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LO QUE PARA MI ES MAS IMPORTANTE QUE LOGREN LOS NIOS EN PREESCOLAR Escuchar lo que para mi es mas importante que

logren los nios en

preescolar parece una frase a la que se le puede continuar infinitamente, segn el criterio de cada persona y aunque primeramente siempre se piense en la socializacin es porque es el primer escaln de una pirmide dirigida al desarrollo integral de los nios en la cual existirn muchos logros en los diferentes campos de desarrollo y en ocasiones lo que me parece comn en un nio, sea el mayor logro en otro. A continuacin se presentaran los cuatro campos de desarrollo con los aspectos a lograr en el nio.

Campo de desarrollo socio y afectiva: Es aqu donde entra la interaccin del nio con las diferentes personas que le rodean y comienza a interactuar con adultos (sus padres, otros padres de familia, maestras, etc.) y con nios diferentes a l; entender lo que implica ser parte de un grupo respetando las diferentes reglas, normas, regulando sus emociones, muestras de empata, utilizando valores como la tolerancia y el respeto a las diferencias de los dems compaeros, etc.; tendr que

desarrollar un autoconcepto sobre s mismo, en relacin con sus caractersticas fsicas, sus cualidades y limitaciones, y el reconocimiento de su imagen y de su cuerpo adems de crear una autoestima en el reconocimiento y valoracin de sus propias caractersticas y de sus capacidades e ir construyendo su propia identidad personal; otro aspecto importante es la autonoma pues tienen que aprender a valerse por si mismos.

Campo de desarrollo lingstico: Este campo trata principalmente de lograr que los nios utilicen los diferentes tipos de lenguajes oral, escrito, grfico, gestual, corporal, etc.- para expresar sus ideas, sentimientos, emociones, formas de pensar u otra informacin etc., tambin debern estar consientes que el como se expresen dar sentido para su interpretacin; adems de iniciarlos en el proceso de la lecto-escritura no con el propsito errneo de prepararlos para la primaria, sino como un

acercamiento para que comprendan que todo lo que se escucha se puede escribir y todo lo que esta escrito se puede leer

Campo de desarrollo cognitivo: Es en campo donde los nios pondrn en juego todas sus capacidades mentales como analizar, reflexionar, comprender, crear, memorizar, observar, formular hiptesis, inferir, etc., y aplicaran todos sus saberes para buscar la mejor solucin a las distintas situaciones que se presenten. Por ejemplo: repartir una manzana entre el y dos de sus compaeros, alcanzar un objeto colocado en un lugar superior a la estatura del nio, tratar de graficar un circulo; todos estos problemas necesitan tienen solucin, pero depender del nio buscar la estrategia de utilizando el conocimiento de su entorno y sus aprendizajes, as que dos nios en la misma situacin pudiesen tener dos formas totalmente distintas para solucionar el mismo problema, pero utilizaron la que creyeron mas conveniente.

Campo de desarrollo fsico y motriz: Este campo da nfasis en que el nio conozca su cuerpo y que funcin tiene cada parte que lo conforma, desarrollan las capacidades involucradas con el movimiento y la locomocin, la estabilidad y el equilibrio, la manipulacin, la proyeccin y la recepcin como capacidades motrices y trataran de ponerse a prueba en diversas situaciones, dndose cuenta de sus propias limitaciones permitindoles tener de cierta manera mejor control y conciencia corporal; as mismo tambin se aprender los cuidados que debe tener con su cuerpo como es el aseo diario, el ejercicio, una alimentacin sana y la practica de medidas preventivas y de seguridad para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Conociendo lo anterior y tomando conciencia durante el trayecto de la docencia se tendr variadas experiencias con las cuales la educadora creara expectativas para cada nio pues es claro no todos lo nios son iguales, pues cada uno viene de diferente lugar y viviendo experiencias diferentes que les han permitido desarrollarse en diferentes ritmos en cada uno de los campos mencionados.