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El primer intento de representar nmeros demasiado grandes fue emprendido por el matemtico y filsofo griego Arqumedes, descrito en su obra

El contador de Arena en el siglo III a. C. Ide un sistema de representacin numrica para estimar cuntos granos de arena existan en el universo. El nmero estimado por l era de 1063 granos. Ntese la coincidencia del exponente con el nmero de casilleros del ajedrez sabiendo que para valores positivos, el exponente es n-1 donde n es el nmero de dgitos, siendo la ltima casilla la N 64 el exponente sera 63 (hay un antiguo cuento del tablero de ajedrez en que al ltimo casillero le corresponde -2 elevado a la 63- granos). A travs de la notacin cientfica fue concebido el modelo de representacin de los nmeros reales mediante coma flotante. Esa idea fue propuesta porLeonardo Torres Quevedo (1914), Konrad Zuse (1936) y George Robert Stibitz (1939).

Escritura[editar]

100 = 1 101 = 10 102 = 100 103 = 1 000 104 = 10 000 105 = 100 000 106 = 1 000 000 107 = 10 000 000 108 = 100 000 000 109 = 1 000 000 000 1010 = 10 000 000 000 1020 = 100 000 000 000 000 000 000 1030 = 1 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000

10 elevado a una potencia entera negativa n es igual a 1/10n o, equivalentemente 0, (n1 ceros) 1:

101 = 1/10 = 0,1 102 = 1/100 = 0,01 103 = 1/1 000 = 0,001 109 = 1/1 000 000 000 = 0,000 000 001

Por tanto, un nmero como: 156 234 000 000 000 000 000 000 000 000 puede ser escrito como 1,562341029, y un nmero pequeo como 0,000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 910 939 kg (masa de un electrn) puede ser escrito como 9,109391031kg.

Operaciones matemticas con notacin cientfica[editar]


Suma y resta[editar]
Siempre que las potencias de 10 sean las mismas, se deben sumar los coeficientes (o restar si se trata de una resta), dejando la potencia de 10 con el mismo grado. En caso de que no tengan el mismo exponente, debe convertirse el coeficiente, multiplicndolo o dividindolo por 10 tantas veces como se necesite para obtener el mismo exponente. Ejemplos: 2105 + 3105 = 5105 3105 - 0.2105 = 2.8105 2104 + 3 105 - 6 103 = (tomamos el exponente 5 como referencia) = 0,2 105 + 3 105 - 0,06 105 = 3,14 105

Multiplicacin[editar]

Para multiplicar cantidades escritas en notacin cientfica se multiplican los coeficientes y se suman los exponentes. Ejemplo: (41012)(2105) =81017

Divisin[editar]
Para dividir cantidades escritas en notacin cientfica se dividen los coeficientes y se restan los exponentes. Ejemplo: (4810-10)/(1210-1) = 410-9

Potenciacin[editar]
Se eleva el coeficiente a la potencia y se multiplican los exponentes. Ejemplo: (3106)2 = 9 1012.

Radicacin[editar]
Se debe extraer la raz del coeficiente y se divide el exponente por el ndice de la raz. Ejemplos:

Discrepancia de nomenclatura[editar]
A pesar que la notacin cientfica pretende establecer pautas firmes sobre la referencia numrica en materia cientfica, se presentan discrepancias de lenguaje. Por ejemplo en Estados Unidos 109 se denomina billion (billn, en espaol). Para los pases de habla hispana y en la mayor

parte de los pases de Europa, 109 es mil millones o millardo (del francs millard), en tanto que el billn es 1012. Llegamos a un caso prctico donde para los estadounidenses one billion dollars, para los hispanohablantes ser un millardo de dlares (poco usado) o mil millones de dlares (ms usado). Otra particularidad del mundo hispano es que, aunque el prefijo miria significa 'diez mil' en el Sistema Mtrico Decimal (ejemplo, mirimetro), esto es, 104 (10 000 unidades), se prefiere el uso dediez mil, reservndose el trmino mirada en el sentido de 'innumerables' o 'muy numerosos' (ejemplo, miripodo).

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