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Práctica: DOMICILIARIAS DEL BOLETÍN Nº2

Ciclo: Semestral Vallejo

Memoria
1. Margarita es vendedora en una tienda de calzado. Cuando aparece un

cliente, ella inmediatamente lo atiende y le hace mención de las


diversas marcas, modelos y precios de dichos calzados, esto implica el
uso básicamente de la memoria.
RESPUESTA: Cuando se habla de la memoria se hace referencia
aquel proceso psíquico por el cual codificamos, conservamos y
recuperamos hechos pasados reconociéndolos como pertenecientes a
nuestra experiencia anterior. Los recuerdos más completos hasta son
localizados en el tiempo y en el espacio. En el caso de Margarita
recuerda de manera inmediata las marcas, modelos y precios de los
calzados, lo que implica fundamentalmente el uso de la memoria.
Clave: C

2. El olvido permanente es una característica de la memoria a corto

plazo, debido a que su capacidad es limitada.


RESPUESTA: La memoria de corto plazo es de capacidad limitada:
Miller en sus investigaciones encontró que está limitada al
almacenamiento de 5 a 9 unidades de información (chunks) , lo que se
conoce como el número mágico que es equivalente a 7-+2,es decir 7 es
el promedio de conservación con una variación de -2 (5 unidades de
información) o + 2 (9 unidades de información).
Clave: E
3. Al pasar frente a la loza deportiva de su casa, Juan se da cuenta de que

la persona que se encuentra allí sentada es uno de sus mejores amigos


de la infancia; esto alude a la etapa denominada reconocimiento.
RESPUESTA: El reconocimiento es la etapa de la memoria que
consiste en darnos cuenta de que el contenido que aparece en nuestra
conciencia pertenece a nuestro pasado. Juan al darse cuenta que la
persona que se encuentra sentada es uno de sus mejores amigos de la
infancia, esta reconociéndolo como parte de su pasado.
Clave: B

4. Con relación a la memoria a corto plazo, señale el enunciado


incorrecto:
La información almacenada es significativa.
RESPUESTA: En la memoria a corto plazo, llamada también activa o
del trabajo, el almacenamiento contiene la información que estamos
utilizando en un determinado momento y que se ha obtenido a través
de la atención selectiva. Este tipo de almacén, retiene la información
durante períodos que, generalmente, no sobrepasan el minuto, así
mismo su capacidad es limitada de 5 a 9 unidades de información.
Aquí la información se olvida rápidamente, debido a que no se ha
procesado. Cuando la información es significativa se almacena en la
memoria a largo plazo
Clave: C

5. Al olvido de lo vivido de manera total o parcial se le denomina

paramnesia.
RESPUESTA: Al olvido de lo vivido de manera total o parcial se le
denomina amnesia.
La amnesia es el olvido patológico, es decir exagerado. Puede ser:
a. Total: Cuando elimina el recuerdo de periodos más o menos amplio
de nuestra existencia.
b. Parcial: Cuando sólo se olvida determinada clase de recuerdos:
fechas, letras, ciertas imágenes, etc.
Clave: E

6. De las siguientes alternativas, la alteración mental denominada

alucinación de la memoria se llama paramnesia.


RESPUESTA: La paramnesia es el falso recuerdo. La conciencia cree
reconocer algo que en realidad jamás ha ocurrido, y que, por lo tanto,
no pertenece a su experiencia pasada. Falla aquí el reconocimiento. Es,
pues, una alucinación de la memoria.
Clave: E

Pensamiento

7. La actividad psíquica fundamental en el proceso del aprendizaje,

principalmente en el de tipo cognoscitivo, se denomina pensamiento.


RESPUESTA: El pensamiento como proceso psíquico en el proceso
de aprendizaje, nos permite formar representaciones ya no
particulares, sino generales en la medida que utiliza conceptos, los
cuales se refieren a colecciones o conjuntos de objetos que permiten
hacer generalizaciones de los aprendizajes.
Clave: C
8. La categoría mental que engloba las características esenciales y

particulares de un objeto se denomina concepto.


RESPUESTA: Un concepto es una representación mental que
contiene características comunes y generales a todo un conjunto de
elementos de la realidad. El concepto es una construcción simbólica
que más allá de los datos sensibles, tiende a alcanzar la esencia de los
objetos y los agrupa en un mismo conjunto.
Clave: E

9. Leer un cuento y al terminar expresar la moraleja, se realiza por la

operación denominada abstracción.


RESPUESTA: La abstracción es la operación mental del pensamiento
que consiste en aislar mentalmente ciertos rasgos esenciales del
objeto, suceso o situación.
Son esenciales las características que distinguen a un objeto como tal,
diferenciándolo de cualquier otro. En este sentido, expresar la
moraleja del cuento, implica captar el significado o contenido
significativo del cuento.
Clave: E

10. Decir que todos los perros son mamíferos, es un ejemplo de

generalización.
RESPUESTA: La generalización como operación mental del
pensamiento consiste en atribuir los caracteres abstraídos comunes a
todos los objetos del mismo género.
Clave: C
11. Con relación al juicio se puede afirmar:

RESPUESTA: El juicio es una relación que se establece entre dos o


más conceptos, la cual comunica una idea, que tiene como
característica, de ser una expresión veritativa, es decir que tiene la
cualidad de ser verdadero o falso.
Clave: D

12. Sobre el juicio, señale V o F:

RESPUESTA: El juicio, es una expresión aseverativa y con una


coherencia gramatical que trasmite un determinado mensaje, al
relacionar juicios o proposiciones (llamados premisas) obtenemos otro
nuevo juicio (llamado conclusión), aquí ya estamos frente a la forma
del pensamiento llamado razonar, este proceso forma razonamientos
que son estructuras de proposiciones o juicios la tienen la cualidad de
ser validos o inválidos.
Clave: B (VFVV)

IMAGINACIÓN, CREATIVIDA E INTELIGENCIA


13. Proceso clave para el afrontamiento de las situaciones nuevas o para

el rompimiento de los esquemas en las situaciones rutinarias.


RESPUESTA: La imaginación es un proceso psicológico que
consiste en la formación, organización y estructuración de imágenes,
con formas nuevas que nos permite afrontar situaciones rompiendo
esquemas convencionales.
Clave: C

14. Escuchar la clase de historia y poder reproducir los hechos narrados

por el profesor, evidencia un ejemplo de:


RESPUESTA: La imaginación tiene dos formas, una es la
imaginación reproductora que consiste en reproducir códigos o signos
(palabras, gestos) en formas de imágenes, y la otra es la imaginación
creadora que consiste en obtener imágenes nuevas y originales, en el
caso de escuchar la clase de historia y poder reproducir lo que se está
oyendo haría referencia a una imaginación de tipo reproductora.
Clave: C

15. Cuando Thomas Edison, en 1878, invento el fonógrafo, hubo quienes

no podían aceptarlo por su resistencia a los cambios.


Marque cual se relaciona con el enunciado anterior:
RESPUESTA: La resistencia a los cambios consiste en no aceptar
“algo” que puede atentar contra nuestras costumbres, ello dificultaría
el proceso creativo y el avance científico de la humanidad, para lo cual
es necesario ser flexivos a los cambios.
Clave: D

16. Si Carlos utiliza su lapicero como regla, durante un examen , es

porque:
RESPUESTA: La creatividad es una capacidad del hombre, de
descubrir relaciones entre eventos u objetos no relacionados,
manifestados en esquemas mentales nuevos y originales, permitiendo
planear y/o solucionar problemas, al observar a Carlos el nuevo
funcionamiento de su lapicero, como regla se podría decir que de
algún modo es creativo. Clave: C

17. La capacidad intelectual es medida de manera indirecta a través de su

rendimiento por:
RESPUESTA: La Test o pruebas, son un conjunto de estímulos o
situaciones a lo que es sometido un sujeto o grupo con el propósito de
medir y evaluar las respuestas que efectúa el sujeto o grupo.
Clave: C
18. ¿Quién introdujo el término de coeficiente intelectual con el fin de

establecer un valor numérico para la inteligencia?


RESPUESTA: El coeficiente intelectual fue ideado originalmente
por W. Stern, un psicólogo Alemán, para proporcionar un índice
cuantitativo único del desarrollo mental. La inteligencia en este caso
queda representada como la relación entre la edad mental y la edad
cronológica multiplicada por 100.
*No hay clave

DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA

19. En la playa, un niño cava un pozo en la arena utilizando un tenedor

por no tener una pala. Según Piaget, esto sería una manifestación de
RESPUESTA: El desarrollo de la inteligencia se da como
consecuencia de la dinámica de las funciones invariantes; la
organización y la adaptación estos dos procesos son complementarios,
de un mecanismo único, esta última se produce cuando hay un
equilibrio entre la asimilación y la acomodación.
La acomodación consiste en modificar los esquemas mentales para
ajustarlas al nuevo estimulo y ello es lo que ocurre con el niño que
utiliza el tenedor en vez de la pala para cavar un pozo.
Calve: D
20. En el estadio preoperatorio el pensamiento del sujeto se caracteriza

por ser egocentrico y artificioso.


RESPUESTA: Piaget, quien dio grandes aportes en el desarrollo
cognoscitivo, establece 4 estadios : sensorio – Motriz, preoperatorio,
el de operaciones concretas, y el de operaciones formales.
El segundo estadio (Preoperatorio) se divide en dos subestadios :
simbólico e intuitivo.
El en substadio simbólico encontramos al infante con un marcado
egocentrismo cognitivo, que se caracteriza por ser : animista,
artificialista y finalista.
Clave: C

21. Indique la etapa en la cual el sujeto actúa sobre su realidad.


RESPUESTA: En el estadio de las operaciones concretas gracias a
que el niño alcanza el pensamiento irreversible Piaget plantea que
este puede ya en esta etapa realizar operaciones lógicas como la
clasificación y seriación; pero estas operaciones se realizan con
objetos concretos. Por ejemplo para poder realizar operaciones como
suma o resta necesitan apoyarse en objetos reales como manzanitas,
pelotitas, etc. Por lo tanto la respuesta en la pregunta ¿etapa en la
cual el sujeto actúa sobre su realidad? Sería la etapa de las
operaciones concretas.

Clave: B

22. A pesar de taparse los ojos para que nadie lo vea, su mamá lo ve.
Según Piaget, el enunciado anterior seria un sujeto en el estadio

RESPUESTA: Una característica del estadio pre operacional es que


en el sub estadio simbolice el infante se caracteriza por tener
egocentrismo cognitivo, por ello cree que tal y como el percibe las
cosas así también las perciben los demás y en la preguntas hacen
referencia a esta característica, por lo tanto la respuesta seria el
estadio preoperatorio.

Clave C
23. Jaime ama a su mascota y Pedro odia la injusticia. ¿En qué estadios
se encontrarían, respectivamente, según Piaget?
RESPUESTA: Aunque Piaget se centra principalmente en investigar
el desarrollo cognitivo de las personas, no podemos obviar a los
procesos afectivos y conativos los cuales también forman parte de
nuestro psiquismo, en la pregunta la primera idea “Jaime ama a su
mascota” hace referencia a estos procesos afectivos y entendiendo
que estos se proyectan hacia un objeto concreto estaría dentro de las
operaciones concretas ; mientras que la segunda idea “Pedro odia la
injusticia” se proyecta hacia algo inmaterial, abstracto; por lo tanto
hace referencia al estadio de las operaciones formales.
Clave A

24. El infante comienza a jugar simbólicamente en el estadio

RESPUESTA: La adquisición del lenguaje l permite al infante pasar


de la etapa sensorio motor a la siguiente etapa: la etapa pre
operacional, en esta etapa el sujeto realiza representaciones
simbólicas, un ejemplo claro de ello es lenguaje, utiliza también esta
capacidad para el juego.

Clave E

CONCIENCIA

25.Mencione el enunciado incorrecto sobre la conciencia.


RESPUESTA: Como proceso superior, tiene como base biológica al
SARA.

El SARA esta relacionado con la actividad consciente, sin embargo


la conciencia como proceso superior tiene su fundamento biológico
en la corteza cerebral. Clave E

26.Darnos cuenta tanto del mundo externo como del mundo interno,
hace alusión a
RESPUESTA: La conciencia es el nivel superior de representación
de la realidad, por tanto implica darnos cuenta de nuestro mundo
interno y externo.

Clave: D

27.El factor que surge junto al trabajo y es el más próximo en la


aparición de la conciencia es

RESPUESTA: E l desarrollo de la conciencia en los seres humanos


se da gracias a que este además de necesitar del trabajo por necesidad
también interactuaba con las otras personas y producto de esta
interacción fue apareciendo también el lenguaje.

Clave D

28.Identifique el conjunto de representaciones producto de la actividad


consciente del sujeto, como la elaboración de preceptos, recuerdos,
pensamiento.

RESPUESTA: Definimos a la conciencia como aquel sistema que


integra y organiza a nuestros procesos psíquicos (cognitivos,
afectivos y conativos) y a sus productos como (recuerdos, perceptos,
pensamiento, sentimientos) y son justamente estos productos los que
forman parte de los contenidos de la conciencia.

Clave C

29.¿Qué cualidad de su actividad consciente le permite trazar un plan


de vida para su futuro y realizarse conforme a él?

RESPUESTA: Se dice que la actividad consciente es intencional ya


que se dirige hacia determinadas actividades, orientándose hacia el
pasado (retrospectiva) o hacia el presente (prospectiva) como cuando
nos trazamos un plan de vida.

Clave A

30.En la conciencia humana se integran todas las capacidades


cognitivas, afectivas y volitivas, por ello es
RESPUESTA: Nuestra conciencia es un sistema que integra a
nuestros procesos cognitivos, afectivos y conativos, por ello se dice
que es unitaria.

Clave B