Sistema de Gestin de la Calidad

REGIONAL HUILA CENTRO DE LA INDUSTRIA, LA EMPRESA Y LOS SERVICIOS EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO

IDENTIFICACIN DE LIDERAZGO 1. IDENTIFICACIN GENERAL ESTRUCTURA CURRICULAR COMPETENCIA 240201500 Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social 24020150002 Asumir actitudes crticas, argumentativas y DE propositivas en funcin de la resolucin de problemas de carcter productivo y social.

RESULTADO APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIN Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los recursos y ambientes de aprendizaje. Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos. Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas. Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas. DURACIN DE LA EVALUACIN: 180 minutos RESPONSABLES DE LA EVALUACIN Fecha Nombres LUISA FERNANDA POSSO

Cargo y rol Instructora de tica

2. PRESENTACIN: Una persona puede tener un Coeficiente intelectual elevado y una formacin tcnica impecable, pero ser incapaz de dirigir un equipo hacia el xito. Solo pueden ser lderes efectivos quienes tienen inteligencia emocional, es decir, la capacidad para captar las emociones del grupo y conducirlas hacia un resultado positivo. Pero hay una buena noticia: Este talento se puede aprender y cultivar en las organizaciones. Daniel Goleman.

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El lder debe ser una persona tica, recta en sus acciones, en quien se pueda confiar, con capacidad de decisin, que inspire respeto y a su vez respete a las personas que lidera. Durante esta unidad didctica usted tendr la oportunidad de identificar las capacidades, caractersticas, roles y los diferentes estilos de liderazgo. 3. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO Esta actividad permite evaluar evidencias de conocimiento y de carcter Actitudinal - Diligencie el formato en el presente documento de word - Llene los datos de identificacin requeridos - Lea detalladamente el formato antes y despus de la evaluacin - Enve el desarrollo de la actividad segn las indicaciones recibidas por el instructor. 4. DOCUMENTOS y ENLACES DE APOYO: Qu Define a un Lder? Parbolas de Liderazgo. 5. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: A. A modo de autodiagnstico busque el test de liderazgo en el siguiente enlace: http://www.cepvi.com/Test/survey/lider.htm, respndalo con sinceridad y analice los resultados. Responder este test le dar una idea global sobre su capacidad actual para ser un lder con inteligencia emocional. Tenga presente que si el resultado es desfavorable, usted puede, a travs del estudio de este tema, aprender algunas competencias para llegar a ser un lder con inteligencia emocional. B. Analice las parbolas de liderazgo presentadas en este curso, elija la de mayor inters y explique con sus propias palabras las caractersticas, competencias y estilos de liderazgo a las que hace alusin la parbola elegida; igualmente exprese por que no eligi cada una de las otras parbolas. Comparta sus conclusiones en el debate sobre las parbolas de liderazgo y complemente los aportes de los dems compaeros con respecto a las otras parbolas. C. Describa dos situaciones de la vida real en las que se aplique liderazgo, tenga en cuenta los materiales educativos de esta unidad de aprendizaje, para que identifique los comportamientos que favorecen el trabajo en equipo, el logro de los objetivos y la labor del lder.

SUSTENTACIN. Aprpiese de los conocimientos adquiridos en esta actividad para realizar un debate sobre el tema de liderazgo.