PLANIFICACIÓN ANUAL ESTABLECIMIENTO: GRADO: _____Quinto Primaria ________ ÁREA: E.OR.M.

CANTÓN DOLORES ASINTAL________________________________________________

Ciencias Sociales

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SUBAREA:

Ciencias Sociales________

No. DE BIMESTRES:

4

CATEDRÁTICO:

Edvin Anibal Ixcamparij Itzep

TITULO: Maestro de Educación Primaria ____

DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Proporciona a las y los estudiantes los elementos necesarios para comprender la realidad como el resultado de todos los cambios que se han dado a través del tiempo. Integra los aportes de las Ciencias Sociales e interrelaciona los procesos del país con los que ocurren fuera de él. Proporciona las herramientas que le permiten identificar_________ continuidad, cambio, multicasualidad e interdependencia en los procesos sociales, para que los niños y las niñas adquieran y

exploren estas nociones. Desarrolla actitudes de identificación y una visión de la Guatemala unitaria y diversa social y geográficamente que lleve a los y las estudiantes a ubicarse como parte de una nación pluricultural, multiétnica y multilingüe. Estimula el manejo del método científico y de los conceptos y herramientas básicas de las Ciencias Sociales para ser una y un participante activo, responsable, dotado de referentes y de una memoria histórica con capacidad para entender y practicar una convivencia solidaria y con respeto a los y las demás. __

Culturas e idiomas. Derechos del Niño y de la Niña Identifica los principales derechos humanos y las organizaciones que trabajan por su promoción y observancia. Idiomas y etnias. Formar un grupo con los alumnos para desarrollar sus habilidades orales. Los Derechos Humanos Principales derechos Organizaciones promotoras de los Derechos Humanos. Expresa sus ideas y derechos en forma escrita. en la comunidad y en el país. Tareas en el cuaderno. la familia y la escuela o colegio. periódicos. Etnias. Expresa con eficacia una actitud de responsabilidad. Desarrolla la conciencia y comportamiento social. Interpreta los valores étnicos como la base de una actitud cívica responsable. Respeta los idiomas y etnias del país evitando maneras despectivas a personas de otras culturas. La Moral y los Valores Moral. Realizar una crónica ilustrada de los aportes de los pueblos indígenas en la construcción de la democracia y la paz. Trabajo en equipo. compromiso y creatividad. marcadores cuaderno Infiere en los resultados de una adecuada normativa escolar. realizando funciones con beneficio social. Comportamiento personal Confronta los valores morales con los antivalores. Argumenta la importancia de los Derechos Humanos y de las instituciones promotoras de los Derechos Humanos y sus programas. Revisión de tareas. Autoevaluación. al ejercicio de los derechos humanos y construcción de una cultura de paz en familia. Libro de texto revistas. Humanos: Alumnos Alumnas Maestra Pizarrón Almohadilla Define y expresa las acciones morales en una sociedad. Competencias Indicadores de logro Declarativo Contenidos Actividades o Procedimientos Recursos Procedimental Actitudinal De Aprendizaje De Evaluación . Valores y antivalores. Conocer de manera detallada el trabajo y proyección social.Competencias Indicadores de logro Declarativo Contenidos Actividades o Procedimientos Recursos Procedimental Actitudinal De Aprendizaje De Evaluación Participa en acciones orientadas. tijeras pegamento Define las características de los grupos étnicos. Identidad ciudadana Civismo y educación Actitudes cívicas LA EDUCACIÓN EN EL MANEJO DE LOS RECURSOS NATURALES Asocia la identidad ciudadana con la aplicación de sus derechos y deberes personales y colectivos. Cultura. Explicación y definición sobre los derechos Humanos.

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