Consideremos la siguiente inecuacin cuadrtica: x
2
3x 18 > 0
Lo primero que debe hacerse es plantear la ecuacin cuadrtica correspondiente a fin de
determinar las races de dicha ecuacin (este procedimiento puede hacerse mediante
factorizacin o a travs de la resolvente).

X
2
3x 18 = 0 (x 6) (x + 3) = 0 de donde x
1
= 6 y x
2
= - 3

Luego se procede a construir un diagrama como el que sigue:

-3 0 6

----------------------- - - - - - - - - - - - - - - - - + + + + +
(x 6)
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ _ __ + (x + 3)

Ntese que la primera lnea horizontal representa la Recta Real y las otras dos rectas
horizontales representan los valores de X que dan origen a valores positivos y negativos
para los factores de la ecuacin; as como las lneas verticales representan los valores que
anulan dichos factores. Se efecta la regla de los signos para cada cuadricula del diagrama
y finalmente se analiza la condicin inicial para la inecuacin.
En caso de dado inicialmente x
2
3x 18 > 0 se nos pide los valores de X quedan
origen a valores positivos:
87

Por lo que la solucin es x (- -3)
Si se hubiera planteado la solucin para x 3x - 18 0 se tendra como solucin el
intervalo x (-3,6)
Problema:
Resuelve las siguientes ecuaciones
a)
x2
4x +3 solucin: x (- ,1) (3,+ )
b)
x2
-4x + 3 solucin: x (1,3)

problemas propuestos

2x - y = 10 Cul es el valor de x y ?
1- Sean x,y R , tales que : x+ y = 2

2- Cul es la solucin para la ecuacin 1 + x= - 2 ,
para x 0 ?
X
3- Un ganadero compr el doble de vacas que de toros. Por cada vaca pag $ 70 y por
cada toro $85; si gasto un total de $2700, Cuntas vacas y cuntos toros compr?
4- Cul es la solucin para y + 3 ?
5- Determine la solucin de | x + |
88

6- La razn entre los nmeros es 3/8 y su suma es 2497. Cul es el menor de los
nmeros?
7- Un nio compra caramelos a 3 por Bs 5 y las vende a 5 por 10. Cunto deber
vender para ganar Bs 20?
8- Dos obreros trabajan juntos, ganando diariamente uno de ellos Bs 200 ms que el
otro; despus de igual nmero de das reciben Bs 24.000 y Bs 21.000
respectivamente. cunto gana diariamente cada uno de los obreros?
9- Para una reunin de 20 personas cada una aporto Bs 3.600 , pero hubo un nmero
de ellos que no pag por lo que cada uno de los restantes se vio obligado a poner Bs
1.200 ms de lo previsto. Cuntas personas no pagaron?
10- Las personas que asistieron a una fiesta se estrecharon las manos al saludarse. Uno
de los invitados, bastante aburrido por cierto, se dio a la tarea de contar los
apretones de mano que hubo y afirm que fueron66 en total incluido los de l.
Cuntas personas fueron al bonche?
11- Determine la solucin de x/4 + x/3 = 7/12
12- Halle el valor de x que satisface a 4x/(7 + 5x) = 1/3
13- Hallar el valor de x que satisface a la ecuacin 5/(x -2)+ 2/ (2- x) =3/2

14- La solucin del siguiente sistema de ecuacin es 5x + 6y =20
4x +3y= - 23

15- Determine qu clasificacin corresponde al
sistema 8x + 3y =4
-3y 8x=6

16- Determine la solucin para 10/x + 9/y = 2
7/x 6/y = 11/2

17- Determine el valor de x que satisface la ecuacin
4/(x + 5) + 1 (x -5) =1/(
x2
-25)
18- Halle la solucin de ecuacin x3/(x 2) = 8/(x
2)

89

19- Determine la solucin del siguiente sistema -
21y - 15x = -9
5x + 7y =

20- Hallen la solucin de la inecuacin -3x + 8
-4
21- Determine la solucin de -3 2x + 5 7
22- Determine el intervalo solucin para ( - 1)/3

23- Halle el intervalo solucin para x2 2x 3

24- Halle el intervalo solucin para 3

4x - 8
25- Determine la solucin del siguiente sistema de
inecuaciones x + 5

90

MDULO 06
INTRODUCCIN A LA
LGICA SIMBLICA

Proposicin
Tablas de Verdad
Los conectivos Lgicos
Negacin de una proposicin
Conjuncin de proposiciones
Disyuncin de proposiciones
Implicacin Condicional
Proposiciones Bicondicionales
91

1- CONCEPTOS BASICOS.

1.1- Proposicin. Una proposicin es una oracin que es verdadera o
falsa, pero no ambas a la vez. Podemos enunciar dos principios que
relacionan los trminos proposicin, verdadero y falso:

Principio del tercero excluido: Toda p
r
oposicin es verdadera o es
falsa.
Principio de no-contradiccin: Ninguna proposicin es a la vez
verdadera y falsa.

Toda proposicin es una oracin, pero no toda oracin es una proposicin.

Diremos que una proposicin tiene un valor de verdad V si es verdadera y F si es falsa.
La proposicin: "Caracas es la capital de Venezuela" tiene un valor de verdad
V
La proposicin: "Todo nmero es par" tiene un valor de verdad F
La afirmacin: "El es inteligente" no es una proposicin, a menos que
sepamos quin es l y podamos decir que la afirmacin es
verdadera o falsa.
Las proposiciones se simbolizan con letras minsculas tales como p, q, r, s, t, .... etc.

1.2- Tablas de Verdad. Son esquemas que pasibles valores de Vedad. Se expresa como

P
V
F

2. LOS CONECTIVOS
ORACIONALES. Para comenzar, se desea desarrollar un vocabulario que sea
preciso y al mismo tiempo adecuado para el anlisis de los problemas y concepto,
del conocimiento sistemtico. De hecho, el primer paso ser un tanto semejante al
de establecer las reglas de un juego. Se desea establecer reglas estrictas sobre el
uso de ciertas palabras claves tales como: no; y; O. si ...., entonces....; ...si, y slo
si,...que se denominan conectivos oracionales.

2.1- Negacin. Negamos la verdad de una proposicin afirmando su negacin.
Por ejemplo, si se considera que la proposicin "El azcar produce caries dental"
es falsa, afirmamos la proposicin "El azcar no produce caries dental". En este
92

ejemplo se ilustra el mtodo usual de afirmar la negacin de una proposicin
simple: se fija la palabra 'no" al verbo principal de la "oracin ".

Para simbolizar la negacin, el signo que se emplea con mayor frecuencia
es "-" que se coloca antes de la oracin considerada como un todo (aunque es
comn el uso del signo - , as como tambin se suele colocar una barra horizontal
sobre la letra que simboliza a la proposicin)

De esta manera, se tiene el ejemplo visto la negacin se puede escribir:

- (El azcar produce caries dental)

-P

P siendo la representacin de la proposicin

Observaciones:

o La negacin de una proposicin verdadera es falsa.
o La negacin de una proposicin falsa es verdadera

P -P
V F
F V

2.2- Conjuncin. Se usa la palabra y para conjuntar dos proposiciones, a fin
de hacer una sola proposicin que se llama la conjuncin de dichas
proposiciones. Por ejemplo, la proposicin Tristana ama a Cupertino ama a
Tristana es la conjuncin de la proposicin Tristana ama a Cupertino y
Cupertino a Tristana es la conjuncin de la proposicin Tristana ama a
Cupertino con la proposicin Cupertino ama a Tristana ama a Cupertino ama a
Tristana.

Para simbolizar la conjuncin, se emplea el signo . La conjuncin de
dos proposiciones cualesquiera p y q se representa:

p q

93

Observaciones:

o La conjuncin de dos proposiciones es verdadera nicamente
si ambas proposiciones son verdaderas.
p q p q
V V V
V F F
F F F
F F F

2.3- Disyuncin. Se emplea la palabra "o" para efectuar la disyuncin de dos
proposiciones en el sentido no excluyente. Por ejemplo, consideremos los dos siguientes
pares de proposiciones.

"El sbado me ir de paseo todo el da o a la playa o al campo"
Sentido excluyente, puesto que si voy a uno de los paseos, no podr ir al otro.

"Hoy es mircoles o maana llueve"

Sentido no excluyente, dado que la ocurrencia de un evento no depende de la
ocurrencia del otro.

Para simbolizar la disyuncin, se emplea el signo "v ". La disyuncin de dos
proposiciones cualesquiera p y q se representa:

P v q

AB Observacin:

La disyuncin de dos proposiciones es verdadera si, y slo si al menos una de las
proposiciones es verdadera.

P q p v q
V V V
V F V
94

F V V
F F F

2.4- Implicacin. Se emplean las palabras "si ..., entonces ...." para obtener de dos
proposiciones una proposicin condicional. Una proposicin condicional se llama tambin
una implicacin. Para enunciarla regla sobre el significado de "si ..., entonces ..." es
conveniente usar una terminologa especial, llamando a la proposicin que sigue
inmediatamente despus de 'si' el antecedente o hiptesis de la proposicin condicional y
consecuente o conclusin a la proposicin que sigue inmediatamente despus de
'entonces'.

Por ejemplo, en la proposicin "Si Tristana ama a Cupertino, entonces Cupertino
ama a Tristana" se tiene que el antecedente es ' Tristana ama a Cupertino' y el
consecuente es 'Cupertino ama a Tristana'. Para simbolizar la proposicin condicional, se
emplea el signo "-+" que a menudo se le denomina signo de implicacin.

Para dos proposiciones cualesquiera p y q que son respectivamente antecedentes y
consecuentes se representa:
p>q
Representamos tambin como p - q las expresiones:
p solamente si q
q si p
q siempre que p
p es condicin suficiente de q
q es condicin necesaria de p

B Observacin:
Una proposicin Condicional es falsa si el antecedente es verdadero y el
consecuente es falso, en cualquier otro caso es verdadera.

V V V
V F F
F V V
F F V
95

2.5- Proposiciones Bicondicionales. Se emplean la expresin "si, y slo si" para
obtener de dos proposiciones una proposicin bicondicional. Una proposicin
bicondicional las dos proposiciones conectadas por medio de "si, y slo si" se llaman
respectivamente, primero y segundo miembros de la bicondicional.

Por ejemplo, en la proposicin bicondicional:

"A mi abuela le gusta nadar en piscina si., y slo si, el agua est temperada"

El primer miembro es la proposicin: "A mi abuela le gusta nadar en piscina"
El segundo miembro es la proposicin: "El agua est temperada"

Para simbolizar la proposicin bicondicional se emplea el signo "H". Para dos
proposiciones cualesquiera p y q la bicondicional se representa:

P q

AB Observacin:

Una proposicin bicondicional es verdadera, si y slo si, sus dos miembros son
ambos verdaderos o ambos falsos.

VV V
V F F
F V F
F F V

3 TAUTOLOGIA, CONTRADICCIN Y CONTIGENCIA. Para ciertas proposiciones
P(p,q,r, , s,t), al construir sus tablas de verdad, podemos observar que en su ltimo
columna poseen caractersticas particulares.

3.1- Tautologa: cuando las proposiciones P(p,q,r, ., s, t) poseen nicamente
valores de verdad v en su ltima columna.
96

Ejemplo: Construyamos la tabla de verdad para la proposicin: p o no p
p v p

p -p p v -p
V F V
F V V

Tautologa

3.2- contradiccin. Cuando las proposiciones P(p,q,r,..,s,t) poseen nicamente
valores de verdad F en su ultima columna.

Ejemplo: construyamos la tabla de verdad para la proposicin: p y no p
P v p

p -p p ^ -p

V F F

F V F

Contradiccin

3.3 - Contingencia o Indeterminacin: cuando las proposiciones poseen valores
de verdad V y F en su ltima columna.

Ejemplo: Construyamos la tabla de verdad para la proposicin: -(p ^ -q)

p q -q p ^ -q -( p ^ -q)

V V F F V
97

V F V V F
F V F F V
F F V F V

Contingencia o indeterminacin

4 EQUIVALENCIA LOGICA. Se dice que dos proposiciones P(p,q,r,..s,t,) y
Q(p,q,r,,s,t) son lgicamente equivalentes, si ambas tienen columna de sus
respectivas tabla de verdad idnticas. Esto se indica: P(p,q,er,,s,t) Q(p,q,r, .,s,t)

Ejemplo: Construyamos las tablas de verdad para la proposicin:

-(p ^ -q) y p v q

P q p v q - (p ^ q) p q -p -q -p v p
V V V F V V F F F
V F F V V F F V V
F V F V F V V F V
F V F V F F V V V

Proposiciones lgicamente equivalentes

5- LEYES DE ALGEBRA DE PROPOSICIONES. Las proposiciones, bajo condicin de
equivalente lgica, satisfacen varias leyes o identidades cuya lista aparece en la tabla
siguiente.

98

Leyes Idempotentes

1 a) p ^ p p 1 a) p ^ p p

Leyes asociativas

2 a) (p q) r p (q r) 2 b) (p q) r p (q r)

Leyes conmutativas

3 a) p v q q v p 3 b) p ^q q ^ p

Leyes Distributivas

4 a) p v (q ^ r) (p v q) ^ (p v r) 4 b) p ^ (q v r) (p ^ q) v (p ^ r)

Leyes de Identidad

5 a) p v p 5 b) p ^ v p

6 a) p v v 6 b) p ^

Leyes de Competicin

7 a) p v p v 7 b) p ^ v p

8 a) (-p) p 8 b) v
99

Leyes de Morgan

9 a) (p v q) -p ^ -q 9 b) (p ^ q) - p v p

En la tabla anterior, denotan variables que se restringen
a los valores de verdad verdadero y falso respectivamente.
PROBLEMAS RESUELTOS

1 Escriba en forma simblica las siguientes proposiciones:

a) No es cierto que la mayora de
los polticos son corruptos

b) A Tarsicio le gustan los
chocolates y a Suetonio no le gustan las aceitunas

c) Me comprar un carro o tomar
transporte mas temprano, si quiero llegar puntual a clases.

d) Aceptar el empleo si, y slo si,
el salario es adecuado.

Respuestas

a) La proposicin dada No es cierto que la mayoras de los polticos son
corruptos, aunque no lo parezca, es una afirmacin; dicha proposicin es
equivalentes a la proposicin es cierto que la mayora de los polticos no son
corruptos. No es necesario entonces negar simblicamente la proposicin original.

P= No es cierto que la mayora de los polticos son corruptos

Qu ocurre si negamos la proposicin original p?

Si, como se podra pensar errneamente, consideramos que la
posibilidad de negar p, lo escribiramos simblicamente como:

100

-p que traducido al lenguaje corriente seria la proposicin

No (No es cierto que la mayora de los polticos son corruptos)

La doble negacin se interpreta como un si, que puede optativamente
quedar expresado tcticamente o no. Es una aplicacin directa de las leyes
del algebra.

La proposicin equivalente ser entonces:
Es cierto que la mayora de los polticos son corruptos

Que tiene como connotacin contraria al sentido original.

b) En este caso traducimos cada proposicin por separado y luego
conjuntamos.

P = A Tarsicio le gustan los chocolates
Q = A Suetonio no l gustan las aceitunas

Se tiene de esta manera: p ^ q

c) Traducimos cada proposicin por separado y luego realizamos la
implicacin

Ntese que la proposicin precedida de la partcula si aparece de ltima en la
expresin dada, sin embargo deber quedar de primera en su forma simblica, por
otra parte, la partcula entonces esta tctica.

p = Me comprar un carro
q = Tomar el transporte ms temprano
r = Si quiero llegar puntual a clases

lo expresamos: r (p v q)

d) Traducimos cada proposicin por separado:

p = Aceptare el empleo
101

q = El salario es adecuado

lo expresamos: p q

2 escriba en lenguaje corriente las siguientes proposiciones si consideramos:

P = Zamudio es muy buen estudiante
Q = Wuitremundo es oriundo de la tierra del Sol amada

a) p ^ q b) (p ^ q) c) p v q d) p v q e) q p f) p q g) p q

Respuestas

a) p ^ q

Zamudio es muy buen estudiante y Wuitremundo es oriundo de la tierra
del Sol amada

b) -(p ^ q)

Zamudio no es muy buen estudiante o Wuitremundo no es oriundo
de la tierra del Sol amada

Por qu las disyuntivas de las negociaciones?
c) p v q

Zamudio es muy estudiante o Witremundo no es oriundo de la tierra del
Sol amado

d) p v q

Zamudio no es muy buen estudiante o Witremundo no es oriundo de la
tierra del Sol amado

e) q p

102

Si Witremundo es oriundo de la tierra del sol amada, entonces Zamudio es
muy buen estudiante

f) p q

Zamudio es muy buen estudiante si, y solo si, Witremundo es oriundo de la
tierra del Sol amada.
g) p q

Zamudio es muy buen estudiante si, y solo si, Wuitremundo es oriundo de
la tierra del Sol amada

3 construya l tabla de verdad para la siguiente proposicin indicado si se trata de
Tautologa, Contradiccin o Contingencia.

(p ^ q) r (p r) (q r)
Respuesta

Para facilitar la escritura de la bicondicional en la tabla, asignmosle un smbolo de la
siguiente manera.

A =

p q R p q (p q) r (p (q (p (q A
V V V V V V V V V
V V F V V V V V V
V F V F V V V V V
V F F F F V F F V
F V V F V V V V V
F V F F F F V F V
F F V F V V V V V
F F F F F F F F V

Es una Tautologa
103

4 Complete la siguiente tabla e indique si se trata de Tautologa, Contradiccin o
Contingencia cada una de las proposiciones siguientes: a) s y no s b) Si s, entonces r

r s s s s r (s s ) s r
V V
V F
F V
F F

Respuestas

r s s s s r (s s ) s r
V V F F V V
V F V F V V
F V F F F F
F F V F F V

Es una contradiccin Es una contingencia

5 Escriba en forma simblica las siguientes proposiciones, realizando sus respectivas
Tablas de verdad e indicando si se trata de Tautologa, Contradicin o Contingencia.

a) 2Torcuato viene todos los das al CUAM o estudia mucho si, y
slo si, quiere aprobar el curso de la lgica.

b) Eufemia habla mucho en clase y hace comentarios sobre el
profesor y Fidelia se re de las ocurrencias de su amiga.

c) Si Ronaldo se encontraba bajo stress o tenia otro malestar
fsico, entonces Mario Lobo Zagallo no debi ponerlo en juego en la final de la
Copa del Mundo Francia 98.

104

Respuestas

a) Traduzcamos las proposiciones a su expresin simblica y
posteriormente realicemos su tabla respectiva.

p = Torcuato viene todos los das al CUAM

q = Torcuato estudia mucho

r = Torcuato quiere aprobar el curso de lgica

Ntese que en cada proposicin se ha colocado el sujeto dado que en el contexto de la
bicondicional esta sobreentendido a quien se refiere las acciones; sin embargo al atomizarla, se
debe indicar el sujeto y su respectiva accin; sin embargo al atomizarla, se debe indicar; se debe
indicar el sujeto y su respectiva accin.

La bicondicional ser: (p q) r

Es una contingencia

b) Traduzcamos las proposiciones a
su expresin simblica y posteriormente realicemos su tabla respectiva

p = Eufemia habla mucho en clase

q = Eufemia hace comentarios sobre el profesor

r = Fidelia se re de las ocurrencias de su amiga

p q r p q (p q ) r
V V V V V
V V F V F
V F V V V
V F F V F
F V V V F
F V F V F
F F V F F
F F F F V
105

As tenemos (p q) r

p q r p ^ q (p ^ q) ^ r
V V V V V
V V F V F
V F V F F
V F F F F
F V V V V
F V F F F
F F V F F
F F F F F

Es una contingencia

c) Traduzcamos la proposiciones a su expresin simblica y posteriormente
realicemos su tabla respectiva

p = Ronaldo se encontraba bajo stress

q = Ronaldo tenia otro malestar fsico

r = Mario Lobo Zagallo no debi ponerlo en juego en la final de la Copa del
Mundo Francia 98

La implicacin queda (p q) r

p q r p ^ q (p ^ q ) ^ r
V V V V V
V V F V F
V F V V V
V F F V F
F V V V V
F V F V F
F F V F V
F F F F V

Es una Contingencia

106

6 Determine si las proposiciones siguientes son lgicamente equivalente

a) p q y q p

b) p q y - q - p

c) r (p q) y (r ^ p) q

Respuestas

a)

p q p q (p q)
V V V V
V F F V
F V V F
F F V V

No son equivalentes

b)

p q -p -q p q -q -p
V V F F V V
V F F V F F
F V V F V V
F F V V V V

Equivalencia lgica

107

c)

P q r p q r (p q) r p (r p) q
V V V V V V V
V V V V V F V
V F V F F V F
V F V F V F V
V V V V V F V
F V F V V F V
F F V V V F V
F F F V V F V

Equivalencia lgica

108

APNDI CES

109

APNDI CE A

SIMBOLO Y CUANTIFICADORES DE MAYOR USO

es igual a tiende a
no es igual a es proporcional
existe

Conjuncin (y)
disyuncin ()

110

RESPUESTAS A LOS PROBLEMAS PROPUESTOS
Parte 1
MODULO 00:
1) D 2) 2 3) b 4) a 5) a
6) b 7) 8) a 9) a 10) c

MODULO 01:

1) 4 2) 1001 3) x 4) 10/9 5) a
6) 15/17 7) 45/67 8) 2/7
9) a 3
10) 0
11) 9/10 12) 37/75 13) 111/350 14) 343/50 15) 3/
16) 10 17) 1 18) 959 19) 8 20) 32
21) 2 22) 3 23) 3 24) 6 25) 3/4

MODULO 02:

1) d 2) e 3) c 4) c 5) d
6) e 7) d 8) e 9) d 10) d
11) c 12) c 13) e 14) c 15) b
16) d 17) a 18) e 19) b 20) a
21) c 22) d 23) c 24) c 25) b

MODULO 03:

1) b 2) c 3) a 4) d 5) d
6) c 7) b 8) d 9) a 10) e

MODULO 04:

1) c 2) d 3) e 4) a 5) d
6) b 7) a 8) b 9) d 10) b
11) b 12) e 13) e 14) b 15) c
16) c 17) d 18) a 19) a 20) d

MODULO 05:

1) 2 2) 1/3 3) 24;T 12 4)( ,4 5)-5 0
111

6) 681 7)60 8)1400 y 1600 9)5 10)12
11) 1 12)1 13)4 14) _2; y=5 15)Incompat.
16) 17)16/5 18)No tiene 19)Infinitas 20) 4
21)-4 1 22) (- 11/8) 23) (-1,3) 24) (-1,2] 25)[4,6)

112

NOTAS
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