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La neurolingstica
La neurolingstica es una disciplina intermedia entre la lingstica y la neurologa que estudia:
La organizacin y estructura del lenguaje en el cerebro. El procesamiento del lenguaje por el cerebro (para producir y comprender mensajes lingsticos).
La investigacin neurolingstica ha sido bastante difcil porque hasta hace relativamente muy poco tiempo no exista una forma directa de examinar el funcionamiento de un cerebro vivo. La nica forma de obtener informacin era mediante la autopsia del cerebro de personas que haban sufrido graves daos cerebrales, como resultado de los cuales haban perdido parte de su competencia lingstica.
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En el hemisferio dominante no existe una zona especializada en el lenguaje, sino varias zonas dispersas. Las lesiones en estas zonas producen unos cuadros de trastorno del lenguaje especialmente graves.
Las afasias
El cerebro puede sufrir daos por muchas causas: por golpes, cadas, accidentes de trfico, etc. Una causa muy corriente son los ataques de apopleja, debidos a obstruccin de las arterias con depsitos grasos de colesterol, que impiden el riego sanguneo de algunas zonas cerebrales. Uno de los efectos ms tpicos de los daos cerebrales es el trastorno de algunas de las capacidades lingsticas del paciente. Estos trastornos reciben el nombre de afasias. Una cuarta parte de los afsicos se recupera en un periodo de tres meses. Otro 25% de los pacientes siguen seriamente afectados al cabo de un ao, con pocas probabilidades de mejora. No se sabe bien como se produce la recuperacin de las afasias: Presumiblemente, otras clulas distintas de las habituales pasan a desempear dicha funcin, o incluso se reestructuran en el hemisferio derecho del cerebro.
Tipos de afasia
El estudio de las afasias es un instrumento muy importante para investigar la organizacin del lenguaje en el cerebro. En general, los tipos de trastornos lingsticos que muestran los afsicos dependen de la gravedad del dao y de la zona del cerebro en el que se ha producido. Hay fundamentalmente dos tipos de afasia, segn la zona cerebral en la que se concentra el dao:
Produccin (zona de Broca)
Afasia de Broca
La afasia en la zona de Broca se caracteriza por: Falta de estructura gramatical: Se pierden las palabras funcionales (artculos, preposiciones, verbos auxiliares, etc) y los morfemas flexivos. Apenas se utilizan verbos. La sintaxis se reduce a las estructuras ms simples (por ej. frio frio por muy frio; chico alto, T. P.
T. (mostrando un dibujo de un vaquero lanzando un lazo a un caballo) qu es esto? P. mmm ... T. P. hum? ... un vaquero? vaquero y ... Ya. El caballo est atado con una cuerda, no? cuerda... ah si, si.
T. Qu estn haciendo con la cuerda? P. T. P. cuerda ... hum ... est lanzndola? lanzndola... ah si, lanz .... (susurros)
Afasia de Wernicke
La afasia en la zona de Wernicke se caracteriza por: Grandes problemas de comprensin. No se distinguen las diferencias fonolgicas entre las palabras (paso, vaso, caso, etc.). El habla, en cambio, es fluida y bien articulada. La estructura gramatical est intacta, pero el vocabulario que se utiliza es muy limitado. Se abusa de palabras de significado general y de parfrasis. A veces utilizan palabras sin sentido o inventadas. Los pacientes no suelen ser conscientes de sus trastornos de produccin, y tienden a frustrarse y a irritarse cuando los dems no les entienden correctamente. T. P. T. P.
Afasia conductiva: el paciente tiene ms o menos los mismos sntomas que la afasia de Wernicke, y adems se muestra incapaz de repetir palabras o frases que ha odo. Se cree que se debe a un trastorno en la conexin neuronal entre las dos zonas lingsticas. Afasia de aislamiento: se da cuando un accidente deja intactas las zonas lingsticas, pero desconectadas completamente del resto del cerebro. Como resultado, el paciente no puede hablar de forma espontnea ni entender el lenguaje, y tiende a repetir mecnicamente todo lo que se le dice. Afasia global: une las caractersticas de la afasia de Broca y de la de Wernicke. Es la ms grave de todas y la que tiene menos posibilidades de curacin.
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18 meses
papato mo
Una vez superada esta etapa, las habilidades lingsticas del nio aumentan a buen ritmo: mes a mes va adquiriendo estructuras gramaticales cada vez ms complejas. 5 aos Dominio de las construcciones complejas. Gramtica similar a la de los adultos.
En esta etapa se comienzan a desarrollar tambin las preguntas y la negacin. 21 meses Frases de tres y ms palabras (lenguaje telegrfico)
10 aos
El aprendizaje de nuevas palabras no se detienen nunca: a lo largo de su vida los individuos estn continuamente renovando su lxico.