Proyecto Oro Viejo 2010

Los hermanos Ayar
(Leyenda de Perú)

GUÍA DE LECTURA Danilo Sánchez Lihón

Cátedra Telémaco
(Fundación SM / UCM)

Estudió la educación primaria en la Escuela de Varones 271 y la educación secundaria en el Colegio Nacional César Vallejo de su tierra natal. 2 . . provincia del departamento de La Libertad. producción de material educativo y documentación e información educacional. Fundó y dirigió el periódico para niños Visión Futuro. Su actividad laboral lo ha realizado en el Consejo Nacional de la Universidad Peruana y en el Instituto Nacional de Investigación y Desarrollo de la Educación en áreas como publicaciones. . período en el cual publicó sus primeros libros de poe´sia: “Las Actas” y “Scorpius”. como de representantes de diversos países de América Latina y de otros países del mundo. la misma que es visitada permanentemente por secciones de estudio y a fin de tener una vivencia mágica con la palabra. sensibilizarse respecto al libro y la lectura y desarrollar experiencias de creatividad literaria. al norte del Perú. conjuntamente con el periodista César Hildebrandt Ha fundado la casa de los niños "El castillo de los cuentos”. el año 1943.Proyecto Oro Viejo 2010 LOS HERMANOS AYAR El autor de la versión Danilo Sánchez Lihón nació en Santiago de Chuco. Realizó sus estudios superiores en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. llegando a graduarse en Literaturas Hispánicas. Durante este tiempo participó en la vida cultural de la universidad integrando el círculo literario Piélago y animando la actividad cultural a través del Centro de Estudiantes de Literatura. Dicho certamen concita la asistencia de delegaciones de diversas universidades peruanas. Ha fundado y dirige el Encuentro Internacional Capuli Vallejo y su tierra.

el lugar más bello y espléndido que los españoles encontraron en el continente recién descubierto. Moche. Chavín. En el territorio de lo que hoy es Perú han florecido las más grandes civilizaciones. Es uno de los países de mayor diversidad biológica y de mayores recursos minerales y de pesca. cuna de la civilización del mundo por su antigüedad superior a los 5. 3 . Paracas. El descubrimiento de Caral hacia el norte de Lima. El nombre de Perú es un término imaginario. como el quechua. Limita al Norte con Ecuador y Colombia. bañado en toda su costa por el Océano Pacífico. Ahora el Perú es una nacionalidad que integra todas las sangres. Y al Sur con Chile. tras lo cual se estableció el Virreinato del Perú. aventuras. coetánea a las civilizaciones de China. Al lado del idioma español se hablan lenguas nativas en número de 60. Ombligo del Mundo. El imperio incaico superó en sus realizaciones las fantasías con que se lo había supuesto y ubicado en el reino de lo imaginario. De este imperio la ciudad capital era el Cuzco. Políticamente el país se divide en 24 departamentos. Chimú. Nazca. Bajo el nombre del Perú se idearon los más acrisolados ensueños. India y Mesopotamia. Sin embargo esta civilización decantó tanto su experiencia de tal modo que aparece cada vez más tierna. hasta la conquista española en el año 1532. el aimara y el pano. mundos ideales. riqueza y de vida nueva. Al Sureste con Bolivia.Proyecto Oro Viejo 2010 PERÚ: DATOS BÁSICOS Perú está situado en la parte central y en el extremo occidental de América del sur. fresca y auroral. Hacia el siglo XI el imperio incaico se extendió por gran parte del occidente sudamericano. Al Este con Brasil.000 años. considerada como la ciudad sagrada. Chachapoyas. utópico y legendario. como son Tiahuanaco. como anuncio de esplendor. Egipto. sitúa al Perú como sede de la primera civilización del continente americano. Huari.

Proyecto Oro Viejo 2010 Glosario (Algunas palabras claves para comprender la leyenda) Quipucamayoc El quipucamayoc es el lector de quipus. Los primeros son de viento y el último de los mencionados es un instrumento de percusión. que eran documentos compuestos en base a cuerdas o hilos que era una forma de escritura y registro de datos e informaciones en la antigua cultura de los incas. zampoñas y tinyas Instrumentos musicales. Huifa Grito de júbilo. 4 . pincullos. Un quipu Maca Alimento andino de virtudes energizantes. Flautas.

Adiestraron a los pueblos en el arte de criar los hijos. a su atolondramiento y a su fuerza extraordinaria. trasportaban el maíz. emergieron cuatro hermanos de extraordinaria hermosura con sus respectivas esposas. en Pacaritampu. Ayar Cachi y Mama Guaco traían la sal. de cocinar. las cuatro tribus que poblaron el valle sagrado. En ella se evoca que aparecieron por diversas ventanas del cerro Tamputoco. mítica. una de las dos culturas más importantes de todo el continente americano que abarca Sur. Ayar Manco y las cuatro mujeres civilizaron a los hombres dispersos a los cuales pacificaron y enseñaron buenas costumbres. 5 . Cada pareja portaba un alimento o una comida simbólica: Ayar Manco y Mama Ocllo la maca. Buscaban fundar una ciudad que después resultaría ser capital del imperio. Ayar Auca quedó petrificado en roca. tejer y coser. de cultivar la tierra. el ají. El sabio lector de los quipus narra a la concurrencia allí apostada la leyenda de Los cuatro hermanos Ayar.Proyecto Oro Viejo 2010 Sobre la leyenda El día del Inti Raymi o adoración al sol en el Cuzco las momias imperiales son extraídas de sus tumbas y son colocadas en el centro de la plaza. Ayar Uchu fue convertido en nevado que ahora se divisa muy cerca del Cuzco. Una cultura de asombro. Centro y Norte América. el maestro y el guía que enseñó virtudes y valores a todos los seres que se reunieron para ser enseñados. La leyenda de los Cuatro hermanos Ayar es uno de los textos de fundación del gran Imperio de los Incas. o Imperio del Sol. Ayar Uchu y Mama Ipacura. por la ventana central. con muchas culturas anteriores que le antecedieron y que pese a su antigüedad y vejez supieron cultivar el candor y la inocencia. Y Ayar Auca y Mama Raura. Y luego. Ayar Manco es el civilizador. hilar. Ayar Cachi pronto quedó enterrado en el interior de las montañas debido a su falta de templanza.

se mencionaba para significar riquezas y utopía señalando al sur. la leyenda acerca del origen de cada elemento de la cultura de los pueblos. El término o vocablo Perú fue un emblema que. algunas palabras que no corresponden a la lengua española pertenecen al Runa Sini. Los Cuatro Hermanos Ayar salieron por la ventana central del cerro Tamputoco para civilizar a los hombres que andaban dispersos. Relaciónalo con los contenidos expuestos en esta leyenda. a principios del siglo XVI en Panamá. ¿Por qué razones San Francisco de Asís diría del sol que era la criatura más hermosa y espléndida de la gloria de Dios? ¿Cuáles son las cualidades y beneficio que nos da el sol para la vida? ¿Eran razonables los Incas al adorar al sol? 3. construida por la cultura que fundaron y ayudaron a desarrollar sus cimientos los Cuatro Hermanos Ayar. Siendo así. Perú era entonces un nombre mítico. la leyenda a hombres sobresalientes. Cada una de las parejas de hermanos portaba una comida. o de la cultura incaica y compara sus elementos con la leyenda de Los Cuatro Hermanos Ayar. 7. fundado por Ayar Manco o Manco Cápac y Mama Ocllo y sus hermanas. y con ellas.Proyecto Oro Viejo 2010 Propuesta de actividades Antes de la lectura 1. 6. La ciudadela de Machu Picchu es una de las siete maravillas del mundo. La leyenda se emparenta con la historia y nos provee de elementos de información para la sociología. asociando y enlazándolas unas con otras. 2. compone un poema cuyo título contenga la palabra Perú.115 metros de altitud sobre el nivel del mar. 5. Los Incas adoraban al sol. su geografía física y principales atractivos. En la leyenda de Los Cuatro Hermanos Ayar. imaginario y utópico. Elabora una ficha técnica acerca del Cuzco. asocia todas las palabras que signifiquen fantasía. adonde se concentraban los conquistadores españoles. para quienes la naturaleza es sagrada. la misma que ahora es lengua viva. ilusión. 6 . hablada en el Perú por diez millones de personas. fascinación. quimera. El Cusco es una ciudad situada a 3. El mito tiene como personajes a dioses. capital del Imperio de los Incas. El mito crea y explica elementos del cosmos. la lengua de los Incas. El mito se emparenta con la religión y reclama creencia. Elabora una composición acerca de la importancia tiene la alimentación en el desarrollo de los pueblos. 4. Infórmate acerca del origen y los fines que tuvo Machu Picchu. a la tierra como la Pacha Mama o Madre Tierra. o lengua quechua. Recopila un cuento andino. Elabora una breve reseña acerca de la lengua quechua.

* Elaborar en trabajo de equipo trípticos turísticos sobre el Cusco. ¿Encuentras algún significado en todo ello? * Los cuatro hermanos sufren las consecuencias de una geografía accidentada. deteniéndose en hacer explicaciones. reunidos en círculo y cada participante de la dinámica leyendo un pasaje y estancia del relato. Algunos harán de quipucamayoc en la plaza del Cusco frente a las momias imperiales. * Ayar Manco y las cuatro mujeres sobrevivientes fueron civilizadores. * Volvamos a contar el argumento de la leyenda. Revivamos ese pasaje mediante el cual cada uno de los participantes narra un fragmento de la leyenda u otros textos. Machu Picchu y el Perú. presentamos a continuación algunas de esas interrogantes. ¿Qué te sugiere la idea de educar y formar personas como una misión humana en nuestras vidas? Que cada participante de la actividad enseñe algo a algún otro. y para ser formuladas en el momento que sea propicio. porque enseñaron un oficio. * Señala tres símbolos en la leyenda. Reúne información acerca de la geografía física del Perú. abierta o pública de la leyenda. Estimular la intervención de los componentes del grupo. Ayar Uchu y Ayar Auca? * ¿Por qué ese intento de volar. Después de la lectura * Grafiquemos en el aula la plaza del Cusco donde en cada esquina hay un narrador oral. representar dramáticamente la leyenda. una actividad. cada quien con sus propias palabras. Confeccionar los trajes de los personajes que debieron vestir cada una de las parejas. 7 . de Guamán Poma de Ayala. como también para comprobar si la lectura está siendo comprendida y asimilada. A modo de ejemplo estas preguntas podrían ser: * ¿Por qué serían cuatro hermanos y no dos.Proyecto Oro Viejo 2010 Durante la lectura En el desarrollo de la lectura el animador o lector oral debe arealizar preguntas abiertas a fin de suscitar mayor interés. Cada uno cuenta algo del legendario Perú. no uno ni dos sino cuatro. ni tres. Y también que sean cuatro hermanos. * El Perú en su ancestro indígena es un país que canta y baila. de subir a los aires. basados en los dibujos de la Crónica de Buen Gobierno. una destreza. * Con motivos incaicos. * ¿Hay algún otro pueblo en donde floreció la solidaridad humana como política de Estado? ¿Que te sugiere pensar esta realidad? * ¿Qué significado tiene el que sean parejas de hermanos los fundadores del Imperio de los Incas? Es decir hombre y mujer. de aspirar otros mundos? Hacer lectura coral. Escucha y ensaya una danza tradicional del Perú. significados y comentarios. Como sugerencias. preguntas que deben ser graduadas y formuladas de tal manera que no distraigan sino al contrario logren mayor concentración en lo que se está leyendo. ni cinco? * ¿Qué alimentos portaban los cuatro hermanos Ayar? * ¿Qué destino tuvieron Ayar Cachi. colectiva.

tienen inquietudes. ¿Qué significa esto en el mundo globalizado? Realicemos un panel sobre este tema.Proyecto Oro Viejo 2010 * ¿Por qué se dice que el quipucamayoc guarda silencio? ¿Qué significado tiene este pasaje y este detalle en la leyenda? * A partir de las siguientes expresiones desarrolla un texto poético: “El oro pajizo de la mañana” “tierra predestinada” “torcía con sus manos el cauce de los ríos” * Los hermanos varones se aventuran. emprenden algo. Las mujeres quedan en el camino. Otras lecturas (bibliografía) 8 . ¿A qué crees que se debe esta actitud? ¿Por qué? * El fin de los hermanos Ayar es enseñar.

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