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PLAN DE AULA

SIMULEMOS UNA EMPRESA


Contabilidad III

Responsable: Manuel Rodríguez Supervisor: Johanna Cardona

Intensidad Horaria: 50hrs (presénciales / semi Presénciales )

Grupo: B03

Horario: S-1 P.M.

Plazo de ejecución: Del:


Del 02/05/30 Al: 30/05/09

Competencia:
Competencia

CICLO III

•Concibe las empresas productivas que responde a los requerimientos del


mercado teniendo en cuenta todos los pasos de la planeación estratégica.

Indicadores de logro:

CICLO III.

1. Identifica los principales tipos de sociedades y los clasifica según el sector,


tamaño y naturaleza
2. Conoce los documentos necesarios para la creación de una empresa y las
entidades que las vigilan
3. Identifica los soportes de contabilidad que deben existir en las empresas.
4. Define activo, pasivo, patrimonio, egreso, ingreso, costo y gasto.

Contenidos Programáticos

CICLO III

•Conceptos básicos de Contabilidad


•Clasificación de las empresas
•Tipos de sociedades
•Tramites para la constitución de una empresa
•Soportes de contabilidad de una empresa
•Plan único de cuentas

Metodología

Se creara una empresa imaginaria donde el estudiante pueda conocer el


movimiento empresarial y generar los soportes contables q se necesiten. Así
mismo deberá investigar los documentos necesarios para la creación de una
empresa y entregar una carpeta con los documentos de la empresa imaginaria.

Actividades:
Actividades: Evaluación:

CICLO III CICLO III

•Investigación y creación de los •Revisión de los documentos de


documentos con los cuales se crea creación de la empresa
una empresa para crear una •Socialización del tema de los tipos de
imaginaria. sociedades.
•Investigación y socialización acerca •Actitud, trabajo en clase, trabajo
de los tipos de sociedades existentes. extraclase, aptitud, puntualidad,
asistencia.

Recursos: Observaciones:

• Libros (PUC, Contabilidad 2000) •


• Guías de trabajo
• Software (Monica)
PLAN DE AULA

CONOZCAMOS LA MATEMATICA Y SUS


APLICACIONES
Matemáticas III

Responsable: Manuel Rodríguez Supervisor: Johanna Cardona

Intensidad Horaria: 36hrs ( presénciales / Semi Presénciales )

Grupo: B18

Horario: TC-9

Plazo de ejecución: Del:


Del 05/05/09 Al: 29/05/09

Competencia:
Competencia

•Maneja conceptos numéricos, espaciales, métricos, aleatorio y variacional


relacionándolos con la vida cotidiana.

Indicadores de logro:

1. Realiza operaciones básicas con números enteros y reales tales como suma,
resta multiplicación y división
2. Ubica coordenadas en dos dimensiones usando el plano cartesiano
3. Halla potencias, y raíces de valores reales.
4. Crea figuras geométricas tales como polígonos utilizando compás y
escuadra.

Contenidos Programáticos

• Números naturales
• Teoría de los números
• Números racionales
• Fraccionarios y decimales
• Números enteros
• Medición
• Generalidades de Geometría
• Polígonos
Metodología

Se utilizara una estrategia basada en juegos, a fin de que el estudiante se


motive e interese por la matemática, así mismo desarrollara su espíritu
competitivo al desarrollar todo tipo de problemas incluyendo lógicos.

Actividades:
Actividades: Evaluación:

•Desarrollo de una serie de juegos •Demostración de habilidades en los


donde el estudiante pueda practicar juegos matemáticos planteados en el
los temas vistos en clase transcurso de la materia.
•Realización de guías de trabajo de •Demostración de las capacidades
los temas más destacados y de más para resolver problemas lógicos
dificultad matemáticos
•Desarrollo de una serie de •Realización de las figuras poligonales
problemas lógicos donde el estudiante tanto en forma grafica como en modelo
pueda abrir su mente al razonamiento 3D
matemático •Actitud, trabajo en clase, trabajo
•Creación de figuras poligonales extraclase, aptitud, puntualidad,
usando materiales como cartulina o asistencia
cartón paja .

Recursos: Observaciones:

• Libros (Matemáticas Santillana 6,7 •


Matemática divertida y curiosa
Malba Tahan)
• Guias de trabajo
• Software (Derive for Windows,
Graph)
PLAN DE AULA
FORMEMOS MEJORES SERES HUMANOS
Etica 4

Responsable: MANUEL RODRIGUEZ Supervisor: JOHANNA CARDONA

Intensidad Horaria: 25 Hrs ( presénciales / semi presénciales)

Grupo:

Horario: L-9:00 A.M.

Plazo de ejecución: Del:


Del 04/05/09 Al: 18/05/09

Competencia:
Competencia

CICLO IV

• Muestra los problemas éticos que pueden surgir al no ser absolutas la


verdad y la justicia. Y busca una forma de solucionarlos a través de la
axiología.

Indicadores de logro:

CICLO IV

•Tiene en cuenta puntos de vista de personas con autoridad y los incorpora en


la discusión común.
•Propone acciones a su alcance para transformar situaciones de injusticia que
aprecia en su entorno.
•Da razones de su obrar y exige a otros que den razones del suyo propio.
•Manifiesta apertura y respeto a propuestas éticas de diferentes culturas y
discierne acerca de lo que tienen en común.
Contenidos Programáticos

CICLO IV

•El hombre ante sí mismo.


•La intolerancia humana.
•Problemas sanitarios.
•Valores éticos.
•Derechos humanos.

Metodología

A través de guías de trabajo, textos, videos e Internet ir enfocando al estudiante


en cada uno de los temas, relacionándolos con casos de la vida real y de la
vida de cada uno.

Actividades:
Actividades: Evaluación:

• Análisis y comprensión de textos. • Participación activa en clase.


• Explicación. • Asimilación de conceptos.
• Exposición • Sustentación oral.
• P. F: presentación de ensayo de la • Evaluación escrita
película vista en clase. • Actividades y talleres en clase
• Proyecto final
• Exposición
• Actitud, trabajo en clase, trabajo
extraclase, aptitud, puntualidad y
asistencia

Recursos: Observaciones:

• Texto. •
• Guías.
• Televisor.
• D.V.D
• Película
• Internet.
PLAN DE AULA
FORMEMOS MEJORES SERES HUMANOS
Etica 5

Responsable: MANUEL RODRIGUEZ Supervisor: JOHANNA CARDONA

Intensidad Horaria: 25 Hrs ( presénciales / semi presénciales)

Grupo:

Horario: S-6:30

Plazo de ejecución: Del:


Del 02/05/09 Al: 30/05/09

Competencia:
Competencia

CICLO V

•Debate posturas, con base en principios éticos universales, en relación con


dilemas morales que enfrentan valores y derechos.

Indicadores de logro:

CICLO V

•Reconoce y acepta activamente la presencia del disenso, el conflicto y el


desacuerdo en sus relaciones en la vida cotidiana.
•Manifiesta apertura y respeto a propuestas éticas de diferentes culturas y
discierne a cerca de lo que tienen en común.
•Valora críticamente la ley, como posibilidad de preservar las diferencias
culturales y de regular la convivencia.
•Establece relaciones equitativas con personas de diferente género, edad,
condición social, económica, religiosa, política, cultural y étnica.
Contenidos Programáticos

CICLO V

•Ética de la antigüedad.
•Enseñanzas éticas.
•Virtudes.
•Existencialismo.
•Relación ética – moral.
•Responsabilidad.
•Derechos humanos.

Metodología

A través de guías de trabajo, textos, videos e Internet ir enfocando al estudiante


en cada uno de los temas, relacionándolos con casos de la vida real y de la
vida de cada uno.

Actividades:
Actividades: Evaluación:

• Análisis y comprensión de textos. • Participación activa en clase.


• Explicación. • Asimilación de conceptos.
• Exposición • Sustentación oral.
• P. F: presentación de ensayo de la • Evaluación escrita
película vista en clase. • Actividades y talleres en clase
• Proyecto final
• Exposición
• Actitud, trabajo en clase, trabajo
extraclase, aptitud, puntualidad y
asistencia

Recursos: Observaciones:

• Texto. •
• Guías.
• Televisor.
• D.V.D
• Película
• Internet.

PLAN DE AULA
CONOZCAMOS LAS IDEAS RELIGIOSAS
Religión V

Responsable: Manuel Rodríguez Supervisor: Johanna Cardona

Intensidad Horaria: 25 Hrs ( presénciales / semi presénciales)

Grupo:

Horario: L-7 A.M.

Plazo de ejecución: Del:


Del 04/05/09 Al: 18/05/09

Competencia:
Competencia

CICLO V

• Conoce los orígenes de las religiones cristianas, y la religión musulmana,


sus ideas, similitudes y diferencias.

Indicadores de logro:

CICLO V

1. Analiza los pasajes del antiguo testamento y la historia religiosa del


pueblo judío desde la llegada de Jesús hasta nuestros días.
2. Interpreta las ideas de Jesús y reconoce que es el Mesías prometido y
fundador de las religiones Cristianas.
3. Analiza las causas que llevaron a muchos cristianos a cometer apostasía
y de cómo el concilio de Nicea dio origen a la religión Católica
4. Comprende las causas del porque mahoma quiso reformar la religión
Árabe y como esto desarrollo una nueva religión llamada Islam

Contenidos Programáticos

Ciclo V

• El judaísmo: los orígenes de nuestra religión


•El cristianismo: la historia de Jesucristo
• La Apostasía
•El Islam

Metodología

El estudiante tendrá una idea mas clara acerca de la religión por medio de
Lecturas, Videos, Charlas y Guías, según el ciclo en el que se halle.

Actividades:
Actividades: Evaluación:

• Realización de lecturas en clase • Desarrollo de talleres cada semana


acerca de cada uno de los temas acerca del tema que le corresponda.
correspondientes a su ciclo. • Participación en clases
• Desarrollo de talleres y guías de • Análisis del video mostrado y
trabajo donde el estudiante analice realización de un taller con
y saque conclusiones de cada tema preguntas según el ciclo donde se
• Realización de exposiciones de las halle.
diferentes religiones y de cuadros • Exposiciones de las diferentes
comparativos entre cada una de Religiones y sus ideas principales.
ellas y su religión. • Asistencia, puntualidad, actitud,
• Realización de Foros o Debates trabajo en clase, trabajo extraclase,
entre los mismo estudiantes donde demostración de habilidades
se discutan los temas mas
polémicos de la religión.
• Vista de un video donde se
muestra como influyen aun las
ideas religiosas en la actualidad
Recursos: Observaciones:
• Fotocopias •
• Guías de Trabajo
• Biblia
• Internet
• Video Detrás del código Da vinci

PLAN DE AULA

ANALIZANDO FINANZAS
Fundamentos de Matemática Financiera

Responsable: Manuel Rodriguez Supervisor: Johanna


Cardona

Intensidad Horaria: 50hrs (presénciales / semi Presénciales )

Grupo: A-03 C-03

Horario: S- 8 A.M.

Plazo de ejecución: Del:


Del 02/05/09 Al: 30/05/09

Competencia:
Competencia

•Fundamentar al estudiante en la ejecución de operaciones matemáticas


fundamentales propias de su área de formación.

Indicadores de logro:

1. Aplicar el concepto de porcentaje a situaciones reales donde se pongan en


juego el desarrollo de aptitudes analíticas propias de las ramas administrativa y
contable.
2. Calcular matemáticamente el capital, intereses, en un periodo de tiempo
determinado.
3. Identificar situaciones de aplicación de razones y proporciones.
4. Diferenciar entre magnitudes directa o inversamente proporcionales
5. Aplicar el concepto de regla de tres en situaciones que involucren
magnitudes y que exijan toma de decisiones.

Contenidos Programáticos

•Razones y Proporciones.
•Porcentajes
•Tasas de Interés
•Interés compuesto
•Descuentos

Metodología

Como el estudiante debe apropiar conocimientos pero a la vez desarrollar


aptitudes se contempla un estilo de clase taller donde el concepto de trabajo en
grupo o grupo de gestión se vivencie con la realización de estudios de casos
planteados por el orientador y donde el estudiante por sus propios medios
llegue a la comprensión de los conceptos matemáticos, simulando el manejo
del dinero en el tiempo con diferentes tasa y tipos de interés.

Actividades:
Actividades: Evaluación:

•Se desarrollarán simulación de •Revisión de las variables en la


créditos con diferentes tasas y simulación de manejo de dinero enel
tiempos. tiempo.
•Investigación y socialización acerca •Socialización del tema de las tema de
de las modalidades de intereses. las tasas de interés.
• Creación de tablas de amortización •Actitud, trabajo en clase, trabajo
y su impacto en el cobro de intereses. extraclase, aptitud, puntualidad,
•Aplicación de descuentos y su asistencia.
implicación en una organización. • Realización de una serie de cálculos
•Realización de talleres con ejercicios de créditos con distintas variables.
de cada tema • Revisión de los talleres con todos
los soportes y relacionados.
• Entrega de los talleres de cada
tema con la solución de los
ejercicios.

Recursos: Observaciones:
• Matemática Financiera. Guillermo •
Vaca.
• Matemáticas Básicas. Héctor Ortiz.
• Tablas de Amortización.
• Calculadora.
• Ejercicios prácticos.

PLAN DE AULA
NUESTRA VIDA DIARIA: UN CONSTANTE ENCUENTRO CON LA
QUIMICA (PRODUCTOS Y BENEFICIOS)
QUIMICA

Responsable: Manuel Rodríguez Supervisor: Johanna


Cardona

Intensidad Horaria: 50 horas

Grupo: B17 Horario: TC-7

Plazo de ejecución: Del:


Del 5 MAYO - 29 MAYO

COMPETENCIA:
COMPETENCIA

CICL0 V

• Formalizar con rigurosidad conceptual y profundidad la comprensión y


procedimientos básicos de la química inorgánica y su aplicación en la
elaboración de productos utilizados en el hogar y la industria.

INDICADORES DE LOGRO:
CICLO V
1. Conoce y manipula los materiales de laboratorio
2. Identifica algunos de los conceptos fundamentales de la química
3. Describe las características de los diferentes tipos de materia y
reconoce sus propiedades.
4. Deduce el comportamiento químico, estructura y propiedades de
los átomos con base en su distribución y configuración electrónica.
5. Agrupa los elementos químicos en la tabla periódica teniendo en
cuenta las propiedades periódicas.
6. Diferencia las clases de enlaces químicos y su importancia en la
creación de moléculas y formulas químicas
7. Realiza cálculos estequiométricos teniendo en cuenta las leyes
ponderales de la materia.
8. Describe las características básicas de una formula química y sus
tipos, realizando cálculos para su formulación.
9. Describe las funciones químicas inorgánicas y los grupos
funcionales que las diferencian aplicando la nomenclatura IUPAC
10. Adquiere destrezas en el manejo de los diferentes métodos para el
balanceo de ecuaciones químicas.
11. Define y analiza las leyes físicas que rigen el estado gaseoso
12. Realiza cálculos relacionados con la preparación de soluciones con
las diferentes unidades de expresión de la concentración.

Contenidos Programáticos

• CICLO V
1. Química y sus divisiones
2. Propiedades de la materia
3. Clases de materia
4. Separación de mezclas
5. Estructura del átomo
6. Números cuánticos
7. Periodicidad química
8. Tabla periódica y configuración electrónica
9. Propiedades no periódicas de los elementos
10. Enlaces químicos
11. Estequiometria
12. Compuestos inorgánicos
13. Formulas químicas
14. Balanceo de ecuaciones
15. Gases
16. Soluciones

Metodología
Se partirá de los conceptos preconcebidos por los estudiantes y se
explicaran los procedimientos, conceptos y demás, luego se realizara una
práctica de aplicación que pueden ser ejercicios, prácticas de laboratorio
o talleres de afianzamiento. Para lo cual la clase se dividirá en dos
grandes momentos: 1. Explicación y 2. Aplicación. Que no
necesariamente se puede desarrollar en este orden debido a la unión de
dos grupos de diferente ciclo. En las dos fases de clase se tendrá en
cuenta la participación y la disposición del estudiante con su proceso de
enseñanza - aprendizaje.

Actividades:
Actividades: Evaluación:

• Consultas • 8 MAYO: participación en clase y


• Actividades extra clase (tareas y ejercicios prácticos.
trabajos) • 15 MAYO: consulta y desarrollo de
• Realización de guías guía.
• Talleres • 22 MAYO: evaluación escrita
• Ejercicios prácticos • 29 MAYO: desarrollo de ejercicios
Recursos: Observaciones:
• Libros de química de 10 y 11grado
• Calculadora •