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PROGRAMA DE COMUNICACIN SOCIAL Y PERIODISMO ASIGNATURA: Periodismo Internacional REA: Comunicacin CDIGO: 1500048 SEMESTRE: VII INTENSIDAD HORARIA

SEMANAL: 4 TOTALIDAD HORAS SEMESTRE: 64 JUSTIFICACIN DE LA ASIGNATURA: El siglo XXI presencia el crecimiento exponencial de la interaccin de los actores sociales y econmicos a nivel global a todos los niveles. Las fronteras nacionales se ven cada vez ms relativizadas y atravesadas por intereses que las trascienden. En ese ambiente, es crucial que los comunicadores y los periodistas, as no se vayan a dedicar especficamente a estos temas, estn familiarizados con los fenmenos mundiales que afectan ms que nunca la vida social. Por otra parte, la atencin del pblico colombiano hacia la informacin de carcter internacional o mundial es inferior a la dedicada a los hechos nacionales o locales. Aunque pueden escribirse tomos acerca de las razones para ello, lo cierto es que hoy ms que nunca es un deber de los comunicadores cambiar esa tendencia. Es necesario romper esa especie de juego del huevo y la gallina segn el cual a los colombianos no les interesa lo internacional porque los medios lo descuidan precisamente con el argumento de que no interesa a los colombianos. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA: Cognitiva: El objetivo especfico del curso, de tal manera que sepan evaluar las noticias de mayor importancia desde dos puntos de vista fundamentales: Primero, por su relevancia para los colombianos y segundo, por su dimensin universal, ya sea poltica, econmica, social o histrica. Comunicativa: Se trata de obtener las herramientas para dar un tratamiento analtico y contextualizado a la informacin, mucho ms all de la simple repeticin o corte de cables. Se trata de que el estudiante tenga elementos de juicio suficientes para escribir un artculo sobre los temas con un conocimiento de causa suficiente y con capacidad de anlisis personal y alternativo. Contextual: Es importante aclarar, sin embargo, que este no es un curso ni de relaciones internacionales, ni de geopoltica ni de historia, que son objeto de otras materias cuya profundidad no se trata de suplantar. Pero las nociones bsicas de esas disciplinas, que sern revisadas en el curso, son herramienta fundamental.

Calle 74 No 14 14 Telfono 325 75 00 Ext. 2163 Fax 322 00 84 Bogot, D.C., Colombia E-Mail: info@sergioarboleda.zzn.com Internet: www.usergioarboleda.edu.co

NCLEOS TEMTICOS Debido a la naturaleza del curso, el plan temtico est determinado por la actualidad internacional del momento, por lo cual no es posible determinar exactamente cules temas sern los temas a desarrollar. Sin embargo, se esbozan a continuacin unos ncleos temticos bsicos: Clases 1 y 2 Introduccin al periodismo internacional: Historia, periodistas que dejaron huella, manejo de fuentes Clases 3, 4 y 5 Conceptos de Estado y democracia Estado actual del escenario poltico internacional y del periodismo (Reflexiones de Mario Vargas Vargas Llosa, Tony Judt, Miguel ngel Bastenier, Julian Assange, Barack Obama, entre otros) Lectura de los libros Algo va mal y de La Civilizacin del Espectculo Clases 6, 7 y 8 Organizaciones internacionales: ONGs, organismos internacionales, estructura de la ONU. Proyeccin de pelcula sobre relaciones internacionales (Cada semestre la pelcula escogida va cambiando) Clases 9, 10, 11 Santa Sede y Vaticano: estructura, historia, manejo como fuente. Anlisis de los cambios papales con la salida de Benedicto XVI y la llegada de Francisco. Lectura del libro Cuervos en el Vaticano Clases 12, 13 Inmigracin, discriminacin y xenofobia Anlisis del manejo que la prensa internacional le suele dar a estos problemas. Lectura del Diccionario de la Tolerancia Clases 14 y 15 Montaje del proyecto final: Paquete interactivo en Wix sobre uno de los temas desarrollados en clase. Los estudiantes se dividirn en grupos. Clase 16 Presentacin final METODOLOGA Estudio de caso, Proyectos o Enseanza problmica. Este curso se basa en el examen de la actualidad tal y como est sucediendo en tiempo real. La propuesta es que los estudiantes conformen una hipottica seccin internacional de una revista semanal. Para ello cada semana se realiza un consejo de redaccin en el que cada uno de ellos debe traer las propuestas de los
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temas que en una redaccin real propondra al editor. Ello obliga a que los estudiantes estn pendientes de los temas por todos los medios, ya sea peridicos, televisin, radio o Internet. La idea es que el grupo entero debata, sopese y escoja los temas, bajo la direccin del profesor. Una vez escogidos los temas, todos y cada uno de los alumnos tendr un artculo para escribir para la siguiente semana. Luego se examinar desde el punto de vista editorial cul debe ser el enfoque de cada tema, antecedentes y contexto, las fuentes a consultar y su estructura y dimensin. A la siguiente semana cada estudiante deber traer su artculo en original para el profesor, en una memoria USB y con suficientes copias para todos sus compaeros y ser ledo por l mismo en clase para que sus compaeros, y despus el profesor, hagan la crtica y evaluacin que hara el pblico lector. Aunque el primer inters es que los estudiantes se mantengan absolutamente informados del acontecer internacional, y el contacto con la realidad inmediata es de la esencia del curso, la idea es tratar de abarcar la mayor variedad de temas, coyunturales y de fondo. EVALUACIN Monitoreo y conocimiento de los temas: Se trata de determinar hasta qu punto el estudiante est inmerso en los temas internacionales de actualidad. Por lo menos una vez por semana se llevar a cabo un quiz acerca de los principales hechos de la semana anterior. Participacin en clase: Por cuanto se trata de reproducir una situacin real del mundo laboral, los estudiantes debern asumir una actitud proactiva en el curso, tanto en la propuesta de temas como en su discusin y en la evaluacin del trabajo de sus compaeros. Esa participacin ser evaluada por el profesor a la hora de califica. Artculos: Los artculos presentados sern evaluados por el profesor independientemente del debate que se desarrolle sobre ellos en clase. Redaccin, ortografa, precisin y claridad, as como la capacidad para plasmar lo planteado en clase, sern los criterios principales. Un aspecto negativo ser no cumplir con las normas, como la de producir copias suficientes para todos. Monitoreo y conocimiento de los temas: 30 % Participacin en clase: 30% Artculos: 40 %

PARA UN BUEN DESARROLLO DE LA CTEDRA: Esta clase ser 60% presencial, 40% virtual. Esta materia tiene una intensidad semanal de cuatro horas: tres presenciales y una virtual. Los estudiantes debern destinar una hora a la semana para cumplir con esas asignaciones virtuales. Habr consenso con la docente sobre los horarios y la metodologa. La clase tiene un blog (http://catedraperiodismointernacional.blogspot.com) en el que estn publicadas la informacin de cada clase y la bibliografa. Habr foros de discusin y se asignarn talles que debern resolverse en lnea. El estudiante necesitar
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por lo menos tres horas adicionales, a las cuatro previstas formalmente en el horario semanal, para reforzar los conceptos, practicar las herramientas, desarrollar los talleres y llegar preparado a las clases presenciales. Esta clase necesita de muchas horas frente al PC para practicar, practicar y practicar porque estudiaremos los temas internacionales del momento con herramientas del periodismo digital. Se desarrollarn talleres semanales prcticos, un blog grupal a lo largo de la asignatura y blogs individuales en determinados perodos del semestre. Las evaluaciones sern con bibliografa en mano porque no habr necesidad de memorizar conceptos. Analizar los contenidos y saberlos poner en prctica sern clave para el xito en esta asignatura. Muchos de los contenidos de esta asignatura estn en ingls. Para los estudiantes que no tienen muchos conocimientos en este idioma se les aconseja que comiencen a estudiarlo o reforzarlo para que le saquen mayor provecho a esta asignatura. Con saber leer en ingls ser suficiente. La ortografa y la redaccin sern evaluadas en los talleres y exmenes que realizaremos en esta ctedra. Los estudiantes de Comunicacin Social y Periodismo no pueden tener errores de ortografa ni de redaccin porque el lenguaje es su objeto de estudio y su futura herramienta de trabajo. Los errores de ortografa, sintaxis, gramtica y redaccin, en general, bajarn puntos en la calificacin final. Los celulares no estn permitidos en clase salvo en determinados ejercicios de periodismo mvil. Quienes chateen, naveguen o contesten llamadas debern abandonar la clase.

BLOGS Y PORTALES ESPECIALIZADOS tp://www.dw.de/dw/0,,30684,00.html http://www.bbcmundo.com/ http://elpais.com/ http://www.elmundo.es/ http://www.clarin.com/ http://www.lanacion.com.ar/ http://www.huffingtonpost.es/ http://www.rnw.nl/espanol Anlisis con periodismo de datos http://www.guardian.co.uk/data http://blogs.lanacion.com.ar/data En ingls http://www.guardian.co.uk/ http://www.nytimes.com/ http://www.time.com/time/ http://www.thedailybeast.com/newsweek.html Revistas y podcasts especializados
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http://jotdown.es/ http://www.theclinic.cl/ http://www.revistaanfibia.com/ http://www.elpuercoespin.com.ar/ http://www.ted.com/talks http://radioambulante.org/es/ DOCENTE TATIANA VELSQUEZ ARCHIBOLD Comunicadora social y periodista, con conocimientos en periodismo escrito y digital, egresada de la Universidad Autnoma del Caribe. Estudiante del programa de Literatura Virtual de la Universidad Autnoma de Bucaramanga, y egresada del Instituto de Idiomas de la Universidad de Delaware, en Estados Unidos, con Nivel Avanzado de Ingls. Actual redactora de la seccin Barranquilla del diario ADN, de la Casa Editorial El Tiempo, y columnista de Un ojo en la red, publicacin semanal del mismo diario. Blogger de Con Ojos Latinos, sitio creado por la autora en 2009 cuando estudiaba en los Estados Unidos. Durante un ao escribi sus percepciones sobre el pas del norte como estudiante internacional. Este blog hizo parte durante ocho meses de la seccin de blogs de Elheraldo.co. En 2010, el sitio se convirti en una bitcora de viaje mediante la cual la autora comparte sus experiencias de viaje por el mundo. Actualmente es blogger de http://nochesdemedia.com, sitio para debatir los retos que enfrenta el periodismo con la llegada de las nuevas tecnologas. Antes se desempe como redactora de las secciones Judicial, Sociedad y Locales del diario El Heraldo, en Barranquilla. Ganadora de la Oscar van Leer Fellowship en periodismo digital y niez, entrenamiento realizado en Radio Netherlands Training Centre, Hilversum, Holanda, del 10 de mayo al 4 de junio de 2010. Ganadora de los premios Semana Petrobras, periodismo de las regiones al Mejor Trabajo en Prensa Escrita, y Mario Ceballos Araujo, al Mejor Trabajo en Prensa Escrita, con la serie Contra el Olvido: 13 crnicas escritas por ocho periodistas y publicadas por el diario El Heraldo en 2007. Periodista Amiga de la Niez 2007, distincin entregada por la Agencia Pandi en 2008. Ganadora del Concurso Andino de Periodismo en Gestin de Riesgo en 2008, con la periodista Karina Gonzlez, por la publicacin de un artculo en El Heraldo sobre los vendavales y tornados en el departamento del Atlntico, Colombia. Concurso organizado por el Comit Andino para la Prevencin y Atencin de Desastres. Una de las autoras de Crnicas de la sinrazn pura, libro recopilatorio de historias sobre los efectos del paramilitarismo en Colombia, publicado en 2008 por la editorial espaola Cideal.
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