SUBSECRETARIA DE EDUCACIN. DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA. DEPARTAMENTO DE EDUCACIN SECUNDARIA.

DATOS GENERALES: ESCUELA: Escuela Secundaria General Defensores de la Republica. ASIGNATURA: ESPAOL GRADO Y GRUPO: 1. NOMBRE DEL PROFESOR(A): Pedro Ivn Reyes Gmez

BLOQUE EN QUE SE UBICA(N) LA(S) PRCTICA(S): 2. bloque NOMBRE DE LA (S) PRCTICA (S) QUE SE TRABAJAR:

FECHA DE DURACIN DEL PROYECTO: Del 5 al 24 de Abril de 2013 ( 10 sesiones)

Prctica General: Hacer el seguimiento de algn subgnero, temtica o movimiento Prctica especfica: Hacer el seguimiento de un subgnero narrativo: cuento de terror, de ciencia ficcin, policiaco o algn otro. MBITO DE LAS PRCTICA QUE SE TRABAJAR EN EL PROYECTO: LITERATURA_ NOMBRE DEL PROYECTO: Cuntame un cuento QU DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO? Reconstruir la trama y las caractersticas de los personajes de los cuentos que lee. SUBPRODUCTOS: Un cuento ilustrado, un minicuento por equipo y la resea. PRODUCTO(S) A ELABORARSE EN EL PROYECTO: Chocolate literario TIEMPO 1. Sesin ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN RECURSOS OBSERVACIONES

*Presentacin del proyecto. Cuntame un cuento Cuaderno, - A travs de una lluvia de ideas se dar a conocer los diferentes tipos de cuentos que pizarrn. conocen (subgneros) y cules prefieren. Secuencia didctica Temas de reflexin: *por medio de preguntas generativas referente a: Quines participan en el cuento?

Libros

y
1

TIEMPO 2. Sesin

ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN

RECURSOS

OBSERVACIONES

De qu manera se le habla? Directa o indirecta En qu persona gramatical (1 o 3.) est escrito? -Tipo de narrador: protagonista, testigo u omnisciente -Tipo de trama: Cronolgica o lineal, de desenlace -Traer impreso un cuento (tarea) Propiedades de los gneros y tipos de texto

antologas. Cuentos, internet, Pizarrn, cuaderno

3. y 4.sesin

-Mediante la lectura se analizarn las diferencias y semejanzas de los cuentos ledos Cuentos y para llegar a la clasificacin de los gneros anlisis, -Identificarn los aspectos estructurales y temticos relevantes del cuento cuaderno _Identificarn aspectos espaciales y temporales que crean el ambiente propio del subgnero.

-Lectura y anlisis de cuentos: _Atendern la organizacin de la trama y la caracterizacin de los personajes --En equipos, analizarn partes de los diferentes tipos de cuentos. Presentacin o introduccin, desarrollo, clmax y desenlace Tabla comparativa Ttulo Autor Personajes Gnero Subgnero Resea Cuaderno Libros de texto.

5. Y sesin

6a

7. y 8. sesin

TABLA COMPARATIVA DE SUBGNEROS

2

TIEMPO

ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN

RECURSOS

OBSERVACIONES

-Cada alumno leer o contar el cuento elegido al grupo para que stos a su vez lo clasifiquen dentro del subgnero que corresponda de acuerdo a la emocin que despert en ellos

Temas de reflexin: propiedades de los subgneros y tipos de texto *Los equipos clasifican por subgneros literarios de los cuentos recopilados y posteriormente los escribirn en el cuadro.. TABLA COMPARATIVA DE SUBGNEROS TERROR C. FICCIN POLICIACO AVENTURAS SENTIMENTAL

9. sesin

SUBPRODUCTOS -Elaborar por equipo de 6 elementos el cuento ilustrado, minicuento y resea, trabajando dentro del equipo en binas. *El maestro revisar la ortografa, los signos de puntuacin del minicuento.

Secuencia didctica Temas de reflexin: *por medio de preguntas generativas referente a:

3

TIEMPO

ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN

RECURSOS

OBSERVACIONES

Quines participan en el cuento? De qu manera se le habla? Directa o indirecta En qu persona gramatical (1 o 3.) est escrito? -Tipo de narrador: protagonista, testigo u omnisciente -Tipo de trama: Cronolgica o lineal, de desenlace Temas de reflexin: propiedades de los subgneros y tipos de texto *Los equipos clasifican por subgneros literarios de los cuentos recopilados y posteriormente los escribirn en el cuadro.. .
10.sesin

PRODUCTO -El Chocolate literario se realizar en forma grupal, invitando a la comunidad escolar en la que los alumnos platicarn su cuento ante sus compaeros, maestros y padres de familia desarrollando la competencia social y artstica.

TIEMPO

ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN EVALUACIN

RECURSOS

OBSERVACIONES

SUBPRODUCTOS *Cuento ilustrado *Minicuento *Resea

ASPECTOS A EVALUAR -Habilidad interpretativa -Ortografa y redaccin -Parfrasis

PRODUCTOS *Chocolate literario

ASPECTOS A EVALUAR Participacin 20% Expresin oral 20% Contagio emocional 40% Contenido 20%

San Marcos, Gro, a 3 de abril del 2013 Elabor. Prof. Pedro Ivn Reyes Gmez Revis. Coordinador Acadmico.