U.D.: “VUELTA AL COLE” – 2º CICLO.

Objetivos didácticos:
Participar del reencuentro y conocimiento de los demás. Conocer las normas para las sesiones de Educación Física, así como el uso de las instalaciones deportivas. Valorar la importancia del aseo personal, como medio de salud y como medio de relación con los demás. Construir entre todos un clima agradable y positivo de trabajo. Conocer el nivel del que partimos (Evaluación inicial).

Contenidos:
 Las normas de la clase de Educación Física.  El aseo corporal y la bolsa de aseo.  La vestimenta propia para la Educación Física.  Instalaciones y materiales para la Educación Física.  Juegos de presentación y desinhibición.  Juegos y actividades de evaluación inicial.

Contribución de la unidad didáctica al desarrollo de las CCBB:
 Competencia social y ciudadana: mediante juegos y actividades en los que el alumno debe interactuar con los demás compañeros, respetando las normas de juego.  Autonomía e iniciativa personal: mediante la práctica y adquisición de los hábitos propios de la asignatura (formar fila, desplazamiento ordenado al lugar de práctica, uso de la bolsa de aseo después de la sesión, etc.).  Comunicación lingüística: en situaciones que favorecen el intercambio comunicativo. Gracias al uso de términos propios de la asignatura.  Competencia en interacción con el mundo físico : a través de las actividades de evaluación inicial, el alumno profundiza en el conocimiento de sí mismo y se desenvuelve con el entorno que le rodea, ajustándose según sus posibilidades y limitaciones.

José Navarro @laclasedeEF

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curso 2013/2014

U.D.: “VUELTA AL COLE” – 2º CICLO.
Criterios de evaluación:
1. Desplazarse y saltar, combinado ambas habilidades de forma coordinada y equilibrada, ajustando los movimientos condiciones de la actividad. 2. Lanzar, pasar y recibir pelotas u otros móviles, sin perder el control de los mismos, adecuando los movimientos a las trayectorias. 4. Actuar de forma coordinada y cooperativa para resolver retos o para oponerse a uno o varios adversarios en un juego colectivo. 5. Participar del juego y las actividades deportivas con conocimiento de las normas y mostrando una actitud de aceptación hacia las demás personas. 7. Utilizar los recursos expresivos del cuerpo e implicarse en el grupo para la comunicación de ideas, sentimientos y representación de personajes e historias, reales o imaginarias. 8. Mantener conductas activas acordes con el valor del ejercicio físico para la salud, mostrando interés en el cuidado del cuerpo. corporales a diferentes cambios de las

Indicadores de logro:
1. Conoce las normas de la clase de Educación Física y las aplica (5.1). 2. Participa activamente en los juegos y actividades propuestos, mostrando interés por mejorar su competencia motriz (2.1; 3.1; 3.2). 3. Respeta a los demás y al profesor, las normas de clase y el material de juego (5.1). 4. Se asea convenientemente después de cada sesión y comprende su necesidad (8.3; 8.4). 5. Valora la importancia y necesidad de unas normas específicas para la clase de Educación Física.

José Navarro @laclasedeEF

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curso 2013/2014

U.D.: “VUELTA AL COLE” – 2º CICLO.
Metodología.
Asignación de tareas.

Atención a la diversidad

Recursos
Tarjetas con profesiones (@EF_primaria). http://www.educacionfisicaenprimaria.es/uploads/4/2/1/3/4213158/bolsa_magica_of icios.pdf

Fomento de la lectura y actividades TIC
Normas de clase. La ficha médica.

José Navarro @laclasedeEF

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curso 2013/2014

U.D.: “VUELTA AL COLE” – 2º CICLO.
SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA: U.D. “Vuelta al cole”
Nº Sesión: 1 Nivel: 3º de primaria Nº alumnos: 25

Bloques contenidos: Juegos y deportes. Actividad física y salud. Material: una pelota Instalaciones: aula y patio

CONTENIDOS

Normas, hábitos y rutinas en el área de Educación Física. La bolsa de aseo. Juegos de presentación y desinhibición
DESCRIPCIÓN OBSERVACIONES

PARTE

1. Presentación: el maestro se presentará y pasará lista. Se le preguntará a los alumnos/as lo que hicieron el curso pasado en EF y qué les gustaría hacer en éste. 2. Las normas de clase: se recordarán las normas de clase que tenían el curso anterior en EF y entre todos propondremos las de este curso. Una vez elaboradas estarán expuestas en el “tablón de anuncios de EF”. Se entregará la ficha médica. 3. Juego: “Tuli-Pan”. Juego de persecución. Uno se la queda y persigue a los demás. Estos, para no ser pillados, dicen “TULI”, quedándose con los brazos en cruz y las piernas abiertas. Podrán ser salvados cuando otro los toque, y diciendo “PAN”. Variante: pasando por debajo de las piernas. 4. Juego “La araña”: Los jugadores están a un lado del campo. A medio campo, sobre una linea divisoria que coloca un jugador, es quien la lleva. Los jugadores que están a un lado del campo tienen que conseguir pasar al otro lado sin que la persona que está en el centro los toque. Si la araña toca a alguien esta persona la lleva también. Si los jugadores tardan mucho en pasar al otro lado, los que la llevan cuentan hasta 10, si durante este tiempo los jugadores que no hayan pasado quedan pillados.

En el aula

ANIMACIÓN

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

En el patio

PARTE PRINCIPAL
VUELTA A LACALMA

5. Juego: ¿Dónde está la pelota? Sentados en círculo y uno en el centro, los alumnos/as situados en corro deberán pasarse una pelota por detrás de la espalda sin que el jugador/a que esté en el centro descubra por dónde se encuentra. 6. Higiene corporal: aprovecharemos para explicar la importancia de la bolsa de aseo y de adquirir el hábito después de la sesión.

José Navarro @laclasedeEF

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curso 2013/2014

U.D.: “VUELTA AL COLE” – 2º CICLO.
SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA: U.D. “Vuelta al cole”
Nº Sesión: 2 Nivel: 3º de primaria Nº alumnos: 25

Bloques contenidos: Juegos y deportes. Habilidades y destrezas. Actividad física y salud. Material: brazaletes o petos, bancos suecos, una pelota, 25 aros. Instalaciones: patio Normas, hábitos y rutinas en el área de Educación Física. Actividades y juegos para la evaluación inicial.

CONTENIDOS

PARTE

DESCRIPCIÓN

OBSERVACIONES

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

ANIMACIÓN PARTE PRINCIPAL VUELTA A LACALMA

1. Juego: Torito en alto: uno la queda. El resto, para que no ser Pasar lista en Colgar cogido, deben subirte en un banco o lugar en alto. Al que pillen, clase. pasa a convertirse en toro, siendo ahora el que tiene que pillar. normas EF en tablón.

2. Conducción y bote de balón entre pivotes. Circuito de ida y vuelta. A la ida irán conduciendo la pelota con el pie, a la vuelta botando con la mano. EVALUACIÓN INICIAL (coordinación dinámico-general). 3. Equilibrio flamenco: el alumn@ deberá mantener el equilibrio sobre una sola pierna durante 10 segundos. EVALUACIÓN INICIAL.

4. Juego: “El hula hoop”: practicamos con el aro bailándolo sobre nuestra cintura. Después de un tiempo de práctica, jugamos a ver quién dura más.

5. Higiene corporal: aprovecharemos para explicar la importancia de la bolsa de aseo y de adquirir el hábito después de la sesión.

José Navarro @laclasedeEF

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curso 2013/2014

U.D.: “VUELTA AL COLE” – 2º CICLO.
SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA: U.D. “Vuelta al cole”
Nº Sesión: 3 Nivel: 3º de primaria Nº alumnos: 25

Bloques contenidos: Juegos y deportes. Habilidades motrices. Actividad física y salud. Material: conos, una pelota, un pañuelo, cronómetro. Instalaciones: patio Normas, hábitos y rutinas en el área de Educación Física. Actividades y juegos para la evaluación inicial.

CONTENIDOS

PARTE

DESCRIPCIÓN

OBSERVACIONES

1. Juego: “Río de cocodrilos”: en mitad de la pista se crea un río imaginario (conos, cuerdas…). Dentro del río habrá dos niñ@s que serán los cocodrilos. Los demás deberán cruzar el río a la señal del profesor, sin ser atrapados por ellos. Si algún niño es pillado, intercambia su papel con el cocodrilo. Variantes: por parejas o todos a la vez. Cada niño pillado suma un nuevo cocodrilo.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

ANIMACIÓN PARTE PRINCIPAL VUELTA A LACALMA

2. Prueba de evaluación inicial: por parejas, situados a unos 4-5 metros de distancia, pasarse el balón sin que caiga. 3. Prueba de evaluación inicial: Carrera de velocidad: carrera de 40 metros desde parado.

4. El pañuelito: Dos equipos numerados, cada uno detrás de la señal de su respectivo campo. El profesor situado en medio de la pista dice en voz alta un número cualquiera. Los jugadores con dicho número intentarán coger el pañuelo antes que su homólogo en el otro equipo e intentarán llegar hasta la línea en la que se encuentran sus compañeros antes de ser alcanzado por su adversario. El que gane suma un punto para su equipo. 5. Juego: “el minuto”: en silencio, tumbados o sentados, contar un minuto mentalmente. Al terminar, levantar la mano. Ganará el que más se aproxime a un minuto exacto. 6. Higiene corporal: aprovecharemos para explicar la importancia de la bolsa de aseo y de adquirir el hábito después de la sesión.

José Navarro @laclasedeEF

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curso 2013/2014

U.D.: “VUELTA AL COLE” – 2º CICLO.
SESIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA: U.D. “Vuelta al cole”
Nº Sesión: 4 Nivel: 3º de primaria Nº alumnos: 25

Bloques contenidos: Juegos y deportes, actividades físicas artístico- expresivas, actividad física y salud. Material: 5 pelotas, tarjetas profesiones.
CONTENIDOS

Instalaciones: patio/gimnasio.

-

Normas, hábitos y rutinas en el área de Educación Física. Actividades y juegos para la evaluación inicial.

PARTE

DESCRIPCIÓN

OBSERVACIONES

ANIMACIÓN ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARTE PRINCIPAL
VUELTA A LACALMA

1. Juego: “Cuba-Libre”. Es un juego pilla-pilla. Para no ser atrapados, podemos decir Cuba y quedarnos inmóviles. Para ser salvados, un compañero debe tocarnos a la vez que dice la palabra “libre”. 2. Juego para la Evaluación Inicial: “Representar una profesión”. El alumn@ deberá sacar una tarjeta de profesiones la cual deberá representar mediante el gesto y el movimiento. El profesor tratará de adivinarlo. 3. Juego simultáneo al anterior: mientras cada alumno representa de forma individual el juego anterior ante el maestro, los demás estarán jugando al “mareillo”, por grupos de 5.

4. Juego: “El mareillo con el pie”. Cuando todos hayan terminado la actividad de evaluación inicial, jugaremos al mareillo, esta vez con el pie.

5. Juego: “Me llamo y con el balón me gusta”: juego de presentación. Formamos un corro, y de uno en uno, nos vamos pasando la pelota. El que la tiene, antes de pasarla, dice su nombre y explica/muestra algo que le guste hacer con el balón 6. Higiene corporal: aprovecharemos para explicar la importancia de la bolsa de aseo y de adquirir el hábito después de la sesión.

José Navarro @laclasedeEF

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curso 2013/2014

U.D.: “VUELTA AL COLE” – 2º CICLO.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN - UD 1: Vuelta al cole

1

2

3

4

5

CALIFICACIÓN

Nº 1 2 3 4 5

INDICADORES DE EVALUACIÓN (SÍ 2 ptos/AV 1 pto/NO 0 pto) Conoce las normas de la clase de Educación Física y las aplica. Participa activamente en los juegos y actividades propuestos, mostrando interés por mejorar su competencia motriz Respeta a los demás y al profesor, las normas de clase y el material de juego. Se asea convenientemente después de cada sesión y comprende su necesidad. Valora la importancia y necesidad de las normas de clase.

José Navarro @laclasedeEF

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curso 2013/2014

U.D.: “VUELTA AL COLE” – 2º CICLO.
OBSERVACIONES

José Navarro @laclasedeEF

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curso 2013/2014

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